電腦對兒童來說是利還是弊
電腦對兒童來說是利還是弊
喜:9歲“修煉”成電腦高手
上周末,家住水碾河的宋先生在家忙乎了很久,也沒能將自己的電腦啟動。因?yàn)橛袀€工作“急件”存在里面急需處理,如果把機(jī)器弄去專門的維修部維修,時間上已經(jīng)來不及。宋先生急得滿頭大汗。當(dāng)時,院子里讀小學(xué)4年級的“小胖墩兒”聞訊,自告奮勇來試試。抱著“死馬當(dāng)著活馬醫(yī)”的心態(tài),宋先生讓“小胖墩兒”打開了電腦機(jī)箱。只見“小胖墩兒”對電腦主板上密密麻麻的電路一番“折騰”,三兩分鐘就解決了問題。一時間,宋先生不由得驚呼遇到了“電腦神童”!
當(dāng)天下午,記者聞訊前往采訪時,“小胖墩兒”的母親劉女士介紹,“小胖墩兒”從上幼兒園開始,就對“有按鈕”的東西特別感興趣,像功能復(fù)雜的錄像機(jī)遙控器,大人都弄不清每一個鍵是干什么的,他能搞懂。此外,他還時常幫助鄰居解決點(diǎn)VCD、DVD等電器方面的問題,深得鄰居們喜愛!面對眾人的贊揚(yáng),剛放學(xué)回家的“小胖墩兒”反倒有些靦腆了,他連連擺手說:“宋叔叔的電腦只是電線短路了,小問題!”據(jù)“小胖墩”兒說,他們班上還有人會編程序、做數(shù)據(jù)庫……
據(jù)了解,像“小胖墩兒”這樣的小朋友,生活中還有很多。他們對于“物質(zhì)時代”的新奇事物懂得很多、很快。在電動汽車、電子狗等“高科技玩具”陪伴中長大的他們,往往會有一些“天才”的舉動,讓大人們不知所措,已堪稱一種社會現(xiàn)象!
憂:優(yōu)秀女孩被豬嚇出病
在游戲機(jī)和電腦前成天“打坐”,或在少年宮鋼琴班中長大的孩子,與過去在“捉特務(wù)”“滾鐵環(huán)“等各類游戲中長大的孩子相比,他們的童年被大人們“設(shè)計(jì)”的意味太濃,一旦離開了大人們“設(shè)計(jì)”的環(huán)境,常會發(fā)生一些意想不到的事情。
家住玉林小區(qū)、剛帶女兒到市郊農(nóng)家樂去玩了一趟回來的戴如宏(化名),怎么也想不通:10歲的女兒平時那么聰明,無論是電腦、書法、英語、舞蹈、聲樂……樣樣在行,怎么一到農(nóng)村,就顯得那么害怕和懦弱呢?據(jù)戴氏夫婦向記者說,上個星期天,天氣很好,想到乖女兒學(xué)習(xí)很辛苦,夫婦倆就開車帶了女兒到郊縣農(nóng)家樂去玩。哪知女兒見到一頭農(nóng)家養(yǎng)的豬后,竟被嚇得渾身打抖,如臨大敵,并且回家后一直悶悶不樂,“像掉了魂似的”,吃不下飯。
嚇得不輕的戴氏夫婦趕緊將寶貝女兒送到醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說是一種心理病癥,是由于小女孩突然見到以前沒見過的事物,心理上不適應(yīng)造成的!事后,戴氏夫婦十分納悶:女兒那么優(yōu)秀,人見人愛,況且她在電視里也沒少見過豬,甚至還耍過不少卡通玩具豬,怎么會……
教育人士:讓孩子“動”起來
就“物質(zhì)時代”的孩子的教育問題,記者對我市部分具有代表性的知名幼兒園進(jìn)行了采訪,得到以下一些說法:
金蘋果幼稚園全托中心鄧園長認(rèn)為,“物質(zhì)時代”的孩子“見多識廣”,思維比以前的孩子拓展了很多,這在總體上來說是一件比較好的事情,關(guān)鍵在于大人要加以正確引導(dǎo)。在以“電”為主導(dǎo)的現(xiàn)代社會和未來社會,在保障孩子安全的前提下,要特別注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力和對一些未知事物的“制伏”能力,只有這樣才能適應(yīng)未來社會。
