《自動人行道》教學(xué)設(shè)計(jì)
《自動人行道》教學(xué)設(shè)計(jì)
《自動人行道》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
海鹽縣六里小學(xué) 陸飛越
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會本課15個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“的”、“都”,理解并積累詞語。
2.流利地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)課文1、2自然段。
教學(xué)重點(diǎn):掌握本課生字新詞和課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):“相當(dāng)于”的正確理解和運(yùn)用。
教學(xué)過程
1.談話揭題。
(1)你乘過電梯嗎?你能說說電梯的樣子和作用嗎?今天,我們要來認(rèn)識一種新型的電梯。(出示課題,齊讀課題。)
(2)看了這個(gè)課題,你會想些什么?
學(xué)生回答,教師歸納成三個(gè)問題:①自動人行道是什么樣的?②自動人行道會給人們帶來哪些好處?③我們什么時(shí)候也能用上自動人行道?
為了真正了解自動人行道,讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。
2.自學(xué)課文。
(1)出示自學(xué)要求:輕聲通讀課文,讀準(zhǔn)生字的讀音;按自己的方法理解“大型”、“峽谷”、“增添”、“便利”等詞語的意思;簡要地說說課文的主要內(nèi)容。
(2)學(xué)生自學(xué)。
(3)檢查反饋。
①同桌互讀課文,檢查是否讀正確,讀流利。
②讀一讀下列詞語,讀準(zhǔn)字音,并說說帶點(diǎn)字的部首。(投影出示)
電梯大型峽谷增添
迅速發(fā)展旅游目的地都市
③說說你分別用什么方法理解了哪些詞語,還有哪些詞語不理解。(學(xué)生不懂的詞語可在隨后的課文學(xué)習(xí)中理解。)
?、芸陬^練習(xí)(投影出示)。
判斷:
a.自動人行道是一種大型自動傳送帶,可以上下升降。( )
b.我國香港及世界一些先進(jìn)的大城市里已經(jīng)有了自動人行道。( )
c.自動人行道只有慢速道,每小時(shí)走5千米,相當(dāng)于步行的速度。( )
d.自動人行道可以讓人們更省力、更舒心地去購物、旅游、辦事。( )
3.學(xué)習(xí)第1自然段。
自由讀第1自然段:這段共有幾句話?分別講了什么?課題是自動人行道,為什么要寫普通電梯?指名回答。(這段共有2句話,第1句寫電梯上高樓又快又省力,第2句引出了平躺在馬路上的電梯。通過與普通電梯的對比,自動人行道更容易使人理解。)
那么這種平躺在馬路上的電梯――自動人行道到底是什么樣的呢?(出示問題:①自動人行道是什么樣的?)
4.學(xué)習(xí)第2自然段。
(1)選擇自己喜歡的方式讀課文第2自然段,找出你最喜歡的語句來讀讀。
(2)隨機(jī)出示學(xué)生找出來的句子,仔細(xì)體味自動人行道的特點(diǎn)。
①“它是一條大型自動傳送帶,有人叫它平面電梯?!?br> 說說從這一句中你體會到自動人行道有什么特點(diǎn)?
(錄像出示自動傳送帶的運(yùn)行方式,幫助學(xué)生理解“傳送帶”。)
?、凇八褚粭l長龍穿行在高樓大廈的峽谷中,給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線。”
出示句子:“長長的自動人行道穿行在高樓大廈之間。”與原句比一比有什么不同?哪一句更好?為什么?說一說:原句讓你讀懂了什么?(自動人行道很長,穿行高樓大廈間,給城市增添了美感。)指導(dǎo)感情朗讀(讀出贊美、欣喜的語氣)。齊讀第2自然段。
5.小結(jié):跟隨作者的介紹,我們了解了自動人行道的特點(diǎn),它除了給城市帶來美感,還會給人們的生活帶來些什么好處呢?我們下節(jié)課再來探討。
鞏固練習(xí)
1.抄寫生字詞語兩遍。
2.完成作業(yè)本中的第1、2、3、5題。
后記
第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
正確流利地朗讀課文,了解自動人行道的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文3、4自然段,感受飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和科技給人們創(chuàng)造的美好生活。
2.結(jié)合課文,展開想象,練習(xí)寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn):掌握本課生字新詞和課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):“相當(dāng)于”的正確理解和運(yùn)用。
教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)人。
(1)說說你了解的自動人行道有什么特點(diǎn)?
(2)導(dǎo)語:同學(xué)們不但想了解自動人行道,更想了解它給人們帶來多大的好處,這節(jié)課,我們繼續(xù)跟隨作者去看看。(出示問題:②自動人行道會給人們帶來哪些好處?)
2.學(xué)習(xí)第3自然段。
(1)學(xué)生自由讀課文,說說你讀懂了什么。(四人小組討論)
(2)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)體會。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):自動人行道的快速道、慢速道給人們帶來了更多的便利,明白快速道、慢速道的不同功用。
(3)出示句子,對比學(xué)習(xí):
快速道每小時(shí)可走25千米,相當(dāng)于公共汽車的速度;慢速道每小時(shí)走5千米,與步行差不多。
快速道每小時(shí)可走25千米,等于公共汽車的速度;慢速道每小時(shí)走5千米,與走一樣快。
?、僦该x句子,找出兩句中意思相近的一對詞。
?、诒容^、體會用詞的準(zhǔn)確性。
?、塾谩跋喈?dāng)于”、“差不多”練習(xí)說話,并完成作業(yè)本的第4題。
(4)導(dǎo)語:自動人行道的好處真大啊,它離我們到底還有多遠(yuǎn)呢?
我們來學(xué)習(xí)第4自然段(出示問題:③我們什么時(shí)候能用上自動人行道?)
3.學(xué)習(xí)第4自然段。
(1)學(xué)生默讀第4段,讀后說一說你的想法。
(2)學(xué)生發(fā)表想法,教師適時(shí)引導(dǎo):經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展越快,自動人行道就離我們越近。我們小學(xué)生要從小立志刻苦學(xué)習(xí),長大了為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
(3)學(xué)生滿懷激情齊讀第4自然段。
課外延伸
播放知識小短片《現(xiàn)代交通工具縱橫》,看后請學(xué)生把自己的想法寫下來。
后記
《自動人行道》教學(xué)設(shè)計(jì)
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