中班教案《河馬醫(yī)生的診所》
中班教案《河馬醫(yī)生的診所》
1、中班教案《河馬醫(yī)生的診所》
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對故事的興趣,感受故事帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽表達(dá)的能力。
3、出了解五官的作用學(xué)會自我保護(hù)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
故事圖片,自制的聽診器
活動過程:
1、猜謎語:寶貝們老師都知道你們喜歡猜謎語,老師給你們帶來了好幾個謎語,你們想猜猜嗎?那請你們仔細(xì)聽好好考慮,看老師說的是什么?(教師說謎面幼兒說出謎底。)
2、通過小實驗讓幼兒感知“哪種感官能幫你?”幼兒通過各種感官來進(jìn)行正確的辨別,了解五官的用途。
3、講述故事《河馬醫(yī)生的診所》,引導(dǎo)幼兒討論遇到眼睛進(jìn)入小蟲子時該怎么辦?鼻子進(jìn)入小石子或者出血該怎么辦?讓孩子仔細(xì)思考找出解決的辦法,洋該怎么預(yù)防?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單的自我保護(hù)意識。
4、教師提問:小猴、小山羊、小兔子為什么去河馬醫(yī)生的診所?河馬醫(yī)生是怎么為他們治病的?他們好了嗎?
5、老師引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行故事講述,注意幼兒的語言表達(dá),讓孩子學(xué)會看土根據(jù)自己的意思進(jìn)行講述。
6、老師講述故事請幼兒表演。
7、教師小結(jié):
教育幼兒要保護(hù)好自己的五官。
2、中班教案《冬天里的樹》
活動目標(biāo)
1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹,探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。
2、通過對比觀察,了解樹干和樹枝的不同特征。
3、感受大樹在深冬的變化,并愿意用畫筆表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。
2、冬天里的樹的圖片多幅。
3、小號水粉筆,水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗筆筒,畫紙。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。
(1)教師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。
(1)教師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
(2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(1)教師:現(xiàn)在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
(2)教師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)
(3)教師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師:用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?
要點提示
1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時,教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。
2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長的方向進(jìn)行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?
活動建議
☆活動延伸 ①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動,感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。
☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū):提供黑色紙,讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼,造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū):提供各種不同的樹的圖片,幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 (如落葉樹、常青樹)
3、中班教案《解暑降溫的方法》
活動目標(biāo):
1、大膽與同伴交流自己對夏天的感受。
2、感知夏天的氣候特征,了解人類防暑降溫的好方法。
3、嘗試裝飾、制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、老師制作好的塑料袋衣服,裙子、涼鞋、扇子等樣品。鞋底紙樣半成品。
2、各種美工材料及工具:彩色卡紙、即時貼、廣告紙、剪刀、雙面膠、干凈的大塑料袋等。
活動過程:
一、談話活動導(dǎo)入。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道是夏天到了?
2、教師小結(jié):現(xiàn)在是夏天,夏天天氣很炎熱,太陽火辣辣的,知了叫了,荷花開了,小朋友也穿上裙子、短褲和涼鞋了。
二、了解有關(guān)夏天防暑降溫的方法,從吃、穿、玩、服裝等方面引導(dǎo)幼兒了解人們是怎么防暑降溫的。
1、夏天小朋友喜歡吃什么?應(yīng)該多吃什么?少吃什么?為什么?
2、小結(jié):夏天多喝白開水,多吃新鮮的蔬菜和水果,少吃冷飲,油炸食品容易上火。
3、夏天穿的衣服和其他季節(jié)穿的衣服有什么不一樣?穿夏天的衣服感覺怎樣?(涼快)
4、夏天小朋友最喜歡到哪里玩?為什么?
5、還有什辦法使夏天不會太熱?夏天我們應(yīng)當(dāng)注意什么?
6、教師小結(jié):夏天要避免在烈日下暴曬,多喝白開水,多吃新鮮蔬菜和水果,少吃油膩、油炸的食品;穿上輕薄透氣的夏裝,勤洗澡,吹電風(fēng)扇,吹空調(diào),游泳,外出時戴上遮陽帽,在陰涼的地方活動。
三、裝飾、制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
1、剛剛小朋友說了很多防暑降溫的好方法,(出示制作好的裙子、扇子、涼鞋等)小朋友看,這是老師制作的有關(guān)夏天穿的衣服和涼鞋,你們也想來當(dāng)“小小設(shè)計師”,制作夏天的服裝和用品嗎?(想)
2、介紹制作材料。
老師為小朋友準(zhǔn)備了干凈又漂亮的塑料袋,剪好的鞋底樣和廣告紙。小朋友可以自由選擇材料進(jìn)行制作,注意選擇材料時不爭搶,看看誰設(shè)計出來的服裝、涼鞋最漂亮。
3、幼兒自由選擇材料制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
4、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
四、展示交流幼兒作品。
1、教師:現(xiàn)在我們來看看小朋友設(shè)計的服裝和用品,請個別幼兒拿自己的作品到上面來展示給大家看。老師在美工區(qū)還放了很多制作的材料,小朋友區(qū)角活動的時候還可以去制作,好嗎?
2、現(xiàn)在讓我們把自己設(shè)計好的用品放到美工區(qū)去吧!
