在日常生活中培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣

在日常生活中培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣

  
一、課題提出
　　行為習(xí)慣包括許多內(nèi)容，如禮儀教育、勞動(dòng)、生活習(xí)慣、愛(ài)惜物品、自理能力等。近期，幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習(xí)慣方面的脫節(jié)現(xiàn)象，幼兒園老師感覺(jué)孩子較聽(tīng)話，能積極地做事情；而在家里，家長(zhǎng)反映孩子任性、依賴性強(qiáng)。在幼兒園里已養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣到了家里被淡化，甚至被廢止。例如：在幼兒園里小朋友堅(jiān)持每天獨(dú)立地進(jìn)餐，不挑食，在家里，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，你逗樂(lè)、我喂飯，孩子成了“小皇帝”。
　　幼兒品德教育中行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的，孩子的思維敏捷，聰明伶俐固然重要，但從小培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣對(duì)其一生的影響都很大，不可忽視和放松。
　　幼兒在家庭中普遍存在著不良的行為習(xí)慣，以“自我為中心”現(xiàn)象嚴(yán)重，幼兒對(duì)待家人或客人沒(méi)有禮貌，看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，不愛(ài)勞動(dòng)、事事以我為中心，不能也不會(huì)考慮或關(guān)心他人，與同伴經(jīng)常爭(zhēng)搶玩具甚至動(dòng)手打架等。
二．實(shí)施研究過(guò)程
１．      研究時(shí)間：２００１．９