二年級(jí)下冊(cè)第5課雷鋒叔叔，你在哪里課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第5課雷鋒叔叔，你在哪里課堂筆記之段落劃分及大意

1、二年級(jí)下冊(cè)第5課雷鋒叔叔，你在哪里課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第5課雷鋒叔叔，你在哪里課堂筆記之段落劃分及大意

全詩(shī)共5小節(jié)。

第一小節(jié)：寫(xiě)我們沿著小溪尋找雷鋒叔叔的足跡。

第二小節(jié)：寫(xiě)小溪回答我們，雷鋒曾在雨天抱著迷路的孩子路過(guò)這里。

第三小節(jié)：寫(xiě)我們順著小路尋找雷鋒叔叔的足跡。

第四小節(jié)：寫(xiě)小路回答我們，雷鋒曾背著年邁的大娘路過(guò)這里。

第五小節(jié)：寫(xiě)我們發(fā)現(xiàn)，哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

2、一年級(jí)下冊(cè)第9課夜色課堂筆記之段落劃分及大意

一年級(jí)下冊(cè)第9課夜色課堂筆記之段落劃分及大意

自然段及段落大意：

全文共2個(gè)小節(jié)。

第1小節(jié)：寫(xiě)我從前膽子很小很小，怕黑。

第2小節(jié)：寫(xiě)爸爸晚上帶我出去散步，我發(fā)現(xiàn)夜晚原來(lái)也像白天一樣美好。

3、一年級(jí)下冊(cè)第7課怎么都快樂(lè)課堂筆記之段落劃分及大意

一年級(jí)下冊(cè)第7課怎么都快樂(lè)課堂筆記之段落劃分及大意

自然段及段落大意：

全文共4個(gè)小節(jié)。

第1小節(jié)：寫(xiě)一個(gè)人可以獨(dú)自玩哪些游戲。

　　第2小節(jié)：寫(xiě)兩個(gè)人可以合作玩的游戲。

　　第3小節(jié)：寫(xiě)三個(gè)人合作玩游戲也很快樂(lè)。

　 第4小節(jié)：寫(xiě)許多人合作可以玩各種游戲。

4、一年級(jí)下冊(cè)第21課小壁虎借尾巴課堂筆記之段落劃分及大意

一年級(jí)下冊(cè)第21課小壁虎借尾巴課堂筆記之段落劃分及大意

全文共4個(gè)自然段，可以分為四部分。

第一部分（1、2）：講一條蛇咬斷了小壁虎的尾巴，很難過(guò)。

第二部分（35）：講小壁虎向小魚(yú)、老黃牛、小燕子借尾巴的經(jīng)過(guò)。

第三部分（6）：寫(xiě)小壁虎借不到尾巴，爬回家找媽媽。

第四部分（7）：寫(xiě)小壁虎長(zhǎng)出了一條新尾巴。

5、一年級(jí)下冊(cè)第20課咕咚課堂筆記之段落劃分及大意

一年級(jí)下冊(cè)第20課咕咚課堂筆記之段落劃分及大意

自然段及段落大意：

全文共7個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分。

第1部分（1、2）：交代了故事的起因，木瓜掉進(jìn)水里，發(fā)出咕咚聲，嚇得兔子拔腿就跑。

第2部分（3、4）：寫(xiě)小猴子和其他小動(dòng)物們也跟著跑起來(lái)。

第3部分（5）：寫(xiě)野牛攔住大伙問(wèn)咕咚在哪里。

第4部分（6、7）：寫(xiě)兔子領(lǐng)著大伙來(lái)到湖邊，親眼看見(jiàn)了咕咚，大伙都笑了。

6、一年級(jí)下冊(cè)第18課小猴子下山課堂筆記之段落劃分及大意

一年級(jí)下冊(cè)第18課小猴子下山課堂筆記之段落劃分及大意

自然段及段落大意：

全文共5個(gè)自然段。

第1自然段：寫(xiě)小猴子下山來(lái)，看到玉米又大又多，就掰了一個(gè)扛著走。

第2自然段：寫(xiě)小猴子看到樹(shù)上的桃子又大又紅，就扔了玉米摘桃子。

第3自然段：寫(xiě)小猴子看到地里的西瓜又大又圓，就扔了桃子摘西瓜。

第4自然段：寫(xiě)小猴子看到可愛(ài)的兔子，就扔了西瓜去追小兔子。

第5自然段：寫(xiě)小兔子不見(jiàn)了，小猴子只好空著手回家

7、一年級(jí)下冊(cè)第17課動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)課堂筆記之段落劃分及大意