4、中班教案《圣誕節(jié)的禮物》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按照一定順序講述圖片內(nèi)容。
2、通過教師的提問,猜測圖片之間的聯(lián)系,并嘗試講述。
3、感受充滿童趣的故事情節(jié),愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、課件。
2、音樂光碟和一個圣誕老爺爺。
活動過程:
1、進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒說說自己在圣誕節(jié)中的愿望。
小朋友們,你們看這是誰呀?(教師出示一個圣誕老爺爺,對了他是圣誕老爺爺)你們知道圣誕節(jié)是在那一天呢?圣誕節(jié)是在每年陽歷的12月25日,這一天就是圣誕節(jié)。在圣誕節(jié)即將到來的時候,你們想在圣誕節(jié)中有什么愿望?誰來說說你在圣誕節(jié)中的愿望是什么。(幼兒談?wù)撟约旱南敕?,教師進(jìn)行小結(jié)并點評幼兒不同的觀點。)
今天有一位小女孩她也有自己的愿望,你們想知道她的愿望是什么呢?那我們一起來看看圖片就知道了?
2、教師演示幻燈片第二幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒了解故事中的人物。
現(xiàn)在小朋友們看看這是什么地方?圖片上都有誰呢?(教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)一個小朋友,郵遞員和圣誕老爺爺。)郵遞員是做什么的呢?(教師小結(jié):郵遞員是送信、傳遞郵件和整理信件的)大家猜猜發(fā)生了什么事情呢?看看那位小朋友最愛動腦筋。(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀點。)小朋友想請郵遞員幫什么忙呢?請小朋友來聽聽故事,教師播放課件完整的講述一遍。那我們一起來看著圖片完整講述一遍。
3、猜測第三幅圖片內(nèi)容,并觀察講述第三副圖片。
(1)幼兒猜測第三幅圖片的內(nèi)容。
郵遞員叔叔沒能幫小香送信,那想想小香會想什么樣的辦法去給圣誕老爺爺送信呢?(幼兒自由表達(dá)。)
(2)教師出示第三幅圖片,幼兒觀察并講述。
小香用了什么方法送信?誰愿意來說一說呢?
(3)幼兒猜測信究竟也沒有送到。
猜猜看,信有沒有送到圣誕老爺爺那里呢?(幼兒自由表達(dá)。)
小朋友我們一起來聽聽故事里是不是這樣說的,教師播放課件一遍。進(jìn)行集體完整講述,請個別幼兒進(jìn)行講述。
4、幼兒觀察第四幅,并講述。
(1)教師出示第四幅,幼兒觀察。
我們來看看,小香究竟也沒有把信送給圣誕老爺爺,誰來說說圣誕老爺爺有沒有收到小香的信。
(2)教師播放課件一遍。
那我們一起來看著圖片完整講述一遍
5、完整講述:
(1)先教師播放課件講述一遍。
我們一起看著屏幕上的圖片,聽聽這個故事吧。(教師播放課件讓幼兒進(jìn)行完整的欣賞)。
誰知道這個故事的名字叫什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出故事的名字“圣誕節(jié)的禮物”教師出示圖一)。
(2)師幼一起講述一遍。
(3)個別幼兒講述故事。
師:誰愿意把這個故事講給大家聽一聽?
6、幼兒遷移經(jīng)驗講述。
如果你們給圣誕老爺爺寄信,會用什么樣的方法讓圣誕老爺爺收到你們的信呢?剛剛小朋友們都說了很多送信的辦法,如果小朋友還有其它的辦法,下了課后小朋友可以跟自己的好朋友一起說一說好嗎?
7、舞動圣誕
最后、小朋友們想不想用自己最美的舞蹈來迎接圣誕節(jié)的到來。(教師帶幼兒一起跟隨音樂舞動起來)音樂停止活動結(jié)束。小朋友們玩的開心嗎,那我們下次再來玩吧,小朋友們再見。
5、中班教案《熊貓胖胖的夢想》
活動目標(biāo):
能根據(jù)畫面清楚地講述熊貓胖胖的夢想的內(nèi)容。
喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容,用通俗的語言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點,學(xué)習(xí)簡單的芭蕾舞動作。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》,幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》,親子手冊《領(lǐng)域活動·芭蕾舞》。
活動過程:
1、以美好夢想的話題引入活動。
2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。
小結(jié):熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞,它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。
3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②,引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。
小結(jié):聽說森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了,熊貓胖胖心情很急切,馬上來到學(xué)校報名,它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈,可是,報名處的山羊和小兔都耷拉著臉,不理睬它。
4、圍繞問題討論,啟發(fā)幼兒想象,講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。
5、組織幼兒給圖片取名,結(jié)束活動。
6、中班教案《風(fēng)中的樹葉》
活動目標(biāo):
1.觀察畫面內(nèi)容,感受散文的語言美、意境美,培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣。
2.理解散文內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想,促進(jìn)想象能力的發(fā)展。
3.激發(fā)熱愛大自然的情感。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
5.引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
課件“風(fēng)中的樹葉”,舒緩的音樂。
活動過程:
一、師幼談話,引出散文(點擊課件,出現(xiàn)樹葉圖片)
師:小朋友,秋天到了,秋風(fēng)起了,小樹葉會怎樣呢?
幼:會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……
師:對了,在一根柳樹枝上,長著許多各不相同的樹葉,秋天來了,它們搖搖欲墜,一陣風(fēng)吹來,葉子們離開枝條,在空中飄飄蕩蕩(點擊樹葉飛舞),仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢?
幼:地上、河里、屋頂上等。
二、觀察畫面,猜猜說說,產(chǎn)生聯(lián)想。
1.觀察畫面二,引出散文的第一段。
師:小樹葉真的飄落到水面上,它會遇見誰呢?
幼:小魚,小螃蟹等
師:哎呀,一只螞蚱一不小心掉進(jìn)水里了,怎么辦呢?小樹葉肯定看見了,它會怎么做呀?
幼:它會變成一只小船,讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的
師:是的,樹葉飄落在水面上,正好挽救了一只掉進(jìn)水中的螞蚱。
小螞蚱心里想:“我真是太幸運啦!”它為什么會這么慶幸呢?
(幼兒猜測回答)
師:小朋友們看看,水里面有誰?
(教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面)
哇!水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢!原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢!
