《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）3》教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）3》教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）3》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
福建省莆田縣三敏小學(xué)
余子龍 張承騰 莊振雄

　　
　　設(shè)計(jì)理念
　　識(shí)字教學(xué)不能為了識(shí)字而識(shí)字，應(yīng)該把“識(shí)字”同“學(xué)詞”“學(xué)句”“口語(yǔ)表達(dá)”等綜合起來(lái)。應(yīng)該在識(shí)字中培養(yǎng)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，表達(dá)本真的童趣，放飛童稚的想像，張揚(yáng)自由的個(gè)性。
　　教材分析
　　本課是形聲字歸類識(shí)字，這種編排形式學(xué)生在第二冊(cè)已學(xué)習(xí)過(guò)，已經(jīng)有一定的感性積累。另外，教材“字”“詞”“句”結(jié)合的編排形式有很豐富的潛在的教學(xué)資源。
　　培養(yǎng)目標(biāo)
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