五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

題臨安邸 【宋】林升

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休？

暖風(fēng)熏得游人醉。

直把杭州作汴州。

主題：

《題臨安邸》描寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)茍且偏安、一味尋歡作樂(lè)的達(dá)官貴人們的諷刺和憤慨，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，表達(dá)了詩(shī)人的憤激之情。

[注解]

①臨安：南宋都城，即今浙江杭州。②邸：旅店。③熏：吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。④直：簡(jiǎn)直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南開(kāi)封

鑒 賞：

① 青山重重疊疊，樓臺(tái)鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有。西湖歌舞幾時(shí)休？詩(shī)人的這一質(zhì)問(wèn)，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。

② 日揭露游人不顧國(guó)計(jì)民生整日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的卑劣行徑，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。

2、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課古詩(shī)三首之望洞庭好詞好句摘抄

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課古詩(shī)三首之望洞庭好詞好句摘抄

《望洞庭》：秋夜，皎潔明月的清光與清澈明凈的洞庭湖的水色交相輝映，融為一體。因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，湖面平靜的像一面未經(jīng)磨平的鏡子，沒(méi)有一絲波紋。月光下，洞庭山顯得更加青翠，洞庭湖顯得更加清澈遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一只晶瑩剔透的銀盤(pán)里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛(ài)。

3、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之贈(zèng)劉景文課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文4古詩(shī)三首之贈(zèng)劉景文課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

課文主題：

《贈(zèng)劉景文》詩(shī)人一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起學(xué)生面對(duì)生活要樂(lè)觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。

《贈(zèng)劉景文》是宋代詩(shī)人蘇軾的一首七言絕句，是送給好友劉景文的勉勵(lì)詩(shī)。前兩句寫(xiě)景，荷盡菊殘描繪出秋天的景象。詩(shī)人面對(duì)荷盡已無(wú)擎雨蓋時(shí)，并無(wú)傷秋悲秋之感，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了菊殘猶有傲霜枝。菊花傲霜斗寒的形象在已無(wú)與猶有的強(qiáng)烈對(duì)比中躍然紙上。后兩句議景，揭示了贈(zèng)詩(shī)的目的。在作者看來(lái)，一年中最美好的風(fēng)光，莫過(guò)于橙黃橘綠的秋景。詩(shī)人一反常情，以橙黃橘綠寫(xiě)出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文以勉勵(lì)。

4、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之出塞詞語(yǔ)理解

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之出塞詞語(yǔ)理解

《出塞》這首詩(shī)反映了詩(shī)人對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧、人民過(guò)上安定生活的美好心愿。

①但使：只要。

②龍城：盧龍城，在今河北省喜峰口附近。

③飛將：漢朝名將李廣。匈奴懼怕他，稱他為飛將軍。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。

④教：令，使。

⑤胡馬：當(dāng)時(shí)內(nèi)地和北方游牧民族間常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。胡馬指襲擾內(nèi)地的北方游牧民族騎兵。

⑥陰山：位于今內(nèi)蒙古自治區(qū)。

5、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之雪梅好詞好句摘抄

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之雪梅好詞好句摘抄

好詞：

傲霜斗雪 中國(guó)精神 不畏嚴(yán)寒 樸實(shí)無(wú)華 明霜傲雪 嬌而不艷 鐵虬銀枝 不畏嚴(yán)寒

錚錚傲骨 不畏嚴(yán)寒 賽雪欺霜 香藥脆梅 驛寄梅花 驛路梅花 冷艷清絕 幽香濃烈

堅(jiān)貞如鐵 迎風(fēng)傲雪 迎風(fēng)斗雪 不畏嚴(yán)寒 樸實(shí)無(wú)華 明霜傲雪 嬌而不艷 錚錚傲骨

好句：　

一、 梅花那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，不正是我們的建筑工人嗎?他們不論嚴(yán)寒酷暑，不論刮風(fēng)，還是下雨，不論天寒地凍，他們都在自己的崗位上，默默地，為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己，夸獎(jiǎng)自己，還不與他人去比賽。

