表揚(yáng)孩子的成績還是表揚(yáng)孩子所做的努力

表揚(yáng)孩子的成績還是表揚(yáng)孩子所做的努力

表揚(yáng)孩子的成績還是表揚(yáng)孩子所做的努力


  當(dāng)孩子取得成功時,許多父母都會給予鼓勵,即所謂的“成功教育”,其用意是積極的,但在具體實施時有一定的難度。這是因為成功與失敗具有相對性和轉(zhuǎn)換性,一個人不可能在任何時候、任何場合都成功,在一個團(tuán)體中也不可能所有的人都成功。何況,導(dǎo)致成功的因素有內(nèi)部的(如努力),也有外部的(如任務(wù)的難度和機(jī)遇)。過分強(qiáng)調(diào)成功,可能會使孩子回避困難的挑戰(zhàn),專挑低難度的任務(wù),從而降低他們的成就動機(jī)。 

  心理學(xué)研究表明,在培養(yǎng)孩子的成就動機(jī)時,父母和教師不應(yīng)過多地夸獎孩子的成績或任務(wù)完成的結(jié)果,而應(yīng)該更多地表揚(yáng)孩子所做出的努力。對于成長中的孩子來講,做出多大努力比取得多少成績來得重要。經(jīng)常被贊揚(yáng)“做出了努力”的孩子,即使一時成績不好,也不會失去信心,而會更加努力,迎頭趕上。而習(xí)慣于被表揚(yáng)成績的孩子,一旦成績不好就會垂頭喪氣,失去信心。



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)