“小身體坐端正”的思考

“小身體坐端正”的思考

  “小身體――”老師一聲令下，“坐端正！”孩子們齊聲喊到，同時小腳并起，雙手放在膝蓋上，上身與大腿成90度直角。這是幼兒園里每天、每個班不知出現(xiàn)多少次的場面，但是不過幾分鐘孩子們又堅持不住了，有的趴在桌子上，有的歪著身子，老師又不得不喊一句：“小身體！”時間一長，孩子們對“坐端正”也懶的說了。說真的這一招效果真的不怎么樣。有一次，我有意識的“坐端正”試了試，沒坐幾分鐘，渾身好難受更別說集中精力做點什么了。我想大人都堅持不了幾分鐘，更何況是孩子。孩子在幼兒園本來就是一件輕松愉快的事，為什么要規(guī)定的這么死板呢？

　　換個角度，全神貫注去思考、去理解、去參與活動的孩子一般事不會趴在桌子上、躺在椅子上的。如果孩子能很投入的去參與老師組織的活動，也許小身體坐的不是很端正，小手沒有放在膝蓋上，但絕不會或趴或躺的。作為幼兒教師不能只一味的要求孩子坐的多么端正而要從自身找原因，讓活動課變的妙趣橫生，活動課要從孩子的興趣出發(fā)，自然的吸引孩子。這樣不是更好嗎？