二、 三九寒暑，風(fēng)霜雪禮，紅梅綻放，不斷傲視千里雪域高原，怒看萬(wàn)丈天山之巔，鄙視無(wú)盡冰川紅巖，紅梅花盛開(kāi)，用鮮紅花瓣笑弄迎春的到來(lái)。

三、 梅在刺骨的寒風(fēng)中，那白里透著粉的花瓣，猶如一位害羞的少女，但她不是軟弱的，她是堅(jiān)強(qiáng)的。在凜冽寒風(fēng)的吹打下，無(wú)數(shù)種植物憔悴的低下了頭，無(wú)數(shù)種顏色的花都像生命垂危的老人無(wú)精打采，惟有梅站在凜冽刺骨的風(fēng)雪中，毫不猶豫，毫不低頭，敢于與嚴(yán)寒作斗爭(zhēng)。

四、 梅、蘭、竹、菊四花有花中四君子之美譽(yù)。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜等自然屬性，象征著人格高尚，學(xué)識(shí)淵博，舉止文雅的品德。

6、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁好詞好句摘抄

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁好詞好句摘抄

《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫(xiě)廬山變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，指出觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。開(kāi)頭兩句橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，實(shí)寫(xiě)游山所見(jiàn)。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫(xiě)出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。

　　后兩句不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)(心中所想)。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢?因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面*。游山所見(jiàn)如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面*;要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。

7、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之暮江吟好詞好句摘抄

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之暮江吟好詞好句摘抄

白居易古詩(shī)名句：

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。----白居易《暮江吟》

★試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。----白居易《放言》

★幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。----白居易《錢(qián)塘湖春行》

★人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。----白居易《大林寺桃花》

★日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。----白居易《憶江南》

★天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。----白居易《長(zhǎng)恨歌》

★在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。----白居易《長(zhǎng)恨歌》

★一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。----白居易《楊柳枝詞》

★野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 《賦得古原草送別》

★汴水流，泗水流。流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。

思悠悠，恨悠悠。恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。

★可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒。 《賣(mài)炭翁》

★上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)。

8、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

遠(yuǎn)近 高低

橫豎

9、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之暮江吟課堂筆記之本課重難點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之暮江吟課堂筆記之本課重難點(diǎn)

問(wèn)題歸納：

1.江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見(jiàn)過(guò)這種景象嗎？因?yàn)樘?yáng)接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽(yáng)光所以半江是綠色，半江是紅色，鋪既寫(xiě)出了夕陽(yáng)的柔和，又寫(xiě)出了照得面積廣大而均勻。

2.《暮江吟》這首詩(shī)中，作者贊美哪些景物是可憐的?可憐的意思是可愛(ài)。當(dāng)作者看到彎彎的如弓一樣的新月、珍珠一樣的露珠時(shí)，他感到這一切都是可愛(ài)的。

3.《暮江吟》中，為什么是真珠而不是珍珠?

白居易《暮江吟》的最后一句露似真珠月似弓，其中的真珠一詞，在本詩(shī)中是珍珠的意思。但真珠和珍珠之間，卻不是完全等同的關(guān)系，二者不能隨意互相替代使用。

4.說(shuō)說(shuō)本課三首古詩(shī)的異同點(diǎn)。

本課的三首古詩(shī)都是描繪景物的。其中，《暮江吟》抒發(fā)了對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情《題西林壁》和《雪梅》則在描寫(xiě)景物之余寄寓了一定的道理。

10、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之暮江吟課堂筆記課后生字組詞

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之暮江吟課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)：

暮m（暮色、暮年、暮氣）

吟yn（吟唱、吟誦、呻吟）

瑟s（瑟瑟、瑟縮、瑟瑟發(fā)抖）

11、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁之雪梅課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)三首之題西林壁之雪梅課堂筆記常見(jiàn)多音字

降xing（投降）jing（降落）

12、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記譯文

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之涼州詞課堂筆記譯文

詩(shī)意：

精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。如果醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，請(qǐng)你不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回?