2.觀察畫面三,產(chǎn)生聯(lián)想。
師:小樹葉飄呀飄,飄落到地上,誰會發(fā)現(xiàn)它呢?
幼:小兔子、小狐貍、小老虎等。
師:我們來看看誰發(fā)現(xiàn)它了?(點擊松鼠圖,窩不出現(xiàn))
幼:小松鼠。
師;哦,一只可愛的小松鼠,嘴里銜著樹葉,它想干什么呢?
幼:把樹葉帶回家當(dāng)掃帚掃地、做發(fā)卡、……
師:小朋友真愛動腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什么的呢?(點擊窩圖),小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢?
幼:天氣漸漸冷了,它想把窩墊暖和了。
師:還有其他原因嗎?
幼:(發(fā)散思維)昨天晚上下了一場雨,把小松鼠的家淋濕了,……
三、繼續(xù)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。
師:樹葉飄呀飄,飄落到公園里,一群孩子發(fā)現(xiàn)了它們。(孩子們的嬉笑聲,切換畫面)孩子們撿了許多事的樹葉,回家后,他們把柳葉做成了什么?
幼:做成了漂亮的小魚。
師:對了,他們把柳葉貼在畫板上,描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發(fā)出來,映紅了孩子們可愛的臉龐。
師:孩子們把柳葉又做成了什么?
(發(fā)散思維之后切入帆船畫面)
師:看,孩子們把柳葉做成什么了呢?
幼:做成了小船的帆。
師:只有最后一片柳葉沒有飄遠(yuǎn),它正好落在柳樹的腳下。(切換面面)
師:這是誰呀?他在干什么呢?
師:蚯蚓把它柳葉拖進(jìn)泥土中,吃了個精光。葉片變成了柳樹的營養(yǎng)。小朋友想一想,到什么時候柳樹上又會長出新的柳葉呢?
幼:到明年春天。
師:你的知識真豐富。是的,柳樹的根吸收了土壤中的養(yǎng)分。第二年春天,樹枝上又長出了許多新的柳葉。(切換鳥鳴聲,春天圖畫)
四、完整欣賞散文,再次感受畫面的意境美。
師:我們再來聽一聽這首優(yōu)美的散文吧。(回放,配樂、配音)
師:小朋友,聽了這首散文,你的心里感覺怎樣?
幼:很優(yōu)美、動聽、感動、舒服。
五:演唱歌曲《小樹葉》,體會散文中所表達(dá)的積極向上的情感。
師:秋天,小樹葉離開了大樹媽媽,展開了奇妙的旅程。到了春天,樹上又會長出新的樹葉,大自然真神奇,就這樣年復(fù)一年,給人們帶來許多新的希望。
(師彈前奏)好,讓我們用優(yōu)美的歌聲一起來表達(dá)對小樹葉的喜愛吧。
(演唱《小樹葉》)
7、中班教案《10以內(nèi)的點數(shù)》
活動目標(biāo):
1.能手口一致點數(shù)10以內(nèi)物品并說出總數(shù)。
2.在操作中讓幼兒感知1—10的數(shù)量關(guān)系。
3.樂于參與數(shù)學(xué)活動。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:“彩色串珠”;“數(shù)字卡片”;圓點卡
2.學(xué)具準(zhǔn)備:“彩色串珠”;“數(shù)字卡片”。
3.《操作冊》第3冊5—6頁。
活動過程:
1.預(yù)備活動。
師幼互相問候。
走線,線上游戲:拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌(兒歌附后),并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
2.集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境:小櫻子的十彩棒糖店開張了,她的棒糖每串?dāng)?shù)量遞增且顏色多樣,小朋友們數(shù)一數(shù),好吃的棒糖每串分別有幾顆?
3.游戲活動。
?、?賣棒糖。
教師扮演顧客來買棒糖,幼兒扮作店員根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)的棒糖。如教師說“我要9個一串的棒糖”, 幼兒點數(shù)后,取出藍(lán)色的串珠遞給教師。
?、?數(shù)字寶寶找朋友。
幼兒每人拿一張數(shù)字卡片,在活動室中尋找與卡片相同數(shù)量的物品。如“我找到10塊積木、8個小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數(shù)字卡片找物品。
4.分組活動。
第一組:看誰說得對。一名幼兒任指一格,另一幼兒說也此格內(nèi)圓點的數(shù)量。兩個一組,可以互換角色進(jìn)行游戲。
第二組:找身上的數(shù)字寶寶。請幼兒找一找自己身上什么可以用數(shù)字表示,可以用數(shù)字幾表示,如10個手指頭、2只手、5顆扣子等。
第三組:操作學(xué)具“彩色串珠”。數(shù)出每串串珠上的珠子,再打出相對應(yīng)的數(shù)字卡片。
5.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
8、中班教案《醫(yī)生》
活動目標(biāo)
1、初步了解一些醫(yī)生的工作和本領(lǐng),知道醫(yī)生對人們健康的重要性
2、通過開展角色游戲,體驗做醫(yī)生的快樂
3、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人,要及時看醫(yī)生
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件“看病”
2、一名醫(yī)生教育資源
3、“娃娃醫(yī)院”的材料
活動過程
1、猜謎:“身穿白褂子,頭帶白帽子,你若生病了,找他準(zhǔn)沒錯?!?醫(yī)生)
2、提問:
醫(yī)生是干什么的?你在什么地方看過醫(yī)生?你們喜歡醫(yī)生嗎?
師:“告訴你們,今天啊老師就請來了幼兒園的醫(yī)生阿姨。瞧!她來了!”
3、醫(yī)生出場,介紹醫(yī)生工作時用的工具,并對幼兒進(jìn)行健康教育。
師:“小朋友,你們看看醫(yī)生阿姨脖子上掛的是什么?醫(yī)生,我們班上有的小朋友總是生病,那我們應(yīng)該怎樣做才不容易生病呢?