一年級(jí)下冊(cè)第17課動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)課堂筆記之段落劃分及大意

全文共18個(gè)自然段，可以分為四部分。

第1部分（16）：寫(xiě)老虎讓狗熊通知大家動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)，狐貍告訴狗熊大會(huì)開(kāi)不起來(lái)及其原因。

第2部分（712）：寫(xiě)狗熊再次通知大家動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)，大灰狼告訴狗熊大會(huì)開(kāi)不起來(lái)及其原因。

第3部分（1316）：寫(xiě)狗熊第三次通知大家動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)，梅花鹿告訴狗熊大會(huì)開(kāi)不起來(lái)及其原因。

第4部分（17、18）：寫(xiě)狗熊第四次通知大家動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)，動(dòng)物們都來(lái)參加了大會(huì)。

8、一年級(jí)下冊(cè)第15課文具的家課堂筆記之段落劃分及大意

一年級(jí)下冊(cè)第15課文具的家課堂筆記之段落劃分及大意

全文共6個(gè)自然段，可以分為三部分。

第1部分（1、2）：交代了故事的起因，貝貝的鉛筆和橡皮只用了一次就找不到了。

第2部分（35）：通過(guò)媽媽的教導(dǎo)，貝貝知道了文具也有自己的家。

第3部分（6）：寫(xiě)貝貝逐漸養(yǎng)成了整理文具的好習(xí)慣。

9、一年級(jí)下冊(cè)第14課要下雨了課堂筆記之段落劃分及大意

一年級(jí)下冊(cè)第14課要下雨了課堂筆記之段落劃分及大意

全文共9個(gè)自然段，可以分為五部分。

第一部分（1）：寫(xiě)小白兔在山坡上割草。

第二部分（2、3）：寫(xiě)飛得很低的燕子告訴小白免天要下雨了。

第三部分（46）：寫(xiě)游上水面的小魚(yú)也告訴小白免要下雨了。

第四部分（7）：寫(xiě)正忙著搬家的螞蟻也說(shuō)要下雨了。

第五部分（8、9）；寫(xiě)小白兔回家告訴媽媽要下雨的消息時(shí)，大雨真的下起來(lái)了。

10、一年級(jí)下冊(cè)第13課荷葉圓圓課堂筆記之段落劃分及大意

一年級(jí)下冊(cè)第13課荷葉圓圓課堂筆記之段落劃分及大意

自然段及段落大意：

全文共5個(gè)自然段。

第1自然段：寫(xiě)荷葉的形狀和顏色。

第2自然段：寫(xiě)小水珠的語(yǔ)言和動(dòng)作，寫(xiě)出了荷葉是小水珠舒服的搖籃。

第3自然段：寫(xiě)小蜻蜓的語(yǔ)言和動(dòng)作，突出了荷葉對(duì)小蜻蜓的作用。

第4自然段：寫(xiě)小青蛙的語(yǔ)言和動(dòng)作，突出了小青蛙對(duì)荷葉的喜愛(ài)和感謝。

第5自然段：寫(xiě)小魚(yú)兒的語(yǔ)言和動(dòng)作，突出了荷葉為小魚(yú)兒這樣的重要作用。

11、五年級(jí)下冊(cè)第4課梅花魂課堂筆記之段落劃分及大意

五年級(jí)下冊(cè)第4課梅花魂課堂筆記之段落劃分及大意

第一部分（1）：由梅花開(kāi)放想到漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。

第二部分（2~15）：回憶關(guān)于外祖父的五件事，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)深深的春戀之情。

