《延安，我把你追尋》教學(xué)設(shè)計之三

《延安，我把你追尋》教學(xué)設(shè)計之三

《延安，我把你追尋》教學(xué)設(shè)計之三
佚名


　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、通過學(xué)習(xí)這首詩，懂得發(fā)揚延安精神的重要。
　　　2、了解全詩的內(nèi)容。
　　　3、有感情地朗誦這首詩。
　　教學(xué)重點：
　　　1、了解詩中所說的事物的含義。
　　　2、讀出詩的節(jié)奏和韻律。
　　教學(xué)時間：　一課時
　　教學(xué)過程：

　　一.引入
　　　師：同學(xué)們，你們喜歡古詩嗎？誰能有感情的背誦自己喜歡的古詩呢？你們?yōu)槭裁聪矚g古詩？你覺得詩歌有什么特點？
　　　師：詩歌語言凝練，表達(dá)詩人強(qiáng)烈的感情，具有感染力，今天，我們再來學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩（板書課題：延安，我把你追尋）
　　二.檢查預(yù)習(xí)
　　　師：看到課題，你想到了哪些問題？通過預(yù)習(xí)，你解決了哪些問題呢？
　　　師：還有什么問題沒有解決？
　　三.自學(xué)
　　　師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀詩，看看你有什么體會？又有什么收獲？
　　　生：自由讀詩，回答交流。
　　　師：還有什么問題？提出。
　　　生：提問題。
　　　師：小組討論，解決這些問題。
　　　生：交流。
　　四.朗誦感悟
　　　師：請以小組為單位，設(shè)計這首詩的朗誦，想想你們?yōu)槭裁茨敲丛O(shè)計，練習(xí)后，上臺表演。
　　　生：討論朗誦設(shè)計。
　　　　　朗誦，評價。
　　五.總結(jié)
　　　師：學(xué)了這首詩，你有什么感受？有什么收獲？
　　　　　希望我們都繼承延安的革命精神，努力奮斗，把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

　　附課文：
　　　　　　　　　　　　　　延安，我把你追尋

　　　　　　　　　　　　　　象翩翩歸來的燕子，
　　　　　　　　　　　　　　在追尋昔日的春光；
　　　　　　　　　　　　　　象茁壯成長的小樹，
　　　　　　　　　　　　　　再追尋雨露和太陽。

　　　　　　　　　　　　　　追尋你，延河叮咚的流水，
　　　　　　　　　　　　　　追尋你，棗園梨花的清香，
　　　　　　　　　　　　　　追尋你，南泥灣開荒的镢頭，
　　　　　　　　　　　　　　追尋你，楊家?guī)X講話的會場。

　　　　　　　　　　　　　　一排排高樓大廈象雨后春筍，
　　　　　　　　　　　　　　一件件家用電器滿目琳瑯；
　　　　　　　　　　　　　　我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，
　　　　　　　　　　　　　　卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?br>
　　　　　　　　　　　　　　航天飛機(jī)探索宇宙的奧妙，
　　　　　　　　　　　　　　電子計算機(jī)奏出美妙的交響；
　　　　　　　　　　　　　　我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，
　　　　　　　　　　　　　　但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。

　　　　　　　　　　　　　　延安，你的精神燦爛輝煌！
　　　　　　　　　　　　　　如果一旦失去了你啊，
　　　　　　　　　　　　　　那就仿佛沒有了靈魂，
　　　　　　　　　　　　　　怎能向美好的未來展翅飛翔？

　　　　　　　　　　　　　　??！延安，我把你追尋，
　　　　　　　　　　　　　　追尋信念，追尋金色的理想，
　　　　　　　　　　　　　　追尋溫暖，追尋明媚的春光，
　　　　　　　　　　　　　　追尋光明，追尋火紅的太陽！