4、播放課件“看病”,幼兒觀看。
師:“小朋友,你們生病的時候在醫(yī)院是怎么看病的呢?前幾天啊,美子老師也生病了,我們來看看她在醫(yī)院是怎么看病的呢?是誰接待了她?她又是怎么對醫(yī)生說的?
提問:美子老師先到了什么地方?在到了什么地方?
5、播放流程圖片,幼兒觀看。
提問:你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎?你們哪里不舒服的時候才會去醫(yī)院看病的?在醫(yī)院看病的時候,有時還會大針,你們怕打針嗎?對了,我們要做一個勇敢的孩子,那我們平時應(yīng)該怎樣做才不會容易生病呢?
6、游戲“看病”
帶領(lǐng)幼兒參觀場景,并對場景進(jìn)行介紹;請幼兒自由選擇角色;老師和幼兒共同游戲
9、中班教案《愛畫畫的公主》
【活動目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思,并用語言表達(dá)自己的想法。
2.感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。
3.認(rèn)識傘的特點與功能。
4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準(zhǔn)備】
1.公主表情圖微笑2張、生氣3張;四個仆人分別各自1張;傘面圖4張;文字“愛畫畫的公主”。
2.傘一把。
3.課件。
【活動過程】
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:今天我們班來了位小客人(出示公主微笑圖),你們認(rèn)識她嗎?她是位公主,不過這位公主脾氣有點古怪,她不愛說話,只愛畫畫,所以大家都叫她“愛畫畫的公主”。今天,老師就來給大家講這個“愛畫畫的公主”的故事。
二、課件,講述故事。
畫面1:有一個脾氣很古怪的公主,她不愛說話,只愛畫畫,有一天,她帶著四個仆人去爬山,太陽很毒,曬得大家滿頭大汗,公主拿出紙和筆,畫了一幅畫,請她們?nèi)フ耶嬌系臇|西。
提問:你知道公主要的是什么?
仆人給她找來的是什么?
畫面2:(出示仆人1)這個梳著辮子的仆人找對了嗎?公主高興還是生氣?
畫面3:公主生氣了,拿出紙和筆,又畫了一幅畫。你知道公主要的是什么?仆人給她找來的是什么?
畫面4:(出示仆人2)紅裙子仆人看了公主的畫,跑回皇宮拿了公主平時最喜歡吃的棒棒糖,跑回來,這回公主該笑了吧,小朋友你說呢?
畫面5:公主又生氣了,拿出紙和筆,又畫了第三幅畫。小朋友,大家趕緊幫幫仆人,別再讓公主生氣了,這公主到底要的是什么啊?
畫面6:(出示仆人3)一個胖嘟嘟的仆人看了公主的畫,跑到山上拔了一棵松樹,跑回來,這回公主該不生氣了吧。
誰知公主更生氣了,拿出紙和筆,又認(rèn)認(rèn)真真的畫了第四幅畫。小朋友,你告訴仆人,公主要的究竟是什么啊?
畫面7、8:(出示仆人4)一個瘦仆人仔細(xì)看了公主的畫,跑回皇宮,拿了一把傘回來,并撐了起來,小朋友,她對了嗎?你猜公主這回是什么表情?
出示公主微笑圖:公主笑了,仆人們也笑了。
三、幫助幼兒理解故事,感受同樣的物體在不同的角度會看到不一樣的結(jié)果。
提問:
1.故事的題目是什么?故事中的公主是個什么樣的公主?
2.一天,公主帶了四個仆人去爬山,天氣怎么樣?(太陽很毒……)公主其實想要的是什么呀?她一共畫了幾幅畫?
3.那為什么梳著兩根辮子的仆人會找來蘑菇,蘑菇什么地方象傘啊?
4.那為什么穿紅裙子的仆人會找來棒棒糖,棒棒糖又什么地方象傘?
5.那又為什么胖仆人會找來松樹,松樹又什么地方像傘呢?
6.到最后公主仔細(xì)畫了第四幅畫,是哪個仆人找到了她要的東西?
引導(dǎo)認(rèn)識傘的功能
1.公主為什么要傘啊?
2.傘除了可以遮太陽還能干什么?
四、小結(jié)延伸。
原來傘不僅可以遮擋太陽,還能遮風(fēng)擋雨,是我們生活中必不可少的生活用品,真是我們的好朋友。
請小朋友回家后再想一想:除了生活中可以跟我們做好朋友之外,在我們的學(xué)習(xí)中傘還可以做什么呢?
10、中班教案《寒風(fēng)中的人》
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒不怕寒冷,早上起得早。
2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)對他們的尊敬之情。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
讓幼兒事先觀察冬天人們的活動、一些照片。
活動過程
一、冬天的早晨誰會早起。
1、冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅持早起,有的還在室外工作。
2、你家里誰起得最早?他們起來做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得最早?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗談?wù)?,如早上點心店的阿姨,送牛奶的工人,幼兒園廚房的阿姨,開公交車的司機(jī),他們?yōu)榇蠹易鍪拢媪瞬黄稹?談話中出示一些圖片掛圖)
4、你起得早嗎?為什么?
二、冬天誰工作在寒風(fēng)中。
1、讓幼兒觀看照片,找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。
2、看看誰是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們在干什么?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)
3、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點疼……
4、在交談過程中,激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感,制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。
11、中班教案《不怕冷的樹》
【活動目標(biāo)】
1、了解一些常見的植物過冬方法,知道常綠樹和落葉樹的不同。
2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)探索樹的興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
長風(fēng)公園,觀察過秋天時物的樣子。
【活動過程】
一、觀察公園里的植物。
提問:請小朋友們找一找,現(xiàn)在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣?哪里不一樣?