第三部分（16）：照應(yīng)開(kāi)頭，贊揚(yáng)外祖父的愛(ài)國(guó)精神。

12、五年級(jí)下冊(cè)第3課月是故鄉(xiāng)明課堂筆記之段落劃分及大意

五年級(jí)下冊(cè)第3課月是故鄉(xiāng)明課堂筆記之段落劃分及大意

第一部分（1）：簡(jiǎn)單闡釋月是故鄉(xiāng)明這句思鄉(xiāng)名句的含義。

第二部分（2~4）：回憶故鄉(xiāng)和童年的生活。

第三部分（5~6）：寫(xiě)離開(kāi)故鄉(xiāng)后的生活，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的一片深情。

第四部分（7）：抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的思念之情。

13、五年級(jí)下冊(cè)第19課牧場(chǎng)之國(guó)課堂筆記之段落劃分及大意

五年級(jí)下冊(cè)第19課牧場(chǎng)之國(guó)課堂筆記之段落劃分及大意

全文共6段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：總寫(xiě)荷蘭的特點(diǎn)。

第二部分（第25自然段）：描寫(xiě)了家畜、家禽白天在荷蘭牧場(chǎng)上生活的情景，以及夜晚來(lái)臨牧場(chǎng)十分安靜的景象。

第三部分（第6自然段）：總寫(xiě)這就是真正的荷蘭。

14、五年級(jí)下冊(cè)第13課人物描寫(xiě)一組摔跤課堂筆記之段落劃分及大意

五年級(jí)下冊(cè)第13課人物描寫(xiě)一組摔跤課堂筆記之段落劃分及大意

全文共3段，可分為兩部分。

第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)小嘎子和小胖墩兒準(zhǔn)備摔跤。

第二部分（第3自然段）：寫(xiě)小嘎子和小胖墩兒摔跤的過(guò)程和結(jié)果。

15、四年級(jí)下冊(cè)第27課巨人的花園課堂筆記之段落劃分及大意

四年級(jí)下冊(cè)第27課巨人的花園課堂筆記之段落劃分及大意

全文共15段，可分為三部分。

第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)巨人的花園很可愛(ài)，孩子們?cè)诨▓@里很快樂(lè)。

第二部分（第39自然段）：寫(xiě)巨人回來(lái)了，將孩子們趕出了花園，同時(shí)也趕走了春天。

第三部分（第1015自然段）：寫(xiě)巨人醒悟后，拆除了圍墻，花園又成了孩子們的樂(lè)園，充滿快樂(lè)。

16、四年級(jí)下冊(cè)第25課挑山工課堂筆記之段落劃分及大意

四年級(jí)下冊(cè)第25課挑山工課堂筆記之段落劃分及大意

第一段（1-2自然段）：講我登泰山時(shí)看見(jiàn)挑山工登山與游人不一樣，走的路程大約比游人多一倍，但奇怪的是速度并不比游人慢。

第二段（3-5自然段）：講我遇到一位挑山工的具體經(jīng)歷，證實(shí)他的速度果然不比游人慢，和我從挑山工的話中受到啟發(fā)。

第三段（6自然段）：講我畫(huà)了一幅挑山工的畫(huà)，用挑山工永遠(yuǎn)向前的形象和富有哲理的話激勵(lì)自己。

17、四年級(jí)下冊(cè)第24課黃繼光課堂筆記之段落劃分及大意

四年級(jí)下冊(cè)第24課黃繼光課堂筆記之段落劃分及大意

全文共12段，可分為四部分。

第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)上甘嶺戰(zhàn)役開(kāi)始后，黃繼光所在的營(yíng)接到了上級(jí)的命令。

第二部分（第35自然段）：寫(xiě)戰(zhàn)士們被敵人一個(gè)猛烈的火力點(diǎn)壓制，在這個(gè)緊要關(guān)頭，黃繼光主動(dòng)請(qǐng)求執(zhí)行任務(wù)。