13、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之出塞課堂筆記之本課重難點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之出塞課堂筆記之本課重難點(diǎn)

問(wèn)題歸納：

1.一句人未還讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。詩(shī)人王昌齡留下了眼淚。這是什么樣的眼淚？這是傷心的眼淚更是同情的眼淚。同情征人有家不能回的悲傷，同情征人的家人失去親人的悲痛。

2.怎樣理解萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?這句詩(shī)既敘事又抒情。在深沉的感嘆中暗示當(dāng)時(shí)邊防多事，表現(xiàn)了作者對(duì)戍邊將士的深切這同情，同時(shí)又從空間上點(diǎn)明邊塞的遙遠(yuǎn)，這樣，作者便創(chuàng)造了時(shí)空交織的意象，把讀者帶到萬(wàn)里之外的邊塞，讓讀者到漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中去回憶，體驗(yàn)、思考。

3.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

只要有像李廣那樣的猛將來(lái)戍守邊關(guān)，胡人的騎兵就不敢越過(guò)陰山南下入侵了。這句話表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷任用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧，人民過(guò)上安定生活的美好心愿。

14、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之出塞課堂筆記常見(jiàn)多音字

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之出塞課堂筆記常見(jiàn)多音字

還：hun（歸還）hi（還是）度：d（度假）du（揣度）

15、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之出塞課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)三首之出塞課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

《出塞》知識(shí)點(diǎn)

出塞[唐]王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。作者簡(jiǎn)介：王昌齡(？約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，被后人譽(yù)為七絕圣手。他的詩(shī)意境絕妙，含蓄蘊(yùn)藉，與高適、王之渙齊名。主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。

注釋：①但使：只要。②龍城：盧龍城，在今河北省喜峰口附近。③飛將：漢朝名將李廣。匈奴懼怕他，稱他為飛將軍。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。④教：令，使。⑤胡馬：當(dāng)時(shí)內(nèi)地和北方游牧民族間常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。胡馬指襲擾內(nèi)地的北方游牧民族騎兵。⑥陰山：位于今內(nèi)蒙古自治區(qū)。

主題：

《出塞》這首詩(shī)反映了詩(shī)人對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧、人民過(guò)上安定生活的美好心愿。

鑒 賞：

這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國(guó)無(wú)良將的邊塞詩(shī)。詩(shī)人從明月照關(guān)的景象寫(xiě)起，第一句秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)中的月和關(guān)前面使用了秦時(shí)漢時(shí)兩個(gè)時(shí)間定語(yǔ)，這并不是說(shuō)明月屬秦，關(guān)屬于漢，也并非實(shí)指秦、漢兩朝，其想表達(dá)的是防邊筑城的措施始于秦漢，可見(jiàn)邊關(guān)憂患的歷史已經(jīng)十分悠久。接下來(lái)的第二句萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還，讓讀者不由自主地聯(lián)想起歷史上那些在邊塞戰(zhàn)役中可歌可泣的將士。這兩句詩(shī)，從整體上拉伸了全篇的時(shí)間感(秦漢)和空間感(萬(wàn)里)，營(yíng)造出一種雄渾的意境和歷史的滄桑感。詩(shī)的后兩句但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山由敘事轉(zhuǎn)為議論。長(zhǎng)征未還，固然是千古共同的哀怨，但秦筑長(zhǎng)城，胡人不敢南下牧馬；漢逐匈奴，單于內(nèi)附。詩(shī)人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠現(xiàn)固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。

16、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)詞三首課后習(xí)題參考答案

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課古詩(shī)詞三首課后習(xí)題參考答案

1、想象一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。的景象，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

夕陽(yáng)的余輝鋪在江面上，在陽(yáng)光的照射下，江面波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列詩(shī)句的理解。

A、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。

為何身在廬山，卻不識(shí)廬山真面目呢？

之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。

這兩句詩(shī)啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理由于人們所處的位置不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。

