童心伴我快樂行
時(shí)間:2022-10-11 17:15:46
童心伴我快樂行
朋友,你生活的快樂嗎?你的快樂是什么?你想知道我的快樂嗎?我告訴你吧,我的快樂就是慶幸自己做了一名幼兒教師,能夠天天和孩子們生活在一起。俗話說:“三百六十行,行行出狀元。”只要努力去做就會(huì)有所作為,更何況我是這么喜歡我的工作,喜歡我身邊這群天真無邪的孩子,所以我相信做自己喜歡的工作會(huì)更出色。我從事幼教工作已經(jīng)二十多年了,在漫長的幼教生涯中,我漫漫的從中逐步摸索出一套自己教育好孩子的途徑和方法。
我們的宗旨雖說是面向全體,但也不能忽視個(gè)體的差異,這就要求我們教師要根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。我班有個(gè)叫張小芳的小朋友,她性格比較內(nèi)向,更不愛說話和交往。發(fā)現(xiàn)時(shí),我想通過她喜歡的事情慢慢引導(dǎo)她,可我觀察了好久也沒有發(fā)現(xiàn)她有啥喜歡的事,卻發(fā)現(xiàn)她在做任何事之前眼里總是閃著淚花,低著頭,把小手放到嘴里,當(dāng)你讓她單獨(dú)做事的時(shí)候就會(huì)哭,她太缺乏自信了。于是我就下決心幫助她一定要樹立起信心。每天我都主動(dòng)的接近她,也經(jīng)常和她一起做游戲,給她講故事,猜謎語,幫她梳小辮兒,還有時(shí)夸獎(jiǎng)她“小芳,你今天真漂亮,衣服誰給你買的?”……漸漸地,小芳敢和我說話了,也愿意回答問題了,也愛和其他小朋友交往了。在活動(dòng)時(shí),我總是先鼓勵(lì)她,當(dāng)她掌握了所學(xué)知識(shí)的時(shí)候,我會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)她,還引導(dǎo)大家一起鼓勵(lì)她“嘿嘿 張小芳,你真棒”。這是你會(huì)發(fā)現(xiàn)她偷偷的笑了。另外,我還有意識(shí)地給她一些鍛煉的機(jī)會(huì),比如讓她當(dāng)著全班小朋友的面說講故事,說兒歌……功夫不負(fù)有心人,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,小芳她變了,編的愛說,愛笑,愛唱,愛跳了,她不僅增強(qiáng)了自信,而且還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此,我非常高興,因?yàn)槲矣肿隽艘患覒?yīng)該做的事情。
孩子的生活環(huán)境和遺傳因素不甚相同,所以他們的發(fā)展?fàn)顩r也就有明顯的不同。班里也有自理能力差,動(dòng)作緩慢,說話吃力的幼兒。我看在眼里,急在心里,于是我就想方設(shè)法給他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。記得以前有個(gè)叫揚(yáng)揚(yáng)的小朋友,平時(shí)衣服不會(huì)穿,扣子不會(huì)系,就連鞋子也分不清左右,盡管這樣,我還是要求他自己但是晴自己做,指導(dǎo)他反復(fù)練習(xí),給他鍛煉的機(jī)會(huì)。可是在畫畫、折紙的時(shí)后,他總愛把紙、畫搞的亂七八糟,有時(shí)連紙也不見了,但我并沒有放棄他,還是再發(fā)給他紙讓他練,直到完成作業(yè)為止。平時(shí)他很少和小朋友說話,老師問他話時(shí),他回答的也很費(fèi)勁。于是我就找話和他交流,也讓他模仿我說話,還指導(dǎo)他咬字、吐字,讓他看著我的口型學(xué)話說。漸漸的他的語言能力有了明顯的提高,記得有一次公開課上,當(dāng)我提問:“小朋友,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)”大家還沒有反映過來,揚(yáng)揚(yáng)就搶著說話了“春-------季”盡管他說的很吃力,可是體現(xiàn)了他很勇敢、很積極,當(dāng)時(shí)我聽了,好感動(dòng),我的心里立刻得到了安慰。
誰都會(huì)知道,我們幼兒教師,面對的是一些看上去似乎什么也不懂的孩子,但在說話做事的時(shí)侯,可就不一樣了,必須十分的小心,耐心,并且更要講究藝術(shù),孩子雖小,但他們的自尊心就象一支破土的竹筍那樣頑強(qiáng),卻又那樣脆弱,稍不小心,就會(huì)扭曲甚至消失。記得有一天,同事結(jié)婚送來一包糖,我順手放到玩具廚上,便和孩子們一起活動(dòng)了,在休息的時(shí)候,我想把糖分給孩子們吃,可發(fā)現(xiàn)糖不見了,我回頭
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