《藍(lán)樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
《藍(lán)樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
《藍(lán)樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
佚名
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確讀寫本課的12個(gè)生字,初步了解它們?cè)诒菊n中的意思。
2.正確讀寫由生字組成的詞語,初步了解它們?cè)诒菊n中的意思。
3.理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的美德。
4.練習(xí)分角色有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.正確讀寫本課的12個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,區(qū)別字形。
2.理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生助人為樂的好思想好品德。
3.指導(dǎo):“已、經(jīng)、鉛、忙”等字的字形及“由”的筆順。
教學(xué)時(shí)間 四課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬┠苷_讀寫本課的12個(gè)生字,初步了解它們?cè)诒菊n中的意思。
(二)正確讀寫由生字組成的詞語,初步了解它們?cè)诒菊n中的意思。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)讀準(zhǔn)12個(gè)生字的字音,區(qū)別字形。
?。ǘ┲笇?dǎo)“已、經(jīng)、鉛、忙”等字的字形及“由”的筆順。
三、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┮蕴釂柺剑稣n題。
問:同學(xué)們,你們都見過什么顏色的樹葉?
?。ňG色的、紅色的、黃色的樹葉)
今天,我們學(xué)習(xí)一篇新的課文題目是“藍(lán)樹葉”。板書課題。樹葉怎么是藍(lán)色的呢?
?。ǘ┏踝x課文,了解課文主要內(nèi)容。
1.老師范讀課文。
思考:樹葉怎么會(huì)是藍(lán)色的呢?
請(qǐng)同學(xué)們一邊聽老師讀課文,一邊想問題的答案。
生:因?yàn)閳D畫課上,李麗向林園園借綠色畫筆,林園園舍不得借給她,李麗只好用自己的藍(lán)色畫筆畫樹葉了。
過渡語:為了很好的學(xué)課文,我們還是先學(xué)習(xí)生字。
?。ㄈ┳x課文,劃不認(rèn)識(shí)的字。
?。ㄋ模┳詫W(xué)生字。
(五)檢查自學(xué)情況。
1.指名帶音節(jié)讀生字。
2.指名不帶音節(jié)讀生字。
3.齊讀不帶音節(jié)讀生字。
4.說一說,你是怎樣記每個(gè)字的?
老師抓重點(diǎn)字指導(dǎo)。
?。?)用比較方法記字形。
“術(shù)”與“木”的不同點(diǎn)是什么?
生:兩個(gè)字不同點(diǎn)就是“術(shù)”比“木”多一個(gè)“丶”。
“李”與“季”比較不同點(diǎn)是什么?
生:“李”比“季”多一“”。
“已”與“己”比較有什么不同?
生:“已”豎彎鉤出頭,“己”豎彎鉤不出頭。
?。?)熟字加偏旁的方法記字形。
怕:“白”加忄旁。
拿:“合”加手字部。
連:“車”加辶旁。
忙:“亡”加忄旁。“亡”的第二筆要出頭。
(3)重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
鉛:右半部的寫法,上面是“”,第二筆是“”沒有鉤,下面是“口”。
由:共五筆,。“由”和“電”二字的區(qū)別。
5.理解意思。
她:第三人稱(女的)。
已經(jīng):表示事情完成或時(shí)間過去。
怕:害怕;畏懼;擔(dān)心。
拿:用手或用其他方式抓住,搬動(dòng)(東西)。
連忙:趕忙、急忙。
不由得:不禁。
6.口頭組詞。
術(shù):技術(shù) 醫(yī)術(shù) 戰(zhàn)術(shù) 算術(shù)
鉛:鉛筆 鉛芯 鉛字 鉛鐵
經(jīng):經(jīng)過 經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)?!〗?jīng)理
桌:桌子 桌面 桌角 餐桌
怕:害怕 不怕 恐怕
連:連長(zhǎng) 連接 連續(xù) 連隊(duì)
忙:連忙 農(nóng)忙 很忙 幫忙
由:理由 由于 由此 自由
7.齊讀黑板上的詞語。
?。╈柟躺?。
1.把下面的8個(gè)字組成4個(gè)字,看誰說的快。(投影)
木 女合 辶子 也手 車
?。ā 。ā 。ā 。ā 。?br> 2.看音節(jié)把字補(bǔ)充完整。
?。ㄆ撸┲笇?dǎo)書寫。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬├斫庹n文內(nèi)容,教育學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的美德。
?。ǘ┚毩?xí)分角色有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
?。ㄒ唬├斫庹n文2~4自然段內(nèi)容,老師要幫助學(xué)生分析李麗和林園園的四次對(duì)話。
?。ǘ┙逃龑W(xué)生從小要助人為樂。
三、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┱勗挕?br> 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第4課,齊讀課題:藍(lán)樹葉。
問:讀完課題你有什么疑問?學(xué)習(xí)這課你想知道什么?
今天我們就帶著大家的疑問,學(xué)習(xí)課文,找出理想的答案。
(二)老師講藍(lán)樹葉的故事,了解課文主要內(nèi)容。
1.老師講故事。
思考:這篇課文講誰和誰一件什么事?
過渡:李麗為什么跟林園園借綠色的畫筆呢?我們一起先學(xué)課文的第1自然段。
?。ㄈ┘?xì)學(xué)理解課文內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第1自然段。
?。?)指名讀。
思考:李麗為什么要向林園園借綠鉛筆?