第三部分（第611自然段）：寫(xiě)黃繼光勇敢地執(zhí)行任務(wù)，最終用胸膛堵住了敵人的槍口。

第四部分（第12自然段）：寫(xiě)戰(zhàn)士們高喊著沖向高地，消滅了敵人。

18、四年級(jí)下冊(cè)第21課蘆花鞋課堂筆記之段落劃分及大意

四年級(jí)下冊(cè)第21課蘆花鞋課堂筆記之段落劃分及大意

全文共30段，可分為四部分。

第一部分（第18自然段）：寫(xiě)青銅家為了增加家里收入，利用冬閑，編織了一百零一雙蘆花鞋。

第二部分（第914自然段）：寫(xiě)青銅不聽(tīng)家里人勸告，大雪天執(zhí)意要去賣蘆花鞋。

第三部分（第1522自然段）：寫(xiě)青銅冒著大雪在街上賣蘆花鞋。

第四部分（第2330自然段）：青銅賣掉自己穿的蘆花鞋，赤腳踏雪回家。

19、四年級(jí)下冊(cè)第15課白鵝課堂筆記之段落劃分及大意

四年級(jí)下冊(cè)第15課白鵝課堂筆記之段落劃分及大意

全文共7段，可分兩四部分。

第一部分（第1自然段）：點(diǎn)明白鵝的來(lái)歷，簡(jiǎn)要介紹白鵝給人的初步印象高傲。

第二部分（第27自然段）：從叫聲、步態(tài)、吃相三方面具體描寫(xiě)白鵝的高傲。

20、四年級(jí)下冊(cè)第14課母雞課堂筆記之段落劃分及大意

四年級(jí)下冊(cè)第14課母雞課堂筆記之段落劃分及大意

全文共10段，可分為三部分。

第一部分（第13自然段）：寫(xiě)我討厭母雞及其原因。

第二部分（第48自然段）：描寫(xiě)母雞在撫育雞雛時(shí)的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，以及我對(duì)它的感情發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

第三部分（第9、10自然段）：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，抒發(fā)我對(duì)母雞的尊敬與贊美之情。

21、三年級(jí)下冊(cè)第27課漏課堂筆記之段落劃分及大意

三年級(jí)下冊(cè)第27課漏課堂筆記之段落劃分及大意

全文共20個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（1、2）：寫(xiě)老公公和老婆婆喂著一頭小胖驢，老虎想吃它，賊想偷它。

第二部分（318）：寫(xiě)了賊和老虎兩次都把對(duì)方當(dāng)做漏而嚇跑、嚇昏的場(chǎng)景。

第三部分（19、20）：寫(xiě)老公公和老婆婆再次說(shuō)漏，原來(lái)漏是指漏雨。

22、三年級(jí)下冊(cè)第26課方帽子店課堂筆記之段落劃分及大意

三年級(jí)下冊(cè)第26課方帽子店課堂筆記之段落劃分及大意

全文共21個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（14）：帽子店只做方帽子，人們戴著方帽子并不舒服。

第二部分（516）：孩子們不喜歡方帽子并且做出了許多式樣的帽子。

第三部分（1721）：新開(kāi)了一家帽子店，人們慢慢地喜歡戴舒服的各式各樣的帽子，而方帽子慢慢地成為古董。

23、三年級(jí)下冊(cè)第21課我不能失信課堂筆記之段落劃分及大意

三年級(jí)下冊(cè)第21課我不能失信課堂筆記之段落劃分及大意

全文共10個(gè)自然段，可以分為兩部分。

第一部分（1）：寫(xiě)宋慶齡非常想去那位伯伯家看那些可愛(ài)的鴿子。

第二部分（210）：詳細(xì)描寫(xiě)宋慶齡守信用的經(jīng)過(guò)。

24、六年級(jí)下冊(cè)第8課匆匆課堂筆記之段落劃分及大意

六年級(jí)下冊(cè)第8課匆匆課堂筆記之段落劃分及大意

全文共5個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：寫(xiě)提出問(wèn)題，春去秋來(lái)，日子為什么一去不復(fù)返？

