解讀孩子

解讀孩子

  人說孩子是一本難讀的書，要想真正的讀懂這本書，更是難上加難。但我們還是要盡我們的最大努力去解讀它。

　　今天，在與孩子學(xué)習(xí)《海龜生蛋》一課時(shí)，孩子們展開了一番討論：
　　繼杰：“海龜是一個(gè)人在沙灘上生蛋的?！?br>　　丹丹：“不對，海龜生蛋需要兩個(gè)人，一只公海龜，一只母海龜?！?br>　　文萌：“海龜要先結(jié)婚才能下蛋?！?br>　　建邦：“那海龜怎么結(jié)婚呀？”
　　繼杰：“跟人一樣穿婚紗吧！”
　　丹丹：“它們的海龜朋友們會(huì)來喝喜酒的?！?br>　　文萌：“?。『｝斒遣粫?huì)喝酒的。”……

　　面對著孩子們自己的理論，有的老師會(huì)及時(shí)地對孩子們的爭論進(jìn)行糾正。其實(shí)，在大人看來這些話是很“天真”的，甚至是荒謬的。但是這些話卻說明了孩子們有自己獨(dú)特的思維方式和表達(dá)方式。做老師的不應(yīng)該及時(shí)地去進(jìn)行糾正，不能以成人的理解方式對孩子進(jìn)行所謂的正確的知識教育，這樣孩子是不能理解的。因此，這需要我們?nèi)ソ庾x孩子，要將自己的視線與孩子的視線持平，才能有益于對孩子實(shí)施有效的教育。