大班綜合活動《調(diào)味品》

大班綜合活動《調(diào)味品》

   設計思路：

    根據(jù)二期課改的要求和理念，我們的教學內(nèi)容應該來自于生活，與幼兒的基本經(jīng)驗相結合，在活動中要關注幼兒的情感和多方面能力的發(fā)展。下面我從兩方面來講講我設計這個活動的想法。

一、  選材上，注重了貼近幼兒的生活。

今天的活動是借班進行的，存在著許多不確定因素，因此我在選材時注重了從幼兒的興趣需要出發(fā)，貼近幼兒的生活。而我選擇的調(diào)味品這一幼兒熟悉的活動內(nèi)容，從幼兒的直接經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒在活動中有話可說。

二、從教學方法上，體現(xiàn)了三個關注。

1、關注了幼兒學習的主動性和主體性。

在教學中我摒棄了傳統(tǒng)的以教為主的教學方法，注重讓幼兒在操作的過程中，嘗試失敗、體驗成功，并有所獲得。比如在幼兒拌制涼拌菜的時候，我事先沒有告訴幼兒調(diào)味品不能放得太多，而是讓幼兒在實踐中發(fā)現(xiàn)調(diào)味品放的不多不少才好吃的道理。
2、關注了幼兒多種表征方式的培養(yǎng)。
    幼兒是一個獨立的個體，有著自己獨特的表現(xiàn)方式。因此在活動中我為幼兒提供了一個開放的環(huán)境，讓幼兒用自己的表征方式記錄自己自制涼拌菜的過程。比如：在記錄味道的時候，孩子們可以用笑臉和哭臉來表示，也可以用★、