（習作訓練）《新村魚樂池》

（習作訓練）《新村魚樂池》

　教學目標：
　　1、感受祖國建設的成就，人民生活水平的提高?！?BR>　　2、會按一定的順序觀察圖上的景物。
　　3、會按一定的順序把圖上的景物有條理的寫下來。
　　4、繼續(xù)培養(yǎng)學生相互評議、批改、合作的能力。
　　教學時間：　2課時
　　教學重點：
　　按一定順序觀察并有條理地寫下來。
　　教學難點：
　　把觀察到的景物寫具體,感受到祖國建設的成就。
　　課前準備：
　　教師：收集一些新建小區(qū)的圖片及義烏市最近落成的一些有代表性的建筑,制作課件。
　　學生：觀察義烏市居民住宅的變化，收集部分有關圖片。

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學要點：
　　感受祖國建設的成就，人民生活水平的提高：能按一定的順序觀察景物并有條理地口述。
　　教學過程：

　　一、圖片欣賞，觸發(fā)情感。
　　1、出示圖片
　　仔細觀察，想一想：圖片上是我們義烏哪一個住宅小區(qū)的景色？
　　2、談體會，激情感
　　從這么多的圖片中你體會到了什么？
　　二、仔細看圖，有序口述。
　　1、出示圖片，整體感知
　 　　小明家今年也搬進了新村，他可喜歡自己的新村了。你瞧，他也和我們的同學一樣用自己新愛的相機拍下了新村的一角。
　 　　這是新村的什么地方？你覺得這兒的景色怎么樣？
　　2、仔細觀察，理清順序
　　　a、魚樂池美在哪？讓我們來仔細觀察一番，想一想按怎樣的順序觀察比較好？
　　　b、仔細觀察，魚樂池內、稍遠處、遠處，各有什么？（獨立觀察，同桌交流，集體匯報）
　　　c、從遠到近，哪一處的景物你覺得最美，給你留下的印象最深？
　　3、指導口述,積累詞句
　　　a、小組合作說說池內的景色，代表發(fā)言，集體評議，看哪一組說得生動、具體。
　　　b、自由練說稍遠處的景色，同桌交流，指名口述并評議。
　　　c、指名口述遠處的景色并評議。
　　　d、觀察了這美麗的景色你想說點什么嗎？
　　　e、把整幅圖連起來說一說。（自由說　指名說）
　　三、由說到寫，表達情感。
　　　　用我們手中的筆，幫小明把這美麗的新村魚樂池寫下來，看誰寫得最美，最能吸引讀者。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學要點：
　　繼續(xù)習作并組織合作交流、評議習作、深化情感。
　　教學過程：

　　一、繼續(xù)習作，形成初稿
　　二、伙伴交流，初步修改
　　　　寫好后先自己讀一讀，再找一個也已寫好的同學讀給他聽一聽，看看句子通順了嗎。
　　三、示范導評，強化目標
　　?。薄⒚鞔_評議要求
　　?。?、指名學生讀習作，聽后小組按要求討論，代表匯總發(fā)言。
　　?。?、再讀習作，自主評議
　　四、修改習作，鞏固目標
　　?。?、圍繞要求，獨立修改
　　?。?、伙伴互改，共同提高
　　五、總結談話，深化情感
　　　我們義烏也有許多象新村魚樂池一樣美麗的地方，課后同學們可以按上課學的方法，去仔細觀察，有條理地寫下來，介紹給大家。

　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　　新村魚樂池
　　　　　　　近處：小男孩　大鯉魚　池水……
　　　　　　稍遠處：假山　　觀魚亭　人……
　　　　　　　遠處：公路　　樓房　　山…… ◆