給寶寶自己做主的權(quán)力

給寶寶自己做主的權(quán)力

　　父母應(yīng)在孩子能夠自己做、自己應(yīng)該做、做起來(lái)安全的事上讓寶寶有機(jī)會(huì)做決定，運(yùn)用自己的能力來(lái)完成事情，適時(shí)培養(yǎng)孩子的自主能力。與此同時(shí)，對(duì)于不安全、不當(dāng)?shù)男袨橐岔毥o予限制，好讓寶寶建立是非觀念。

　　對(duì)于孩子自主性愈來(lái)愈強(qiáng)，該如何處理才好？當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)走路時(shí)，獨(dú)立能力增加，他可以移動(dòng)自己，到達(dá)他想去的地方，此時(shí)身體肌肉逐漸成熟，使寶寶嘗試，以滿足自己的想法和需求。

　　倘若此時(shí)父母為寶寶做得太多或限制太多，寶寶將無(wú)法知道自己的能力，亦會(huì)懷疑自己的能力。所以當(dāng)寶寶有能力自行做主、做決定的事情，如：該如何安排玩具的擺放位置等，父母要支持他們自己做決定，并鼓勵(lì)他們將自己的決定持續(xù)。必要時(shí)，父母也須給予限制，讓寶寶有機(jī)會(huì)了解大人對(duì)他們行為的期望，并建立是非觀念。此外，行為的限制也反映出對(duì)形容詞寶安全的注意，一旦寶寶的行為對(duì)他人或自身安全有威脅時(shí)，如：打人、將手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇中時(shí)，則須嚴(yán)格地限制。方法是先將他帶開(kāi)，或中斷他的動(dòng)作，再嚴(yán)厲告訴他：“不可以”。而當(dāng)寶寶自主的需求逐漸增大，卻必須面對(duì)父母對(duì)其行為的限制時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)挫折的負(fù)面情緒。此時(shí)，父母可以安尉寶寶，并以語(yǔ)言引導(dǎo)或協(xié)助他們說(shuō)出自己情緒，如：我很生氣、我很難過(guò)等，讓寶寶了解自己的負(fù)面情緒，并進(jìn)而控制它們。自主能力的培養(yǎng)讓寶寶有機(jī)會(huì)自己做主、做決定，才能讓寶寶順利完成自主能力的培養(yǎng)。

　　哪些是寶寶有能力自己決定的事情呢？

　　1、自已進(jìn)食

　　孩子想要自己進(jìn)食時(shí)，就任由他自行嘗試，只要為他系上圍兜，地上鋪上報(bào)紙即可。孩子在練習(xí)自己吃飯時(shí)，常常會(huì)弄得滿臉、滿地都是，這很正常，千萬(wàn)不要為此責(zé)怪他，剝奪他學(xué)習(xí)吃飯的機(jī)會(huì)。

　　2、衣服樣式、顏色的選擇

　　天氣冷的時(shí)候可以建議孩子戴上帽子、穿上外套，但對(duì)于外套里的衣服，則可以讓他自己做決定，喜歡什么樣式、顏色？辨別自己喜愛(ài)的東西，以及地培養(yǎng)獨(dú)立的個(gè)性。

　　3、玩具分享

　　對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，由于自我意識(shí)較強(qiáng)，往往無(wú)法與他人分享。所以父母必須了解孩子自我中心的心理，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ褂變簩W(xué)習(xí)分享的樂(lè)趣。當(dāng)孩子不愿將玩具與同伴分享，而有爭(zhēng)吵行為發(fā)生時(shí)，別急著介入他們的爭(zhēng)執(zhí)之中，給予孩子自主的空間學(xué)習(xí)去解決。

　　4、獨(dú)處的地方

　　當(dāng)孩子心情不好、情緒不佳時(shí)，有自己選擇選擇獨(dú)處地方的自主權(quán)，這段時(shí)間內(nèi)暫時(shí)不去打擾他。一段時(shí)間后，再去詢問(wèn)孩子“寶寶，可以告訴媽媽，剛剛你一個(gè)人在這里做些什么……”

　　5、游戲區(qū)的選擇

　　讓孩子自己決定到哪個(gè)地方玩玩具，以不妨礙他人為原則，在這段時(shí)間這地方是屬于他的游戲區(qū)，父母不要去干擾他。等到時(shí)間一到，就需將這里玩具都收拾干凈，恢復(fù)原狀。

　　6、哭的權(quán)力

　　當(dāng)孩子受到挫折、受傷時(shí)，讓他盡情地發(fā)泄。孩子享有哭的權(quán)力、暫時(shí)不要給予他任何言語(yǔ)或肢體上的回應(yīng)，等到孩子停止傷心后，再與他討論：“寶寶，發(fā)生什么事，為什么哭得這么傷心？”