二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
1、你們剛剛看到了哪些植物?他們有什么變化?
2、有沒有沒有變化的植物?他們是什么?
3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的,不長葉子了呢?
小結(jié):原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。
三、小結(jié)
1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的,到了冬天仍然披著綠綠的外衣,另外一些植物都變得光禿禿的了,這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹,而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。
2、請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。
12、中班教案《我想當(dāng)醫(yī)生》
活動目標(biāo)
初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法。
遇到輕微病痛時不害怕。
引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。
讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動流程
1、敘述故事,引出主題
2、小朋友當(dāng)醫(yī)生,幫老師處理傷口
3、了解生活中輕微傷痛的處理方法
4、幼兒角色扮演
5、教師小結(jié)
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
敘述故事,提問:老師的傷嚴(yán)不嚴(yán)重怎樣幫助老師?
以“老師受傷”的故事情節(jié)引出,告知幼兒老師受傷的部位、情況。幼兒都聽得非常認(rèn)真,也顯得十分好奇、關(guān)心,教師則能順勢提出解決辦法的疑問
由 于老師在教學(xué)中是主導(dǎo)者,需要給幼兒引導(dǎo)和指導(dǎo),因此故事的操作對象最好以其他人或事物代替
二、小朋友當(dāng)醫(yī)生,幫老師處理傷口
我為幼兒準(zhǔn)備了一些醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品,有些可能與他們家里使用的不一樣,幼兒不認(rèn)識,于是我及時地做了用途和使用方法得介紹,讓幼兒得到初步的認(rèn)知
三、了解生活中輕微傷痛的處理方法
1) 手上劃破,有點出血,有什么好辦法?
2) 流鼻血了,有什么辦法處理?
3) 討論并提問
哪些是輕微傷痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)
在生活中,劃破、磕傷、流鼻血是幼兒經(jīng)常發(fā)生的意外事故,因此也有一定的經(jīng)驗認(rèn)知。這一環(huán)節(jié)中,我以操作示范為主讓幼兒學(xué)習(xí),有些簡單、徒手的操作環(huán)節(jié),我讓幼兒集體學(xué)習(xí)并在自己身上實踐
雖然有操作教學(xué)以及幼兒自身的實踐,但這些內(nèi)容只是教師的紙上談兵。醫(yī)學(xué)上的處理要講究科學(xué)性,因此,我們可以讓幼兒觀看醫(yī)生對意外事故處理的視頻,聲行的內(nèi)容更能讓幼兒有意記憶,對幼兒的認(rèn)知也更有說服力
四、幼兒角色扮演
二個小朋友一組,進(jìn)行角色扮演,由一位小朋友說出自己受了什么傷,另一位小朋友根據(jù)傷口情況,選擇對應(yīng)的醫(yī)藥用品
角色扮演是幼兒喜歡的形式,幼兒在二人一組的游戲中,我則巡回指導(dǎo),了解幼兒學(xué)習(xí)的成效,對不夠恰當(dāng)之處指出糾正,并給予表現(xiàn)好的組鼓勵和肯定
在集體教學(xué)中,這一游戲只能小范圍、簡單進(jìn)行,我們可以結(jié)合班級“小醫(yī)院”的區(qū)角,在活動材料更豐富的前提下,給予孩子充分的游戲時間
?、?、教師小結(jié)
我們生活中會遇到許多類似的輕微傷痛,只要和大人一起進(jìn)行簡單處理就能夠好的
活動最后可以給幼兒留延伸作業(yè),以后自己或爸爸媽媽遇到這些輕微的傷痛,我們小朋友要學(xué)習(xí)幫忙一起處理
13、中班教案《醫(yī)生看病》
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)刻畫醫(yī)生的主要特征及病人的面部表情。
2.大膽繪畫,表現(xiàn)醫(yī)生看病的情景。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.《小朋友的書》
2.油畫棒、記號筆、白紙。
活動過程:
1.引出課題。
師:我們生病了,誰給我們看病?我們來畫一畫醫(yī)生看病的情景。
2.觀察醫(yī)生的主要特征。
(1)觀察《小朋友的書》,請幼兒說說醫(yī)生的主要特征。
(2)引導(dǎo)幼兒回憶醫(yī)生看病、治病的過程。
(3)師:當(dāng)我們生病的時候,我們的表情會怎樣?
(4)我們來畫醫(yī)生看病,要畫出醫(yī)生的職業(yè)特征,還要畫出醫(yī)生怎樣為病人看病以及病人的表情是怎么樣的。請你們想一想,你準(zhǔn)備畫什么。
3.引導(dǎo)幼兒畫出醫(yī)生特征,鼓勵幼兒大膽作畫。
4.展示與交流作品。
14、中班教案《墻飾上的故事》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀賞墻飾面置,創(chuàng)造性地講述墻飾的內(nèi)容。
2、積極參與講述活動,發(fā)展幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、體驗墻飾上的故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教師與幼兒討論墻飾的主題,一起利用各種材料,布置和裝飾墻面。
2、準(zhǔn)備親子手冊《語言·講述墻飾的布置》。
活動過程:
1、以帶幼兒參觀墻飾,引起幼兒活動興趣。
2、教師提出觀常墻飾時應(yīng)當(dāng)注意的秩序,請幼兒在相互交流時要輕聲細(xì)語,不要影響其他小朋友觀賞。
3、幼兒分區(qū)域活動,讓幼兒自由結(jié)伴觀賞墻飾內(nèi)容,并給墻飾取個名字。(春天美,神秘的太空世界,有趣的紙魔術(shù),好朋友在一起)。
4、請幼兒相互講述墻面布置的材料及所表現(xiàn)的內(nèi)容,教師幫助個別膽小的幼兒。
5、讓幼兒以導(dǎo)游的身份向他人完整講解墻飾的內(nèi)容和作用。
6、請大家評選最佳導(dǎo)游員。
活動延伸:
1、讓幼兒自愿選擇某處的墻飾進(jìn)行拍照活動。
2、請幼兒向家長介紹墻飾內(nèi)容,與家長交流對墻飾布置的看法。
15、中班教案《好喝的豆?jié){》
活動目標(biāo):
了解工具的變化過程,學(xué)習(xí)制作豆?jié){的方法,體驗制作的愉快心情。
學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
對豆?jié){有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
活動準(zhǔn)備:
浸泡過的黃豆,石臼、石磨、粉碎機(jī)、全自動豆?jié){機(jī),電暖鍋。
活動過程:
1、以“小熊請小朋友做豆?jié){”引題。
師:有只小熊開了一家豆?jié){店,今天生意太好了忙不過來,想請小朋友幫忙,你們愿意嗎?