有著19年家庭幼兒園開辦經(jīng)驗(yàn)的胡庸珍園長稱,現(xiàn)在幼兒教育存在的主要問題是:一、孩子與孩子之間在放學(xué)后聯(lián)系少,難免孤獨(dú)感增強(qiáng),這容易埋下精神疾病的隱患;二、不少孩子喜歡模仿大人的言行,顯得“少年老成”,失去了在他們這個年齡應(yīng)有的童真,這是家長們應(yīng)當(dāng)注意的。
成都市藝術(shù)中心藝博文化藝術(shù)學(xué)校校長王暢則認(rèn)為,對于“物質(zhì)時代”的孩子的教育,學(xué)校應(yīng)貫徹“愉快教育”的原則,在注重潛力開發(fā)的同時,要培養(yǎng)孩子與孩子、家長與孩子、老師與孩子的互動協(xié)調(diào)。她說:“據(jù)了解,在美國,一般的居住社區(qū),家庭與家庭之間每周都會舉行聚會,給孩子們搭建一個交流的平臺。這種做法就比較可取。另外,為了讓孩子接受多層次的教育,可讓山區(qū)孩子和城市孩子利用假期‘對流’,從人文方面加強(qiáng)對孩子的教育……”
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專家稱:高科技玩具無益兒童的成長
不久前在北京舉辦的一次全國性玩具及兒童用品博覽會上,記者看到很多廠商已經(jīng)將計(jì)算機(jī)、電子、通訊、材料等領(lǐng)域內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用到了玩具設(shè)計(jì)當(dāng)中。在現(xiàn)場,記者不僅看到了日益先進(jìn)的遙控汽車,還發(fā)現(xiàn)不少廠家已經(jīng)開始生產(chǎn)高檔的電動童車。
但很多教育學(xué)專家卻發(fā)現(xiàn),高科技對兒童玩具的介入,更多的是給了孩子們一種新的刺激,而缺乏對孩子需求的全面考慮———雖然孩子們玩起來很開心,卻不能從中得到任何有益的知識和信息。長此以往,兒童的創(chuàng)新能力和動手能力都將受到影響。(據(jù)《中國婦女報》)
今日聲音:高科技產(chǎn)品對兒童的負(fù)面意義
社會學(xué)家鐘天理說:現(xiàn)在很多小孩子,很小就熟悉各式各樣的高科技產(chǎn)品的使用。他們可以用電腦打游戲、他們會使用DV,甚至在很小的時候就會開汽車。但他們的童年是被別人設(shè)計(jì)好的,他們只是消費(fèi)社會中的一個鏈。這不能不說是一種遺憾。
美國康乃爾大學(xué)黑吉教授說:關(guān)于兒童用電腦到底利大于弊還是弊大于利的爭論一直進(jìn)行著,不過,如果這些正在發(fā)育期的兒童每天坐在電腦桌前的時間越來越多,抬頭盯緊屏幕,手抓著鼠標(biāo)不放,雙腳晃來晃去,這些不良姿勢長久下去會產(chǎn)生諸多毛病———不良坐姿等重復(fù)壓力對肌肉等部位的傷害要10年才會顯現(xiàn),6歲開始玩電腦的小孩,到了16歲,就會知道后果如何了。
北京師范大學(xué)教育心理學(xué)碩士王朝霞說:最近一段時間,許多軟件公司盯著中小學(xué)生“減負(fù)”的機(jī)會,打出“學(xué)習(xí)無需革命,減負(fù)輕松成長”等口號,推出林林總總的教育產(chǎn)品??墒?,這些教育軟件產(chǎn)品對孩子來說,到底是“減負(fù)”呢還是“增壓”?
采編自成都晚報
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