?。?)生邊讀邊找答案,用“――”劃在書上。
?。?)看圖1,找哪個(gè)是李麗,哪個(gè)是林園園。
?。?)指名說答案。
生:她正要畫樹,可是綠鉛筆找不到了。
過渡:林園園借給李麗綠鉛筆了嗎?最后她畫的樹葉是什么顏色的?(藍(lán)色的)。你從課文的第幾段看出來的?(第5自然段)。下面我們就學(xué)習(xí)第5自然段。
2.學(xué)習(xí)第5自然段。
?。?)指名讀。
問:林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉,為什么臉紅了?
?。?)觀察圖2。
問:林園園看什么?臉色怎么樣?心情怎樣?又是怎么想的?
生:林園園看見李麗畫的藍(lán)樹葉,臉紅了。十分難過,暗暗地想:自己沒有借給李麗綠筆太不對(duì)了,同學(xué)有困難應(yīng)當(dāng)熱情幫助,可自己卻沒有那樣做。以后再也不能這樣做了,見同學(xué)有困難,應(yīng)該伸出熱情之手,去幫助同學(xué)。
?。?)觀察完圖后,討論林園園為什么臉紅了?
?。?)指導(dǎo)朗讀。
我們讀這段應(yīng)該把李麗認(rèn)真畫的態(tài)度讀出來,還要把林園園羞愧的語氣讀出來。
試讀 指名讀 齊讀
過渡語:為什么李麗沒有接林園園的綠畫筆?我們帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)2~4自然段。
3.學(xué)習(xí)第2自然段。
?。?)指名讀第2自然段。
問:李麗向林園園借畫筆,林園園愿意不愿意借給她,你從哪看出來的?
生:林園園不愿意借給她。因?yàn)榱謭@園已經(jīng)把樹畫好了。李麗跟她借綠筆,林園園吞吞吐吐地說:“我還沒有畫完呢?”從林園園的語言可以看出不愿意借給她。
理解:“已經(jīng)、吞吞吐吐”的意思。
(2)看圖1。
先看林園園畫的樹葉,再想林園園說的話,說明什么?(不愿意借彩筆)
?。?)指導(dǎo)讀對(duì)話。(有語氣)
過渡語:李麗再次提出向林園園借綠筆時(shí),林園園又是怎么說的?我們學(xué)習(xí)第3自然段。
4.學(xué)習(xí)第3自然段。
(1)指名讀。
?。?)問:李麗再次提出向林園園借綠畫筆時(shí),林園園又是怎么說的?李麗聽了之后說了什么?
(3)請(qǐng)2名同學(xué)分角色讀第3自然段,把當(dāng)時(shí)的情景讀出來。
過渡語:當(dāng)李麗說:“我小心一點(diǎn)兒”,林園園聽后借給李麗鉛筆沒有?我們繼續(xù)往下學(xué)。
5.學(xué)習(xí)第4自然段。
?。?)自學(xué)第4自然段。
思考:
?、倭謭@園說話時(shí)用了三個(gè)什么詞?說明什么?
②當(dāng)李麗說還要畫小草時(shí),她又說什么了?怎么說的?
③“皺著眉頭”說明什么?
?。?)分小組討論3個(gè)問題。
?。?)指3個(gè)小組匯報(bào)結(jié)果。
?。?)分角色有語氣地讀第4自然段。
6.指3名同學(xué)每位同學(xué)讀一段,讀2~4段。
思考:李麗為什么沒有接林園園的綠鉛筆?
指名回答問題。
?。ㄋ模┳x全文(分角色)。
討論:林園園做得不對(duì),你應(yīng)該怎樣做?
老師看板書總結(jié)全文。
《藍(lán)樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 我是什么 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)2 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 葡萄溝 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 畫風(fēng) - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 刻舟求劍 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 狼和小羊 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 江雪 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 撈月亮 - 小學(xué)二年級(jí)語文教案
- 18 四季的腳步
- 《動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)2》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)議記錄 中班家長(zhǎng)會(huì)(一)
- 給孩子機(jī)會(huì)發(fā)掘孩子的潛能
- 寶寶咳嗽,如何選擇藥物
- 當(dāng)孩子的興趣與預(yù)設(shè)的目標(biāo)不一致時(shí)
- 激活學(xué)生的快樂因子(數(shù)學(xué)論文)
- 大班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《秋天的水果》反思
- 大班科學(xué)教案畢業(yè)晚會(huì)簡(jiǎn)單推理
- 中班科學(xué)活動(dòng)《比高矮》研修教案和課后反思
- 體育用品朋友圈文案錄36句
- qq好名382個(gè)
- 《快穿之偏撩男配》第三世界完整攻略
- 《藍(lán)樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《藍(lán)樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《藍(lán)樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 語文課文 藍(lán)色的樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案
- 《樹葉畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《一片樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《小樹葉》
- 幼兒美術(shù)教案《樹葉變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思
- 新教學(xué)設(shè)計(jì)小班語言《兒歌小樹葉》反思
- 小班美術(shù)主題《樹葉拓印畫》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 中班藝術(shù)活動(dòng)《樹葉粘貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 中班主題教學(xué)設(shè)計(jì)《小樹葉》活動(dòng)反思
- 大班美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《小樹葉找媽媽》反思
- 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國的教案 《我為祖國繪藍(lán)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計(jì)之四