兒童心理疾患多由父母引發(fā)

兒童心理疾患多由父母引發(fā)

兒童心理疾患多由父母引發(fā)


  有關(guān)資料表明,79%的兒童心理疾病是由父母心理錯位而引發(fā)的。一份調(diào)查結(jié)果顯示,有70%的父母認定自己的孩子受教育的程度將達到本科以上水平,幾乎100%的家庭贊成在孩子0歲~3歲期間進行教育,并有相當部分的家庭用智力開發(fā)的形式來代替有益孩子身心健康的游戲活動。遺憾的是,這種“拔苗助長”同兒童注意力只集中幾分鐘的心理發(fā)展規(guī)律相違背,只能是欲速則不達,時間一長,兒童的大腦對身體各器官漸漸會失失控制和協(xié)調(diào)能力,極易引發(fā)各種心理疾病。

  由父母心理錯位引發(fā)的常見兒童心理疾病主要有以下幾種。

  電視孤獨癥 近年來,隨著獨生子女的增多,孩子呆在家里沒有小伙伴,父母們又怕孩子到外面去不安全,迫使他們只能與電視為伴,長此以往,很容易將電視節(jié)目里的人或小動物當作自己的伙伴,以替代與同齡伙伴相處的樂趣。但是,電視畫面的直觀性節(jié)目內(nèi)容的豐富多彩,往往也讓孩子迷戀,以至于對別的事物漸漸失去了興趣,進而與父母及周圍的人交流也日趨減少。有的兒童在不看電視時,也常常獨自發(fā)愣,沉默寡言;有的孩子甚至見人就躲,見物就怕,性格孤僻,精神醫(yī)學(xué)上稱之為“電視孤獨癥”。

  學(xué)習(xí)焦慮癥 心理學(xué)家認為,過度焦慮會使人失去心理平衡。主要表現(xiàn)為:一是恐懼心理。孩子放學(xué)回家便被父母關(guān)在家中做作業(yè),心理上會受到很大壓力,從而產(chǎn)生了“作業(yè)恐懼癥”;二是應(yīng)付心理。大量作業(yè)給孩子帶來的是苦澀,有的孩子不得不被動應(yīng)付,以“交差”了事;三是反抗心理。孩子們渴望從“書山”、“題?!敝薪饷摮鰜?,不能容忍父母的粗暴態(tài)度,一些個性倔強的孩子會產(chǎn)生逆反心理,采用“不會做”、“身體不舒服”為借口以示抗議。

  神經(jīng)性紊亂綜合癥 該綜合癥是由于學(xué)習(xí)緊張、心理壓力過重引起的,患神經(jīng)性紊亂綜合癥的學(xué)生對課堂有一種神經(jīng)性的條件反射,一進教室就不由自主地擠眉弄眼、打嗝干咳、四肢抖動、目光散亂、自言自語,而這些行為一開始并沒有被認為是一種心理疾病的表現(xiàn),往往被誤認為是不遵守課堂紀律而受到老師和父母的批評,從而使病情加重,得不到及時診治。

  感覺綜合失調(diào)癥 其主要癥狀為,注意力不集中,一考試就緊張,人多不敢說話,學(xué)習(xí)丟三挪四,挑食厭食,愛哭愛鬧等。感覺綜合失調(diào)的兒童,智力一般在平均或平均水平以上,但由于沒有得到充分的發(fā)展,會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績落后、運動技能差、適應(yīng)能力差等現(xiàn)象。

  為防止兒童心理疾病的發(fā)生,父母應(yīng)主動調(diào)節(jié)好自己的心理期望值,不要強制“拔苗”。


采編自中國兒童網(wǎng)



(責任編輯:暖暖的陽光)