《春天的手》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春天的手》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春天的手》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1、初步閱讀課文。
　　　2、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)。
　　　3、學(xué)習(xí)“日”字旁，擴(kuò)詞。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)美的音樂――鋼琴曲《海邊的阿狄麗雅》、歌曲《報(bào)春》。
　　教學(xué)過程：
　　預(yù)習(xí)：走出家門觀察春天（天氣、動(dòng)物、植物、色彩、聲音、氣味）

　　　　　　　　　　　　 　　　第一課時(shí)
　　教學(xué)步驟：
　　一、 請學(xué)生談一談發(fā)現(xiàn)與感受，引入課題。
　　　　春天到了，大自然中的一切都發(fā)生了變化，為什么春天到了，就有這么多的變化呢？（學(xué)生談）我覺得呀，那是因?yàn)榇禾煊幸浑p神奇的手。出示課題，讀“春天的手”，（觀察“春”字，用紅筆描：一邊寫一邊說“三人一日去春游”）
　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
　　　1、師配樂背誦詩文，學(xué)生傾聽。學(xué)生評價(jià)。（要讀得優(yōu)美，以激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣）
　　　2、學(xué)生小聲跟老師再讀一遍。
　　　3、學(xué)生自讀詩文（遇到不認(rèn)識(shí)的字，做個(gè)記號(hào)）
　　　　　同桌互讀，互教生字，爭取讀熟。
　　　4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況，教認(rèn)普遍感覺困難的生字。
　　　　　同桌擺生字卡片，找朋友認(rèn)讀“溫暖”“輕柔”“撫摸”“肩膀”“健壯”
　　　　　做動(dòng)作學(xué)習(xí)“傳”“拍”“拉”“撫摸”：
　　　　　一個(gè)學(xué)生背對著黑板上的生字，另一名學(xué)生在他前面，面對著黑板，選字做動(dòng)作，前一個(gè)學(xué)生猜，并且指出是黑板上的那個(gè)字，讀一遍，組一個(gè)詞（其他同學(xué)跟著讀一遍、組一個(gè)詞）。
　　　　　開火車等檢查認(rèn)字情況。
　　三、 學(xué)習(xí)寫字
　　　1、 學(xué)習(xí)“日”字旁：
　　　　　觀察“春”的部首：“日”字旁，春天，春季，一年里頭三個(gè)月，天氣由冷漸漸變暖。
　　　　　你還知道哪些“日”字旁的字？暖、陽、曬、明、映、曉……
　　　2、學(xué)寫其他生字
　　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)：樂、樹
　　　　　樂：第二筆是豎折，用紅筆標(biāo)出。書空。在《學(xué)生寫字本》上描紅，書寫。
　　　　　樹：左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫得細(xì)長。在《學(xué)生寫字本》上描紅、書寫。
　　　　　以上兩字老師范寫。

　　　　　　　　　　　　 　　　第二課時(shí)
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1、 復(fù)習(xí)生字詞、擴(kuò)詞。
　　　2、 有感情地朗讀、背誦詩文，感受春天的勃勃生機(jī)，樹立熱愛生活、珍惜時(shí)光的觀念。
　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)
　　　1、朗讀課文。
　　　2、復(fù)習(xí)生字詞、擴(kuò)詞：
　　　　抽讀生字卡片，認(rèn)讀生詞。
　　　　春天、溫暖、輕柔、撫摸、傳來、拍著、肩膀、活潑、健壯、拉住
　　　3、 根據(jù)讀詞情況有重點(diǎn)認(rèn)讀生字、擴(kuò)詞
　　　　　春：春天、春日、春光、春風(fēng)、春色滿園、春夏秋冬、滿面春風(fēng)
　　　　　輕：輕柔、輕巧、輕風(fēng)細(xì)雨、輕重（反義詞）
　　　　　柔：輕柔、柔美、柔軟、柔弱、溫柔、柔和、剛?cè)幔ǚ戳x詞）
　　　　　潑：活潑、潑水、潑辣
　　二、朗讀課文、有感情的朗讀課文
　　　1、 自由讀課文，標(biāo)出共有幾小節(jié)。
　　　2、 指6名學(xué)生讀詩文，每人一節(jié)。其他學(xué)生聽完后評議（注意：要先說優(yōu)點(diǎn)，再說不足，讓學(xué)生示范怎樣讀更好。）
　　　3、指名讀詩文。配樂朗誦（學(xué)生）。
　　三、 理解詩文內(nèi)容：
　　　1、你感覺到“春天的手”了嗎？讀讀有關(guān)語句，請你說說“春天的手”指的是什么？
　　　　“春天的手撫摸著大地，大地一片新綠”：怎么撫摸？“新綠”是一種什么樣的綠？你還見過哪些新綠？（下面的三節(jié)引導(dǎo)學(xué)生仿照上面的學(xué)法學(xué)習(xí)）
　　　2、表演讀課文。
　　　3、試著背誦課文。
　　四、 聽歌曲《報(bào)春》。
　　　1、過渡：聽春天多么富有生機(jī)，快來說說你還發(fā)現(xiàn)春天里的什么變化了。（比如：小松樹又在枝頭跳來跳去了，小朋友們愛在戶外活動(dòng)了，風(fēng)柔和了……）
　　　2、補(bǔ)充延伸：你還知道哪些描寫春天的詩歌。（如：春曉――春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。春夜喜雨――好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。詠柳――碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。絕句――遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。春日――勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！?br>　　　　你還知道有關(guān)“春”的成語嗎？（春意盎然、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、春色滿園、春風(fēng)得意、滿面春風(fēng)……）

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