好玩的泡泡(小班）

好玩的泡泡(小班）

  

                    小班生成教育活動：好玩的泡泡

［設計思路］
　　外面下著雨，忽然一個孩子指著外面說：“看，泡泡！”孩子們立刻圍攏過去。七嘴八舌議論開了：這個泡泡大、那個泡泡小、那個泡泡沒有了。為了滿足孩子們的好奇心。由此，我設計了主題活動――《好玩的泡泡》。

　?。刍顒幽繕耍?BR>　　1．通過探究幫助幼兒積累運用多種工具吹泡泡的經(jīng)驗。
　　2．發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　?。刍顒訙蕚洌?BR>　　1．配置好的泡泡水，各種粗細長短質(zhì)地不同的工具和廢舊材料。
　　2．經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具有一些調(diào)配泡泡水及吹泡泡的經(jīng)驗。
　　3．課件：情景是一個小朋友在用不同的工具吹泡泡。

　?。刍顒舆^程］
　　一、觀看課件，引起幼兒用不同工具吹泡泡的興趣。
　　二、實踐、探索。
　　1．呈現(xiàn)吹泡泡的工具請幼兒觀察。
　　2．請幼兒選擇自己喜歡的工具吹泡泡。
　　3．自由討論：說一說用不同的工具吹出的泡泡是否一樣。引導幼兒觀察不同的工具吹出的泡泡也不一樣。

　　［活動延伸］
　　鼓勵幼兒大膽想象，制作吹泡泡的工具。請幼兒運用教師和家長提供的一些半成品材料制作吹泡泡的工具，進一步了解工具的變化能改變吹出泡泡的樣子。

　　［效果分析］
　　只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。本活動通過觀看――實踐――探索――操作等一系列