計(jì)算：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

時(shí)間：2022-10-07 18:08:12

計(jì)算：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

計(jì)算：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

目標(biāo)：1、通過觀察初步感知長(zhǎng)方形（四條邊、四個(gè)角）的特征。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)：初步感知長(zhǎng)方形的特征

難點(diǎn)：正確粘貼相應(yīng)大小的長(zhǎng)方形

準(zhǔn)備：課件  房子圖形    若干和空格大小相等的長(zhǎng)方形  香糊

過程：一、初步了解、感知長(zhǎng)方形的特征

1、看課件。師：今天有個(gè)圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎？（長(zhǎng)方形）

以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。

2、小朋友記住我了嗎？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來（接著看課件）說說哪些是長(zhǎng)方形

3、在找找教室里的長(zhǎng)方形

4、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？（轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)  翻跟頭）

二、感知不同的長(zhǎng)方形

長(zhǎng)方形寶寶翻跟頭翻到了長(zhǎng)方形的家里去了，看看長(zhǎng)方形的家里都有哪些長(zhǎng)方形？

（有大的有小的，有紅的，綠的……,）這些長(zhǎng)方形寶寶有相同的地方嗎?

     三、動(dòng)手操作

1、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶聽說有小動(dòng)物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。

2、小動(dòng)物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?BR>
3、出示房子圖。原來是小動(dòng)物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補(bǔ)上，小朋友你們?cè)敢鈳托?dòng)物嗎？（提示幼兒選擇合適的長(zhǎng)方形補(bǔ)房子）。結(jié)束。