2、認(rèn)識制作豆?jié){的工具。
(1)介紹工具的名稱。
師:小熊家里有幾種做豆?jié){的工具,我們先來認(rèn)識一下吧。(石臼、石磨、粉碎機(jī)、全自動豆?jié){機(jī))
幼兒都很高興,跟著老師。老師一邊介紹工具名稱,一邊簡單說說使用工具的方法。老師介紹時一部分幼兒去找他們喜歡的工具,并用手動它,三三倆倆竊竊私語。
(2)鼓勵幼兒大膽想象這幾種工具制作豆?jié){的基本方法。
師:這幾種工具都可以做豆?jié){,你們開動腦筋想想如果你選石臼或石磨或粉碎機(jī)做豆?jié){,你會怎么做?
幼兒大部分都選擇了石磨,能講出要將黃豆放入石磨上的小洞里邊并加上水,然后磨豆?jié){。一兩個幼兒說到石臼的用法,懂得加黃豆加水,用石臼舂。沒有幼兒介紹粉碎機(jī)。他們中有一半人對工具的名稱還不是很熟悉。
(3)教師示范石臼、石磨、粉碎機(jī)制作豆?jié){的方法。
教師示范時兩個幼兒迫不及待地擠到教師面前來看個究竟,其他幼兒大叫:“老師我看不到?!?/p>
3、學(xué)做豆?jié){。
(1)幼兒分組嘗試用石臼、石磨、粉碎機(jī)制作豆?jié){。
師:小朋友可以選你們自己喜歡的工具做豆?jié){,每組四個人,挑好工具后每小組商量怎樣做豆?jié){。小朋友也可以去參觀其他組。
幼兒的目標(biāo)很明確,他們占著自己喜歡的工具。有七、八位幼兒挑中了石磨,但有兩個幼兒抱著石磨不放,于是有一部分幼兒只好走到其他組。石磨組剩下四個
幼兒,其中兩個女孩同意用一個石磨,兩個男孩卻爭起來,一位提議用“錘子、剪刀、布”決定,另一位同意了。可是輸?shù)男∧泻s不愿意離開,贏的大叫:“老師他輸了,還要玩這個,不肯走?!崩蠋熇≥?shù)男∧泻⒌氖郑骸霸纲€服輸,你輸了就要去其他組。”小男孩哭了起來不離開。老師將他帶到食堂粉碎機(jī)旁,不再理他。
食堂的粉碎機(jī)體積較大,而且操作時會移動,還要使用電,小朋友感到很困難,于是向老師求救:“老師,我們弄不來。”于是老師幫他們插上電源,踩住粉碎機(jī)的下端。粉碎機(jī)通了電源,“轟隆隆”工作起來??薜男∧泻⒈晃耍峙軄砣齻€小朋友。他們高興極了,有的往機(jī)子里加黃豆,有的加水,場面又緊張又好玩,有個小朋友竟尖叫起來。一下子一個大臉盆就裝滿了豆?jié){。這組的豆子也很快用完,小朋友就向其他組借,“豆子給我一點?!薄拔业亩棺雍苌?,不要拿了?!钡程梅鬯闄C(jī)組的小朋友照樣抓了一把就走了,沒去拿豆的小朋友就一直往機(jī)里加水?!斑@樣一來豆?jié){就很稀了,不能加水了。”老師在旁提醒,于是加水的小朋友停下來??山椟S豆的小朋友回來了,他又大加水。
旁邊家庭粉碎機(jī)組的小朋友打不開粉碎機(jī)的蓋子很著急:“老師這蓋子打不開,你來幫幫我們?!崩蠋熯^去幫他們打開了蓋子,并將他們做好的豆?jié){倒入旁邊的小碗。老師示范開蓋子,但這組的小朋友仍叫老師開了三次蓋子。
石磨組的小朋友玩得不亦樂乎,只見他們石磨盤上有許多豆渣,盛豆?jié){的碗里的豆?jié){有些稀,還有少許的豆渣。
石臼組的小朋友正用力地舂黃豆,但只見石臼里還是些清水和半碎的黃豆。這組有位小女孩說:“老師我們弄不來?!薄坝檬粲昧︳?。”老師說完并示范,但沒見到黃豆?jié)n。“要不,拿到其他組去加工吧?”老師提議。
要停工了,老師請小朋友坐下來。仍有三、四位小朋友圍在石磨那里。
(2)幼兒觀看教師用全自動豆?jié){機(jī)制作豆?jié){,同時用電暖鍋煮幼兒做的豆?jié){。
教師出示全自動豆?jié){時幼兒就叫到:“老師你做給我們看吧?!奔鼻械叵肟催@種工具如何做豆?jié){。但由于豆?jié){機(jī)有些損壞,教師只稍介紹操作方法。
(3)組織幼兒討論:哪一種工具做豆?jié){又快又方便?
