多動不等于多動癥
多動不等于多動癥
大多數(shù)父母在認(rèn)識上有個誤區(qū):把孩子的多動視為多動癥。其實,多動和多動癥雖然只有一字之差,實際上卻有很大的差別,多動不是病,而多動癥卻是一種病態(tài)表現(xiàn)。為了避免誤解孩子,父母首先應(yīng)該對多動癥和多動的原因和表現(xiàn)進行了解。
多動癥的表現(xiàn)
在臨床上對多動癥診斷的標(biāo)準(zhǔn)是:注意力缺陷,不合時宜的多動,情緒沖動,有時還伴有偷竊等品行問題。有學(xué)者經(jīng)過多年的探索實踐,把有多動癥患兒在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)形象地描述為三部曲:上課多動分心——回家作業(yè)要父母陪做、陪讀、陪寫——測驗、考試開紅燈。
多動癥的矯治
專家認(rèn)為:矯治多動癥這類頑固疾病是一個系統(tǒng)工程,而不是僅靠幾粒藥片、簡單粗暴的訓(xùn)斥甚至體罰就能奏效的。現(xiàn)代人的性格正如一個硬幣的兩面:一面是充分張揚的人性,另一面是尊重他人、恪守社會規(guī)則的自制力。因此,父母在充分舒展孩子天性的同時,不要忘了培養(yǎng)他的自制力,否則孩子就像沒有剎車的車輛,后果是嚴(yán)重的。
專家說:“凡是有心管教孩子的父母,便應(yīng)在兒童極小的時候,早早加以管教。”因此,父母要培養(yǎng)孩子具有自制的良好個性,必須從小給孩子建立什么是可做的,什么是不可做的“紅綠燈系統(tǒng)”,設(shè)立明確、嚴(yán)格的底線,而這條界限不能隨便被打破。
而孩子多動,是精力旺盛、身心健康的表現(xiàn)。多動也是孩子探索自然和社會的一種表現(xiàn)。如看到新奇的事物喜歡去摸一摸、動一動、還會提出各種各樣的問題。有一些原先沒有進過幼兒園的小孩,一旦進入小學(xué)后往往不適應(yīng)學(xué)校的各項制度,上課時小動作多了些,這些都是正?,F(xiàn)象,而不能認(rèn)為是多動癥。
多動的原因和表現(xiàn)也是多方面的:
1、孩子到了四五歲,父母還讓他穿開襠褲,從而引起了下體的一些疾病,導(dǎo)致坐下來以后老覺得癢癢,因此動個不停。
2、噪音很大,或有其他干擾,從而分散孩子的注意力,使他們難以靜心。
3、過多的刺激和情感上的不滿會導(dǎo)致孩子多動。
4、有時孩子的活動量太大,時間太長或者孩子對活動不感興趣。
孩子的多動可從以下五個方面來糾正:
1、父母要幫孩子勤洗勤換衣褲,在1歲后即給孩子穿滿襠褲。
2、創(chuàng)設(shè)安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、不要讓孩子長時間地玩游戲機,看電視時讓孩子保持一定距離并嚴(yán)格控制時間。
4、坐不住的孩子有時若能安心游戲和作業(yè),能與同伴合作完成某件事時,應(yīng)及時給予表揚或物質(zhì)獎勵;反之,如果他亂跑、大喊、惡作劇時則應(yīng)給予批評或取消某種權(quán)利。
5、利用孩子愛玩的特點,讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動,如搭積木、拼圖游戲等,提高活動的積極性,激發(fā)他們的興趣,延長他們活動的時間。
采編自:揚子晚報
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