《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
《爆竹聲聲》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,理解14個(gè)新詞語的意思。
2、會(huì)按照課文后面的思考題邊讀邊想,理解課文內(nèi)容;能借助課文的重點(diǎn)詞句講述爆竹的傳說。
3、通過討論,明確燃放爆竹的利弊,注意安全。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)本課生字新詞;了解爆竹的歷史。
一、揭題、讀題、設(shè)問。
二、預(yù)習(xí)課文(課前)。
預(yù)習(xí)要求:
1、讀通全文,劃出生字新詞,讀準(zhǔn)生字讀音。
2、思考課后習(xí)題2、3:(結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn):邊讀邊思考)
(1)爆竹的名字是怎樣來的?
?。?)說說爆竹的傳說。
?。?)爆竹跟我國古代的四大發(fā)明之一--火藥有什么關(guān)系?
三、檢查預(yù)習(xí)情況:
1、指名讀生字。要求讀準(zhǔn)生字讀音。提出不懂的新詞,師生共同合作解決。
2、指名讀課文。要求讀正確,讀流利。
四、學(xué)習(xí)課文,交流預(yù)習(xí)題1。
1、爆竹的名字是怎么來的?
(1)課文第2節(jié)就寫了爆竹名字的來歷。
A、--自由讀第2節(jié),根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括整理,用自己的話來說說。(板書:鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹)
B、師提出復(fù)述要求及注意點(diǎn)。(熟讀、抓住重點(diǎn)詞句)
C、自由讀前2節(jié),準(zhǔn)備復(fù)述。
D、指名復(fù)述。(要求是最基本的,不要太高。)
E、師生共同評議復(fù)述情況。
五、作業(yè)練習(xí):
1、填空:"爆竹"這個(gè)名字是這樣得來的:原來,最早的爆真的是用()做的,人們在竹子上取一段竹筒,保留(),把這樣的竹筒放進(jìn)(),竹筒受熱里面的()發(fā)出"啪"的一聲,從而成為爆竹。
2、查字典寫帶點(diǎn)字的意思。
震耳欲聾()街頭巷尾()每逢佳節(jié)()
3、完成語文作業(yè)本第1、2、3、7題。
第二課時(shí)
?。ㄖv述爆竹的傳說;討論燃放爆竹的利弊。)
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、復(fù)習(xí)生字新詞。
2、朗讀課文第1、2節(jié)。
3、復(fù)述爆竹名字的來歷。
二、交流思考題2,學(xué)習(xí)課文第2段:
1、生一邊讀第2段,一邊思考問題。
2、同桌交流。
4、指名回答。(板書重點(diǎn)詞語:怪物傷人、燃燒竹節(jié)、發(fā)出聲音、嚇跑怪物)
5、(出示投影片)說說圖上的情景。(村民往火堆里放了竹節(jié),燃燒的竹節(jié)發(fā)出畢畢剝剝的聲音。)
6、自由讀第2段,準(zhǔn)備復(fù)述。
7、指名復(fù)述。
8、互相交流。
三、交流思考題3,學(xué)習(xí)課文第3段:
1、理解"廣泛"?;鹚幨谷挤疟窀臃奖懔?。
紙卷成爆竹,里面放上火藥。
3、--讀讀課文。
四、開展討論,深化認(rèn)識:
1、春節(jié)燃放煙花爆竹到底好不好呢?
讓學(xué)生組成2隊(duì)展開辯論。
3、小結(jié):
?。?)春節(jié)燃放煙花爆竹是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗,可以增添喜慶的節(jié)日氣氛。
?。?)但是"燃放爆竹容易傷人,容易引發(fā)火災(zāi)"。所以有些城市禁止燃放煙花爆竹,是為了保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
說說爆竹傷人和引發(fā)火災(zāi)的事例。
?。?)在未禁止燃放爆竹的地區(qū),燃放爆竹一定要注意安全,應(yīng)選擇空曠場地,避開人群和易燃物品,注意自身安全。(結(jié)合投影片:燃放爆竹)
六、作業(yè):
1、作業(yè)本4、5、6題。
作業(yè)第4題,摘錄表示聲音的詞。不一定要摘錄一個(gè)音節(jié)的詞??梢噪p音節(jié)的,如"咔嚓",也可以是三音節(jié)的,如"嘩啦啦"。
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