《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計(jì)

《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計(jì)

《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:
   1、學(xué)會本課生詞,其中田字格中的只識不寫,理解由生詞組成的詞語。
   2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。
   3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情,理解“但愿人長久,千里共嬋娟”的含義。
  教學(xué)重點(diǎn):
    理解“但愿人長久,千里共嬋娟”的含義。
  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

                第一課時(shí)
  一、教學(xué)目標(biāo)
   1、學(xué)會本課生詞,其中田字個(gè)格中的只識不寫,理解由生詞組成的詞語。
   2、能正確,流利,有感情地朗讀課文,讀懂課文。
  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
    理解詞語及重點(diǎn)句的意思
  三、教學(xué)過程

  一、簡單介紹生平,揭示課題。
    可讓學(xué)生課前搜集一些與本文有光的資料,包括蘇軾的一些詩詞,然后老師再加以補(bǔ)充。
 ?。?)介紹蘇軾
    四川人,北宋文學(xué)家,唐宋八大家之一。
    蘇拭與弟蘇轍情同手足,但長期天各一方,時(shí)直中秋,目睹別人家團(tuán)聚,思念之情油然而生,然后他在傷感之時(shí),悟出真締,于是解脫惆悵,寫出了‘但愿人長久,千里共蟬娟’的千古絕唱。
 ?。?)板書課題
  二、初讀課文
   1 自讀課文
    1)出示自讀要求
     自由練讀生字表上的生字
    2)劃出課文中帶有生字的詞語
    3)力求讀順句子,讀通全文
    4)、學(xué)生練讀全文
    5)、抽讀卡片
    6)讀準(zhǔn)字音
    7)理解詞語
     皓月:明亮的月亮。
     埋怨:因?yàn)槭虑椴蝗缫舛鴮e人或事物表示不滿。
   2 范讀課文
  三、細(xì)讀課文
   1 細(xì)讀1-3自然段
    理解“朝庭“:密洲”兩個(gè)詞語
   2 學(xué)習(xí)第二自然段
    自由讀課文
    看圖理解詞語“皓月當(dāng)空”,“萬里無云”,想象家人團(tuán)聚,品嘗瓜果,觀賞明月“心緒不寧”是什么意思
   3 學(xué)習(xí)第三自然段
    蘇拭為什么思念弟弟
    “手足情深”是什么意思
    “形影不離”呢?
   4 指導(dǎo)朗讀
    作業(yè)布置:抄寫詞語
  版書設(shè)計(jì)
          心緒不寧 形影不離

                第二課時(shí)
  一、教學(xué)要求
   1、理解文章中含義深刻的句子
   2、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情,理解但愿人長久,千里工嬋娟的含義。
  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
    理解“但愿人長久,千里工嬋娟”的含義。
  三、教學(xué)步驟及過程
   1、繼續(xù)細(xì)讀課文
    自由讀課文
    指明說說蘇拭為什么要埋怨月亮
    蘇拭移情于月也戲人,偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓。
    自由練讀
    這段后面是省略好,他省略了什么?
    引導(dǎo)想象
    這個(gè)問題問的沒有必要,可刪去,因?yàn)檎n文已說得很完整了。
    細(xì)讀5,6自然兩段
    想到這而,他的心里似乎寬慰了許多,便底聲吟誦起來。
    想到這兒還想到哪兒?
    他為什么寬慰了許多?這說明了什么?人有悲歡離合,就象月亮有陰晴圓缺,恰是世之長理,實(shí)難十全十美,他的寬慰,正是他與常人不同的可貴之處。
    理解“但愿人長久,千里共蟬娟”。但愿美好的感情常留在人們的心間,雖然遠(yuǎn)隔千里,也能共同擁有這一輪明月,既然離別難免,那就不必傷悲,將思念之情留在心里,共同欣賞良宵美景。
  2 、總結(jié)課文內(nèi)容
    本課以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇拭的名詞《水掉歌頭》的創(chuàng)作經(jīng)過。
  3、指導(dǎo)背頌第4-6段
  4、直到造句
    一起……一起……出示文中樣句
    示范:他們倆一起讀書,一起玩耍
    造句可隨課文教學(xué),講到有關(guān)自然段直接讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下練習(xí)造句。
  5、作業(yè)

  板書設(shè)計(jì)
         心緒不寧
           埋怨 } 重親情
           轉(zhuǎn)念
           寬慰 } 通情達(dá)理《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計(jì)