師:剛才你們都做了豆?jié){,你們覺得哪一種最方便呢?
幼兒都說是食堂的粉碎機(jī),教師接著問幼兒粉碎機(jī)做出的豆?jié){要拿到鍋里煮,而全自動豆?jié){機(jī)可以直接煮,那哪一個更方便呢?由于幼兒沒見到全自動豆?jié){機(jī)的操作,還是有一半幼兒說是食堂粉碎機(jī),于是教師就補充到:“食堂的粉碎機(jī)一下子做出很多豆?jié){,因為它比較大,功率高,但是最方便的是全自動豆?jié){機(jī)。其實很早的時候人們是用石臼做豆?jié){的,后來他們發(fā)明了石磨,這就方便多了。可是人們還是要用力氣,仍很累。有電了后,人們發(fā)明了粉碎機(jī),可粉碎機(jī)做出來的豆?jié){還要拿到鍋里煮不方便。于是人們就想如果在粉碎機(jī)下裝個加熱器不是就很方便了嗎?就有了全自動豆?jié){機(jī)?,F(xiàn)在我們來看看豆?jié){煮好了沒有?是不是又香又好喝?我們一起去請其他小朋友來分享吧?!?/p>
4、延伸活動:在區(qū)域活動中投放省編教材學(xué)習(xí)包中的“看圖說一說:4種制作豆?jié){工具的演變過程,并在圖旁寫上序號?!?/p>
16、中班教案《有禮貌的小熊》
活動目標(biāo):
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
準(zhǔn)備:
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物畫:小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)
《小熊讓路》相關(guān)的視頻
活動與指導(dǎo):
1.教師出示小熊貼絨,介紹小熊的人物特點:長得胖胖的,力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事,名字就叫——《小熊讓路》
2.教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)
3.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞,而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊大,為什么他就不欺負(fù)人呢?
(4)大象給小熊讓了路,為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?
4.小結(jié):故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
附故事:
小熊讓路
小熊長得胖胖的,力氣很大很大。
小熊在路上走,前面來了小花貓。它站在路中間,大聲說:”小東西,快給我讓路!”
小花貓怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒,小公雞從前面走來。
小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”
小公雞害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
小猴呢,它更害怕小熊,很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。
小熊多得意:“哼,我的力氣大,誰都怕我!”
小花貓、小公雞和小猴,一起去找大象,請大象來治小熊。
大象笑了笑,點了點頭。
大象走在前面,小花貓、小公雞和小猴跟在后面。
小熊看見大象走過來.心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請大象先走。
大象走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”
小花貓、小公雞和小猴聽了,都愣住啦:大象也怕小熊啊!
小熊低著頭,不好意思地從大象身邊走過去┄
打著以后,小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了,馬上站在路旁,讓它們先過。
這下,小花貓、小公雞、小猴明白了,大家都說:“大象真有辦法,小熊變得有禮貌啦!”
17、中班教案《會爬的植物》
活動目標(biāo):
1.觀察爬行植物,認(rèn)識幾種常見的攀爬植物,知道它們的名稱和特征。
2.借助提問的線索,學(xué)會有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。
3.能認(rèn)真的觀察植物,快樂的表演小手爬。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書人手一冊2.收集各種爬行植物的圖片
活動過程:
一、復(fù)習(xí)兒歌【螃蟹歌】
二、教師模仿螃蟹爬
師:小朋友,你來猜一猜,這是誰在爬阿?
你還知道哪些動物會爬?
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
三、觀察
【幼兒用書】感知各種爬行的植物
師:除了動物會爬,在我們身邊還有很多會爬的植物呢!你知道哪些植物會爬嗎?
四、幼兒自主閱讀
【幼兒用書】,感知各種爬行的植物
(1)幼兒自己看圖閱讀畫面,在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師:看圖說說,圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方?
師:這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長的?
師:你覺得它爬的高嗎?如果沒有墻,沒有支架它能爬上去嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物,說說:這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
這些植物的末端有什么?猜一猜,看一看這個卷須是什么?它有什么用?
師:小動物是用腳右路或爬行的,爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤,它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
五.啟發(fā)幼兒想一想
西瓜,南瓜是爬行植物嗎為什么?如果給它一個支架它能爬上去嗎?為什么不讓它爬上去呢?
鼓勵幼兒大膽的想一想:這些爬行植物有什么用?
教師小結(jié):爬行植物的品種很多,它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片,紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物;有葡萄的藤,習(xí)慣的藤這些水果植物;還有葫蘆藤,絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下,供人么觀賞乘涼;水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展,在長長的藤上結(jié)出更多的果實,或者種植在農(nóng)田里,讓長長的瓜藤滿地爬行,結(jié)出更多更大的瓜果,供人么品嘗。
六.討論活動:你還知道哪些爬行植物,這些植物有什么用?
七.音樂活動【小手爬】
師:小動物會爬,植物會爬,我們小朋友的小手會爬是嗎?讓我們隨著音樂表演小手爬的動作好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演【小手爬】,改變音樂的節(jié)奏,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。
18、中班教案《認(rèn)識不同的汽車》
活動目標(biāo):
1、通過探索活動,認(rèn)識不同車子的功能及特點,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
學(xué)汽車司機(jī)開汽車。(播放歡快的音樂)
二、展開:
1、看錄像:“馬路上的車”,激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問:看,什么車開來了?(公共汽車)
它長得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車)仔細(xì)看,什么車要開過了?
問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。
幼兒分散觀察,交流。
回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明,認(rèn)識各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。
——一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)
——車子大,坐人少,搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰?(卡車)它長得什么樣?(出示圖片)哪里也要請它幫忙?
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。
請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)
出示垃圾車的圖片,它和卡車哪里不一樣?用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎么幫助我們的?
