大班班務計劃

大班班務計劃

  

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在這個洋溢著豐收、喜悅的季節(jié)里；在這個碩果累累、金色的秋季里，我們迎來了新的一學期。本學期，我們將在上學期的基礎上，揚長避短，開拓創(chuàng)新，認真學習、深入理解、切實貫徹兩個《綱要》的精神，認真實施我園的新原本課程，以園務計劃及各項教育工作計劃為依據(jù)，結合本班幼兒發(fā)展的實際情況全面實施素質(zhì)教育，深化課改，認真建立教育評價體系。在工作中，我們將密切圍繞家長開展工作，搞好“托幼一體化”的研究，將班級工作推向一個新臺階！

一、            班況分析：

1、發(fā)展情況：

經(jīng)過兩年的幼兒園生活，我班幼兒的各種能力都有了一定的發(fā)展與提高：他們身體健康，情緒愉快，動作協(xié)調(diào)，基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本建立了與他人友好交往、合作的意識；懂得關心、幫助他人，并能用較連貫、完整的語言進行交流、表述，語言表達能力有較大的提高；他們的好奇心與求知欲有了萌芽，喜歡動手動腦探究問題，并喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流與分享；能在各種藝術活動中運用各種方式表現(xiàn)自己的想法、感受……。

2、存在問題：

雖然孩子們在各方面有了不同程度的提高，但仍存在比較普遍的問題：如，孩子們的規(guī)則意識、任務意識、自制力方面有待發(fā)展；自理能力、學習習慣有待培養(yǎng)和提高；語言發(fā)展存在詞匯不豐富、不會使用禮貌用語，言語、行為不一致等問題；由于嬌生慣養(yǎng)，他們怕吃苦，遇到困難不會、也不愿解決；部分幼兒的抗挫折力差；個別孩子缺乏自信心、表現(xiàn)力不強等問題……明年，孩子們將面臨“幼小銜接”的關鍵時期，良好的學習習慣、學習能力、獨立意識、自理能力是本學期我們應開始培養(yǎng)的重點。為此，我們將合理