14《登山》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
時(shí)間:2022-10-08 02:14:24
14《登山》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1、能通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文,獨(dú)立理解詞語(yǔ)意思。
2、學(xué)習(xí)按提綱給課文分段,繼續(xù)學(xué)習(xí)說(shuō)段落大意。
3、初步了解課文意思。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字詞,初步了解課文
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題
1、揭示課題,提出問(wèn)題。
2、簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)時(shí)代背景。(十月革命、隱居)
二、初讀課文
1、獨(dú)立學(xué)習(xí)生字詞,理解詞意。
2、聯(lián)系課題思考:這篇課文主要講了一件什么事?
三、檢查自學(xué)
1、抽讀生字詞,說(shuō)說(shuō)自己是怎么學(xué)會(huì)的。
2、指名分段讀課文。
3、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
四、指導(dǎo)分段
1、課文寫(xiě)登山這件事,分哪幾個(gè)過(guò)程?
2、根據(jù)課后題2給課文分段。
3、討論、說(shuō)段意。
五、課堂練習(xí)
1、抄寫(xiě)生字新詞
2、自由朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、精讀課文,概括課文段落大意。
2、能背誦寫(xiě)日出景色自然段與最后一個(gè)自然段。
3、懂得革命者要有勇氣走戰(zhàn)勝困難,而不應(yīng)讓害怕征服自己,時(shí)時(shí)、處處鍛煉自己的意志。
教學(xué)重點(diǎn):概括段落大意
教學(xué)難點(diǎn):理解句子含義、背誦最后一個(gè)自然段
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)第一段
1、輕聲朗讀,思考有沒(méi)有疑難問(wèn)題?
2、討論:
(1)第一自然段告訴我們什么?從“隱居”一詞你知道了什么?
?。?)“四周環(huán)繞著巍峨的高山”說(shuō)明什么?
3、讀列寧與巴果茨基的對(duì)話。
4、用一句話概括。
5、說(shuō)說(shuō)段意。(誰(shuí)選擇一條什么樣的路去干什么)
二、學(xué)習(xí)第二段
1、默讀。說(shuō)說(shuō)從哪些詞句可以看出列寧他樣走的是一條危險(xiǎn)的山間小路?想象當(dāng)時(shí)的情景,讀出危險(xiǎn)的氣氛。
2、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些詞句的體會(huì)。如果你在當(dāng)時(shí)的情況下你會(huì)怎樣做?(過(guò)小路的危險(xiǎn)和列寧戰(zhàn)勝困難的勇氣)
3、朗讀“登上山頂”這一自然段,欣賞山頂觀日出的壯麗景色。想象背誦。
4、討論:當(dāng)時(shí)列寧他們心情會(huì)是怎么樣的?
5、練習(xí)說(shuō)段意。
三、學(xué)習(xí)第三段
1、朗讀列寧和巴果茨基的對(duì)話。
2、討論:為什么列寧要堅(jiān)持仍然走那條小路回來(lái)?
3、體味課文結(jié)句:“讓害怕征服自己”是什么意思?
用自己的話說(shuō):革命者不應(yīng)該怎樣而應(yīng)該怎樣?
說(shuō)說(shuō)自己的想法。這句話對(duì)你有什么啟發(fā)。
4、指導(dǎo)背誦最后一個(gè)自然段
?。?)理解三句話的內(nèi)在聯(lián)系
第一句是因果句,先說(shuō)結(jié)果后補(bǔ)說(shuō)原因。
第二句,從登山這件事得出一個(gè)道理――革命者不應(yīng)該害怕困難。
第三句點(diǎn)明應(yīng)該怎么做?(每時(shí)每刻處處鍛煉自己)
(2)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)背誦。
五、課堂練習(xí)
1、按課文內(nèi)容填空。
當(dāng)他們登上山頂時(shí),一股( )的陽(yáng)光,突然穿( )山前的薄霧。遠(yuǎn)處( )的湖水開(kāi)始發(fā)出( ?。┑牧凉?。山頂上的雪( ?。┳兂闪嗣倒迳珮?shù)叢和草地上的露水珠兒也( ?。┕饷?。這里,好像是在誰(shuí)的( ?。┫?,鳥(niǎo)兒們放開(kāi)歌喉( ?。┑爻似饋?lái)。
2、列寧堅(jiān)持仍然走那條險(xiǎn)路回來(lái),是因?yàn)椋ā 。?BR>
板書(shū)設(shè)計(jì):
登 山
登山 走險(xiǎn)路(勇氣)
往回走 堅(jiān)持再走險(xiǎn)路
(時(shí)時(shí)、處處鍛煉自己的意志)
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