B、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

詩(shī)意：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

假如沒(méi)有梅花，就不能映襯出雪的潔白無(wú)瑕；沒(méi)有雪的寒冷，也就不能顯出梅花不畏風(fēng)霜，吐露芬芳的高貴品格。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰。

17、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首生字注音組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首生字注音組詞

sūn：孫（孫子、孫女、外孫）

b：泊（停泊、泊船、飄泊無(wú)定）

chu：愁（憂愁、發(fā)愁、愁眉不展）

s：寺（寺廟、寺院、少林寺）

y：榆（榆關(guān)、榆樹(shù)、榆莢）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

18、五年級(jí)上冊(cè)第12課古詩(shī)三首題臨安邸課堂筆記知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)上冊(cè)第12課古詩(shī)三首題臨安邸課堂筆記知識(shí)點(diǎn)

題臨安邸 【宋】林升

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休？

暖風(fēng)熏得游人醉。

直把杭州作汴州。

主題：

《題臨安邸》描寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)茍且偏安、一味尋歡作樂(lè)的達(dá)官貴人們的諷刺和憤慨，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，表達(dá)了詩(shī)人的憤激之情。

[注解]

①臨安：南宋都城，即今浙江杭州。②?。郝玫?。③熏：吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。④直：簡(jiǎn)直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南開(kāi)封

鑒 賞：

① 青山重重疊疊，樓臺(tái)鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有。西湖歌舞幾時(shí)休？詩(shī)人的這一質(zhì)問(wèn)，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。

② 日揭露游人不顧國(guó)計(jì)民生整日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的卑劣行徑，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。

19、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12課古詩(shī)三首之題臨安邸好詞好句摘抄

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12課古詩(shī)三首之題臨安邸好詞好句摘抄

好詞：

熏：熏風(fēng) 熏陶 熏肉 熏染 臭氣熏人

杭：杭州 蘇杭 杭綢

好句：

題臨安邸 【宋】林升

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休？

暖風(fēng)熏得游人醉。

直把杭州作汴州。

主題：

《題臨安邸》描寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)茍且偏安、一味尋歡作樂(lè)的達(dá)官貴人們的諷刺和憤慨，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，表達(dá)了詩(shī)人的憤激之情。

鑒 賞：

① 青山重重疊疊，樓臺(tái)鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有。西湖歌舞幾時(shí)休？詩(shī)人的這一質(zhì)問(wèn)，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。

② 日揭露游人不顧國(guó)計(jì)民生整日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的卑劣行徑，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。

20、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12課古詩(shī)三首之示兒讀后感

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12課古詩(shī)三首之示兒讀后感

《示兒》詩(shī)是詩(shī)人臨終寫(xiě)給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘北定中原、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情。

21、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之己亥雜詩(shī)課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之己亥雜詩(shī)課堂筆記常見(jiàn)多音字

降：jing 降落 xing投降

重：chng 重新 zhng重量

22、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記譯文

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記譯文

詩(shī)意：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺(tái)，西子湖畔這些消磨人們抗金斗志的淫靡歌舞，什么時(shí)候才能罷休？暖風(fēng)把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州！

23、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記之本課重難點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記之本課重難點(diǎn)

① 青山重重疊疊，樓臺(tái)鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有。西湖歌舞幾時(shí)休？詩(shī)人的這一質(zhì)問(wèn)，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。② 日揭露游人不顧國(guó)計(jì)民生整日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的卑劣行徑，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。

問(wèn)題歸納：

1.由醉字你看到什么，聽(tīng)到什么？表達(dá)作者什么情感？醉字我看到茶樓聽(tīng)曲的人入了迷，瞇著眼睛，隨著曲子搖著頭，在桌子上用手敲著節(jié)拍，翹著的二郎腿一晃一晃的裝點(diǎn)的精致的游船上飄出歌舞聲、劃拳聲、嬉鬧聲，還有隨風(fēng)飄來(lái)的淡淡的香粉味表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。

