一則音樂教學(xué)病例的診斷與分析

一則音樂教學(xué)病例的診斷與分析

  

一則音樂教學(xué)病例的診斷與分析

 

教材分析：

《五人新疆舞》是一個(gè)大班舞蹈教材，結(jié)合國慶主題開展教學(xué)。該教材旋律優(yōu)美，富有新疆民族特色，共有8個(gè)樂句。舞蹈中包括有墊步、進(jìn)退步、手腕花等一些基本舞步和動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃分三教時(shí)完成，第一教時(shí)感受新疆舞的特色，熟悉樂曲旋律并學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，其中進(jìn)退步的學(xué)習(xí)是教學(xué)的重點(diǎn)；第二教時(shí)給動(dòng)作配上音樂，并嘗試按樂句變換動(dòng)作；第三教時(shí)學(xué)習(xí)五人合作的集體舞表演。

幼兒情況分析：

1、本班幼兒智力發(fā)展一般，整體呈橄欖形分布。由于剛開學(xué)不久，對(duì)插班近來進(jìn)來的三分之二孩子的綜合音樂能力不十分了解。

2、整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中（包括中小班）關(guān)于舞蹈的內(nèi)容制定得比較少，因此幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累也比較少，對(duì)于一些技能的學(xué)習(xí)可能會(huì)稍差一些，這使得進(jìn)退步的學(xué)習(xí)更成為教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)錄：

實(shí)錄進(jìn)退步教學(xué)情況：老師示范講解