第二部分（24）：寫(xiě)時(shí)間在我們身邊悄悄逝去，令人感慨。

第三部分（5）：照應(yīng)開(kāi)頭，再次提出我們的日子為什么一去不復(fù)返呢這一問(wèn)題。

25、六年級(jí)下冊(cè)第4課藏戲課堂筆記之段落劃分及大意

六年級(jí)下冊(cè)第4課藏戲課堂筆記之段落劃分及大意

全文共18個(gè)自然段，可以分為四部分。

第一部分（13）：概括介紹藏戲的主要特點(diǎn)。

第二部分（47）：寫(xiě)唐東杰布開(kāi)創(chuàng)藏戲的傳奇故事。

第三部分（817）：具體介紹藏戲的特點(diǎn)。

第四部分（18）：總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲靠師傳身授傳承和發(fā)展。

26、六年級(jí)下冊(cè)第2課臘八粥課堂筆記之段落劃分及大意

六年級(jí)下冊(cè)第2課臘八粥課堂筆記之段落劃分及大意

全文共19個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：總寫(xiě)臘八粥對(duì)人的吸引力，從孩子到老人都喜歡臘八粥。

第二部分（217）：寫(xiě)住方家大院的八兒等待吃媽媽熬煮的臘八粥。

第三部分（18、19）：寫(xiě)八兒終于幸福地吃上了臘八粥。

27、六年級(jí)下冊(cè)第1課北京的春節(jié)課堂筆記之段落劃分及大意

六年級(jí)下冊(cè)第1課北京的春節(jié)課堂筆記之段落劃分及大意

全文共14個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（17）：寫(xiě)過(guò)年前的準(zhǔn)備。介紹了從臘八到除夕之前人們的活動(dòng)和習(xí)俗。

第二部分（813）：詳細(xì)描述了老北京市民過(guò)春節(jié)的三次高潮。

第三部分（14）：寫(xiě)熱鬧歡樂(lè)的新年眨眼之間就過(guò)去了，人們又投入到新的生活、新的工作中。

28、六年級(jí)下冊(cè)第13課金色的魚(yú)鉤課堂筆記之段落劃分及大意

六年級(jí)下冊(cè)第13課金色的魚(yú)鉤課堂筆記之段落劃分及大意

全文共34個(gè)自然段，按照事情發(fā)展順序可以分為四部分。

第一部分（1、2）：寫(xiě)1935年秋天，我和兩個(gè)小同志因生病沒(méi)法和大部隊(duì)一起過(guò)草地，指導(dǎo)員便派炊事班長(zhǎng)照顧我們。

第二部分（322）：寫(xiě)青稞面吃完了，老班長(zhǎng)想方設(shè)法釣魚(yú)煮鮮魚(yú)野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，而他自己沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)魚(yú)。

第三部分（2333）：寫(xiě)走到草地邊緣，老班長(zhǎng)犧牲了。

第四部分（34）：寫(xiě)我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái)。

29、二年級(jí)語(yǔ)文第五課雷鋒叔叔，你在哪里生字組詞

二年級(jí)語(yǔ)文第五課雷鋒叔叔，你在哪里生字組詞

《雷鋒叔叔，你在哪里》這是一首兒童詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美,音韻流暢。詩(shī)歌以問(wèn)答的形式，帶領(lǐng)我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪和彎彎的小路尋找雷鋒叔叔生前助人為樂(lè)的足跡,了解雷鋒的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的雷鋒精神。

鋒 刀鋒 鋒利 筆鋒 前鋒 先鋒 沖鋒

昨 昨天 昨日 昨晚 昨夜

冒 冒失 感冒 冒號(hào) 冒險(xiǎn) 假冒

留 留下 留學(xué) 留心 停留 收留

彎 彎刀 拐彎 轉(zhuǎn)彎 彎腰

背 背包 背走 背起

灑 灑水 潑灑 灑脫 飄灑 灑落

溫 氣溫 體溫 溫和 溫暖 體溫

暖 暖和 暖氣 冷暖 暖風(fēng) 暖洋洋

多音字

背 bēi （背包） bi （ 背書(shū) ）

曾zēng（曾孫） cng（曾經(jīng)）

30、二年級(jí)下冊(cè)第9課楓樹(shù)上的喜鵲課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第9課楓樹(shù)上的喜鵲課堂筆記之段落劃分及大意