2.《示兒》《題臨安邸》這兩首詩(shī)有什么相同相不同之處?兩首詩(shī)都有望南宋重振圳風(fēng),收復(fù)失地,恢復(fù)大好河的期待,立意相同,但表達(dá)的方式不同。《示兒》是以悲寫(xiě)情,詩(shī)人在臨終時(shí)還在關(guān)心著國(guó)家的統(tǒng)一,希望兒子在家祭的時(shí)候把國(guó)家統(tǒng)一的消息告訴他。《題臨安邸》以怒寫(xiě)情,通過(guò)對(duì)統(tǒng)治者沉迷于驕奢淫逸的生活,無(wú)所作為的諷刺,表達(dá)渴望國(guó)家統(tǒng)一的感情。

24、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之題臨安邸課堂筆記常見(jiàn)多音字

幾：jǐ幾個(gè) jī茶幾

25、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記課后生字組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記課后生字組詞

生字組詞：

祭：祭拜 祭祀 祭奠 祭天 祭壇 祭文

乃：乃父 乃至 乃至于 有容乃大

26、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課古詩(shī)三首之示兒課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

《示兒》知識(shí)點(diǎn)

示兒 【宋】陸游

死去元知萬(wàn)事空，

但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，

家祭無(wú)忘告乃翁。

主題：

《示兒》是詩(shī)人臨終前寫(xiě)給兒子的一首詩(shī)，詩(shī)人痛惜自己無(wú)法親眼看到國(guó)家統(tǒng)一，希望兒子以后家祭的時(shí)候能將這一好消息告訴自己，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情懷。

[注解]

①示兒：給兒子看。②元：同原，本來(lái)。③但：只是。④九州：古代中國(guó)分為九個(gè)州這里代指中國(guó)。⑤王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。⑥乃翁：你們的父親。

鑒 賞：

① 人死之后萬(wàn)事皆空，詩(shī)人早已將個(gè)人生死置之度外，唯一悲憤的就是山河破碎，不能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一。從中可以體會(huì)到詩(shī)人那種悲哀凄涼的心境。

② 詩(shī)人以熱切期望的語(yǔ)氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念，囑咐兒孫不要忘記把喜訊告訴自己。表明詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望，他堅(jiān)信總有一天，宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，收復(fù)失地。

27、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記之本課重難點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記之本課重難點(diǎn)

問(wèn)題歸納

1.《長(zhǎng)相思》：你從身向榆關(guān)那畔行讀懂了什么？

點(diǎn)明了行旅的方向。詞人在這里強(qiáng)調(diào)的是身向榆關(guān)，那也就暗示出心向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況。那畔一詞頗含疏遠(yuǎn)的感情色彩，表現(xiàn)了詞人這次奉命出行榆關(guān)是無(wú)可奈何的。

2.為什么羈旅勞頓之后深夜不寐呢？

作者由描寫(xiě)白天的人聲鼎沸、駿馬嘶鳴轉(zhuǎn)入對(duì)夜深千帳燈的靜態(tài)描寫(xiě)。這里借描述周?chē)那闆r而寫(xiě)心情，實(shí)際是表達(dá)納蘭對(duì)故鄉(xiāng)的深深依戀和懷念。

3.從聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成能感受到什么？

聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成與上闕夜深千帳燈相呼應(yīng)，直接回答了深夜不寐的原因。結(jié)句的聒字用得很靈脫，寫(xiě)出了風(fēng)狂雪驟的氣勢(shì)，表現(xiàn)了詞人對(duì)狂風(fēng)暴雪極為厭惡的情感。

28、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記課后生字組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之長(zhǎng)相思課堂筆記課后生字組詞

y：榆（榆關(guān)、榆樹(shù)、榆莢）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

更：gēng（打更、五更、三更半夜）

聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）

29、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之楓橋夜泊課堂筆記之本課重難點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之楓橋夜泊課堂筆記之本課重難點(diǎn)

