2《春曉》教學(xué)設(shè)計之六
2《春曉》教學(xué)設(shè)計之六
一、畫面導(dǎo)入,揭題簡介:
1.出示圖1:多漂亮的畫面呀!誰知道這圖上畫的是什么季節(jié)?從哪看出?
2.師述:桃花靜靜地盛開著,花瓣是那么新鮮,像剛被雨水洗過似的。各種各樣的鳥兒從巢里飛出來,有的站在枝頭歡叫,有的在樹間飛來飛去,自由歡快,沒有人來打攪,這是一天中的什么時候呢?(早晨)
3.春天的早晨多么美麗呀!今天我們就來學(xué)習(xí)唐代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩《春曉》。(板書課題)
4.(指“曉”)這個字讀什么?日字旁表示與什么有關(guān)?“曉”是什么意思?師:在文中指“早晨”。
5.齊讀“春曉”?!按簳浴钡囊馑季褪迁D―?
6.過渡:理解詩題后,你想知道什么?(啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑)(出示卡片理解詩題)
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1.聽錄音范讀
2.自讀
3.指讀
4.過渡:下面我們來理解詩句,在這基礎(chǔ)上體會詩情。
三、理解詩意,體會詩情
前兩句:
1.出示圖2:詩人本來在干什么?
詩中哪個詞表示睡覺的意思?(眠)正音。你怎么看出來它表示睡覺?
“春眠”是什么意思?春天的氣候暖和,睡起來會睡得怎樣?(很香)那“春眠”的意思就是____?(春天的夜里睡得很香)
2.(指“覺”)這個字讀什么?再讀。我們平時常用到這個字,誰來組詞?這兒是什么意思?(覺得)
3.“曉”呢?跟詩題中同一個字,是解釋為“天亮”呢,還是“早晨”?(天亮)
4.指說第一句的意思。(春天的夜里睡得很香,不知不覺地天已亮了。)
5.指導(dǎo)讀第一句:春眠/不覺曉。(師范讀指讀齊讀)
6.詩人睡得很香,朦朦朧朧中聽到什么?(鳥叫聲)你從哪句看出?“聞”什么意思?(聽到)“啼”是一個生字,齊讀。意思是什么?(叫)“啼鳥”解釋的時候倒一下,為“鳥啼”,就是――?(鳥叫)這句話的大意是什么?(到處聽到鳥的叫聲)
7.看圖1,想想可能有哪些鳥在叫?
這些鳥在唧唧地歡叫,我們來聽一聽。(放錄音,聽鳥叫)
練說:()的鳥叫聲
再來說說第2句的意思,把()填的詞放進(jìn)去。
8.想想這時候詩人的心情怎樣?(喜悅)練讀:處處/聞啼鳥。
9.請大家把自己當(dāng)作詩人,閉上眼,睡覺。師述:“睡著,睡著,朦朧中聽到鳥的叫聲,一聲,兩聲(放鳥聲)你睡意全消,睜開眼睛,一看,天都亮了,天也晴了。你觸景生情,于是哼出了兩句詩:――?(讀1、2句`)
后兩句
1.詩人坐在床上,聽著窗外的鳥叫聲,想起了什么呢?
2.“夜”指哪一夜?昨天夜里,詩人聽到什么聲音?(刮風(fēng)下雨的聲音)
3.“花落知多少?!薄爸苯M詞?這里就表示“知道”。詩人知道花落了有多少嗎?(不知道)“知”解釋詩句時就是“不知道”。誰來說說“花落知多少”的意思?、
連起來說說3、4句的意思。(注意:開頭加“想起”。)
4.我們知道春天是一個百花盛開的季節(jié),想想春天里有哪些花?這些花受到風(fēng)雨的吹打,像雪花似的片片飄落,落在地上(看圖3),看這景象美不美?詩的最后一句告訴我們春天花很多很美,字里行間流露出詩人對春天的喜愛?想到美麗的花朵飄落地上,美麗的春光即將逝去,詩人心中又有點(diǎn)兒――?(惋惜)詩人愛春、惜春,這是他在這首詩中表達(dá)的感情。現(xiàn)在老師做詩人,吟一吟這兩句詩:夜來/風(fēng)雨聲,花落/知多少。請你們各自也做詩人,來吟誦一遍。(注意:想象自己站在窗前,面對著滿地落花。)
5.小結(jié):剛才我們理解了全詩,體會了詩的感情。(卡片出示:理解詩意,體會詩情)
四、朗讀成誦
1、我們把整首詩有感情地讀一讀
2、聽錄音范讀
3、配樂指讀―配樂齊讀
4、練背
五、總結(jié)學(xué)法
1.我們今天學(xué)到了一種學(xué)習(xí)古詩的方法:理解詩題―理解詩句―體會詩情―讀背全詩。希望大家把這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中去。
六、表演鞏固
一生上臺演一個孫子,師演奶奶,對話:
奶:今天你們在學(xué)校里學(xué)了什么呀?
生:我們學(xué)了《春曉》。
奶:什么春大春小的?什么意思呀?
生:就是春天的早晨。
奶:你把這首詩背給我聽聽。
生:……
奶:什么“春眠不覺曉”?哪個“眠”呀?“春眠不覺曉”是什么意思呀?
生:……
奶:什么叫“啼鳥”?鳥叫怎么可以用鼻子聞呀?
生:……
奶:噢,是聽到鳥的叫聲。那怎么會有風(fēng)雨聲?
生:……
奶:什么“知多少”?那是什么意思呀?
生:……
奶:哎呀,我的孫子學(xué)得不錯,說得頭頭是道,真聰明。
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