樹(主題)
樹(主題)
主題活動(dòng)之一:小樹葉找媽媽
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。
2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過(guò)觀察和比較知道不同的樹長(zhǎng)著不同的樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園樹林;采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?
二、 幼兒到樹林里探索樹和樹葉。
1、師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的,不要找錯(cuò)呀。
2、你有沒(méi)有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長(zhǎng)得什么樣?
3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。
4、小樹葉,你們都找到媽媽了,真開心啊??旌蛬寢寭А⒂H親,說(shuō)說(shuō)話吧。你要對(duì)她說(shuō)什么?
三、總結(jié)。
師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長(zhǎng)得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們?cè)僖姲伞R院笪覀冊(cè)賮?lái)看望你們!
主題活動(dòng)之二:《樹婆婆和鳥娃娃》
目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒觀看圖片,初步理解故事情節(jié)。
2、 在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。
準(zhǔn)備:電腦圖片制作
指導(dǎo):
1、 導(dǎo)入:(觀看圖一)
這是誰(shuí)?她怎么啦?(突出孤零零)
2、 幼兒欣賞圖片理解
1) 誰(shuí)來(lái)和樹婆婆做朋友?
2) 樹婆婆喜歡它嗎?
3) 樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的?
4) 小鳥們?yōu)槭裁匆x開?
3、 幼兒完整欣賞
1) 你喜歡誰(shuí)?
2) 你為什么喜歡樹婆婆(鳥娃娃)?
引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥,鳥照顧樹,互相關(guān)心的情感。
4、 幼兒情感遷移:
1) 我們幼兒園有許多大樹,誰(shuí)來(lái)照顧它們呢?
2) 大樹在幼兒園里會(huì)照顧誰(shuí)呢?
主題活動(dòng)之三:樹葉的本領(lǐng)
設(shè)計(jì)意圖:
從戶外滑滑梯回到教室,莊成滿頭大汗地說(shuō):“老師我熱了?!蔽倚χf(shuō):“小朋友,你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎?”,孩子們七嘴八舌地說(shuō)開了:可以脫衣服;用手帕擦擦汗;休息一會(huì)兒……。正當(dāng)他們說(shuō)得熱鬧的時(shí)候,悅悅大聲說(shuō):“老師我有一個(gè)好辦法,用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子,扇一扇就不會(huì)熱了?!甭犃怂慕ㄗh,我高興地說(shuō):“對(duì)呀,這是一個(gè)好辦法?!边@下,好多小朋友都說(shuō)熱了,于是我給每個(gè)孩子一片樹葉(幼兒散步時(shí)常常會(huì)撿到樹葉帶回教室,放在一起),孩子們開心地扇起來(lái)。一會(huì)兒,杰杰說(shuō):“老師你看,我的小樹葉上面很臟的?!蔽铱戳丝矗舶欀碱^說(shuō):“對(duì)呀,怎么回事,是誰(shuí)把小樹葉弄臟的呢?”在孩子們的猜測(cè)下,我鼓勵(lì)他們回家問(wèn)爸爸媽媽。
目標(biāo):
1、 通過(guò)活動(dòng)初步了解樹與人的關(guān)系――樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。
2、 激發(fā)幼兒樂(lè)意發(fā)現(xiàn)自然的變化,繼續(xù)探索樹葉奧秘的興趣,。
準(zhǔn)備:
帶幼兒觀察幼兒園的樹葉;圖片制作;“小水壺”若干
指導(dǎo):
1、 導(dǎo)入:
拍手歌《小朋友想一想》,經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)幼兒對(duì)園內(nèi)植物特點(diǎn)的理解。
2、 提出問(wèn)題:
師:為什么樹葉會(huì)變臟?(幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)
3、 解決問(wèn)題:樹葉吸灰塵的循環(huán)過(guò)程
看圖片理解:
1) 灰塵哪里來(lái)?灰塵到哪里去了?
2) 樹葉變臟了樹來(lái)幫忙?
3) 討論:如果小樹葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣?
4) 別的小樹葉會(huì)吸灰塵嗎?
4、 幼兒實(shí)踐:
1) 觀察觸摸其他小樹葉上有沒(méi)有灰塵
2) 給小樹葉洗澡
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