問(wèn)題歸納

《楓橋夜泊》：詩(shī)人看到了什么？聽(tīng)到了什么？感覺(jué)到什么？

詩(shī)人看到了漁船上忽隱忽現(xiàn)的燈火，西天的上弦月漸漸落下去了，天色變得漆黑；聽(tīng)到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近有幾只烏鴉驚叫起來(lái)，寒山寺的鐘聲；感覺(jué)到氣溫更低了，霜飛滿天，寒氣襲人

30、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之楓橋夜泊課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之楓橋夜泊課堂筆記常見(jiàn)多音字

泊：b （停泊）pō（湖泊）

31、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之楓橋夜泊課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之楓橋夜泊課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

作者簡(jiǎn)介：

張繼，字懿孫，漢族，襄州(今湖北襄陽(yáng))人。唐代詩(shī)人。他的詩(shī)爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對(duì)后世頗有影響。主要作品：《楓橋夜泊》。

課文主題：

《楓橋夜泊》描寫(xiě)了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋的所見(jiàn)所聞所感，描繪了江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想感情。

32、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之山居秋暝課堂筆記課后生字組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之山居秋暝課堂筆記課后生字組詞

sūn：孫（孫子、孫女、外孫）

33、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之山居秋暝課堂筆記常見(jiàn)易錯(cuò)字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課古詩(shī)詞三首之山居秋暝課堂筆記常見(jiàn)易錯(cuò)字

浣 （hun） 1.洗：～衣?！啞?2.唐代規(guī)定，官吏十天一次休息沐浴，將每月分為上浣、中浣、下浣。后來(lái)借作上旬、中旬、下旬的別稱。

34、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課古詩(shī)三首之浪淘沙讀后感

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課古詩(shī)三首之浪淘沙讀后感

《浪淘沙(其一)》是一首借黃河雄偉壯麗的景象，抒發(fā)詩(shī)人豪邁氣概和奮發(fā)有為精神的詩(shī)篇。詩(shī)人以生動(dòng)形象的筆調(diào)、高度的藝術(shù)想象、極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象。

35、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首聞官軍收河南河北課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課古詩(shī)三首聞官軍收河南河北課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

長(zhǎng)達(dá)八年的安史之亂，不僅是大唐王朝的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是唐朝很多人的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。比如說(shuō)王維，如果沒(méi)有安史之亂，憑他的才華應(yīng)該可以做出一番大事業(yè)，出將入相不一定，但起碼不用因?yàn)楸慌衍姳破瘸鋈蝹温毝鴵?dān)心掉腦袋了。再比如說(shuō)杜甫，安史之亂一開(kāi)始，杜甫就陷入了顛沛流離的生活，他到奉先、到靈武、到鳳翔、到華州最終又到成都，一路走來(lái)，旅途送給他的不是美麗的風(fēng)景，不是各地的美食，沒(méi)有詩(shī)情沒(méi)有畫(huà)意，他得到的只是與親人的離散，只是喪子之痛，只是思家之愁所以，當(dāng)他在四川聽(tīng)說(shuō)官軍收復(fù)了河南河北的消息，聽(tīng)說(shuō)了叛亂即將結(jié)束的消息，流落異鄉(xiāng)飽經(jīng)喪亂之苦的詩(shī)人，欣喜若狂，提筆寫(xiě)下了這首七律：

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。劍外在這里指劍門(mén)關(guān)以南。劍門(mén)關(guān)是咱們古代一座非常著名的關(guān)口，位于四川，李白在《蜀道難》里說(shuō)的一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)就是這里。杜甫在這里說(shuō)的劍外，就是借指他當(dāng)時(shí)所在的蜀地。這時(shí)候的杜甫，雖然在朋友的幫助下有了草堂，算是暫時(shí)安定下來(lái)，但是從內(nèi)心里講，還是希望能夠回到家鄉(xiāng)，回到中原地區(qū)去的。薊北是安祿山史思明這些叛軍的老巢，按地理上講是現(xiàn)在的河北北部地區(qū)。涕是眼淚的意思。裳的讀音這里要注意一下，在古代的時(shí)候，讀作chng。這句詩(shī)的意思是：劍門(mén)外忽然傳來(lái)官軍收復(fù)了薊北的消息，剛剛聽(tīng)到這件事我激動(dòng)得眼淚都打濕了衣裳。杜甫為什么要哭呢？前面咱們說(shuō)過(guò)，安史之亂給杜甫帶來(lái)的是痛苦，是災(zāi)難，他現(xiàn)在住在四川，雖然生活比較安定了，但歸根結(jié)底還是流落異鄉(xiāng)，他肯定是盼星星盼月亮希望戰(zhàn)亂快點(diǎn)結(jié)束，自己和百姓們都能夠過(guò)上和平幸福的生活。可是將近八年了，都沒(méi)有希望?，F(xiàn)在，忽然傳來(lái)了勝利的消息，終于可以結(jié)束戰(zhàn)亂了，他怎么能夠不激動(dòng)？他怎么能夠不驚喜？他這是高興地流下了眼淚??！不光他高興，家里人也高興??！

