《流動的畫》教學設計

《流動的畫》教學設計

《流動的畫》教學設計之四
佚名

　
　　教材簡介：
　　《流動的畫》是北師大版二年級上冊第三單元中的一篇課文。這首兒歌主要講“我”坐在火車的車窗邊看到窗外的風景隨著火車開動而“動”起來，更加美麗，禁不住發(fā)出贊嘆，并且在媽媽的幫助下以實際行動愛護它的事。小詩既充滿了款款深情，又蘊藏著濃濃情趣。它文質(zhì)兼美，語言生動形象，讀起來瑯瑯上口，非常適合學生的口味。
　　教學目的：
　?。?、通過“我”坐在車窗邊觀賞祖國“流動的畫”，激發(fā)熱愛祖國的感情，樹立用實際行動愛護它的意識。
　　２．引導學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。
　?。?、學會本課生字及由生字組成的新詞，認識19個字，會寫9個字。
　　重點、難點：
　　　重點：了解課文內(nèi)容，知道“流動的畫”指的是祖國的景色美麗如畫。
　　　難點：理解“祖國的畫中，還有個懂事的娃娃！”這句話的意思。
　　教學時數(shù)：　兩課時。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學過程
　　一、激趣導入
　　1、師：同學們，你們坐過火車嗎?在火車上你們都看到過什么? (生發(fā)言)