家園聯(lián)系案例

家園聯(lián)系案例

家園聯(lián)系案例

  

家園聯(lián)系案例

南翔中心幼兒園  朱秋瑾

案例敘述:   

我班有個(gè)女孩子,名叫嘉韻。家長(zhǎng)反映她膽子小,又怕生,不易與人溝通。從小班一段時(shí)間接觸下來果真如此。我在這孩子身上傾注了不少心血,孩子的性格漸漸地有了變化,老師和家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,由衷地高興。

中班剛開學(xué),這女孩子一連幾天不來幼兒園,我習(xí)慣每天打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知孩子身體不佳,在掛針。在一連幾天的電話家訪中我得知:孩子確實(shí)身體不好,但主要是“心里”有些問題。

就在孩子第一天來的時(shí)候,孩子的奶奶當(dāng)著老師的面又是生氣、又是數(shù)落孩子:什么每天不肯吃早飯,一吃早飯就說肚子疼,甚至是“吐”,且越說越惱火,還說這孩子這一不乖,那一不乖,說得孩子直流淚。最后,這位奶奶懇切地對(duì)我說:“麻煩您朱老師,孩子就聽您的?!?/P>

分析反思:

針對(duì)上述這位孩子,根據(jù)其情況我作了分析,我個(gè)人認(rèn)為:孩子的個(gè)性、性格的形成、發(fā)展是和成人的耐心教育、培養(yǎng)是分不開的。因?yàn)檫@孩子在我面前表現(xiàn)得非常好,所以我很喜歡她。我是認(rèn)為:要針對(duì)每個(gè)孩子不同的心理需要與其交往,然后捕捉孩子的閃光點(diǎn)加以表揚(yáng),從而幫助孩子增強(qiáng)自信心,使其獲得成功感。例如:我平時(shí)比較喜歡這孩子,也很愿意傾聽孩子的心里話。因此,這孩子渴望與我述說交流。在日常生活中的孩子是最自然、最真實(shí)的,孩子的一言一行都是真情的流露,我們老師也最容易走進(jìn)孩子。所以,面對(duì)這孩子,我習(xí)慣于耐心地傾聽她的述說,用甜甜的微笑、熱情的語言與她說話,常常給孩子一個(gè)擁抱或親吻,讓我們的“師幼”之情發(fā)揮得淋漓盡致。由于我的努力,使我更了解了這孩子的心思,由此我走進(jìn)了這位孩子的心靈。

建議:

所以,我的理解是教育孩子應(yīng)該做到:對(duì)孩子的努力要給予獎(jiǎng)賞;對(duì)孩子的成功要給予認(rèn)可;對(duì)孩子的弱點(diǎn)要給予鼓勵(lì);對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)要給予肯定。在孩子的每一份驚喜中,透射出我們成人(家長(zhǎng)、老師)的愛心與關(guān)懷。