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。卻有回轉(zhuǎn)、返回的意思，所以卻望就是回頭看。妻子的意思咱們?cè)诠旁?shī)文里還是要特別注意的，要分開(kāi)解釋，是妻子和孩子、妻子和兒女。以后在《桃花源記》中也會(huì)見(jiàn)到這個(gè)意思。漫是隨便、隨意的意思。漫卷詩(shī)書(shū)就是把詩(shī)書(shū)隨便一卷，胡亂卷起來(lái)。這句詩(shī)的意思是：回頭看妻子和孩子們哪里還有一點(diǎn)愁呢？隨便把詩(shī)書(shū)卷起（收拾）起來(lái)，一個(gè)個(gè)欣喜若狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。白日是晴朗的日子。放歌就是高聲歌唱?？v酒是開(kāi)懷暢飲。青春指春天，這個(gè)要特別注意一點(diǎn)的。杜甫這時(shí)候高興啊，他說(shuō)：外面艷陽(yáng)高照我放聲歌唱開(kāi)懷暢飲，明媚的春光伴著我和妻兒一起返回家鄉(xiāng)。這里的放歌、縱酒正是喜欲狂的表現(xiàn)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。咱們都知道三峽，現(xiàn)在是指瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。巫峽是其中之一，因?yàn)榇┻^(guò)巫山而得名。巫山、巫峽以后在詩(shī)歌里經(jīng)常見(jiàn)到，比如高適的巫峽猿啼數(shù)行淚，元稹的曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云，領(lǐng)袖的截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖等等。便的意思是就。巴峽也是長(zhǎng)江上著名的峽谷。這句詩(shī)的意思是：趕快動(dòng)身啟程，從巴峽穿過(guò)巫峽，就前往襄陽(yáng)然后直奔洛陽(yáng)。杜甫的老家在河南，他曾經(jīng)在洛陽(yáng)也居住過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，所以洛陽(yáng)在杜甫的心中，就是家鄉(xiāng)。詩(shī)句中的四個(gè)地方遠(yuǎn)隔千里，但是杜甫用即從、穿、便下、向貫串起來(lái)，讓人感受到一幅飛奔疾馳的畫(huà)面，好像瞬間就能到達(dá)家鄉(xiāng)了，這也讓咱們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候，都能感受到杜甫的高興。

這首詩(shī)，抒發(fā)了在聽(tīng)到官軍勝利的消息之后的無(wú)比喜悅興奮的心情。

《譯文》

劍門(mén)關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号?，也已一掃愁云，隨手卷起詩(shī)書(shū)，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過(guò)巫峽，再到襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)。

36、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課古詩(shī)二首課后習(xí)題參考答案

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課古詩(shī)二首課后習(xí)題參考答案

讀詩(shī)句，想畫(huà)面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

危樓高百尺，手可摘星辰。

答：山上寺院里有一座很高的樓，人站在樓上，好像一伸手就能摘下天上的星星。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊。

答：天空一片蔚藍(lán)，草原無(wú)邊無(wú)際，一陣風(fēng)吹過(guò)，草浪動(dòng)蕩起伏，在牧草伏下去的地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來(lái)。