讓孩子自己吃飯、搭積木……

讓孩子自己吃飯、搭積木……

　　前蘇聯(lián)教育心理學家科爾佐娃發(fā)現(xiàn)：大腦皮層的成熟程度隨手指運動的刺激強度和時間而加快。由此，她總結出：促進手指的靈活運動是提高大腦兩半球皮質機能的有效手段。父母應當重視孩子動手能力的培養(yǎng)，有意識地訓練孩子擁有一雙巧手?！?/P>

　　培養(yǎng)孩子的動手能力。從一歲左右就要教孩子自己拿勺把飯送到嘴里。孩子再大一些，可以教他玩簡單的玩具，如串珠、搖鼓等，也可讓孩子自由涂鴉。隨后進一步教他戴帽子、穿脫鞋襪衣褲、梳頭等。三歲以后可以教孩子搭積木、拼圖、捏橡皮泥、擺七巧板等?！?/P>

　　訓練孩子使用簡單的工具。讓孩子從簡單工具到復雜工具慢慢學習，讓他理解各種工具的用途及使用方法。當然，開始時父母應手把手地教，并告訴孩子怎樣防止工具傷害自己。當孩子學會用針線釘扣子，刺繡一朵小花，或釘個小玩具時，就會從中體驗到無窮得樂趣?！?/P>

　　讓孩子掌握一些藝術技巧。如讓孩子在課余時間學彈琴、繪畫等，使孩子早期接受一定的藝術熏陶，讓孩子通過手指的動作來表現(xiàn)出聲音、節(jié)奏、形象、色彩及結構美。這些訓練往往會給孩子的一生帶來無限的樂趣和益處。　

　　轉載自《文匯報》

(責任編輯:暖暖的陽光)