《綱要》指引下的幼兒環(huán)境教育新思路

《綱要》指引下的幼兒環(huán)境教育新思路

  

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《綱要》指引下的幼兒環(huán)境教育新思路

摘要：幼兒環(huán)境教育是實(shí)現(xiàn)全民環(huán)境教育的基礎(chǔ)，它是環(huán)境教育的一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)刺激點(diǎn)。如何實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展，建立起全方位、多渠道、多元化、開(kāi)放式的環(huán)境教育模式，更好地促進(jìn)人和環(huán)境的整合與協(xié)調(diào)是值得我們共同探討的問(wèn)題。本文旨在探討：通過(guò)以貫穿有鮮明時(shí)代特征的終學(xué)習(xí)思想和開(kāi)放教育思想的《綱要》為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的資源整合和多元化合作，探討環(huán)境教育的全新思路從而實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：環(huán)境教育；思路；多元化；整合；資源。

 

我國(guó)環(huán)境教育學(xué)者祝懷新博士對(duì)學(xué)前教育中的環(huán)境教育作了專(zhuān)門(mén)的論述，他認(rèn)為：“學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，幼兒時(shí)期所形成的環(huán)境態(tài)度，情感等對(duì)其成長(zhǎng)過(guò)程中環(huán)境綜合素質(zhì)提高極為重要……。《綱要》貫穿著社會(huì)、文化、環(huán)境等因素與幼兒教育密切結(jié)合起來(lái)的開(kāi)放思想，不僅給幼兒園的全面教育設(shè)定了總綱，也符合幼兒園環(huán)境教育課程理念和綠色幼兒園的創(chuàng)建精神。”從上述可見(jiàn)，貫徹《綱要》與實(shí)施幼兒環(huán)境教育是不可分割的?！毒V要》貫穿著鮮明時(shí)代特征的終身教育思想，為我們當(dāng)前的幼兒教育注入了全新的教育理念，同樣，也為開(kāi)展幼兒環(huán)境教育注入的新的活力。因此，幼教工作者應(yīng)抓住這一契機(jī)，在《綱要》的指引下深入探討