一則音樂教學(xué)病例的診斷與分析
時間:2022-10-11 17:20:36
一則音樂教學(xué)病例的診斷與分析
一則音樂教學(xué)病例的診斷與分析
教材分析:
《五人新疆舞》是一個大班舞蹈教材,結(jié)合國慶主題開展教學(xué)。該教材旋律優(yōu)美,富有新疆民族特色,共有8個樂句。舞蹈中包括有墊步、進退步、手腕花等一些基本舞步和動作。整個活動計劃分三教時完成,第一教時感受新疆舞的特色,熟悉樂曲旋律并學(xué)習(xí)基本動作,其中進退步的學(xué)習(xí)是教學(xué)的重點;第二教時給動作配上音樂,并嘗試按樂句變換動作;第三教時學(xué)習(xí)五人合作的集體舞表演。
幼兒情況分析:
1、本班幼兒智力發(fā)展一般,整體呈橄欖形分布。由于剛開學(xué)不久,對插班近來進來的三分之二孩子的綜合音樂能力不十分了解。
2、整個教學(xué)計劃中(包括中小班)關(guān)于舞蹈的內(nèi)容制定得比較少,因此幼兒相關(guān)的經(jīng)驗積累也比較少,對于一些技能的學(xué)習(xí)可能會稍差一些,這使得進退步的學(xué)習(xí)更成為教學(xué)的難點。
教學(xué)實錄:
實錄進退步教學(xué)情況:老師示范講解
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