教育的天平為何如此傾斜？

教育的天平為何如此傾斜？

　　從不同省份高考錄取分?jǐn)?shù)線的不平等，到小學(xué)升初中、中考、高考學(xué)子對重點學(xué)校與非重點學(xué)校的激烈角逐，教育公平問題在6月這個名副其實的“考試月”成了各大媒體追逐的焦點。
 
　　2005年小學(xué)升初中、高考已經(jīng)結(jié)束，中考也進(jìn)入了最后的沖刺階段，重點學(xué)校和非重點學(xué)校再一次進(jìn)入家長和莘莘學(xué)子的視線。對于90年代就已從教育部門紅頭文件上消失的重點學(xué)校制度，為何至今還在加劇著教育不公？如何增進(jìn)教育公平，逐步縮小教育不公？為此，記者專門采訪了北京理工大學(xué)教育科學(xué)研究所副教授王烽。

　　是什么造就了教育資源的兩級分化

　　《法律與生活》：小學(xué)、初中和高中的擇校問題、收費問題是6月這個“考試月”最搶眼的問題。說到底，也就是教育公平問題。這種教育資源的巨大落差是怎么產(chǎn)生的？

　　王烽：中小學(xué)擇校問題是近幾年才出現(xiàn)的新問題，但是跟我們國家長期以來實現(xiàn)的重點學(xué)校制度不無關(guān)系。盡管重點學(xué)校制度在90年代以后已經(jīng)廢止了，但是因為長期是重點學(xué)校，在體制轉(zhuǎn)婀