我長大了

我長大了

       小小從廁所跑出來高興地對我說：“吳老師，我長大了！”他告訴我，現(xiàn)在他會自己擦屁股了。

    看著小小那高興勁兒，我的內(nèi)心涌起一種莫名的幸福感，不禁回憶起他成長的歷程……
小小剛入園時獨立生活能力很差。特別是由于環(huán)境條件的變化，他不肯在幼兒園里大便。據(jù)我們觀察，他經(jīng)常有坐不住、發(fā)愣、不愿參加活動、也不想吃飯等表現(xiàn)。經(jīng)了解這是由于他不肯在幼兒園大便--憋大便造成的。這一問題也引起家長的焦慮。

    從小小的奶奶處得知，小小自小都是坐盆大便，不會蹲坑，所以在幼兒園總是憋著不肯入廁。我們深知，經(jīng)常憋大便有害于孩子的身體健康，因而解決小小的大便問題就成了一個重要任務。我們與小小的奶奶對如何解決這一問題進行了研究，決定相互配合，采取有效方法進行培養(yǎng)。

    我們每次發(fā)現(xiàn)小小憋大便時，便鼓勵他到廁所蹲坑。開始他堅決不肯，我們也不勉強，先讓他看到的小朋友是怎樣蹲坑的，消除他恐懼心理。繼而，我們?yōu)樗O置了一個有扶手的位置，扶著他慢慢練習蹲下。只要他能蹲一會兒，我們就給予表揚。經(jīng)過多次練習，他終于蹲坑大便了。當他第一次在幼兒園大便時，我們將這一“喜訊”當著小小的面告訴他奶奶。奶奶也將他的進步當作一件大事回家告訴小小的媽媽。在家園雙方的強化下，小小終于能蹲坑大便了。每次便完他都大聲喊：“老師，我拉完了！”像是完成一項重大任務。

    就在小小剛學會蹲坑大便時，其他小朋友已學會自己擦屁股了。于是，我們和家長又相互合作訓練他自己擦屁股。小小是個聰明、要強的孩子。他主動練習，沒用多長時間就學會自己擦屁股了。當他的獨立生活能力方面又朝前邁進一步時，他高興地喊道：“我長大了！”小小自我服務的能力提高了，自信心也增強了許多。


評析

    這是一位保育老師的教育筆記，所寫內(nèi)容充分體現(xiàn)了一名幼兒教師對孩子的深情與關愛。

    小小是新入園的幼兒，上廁所不會蹲坑，因而不肯在幼兒園大便。吳老師想了許多辦法幫助小小學習蹲坑，并取得了家長的配合。在幫小小學習蹲坑大便的過程中，吳老師對小小進行正向強化，并十分注意與家長溝通。當小小第一次在幼兒園蹲坑大便時，吳老師“將這一‘喜訊’當著小小的面告訴他奶奶”。而奶奶也將他的進步“當作一件大事”告訴家人--這種正向強能產(chǎn)生推動幼兒發(fā)展的巨大合力。

    當孩子