全文共13段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：寫(xiě)我喜歡渡口旁的楓樹(shù)和樹(shù)上的喜鵲。

第二部分（第24自然段）：寫(xiě)我喜歡楓樹(shù)上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟。

第三部分（第513自然段）：寫(xiě)我根據(jù)喜鵲的動(dòng)作和叫聲想象他們的活動(dòng)和所說(shuō)的話，這讓我很高興。

31、二年級(jí)下冊(cè)第5課雷鋒叔叔，你在哪里生字詞

二年級(jí)下冊(cè)第5課雷鋒叔叔，你在哪里生字詞

《雷鋒叔叔，你在哪里》這是一首兒童詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美,音韻流暢。詩(shī)歌以問(wèn)答的形式，帶領(lǐng)我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪和彎彎的小路尋找雷鋒叔叔生前助人為樂(lè)的足跡,了解雷鋒的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的雷鋒精神。

鋒 刀鋒 鋒利 筆鋒 前鋒 先鋒 沖鋒

昨 昨天 昨日 昨晚 昨夜

冒 冒失 感冒 冒號(hào) 冒險(xiǎn) 假冒

留 留下 留學(xué) 留心 停留 收留

彎 彎刀 拐彎 轉(zhuǎn)彎 彎腰

背 背包 背走 背起

灑 灑水 潑灑 灑脫 飄灑 灑落

溫 氣溫 體溫 溫和 溫暖 體溫

暖 暖和 暖氣 冷暖 暖風(fēng) 暖洋洋

多音字

背 bēi （背包） bi （ 背書(shū) ）

曾zēng（曾孫） cng（曾經(jīng)）

32、二年級(jí)下冊(cè)第5課雷鋒叔叔，你在哪里筆記

二年級(jí)下冊(cè)第5課雷鋒叔叔，你在哪里筆記

中心思想

《雷鋒叔叔，你在哪里》這是一首兒童詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美,音韻流暢。詩(shī)歌以問(wèn)答的形式，帶領(lǐng)我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪和彎彎的小路尋找雷鋒叔叔生前助人為樂(lè)的足跡,了解雷鋒的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的雷鋒精神。

釋義

足跡:腳印。例:如今，人類已經(jīng)在月球留下了足跡。

泥濘:因有爛泥而不好走。例:戰(zhàn)士們踏著泥濘的山路為災(zāi)民送去物資。

晶瑩:光亮而透明。例:雨后，樹(shù)葉上掛滿了晶瑩的水珠。

33、二年級(jí)下冊(cè)第3課開(kāi)滿鮮花的小路課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第3課開(kāi)滿鮮花的小路課堂筆記之段落劃分及大意

全文共12段，可分為第三部分。

第一部分（第15自然段）：寫(xiě)鼴鼠先生收到長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的包裹，卻認(rèn)不出里面是什么東西，在去松鼠太太家的路上包裹里面的東西不見(jiàn)了。

第二部分（第611自然段）：寫(xiě)鼴鼠先生看到通往松鼠太太家的小路開(kāi)滿了鮮花，刺猬太太、狐貍太太和松鼠太太看到家門(mén)口開(kāi)滿鮮花，高興極了。

第三部分（第12自然段）：寫(xiě)松鼠太太告訴鼴鼠先生：去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給他的禮物是花籽。

34、二年級(jí)下冊(cè)第22課小毛蟲(chóng)課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第22課小毛蟲(chóng)課堂筆記之段落劃分及大意

