一個膽小孩子的案例分析

一個膽小孩子的案例分析

  

一個膽小孩子的案例分析

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　 　　
　　 我班明明小朋友,他聰明、思維活躍、愛學習、愛干凈、愛哭、是個閑不住孩子，并且每天來幼兒園都要掉上幾滴眼

　　有一天，一個小朋友說明明把他推到了。但當我問他是，他就說不是他，是別的小朋友，無論怎么說，他就是不承認

，我因為沒有看見他拿他沒辦法，后來又有幾個小朋友來告他的狀，這引起我的注意，決定對他進行觀察。

觀察一：

　　玩完玩具后，小朋友都在收拾玩具，明明拿著小椅子，在教室里推來推去，突然看見小朋友撿得一筐雪花片玩具放在

地上。于是，他抬頭看看我，我忙把視線移開。只見他一只腳邁進筐里，使勁在玩具筐里踩，雪花片立時飛濺出來，幾腳

下去，把雪花片全部踩了出來，他臉上露出滿足的笑容。當小朋友告他的狀時，他立刻就說：“老師，不是我，我沒踩。

”我說：“那是誰踩的”他會指著旁邊的小朋友說：“是他。”

觀察二：

　　小朋友在做《找朋友》的游戲，揚揚小朋友不小心碰著了他，他抬手就給揚揚一巴掌，揚揚哭起來，其他小朋友說明

明打揚揚了，而明明立刻就會說：“我沒打他，是別人打的?！?/P>

觀察三：

　　窗臺上擺著很多小朋友種植的植物。這天，他跪在小椅子上觀看，他順手拽了一根麥苗，看我沒看他，把麥苗塞進暖

氣罩里，又拽了幾根又賽季暖氣罩里，被小朋友發(fā)現(xiàn)告訴了我。但他還說：“老師，不是我，我沒拽。”

觀察四：

　　吃飯時，他把不愛吃的菜放在林林小朋友的碗里，偏偏林林是個厲害的主，就是不讓放。這樣，倆個人你拿給我，我

拿給你，當我看他倆時，明明搶先說：“林林往我碗里放菜。”而林林也不甘示弱說：“是明明先放到我碗里的?！蔽艺f

：“老師也看見了，是明明先放到林林的碗里的?！彼€堅持說不是他先放的。而我嚴厲地又說了一遍，他竟哭著大聲說

不是他。

(一)調查與分析：

　　究竟什么原因引起他不愿承認自己的錯誤，甚至為了遮掩自己的錯誤到了撒謊的地步。離園時我與他媽媽進行了交談

，從他媽媽那里了解到，他從小在他爸爸、媽媽身邊長大，但由于爸爸、媽媽工作忙，每天有年邁的奶奶帶著。他從小調

皮、愛動、腦子轉的快。出去玩到處亂跑，奶奶攆不上他，怕他摔倒，就經(jīng)常嚇唬他說：“你再跑讓收破爛的給你收走了

?！庇幸惶?，他跑遠了，看不見奶奶了就大聲哭起來，正好來了一個騎三輪車的叔叔說要把他送回去，他以為是受破爛的

要把他帶走，嚇得使勁的大哭，晚上睡覺時在夢中還大聲得哭。從那以后他就特別的膽小，不敢自己在屋里玩，不敢做危

險地事，處處都十分小心。經(jīng)常纏著大人陪他玩，在家里又非常調皮，經(jīng)常犯點小錯誤，爸爸經(jīng)常批評他，為了逃避批評

，由于他的聰明，經(jīng)常會找一些理由為自己辯解，但由于爸爸、媽媽工作忙沒時間聽他辯解，有時他能逃避錯誤。

　　有一次，在幼兒園發(fā)生一件事，我們也發(fā)現(xiàn)他很膽小。一次，我?guī)∨笥言趹敉馍⒉剑斪叩绞程煤竺嬗幸徽羝茏?/P>

，為了引起小朋友的注意，告訴小朋友們說：“這根蒸汽管子有時會冒出蒸汽，蒸汽很熱，能燙著人，很危險。所以，小

朋友們在經(jīng)過這里時，一定要繞過這根蒸汽管子。沒想到我剛說完，他就大哭起來，邊哭邊說：“老師，咱們走吧，別從

這里過了?！蔽覇査麨槭裁矗克f：“我害怕?！蔽艺f：“沒有什么可怕的，你看，小朋友們不都過去了