　　7、戀物情結(jié)

　　寶寶對(duì)某種物品，如布娃娃、毛巾情有獨(dú)鐘時(shí)，無(wú)論走到哪，總要帶著它，一旦沒(méi)了它，寶寶的情緒便焦躁不安。其實(shí)隨著年齡的成長(zhǎng)，孩子的戀物情結(jié)自然而然會(huì)日益褪卻，父母不必太擔(dān)心，也不要要求孩子改掉這個(gè)習(xí)慣，要讓孩子有自主權(quán)。

　　8、午睡問(wèn)題

　　大部分的父母(或幼兒園)在中午吃過(guò)飯之后，都會(huì)安排孩子有一個(gè)短暫的午睡時(shí)間，可是孩子老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，無(wú)法安靜入睡。孩子睡不著，也許是早上睡太多。如果孩子到了睡覺(jué)時(shí)還不斷想爬起來(lái)，也不要強(qiáng)迫他繼續(xù)躺在床上，可以限制他只能待在房間里，以不干擾到其人為原則限制不當(dāng)行為。

　　此外，雖然有些事寶寶可以自己做主、做決定，但對(duì)于不安全、不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，應(yīng)適當(dāng)給予限制，讓寶寶建立是非對(duì)錯(cuò)的觀念。

　　1、吃的問(wèn)題

　　吃多、吃少孩子有自己決定的權(quán)力，但是在孩子選擇前，提醒他可先挑選一、二樣，一次不要太多，吃完后，再選擇其他的，不可以浪費(fèi)。此外，孩子好玩，吃飯不用心是常事，但是切不可以任他養(yǎng)成邊吃邊玩的壞習(xí)慣，容易影響孩子的消化功能。

　　2、侵略性行為

　　當(dāng)孩子做出危及自己或他人的行為時(shí)，一定要做適當(dāng)?shù)呢?zé)罵，必要時(shí)，甚至可以稍作體罰，讓孩子警惕。如：孩子會(huì)在有意無(wú)意中，去碰觸家中的電器物品如電扇，這時(shí)就可以責(zé)罵或做些適當(dāng)?shù)奶幜P，并嚴(yán)厲地告訴他：“怎么可以把手伸進(jìn)電風(fēng)扇里面，手會(huì)受傷、流血，很危險(xiǎn)的！”

　　3、生病吃藥問(wèn)題

　　寶形容詞生病了，吃藥、打針是不可避免的事，在喂藥前，可先和孩子玩游戲，說(shuō)說(shuō)故事，讓孩子以游戲的心情來(lái)吃藥。當(dāng)寶寶完不甚好吃的藥之后，可給他一顆糖吃，或一句安慰鼓勵(lì)的話語(yǔ)，以安撫寶寶的情緒。

　　4、習(xí)慣的養(yǎng)成

　　習(xí)慣是由時(shí)間累積而成的，讓寶寶從小養(yǎng)成尋的生活習(xí)慣、如飯前洗手、飯后刷牙瀨口等，讓孩子了解衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，減少疾病及蛀牙的發(fā)生。

　　5、物權(quán)以觀念

　　父母若發(fā)現(xiàn)孩子將別人東西占為已有時(shí)，應(yīng)了解其動(dòng)機(jī)，然后做適當(dāng)?shù)奶幚恚改副仨氉尯⒆用靼捉枧c偷之間的差異及不同的后果。在教導(dǎo)過(guò)程中，父母可以責(zé)罵他，但不要忘記孩子也有自尊，父母若尊重孩子，孩子就會(huì)尊重自己，有了自尊就不會(huì)輕易去拿別人的東西或做其他不好的事了。

　　6、破壞行為

　　拆散或破壞物品對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是天經(jīng)地義的本能，有些孩子的破壞行為是出于蓄意的，對(duì)象經(jīng)常是同伴的玩具。面對(duì)這種情況時(shí)，必須讓他認(rèn)錯(cuò)道歉，并且修正自己這種不當(dāng)?shù)男挟?dāng)，甚至不惜以自己心愛(ài)玩具作為賠償。

　　總之，父母可以提供一個(gè)安全的場(chǎng)所，讓孩子自行摸索，且允許他們隨時(shí)回來(lái)尋求協(xié)助安慰。為孩子的行為及安全設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和范圍，對(duì)于行為標(biāo)準(zhǔn)的尺度，則應(yīng)予以堅(jiān)持，以培養(yǎng)他們對(duì)錯(cuò)的觀念。

好孩子育兒網(wǎng)采編

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)