第1自然段：寫(xiě)在小毛蟲(chóng)的眼里，昆蟲(chóng)的生活是美好的，可它自己卻什么也不會(huì)。

第2自然段：寫(xiě)小毛蟲(chóng)的爬行速度很慢。

第3、4自然段：寫(xiě)小毛蟲(chóng)知道自己該做什么事情，它努力地為自己編織一間溫暖的繭屋。

第5、6自然段：寫(xiě)小毛蟲(chóng)在繭屋里耐心等待。

第7自然段：寫(xiě)小毛蟲(chóng)破繭成蝶，飛向遠(yuǎn)方。

35、二年級(jí)下冊(cè)第21課青蛙賣泥塘課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第21課青蛙賣泥塘課堂筆記之段落劃分及大意

全文共12段，可分為三部分。

第一部分（第1、2自然段）：寫(xiě)青蛙豎起牌子來(lái)賣泥塘。

第二部分（第39自然段）：寫(xiě)老牛、野鴨對(duì)泥塘不滿意，青蛙先后在泥塘周圍種了小草，把泉水引到了泥塘里，但泥塘還是沒(méi)有賣出去。

第三部分（第1012自然段）：寫(xiě)青蛙聽(tīng)取了小動(dòng)物們的建議改造泥塘，然后他發(fā)現(xiàn)自己的爛泥塘變得特別好，最后決定不賣泥塘了。

36、二年級(jí)下冊(cè)第20課蜘蛛開(kāi)店課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第20課蜘蛛開(kāi)店課堂筆記之段落劃分及大意

全文共11段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：寫(xiě)蜘蛛每天蹲在網(wǎng)上很無(wú)聊。

第二部分（第28自然段）：寫(xiě)蜘蛛決定開(kāi)商店，先賣口罩，花了一天的時(shí)間給河馬織口罩。后來(lái)改賣圍巾，花了一個(gè)星期時(shí)間給長(zhǎng)頸鹿織圍巾。

第三部分（第911自然段）：寫(xiě)蜘蛛想改賣襪子，卻被來(lái)的一條四十二只腳的蜈蚣給嚇跑回網(wǎng)上。

37、二年級(jí)下冊(cè)第19課大象的耳朵課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第19課大象的耳朵課堂筆記之段落劃分及大意

全文共13段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：寫(xiě)大象的耳朵耷拉著。

第二部分（第210自然段）：寫(xiě)小兔子、小羊等小動(dòng)物說(shuō)大象的耳朵有病，大象懷疑自己的耳朵有病，于是用竹竿讓耳朵豎起來(lái)。

第三部分（第1113自然段）：寫(xiě)大象把耳朵豎起來(lái)后遇到了很多煩惱，最后它還是決定把耳朵放下了，并明白了自己的耳朵就是和別人不一樣。

38、二年級(jí)下冊(cè)第14課小馬過(guò)河課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第14課小馬過(guò)河課堂筆記之段落劃分及大意

全文共8段，可分為四部分。

第一部分（第1自然段）：交代故事的主人公：老馬和小馬。

第二部分（第2、3自然段）：寫(xiě)老馬讓小馬把麥子馱到磨坊去，小馬在去的路上被一條河擋住了去路，因?yàn)椴恢篮拥纳顪\，小馬不敢過(guò)河。

第三部分（第46自然段）：寫(xiě)老牛告訴小馬河水很淺，能蹚過(guò)去；松鼠告訴小馬河水很深，讓小馬別過(guò)河。小馬不知怎么辦，只好回家問(wèn)媽媽。

第四部分（第7、8自然段）：寫(xiě)媽媽耐心地教育小馬，告訴小馬不能光聽(tīng)別人的，要自己動(dòng)腦筋，親自去試試。最后，小馬親自嘗試，過(guò)了河。

39、二年級(jí)下冊(cè)第10課沙灘上的童話課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第10課沙灘上的童話課堂筆記之段落劃分及大意

全文共19段，可分為五部分。

第一部分（第1自然段）：寫(xiě)沙灘是我們的快樂(lè)天地。

第二部分（第2自然段）：寫(xiě)我們修筑起了城堡。

第三部分（第38自然段）：寫(xiě):我們編織了一個(gè)公主被魔王搶去了的童話。

第四部分（第914自然段）：寫(xiě)我們打敗了魔王并救出了公主。

第五部分（第1519自然段）：寫(xiě)我們把媽媽當(dāng)作了公主。