4、聽聲音,辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)
(警車)模仿警車的聲音
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。
(救護(hù)車)模仿救護(hù)車的聲音。
——生了急病的時候需要它幫忙。
小結(jié):我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。
三、結(jié)束:
聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師:現(xiàn)在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發(fā)吧!
19、中班教案《貓醫(yī)生過河》含反思
活動目標(biāo):
1、要求幼兒能根據(jù)故事的開頭及情節(jié)發(fā)展,按各種動物的特點創(chuàng)編出各種合乎情理的故事結(jié)尾。
2、通過角色的扮演,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、使幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時應(yīng)熱心幫助的道理。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:
(1)“貓醫(yī)生過河”幻燈片
(2)貓、大象、水牛、鴨子、兔子手偶各一個
2、知識準(zhǔn)備:
(1)活動前討論小動物有什么本領(lǐng),讓幼兒了解各種動物的特點,即故事中這些動物的自身優(yōu)勢。
(2)熟悉游戲“變變變”。
(3)生活中滲透同伴有困難時應(yīng)熱心幫助。
活動過程:
師:我有一根神奇的魔棒,它有一種神奇的力量讓我試一試它能變出什么?
教師魔棒一指:幻燈片(一條小河)
(一)引出游戲“變變變”。
師:我們在“河邊”一起玩游戲“變變變”好嗎?
幼兒邊動作邊兒歌。
游戲:變變變,變出長鼻子,幼——學(xué)大象走走走,走走走。
變變變,變出水牛角,幼——學(xué)水牛洗刷刷刷,洗刷刷刷。
變變變,變出長耳朵,幼——學(xué)小兔跳跳跳,跳跳跳。
變變變,變出扁嘴巴,幼——學(xué)小鴨游呀游,游呀游。
變變變,變成好朋友,幼——好朋友,拉拉手,拉拉手。
(二)幻燈片“貓來了”引出故事。
播放貓的叫聲“喵”。
師:什么聲音?原來是貓醫(yī)生。
(1)借助幻燈片講述前段故事“貓醫(yī)生要去給動物看病”。
(2)引導(dǎo)幼兒分別扮演大象、水牛、兔子、小鴨子、鵝(變變變,變成小動物)說出“貓醫(yī)生,別著急,我來幫助你?!?/p>
師:剛才河邊都來了一些什么小動物。
猜猜它們聽到貓醫(yī)生的求救聲會怎么說?
教師引導(dǎo)幼兒表演:
師:正在河邊散步的大象聽見了,急忙趕來說……。
幼兒學(xué)說:貓醫(yī)生別著急,我來幫助你。
(三)提出疑問讓幼兒分析思考。(逐一出示幻燈片6——8)
(1)提問:你們喜歡這些小動物嗎?為什么喜歡它們呢?
(2)小結(jié):我們要向他們一樣,當(dāng)別人遇到困難是,主動幫助別人。教育孩子懂得當(dāng)同伴遇到困難時要熱心幫助。
(四)分組進(jìn)行討論,引導(dǎo)幼兒合理續(xù)編故事。
(1)提問:如果你是小動物會想什么辦法來幫助貓醫(yī)生?
師:如果你是大象,你會用什么辦法?
如果你是水牛,你會用什么辦法?
如果你是小兔,你會用什么辦法?
如果你是小鴨,你會用什么辦法?
如果你們是鵝姐妹,你會用什么辦法?
(2)幼兒討論:這些小動物都愿意幫助貓醫(yī)生,誰的辦法最安全?
教師在幼兒討論的過程中幫助幼兒開動腦子,積極思維,啟發(fā)幼兒想出最好的過河辦法并把故事結(jié)尾編得合情合理。
(3)分組討論。
(4)請四名幼兒(每組選出一名幼兒)代表戴上不同的動物手偶,把創(chuàng)編的結(jié)尾完整地講說,要求幼兒連貫生動聲音響亮地講述,并且富有表情。
(5)教師小結(jié)。
(四)活動結(jié)束:
拓展幼兒思維。鼓勵孩子去探索更多更安全的過河方法。
(1)河邊還會有誰,誰還可以幫助貓醫(yī)生用更好的辦法過河?
(2)布置小任務(wù)。
(3)放松活動結(jié)束。
播放打雷的聲音“轟隆”。
師:打雷了,貓醫(yī)生也過河了,我們趕快回家吧。
變變變,變成小兔子,跳跳跳,跳跳跳……
教師和幼兒隨著兔跳的音樂律動離開活動室。
教學(xué)反思
中班這個階段的孩子,不僅能把詞恰當(dāng)?shù)慕M合起來,還能把話說得有聲有色,突出重點。不但能陳述事件,還能用語言來表達(dá)感覺。除此之外,四歲的幼兒變得非常愛說話,也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要,使孩子的語言得到進(jìn)一步的發(fā)展,我設(shè)計了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。
20、中班教案《可食用的葉子》
【活動目標(biāo)】
1、通過活動,使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。
3、體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種可以食用的葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。
2、方籃若干個(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。
3、課件《可以食用的葉子》。
【活動過程】
一、談話引入活動。
1、師生共同回憶葉子的用途,許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>
(1)師:小朋友們平時吃過那些葉子呢?你是怎么吃的?
(2)集中討論:你吃過那些葉子,你是怎么吃的?
2、教師小結(jié):原來葉子有這么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作藥吃。
二、分類活動。
1、第一次分類:
師:今天,老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子,請小朋友找一找,想一想,那些葉子你吃過,你是怎么吃的,然后把它放入三個相應(yīng)的籃子里。
(依次出示三種標(biāo)志并作解釋)。
2、教師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的錯誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。
師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過來了,請小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對不對,好嗎?如果不對,請你把它找出來,放在合適的籃子里。
3、小結(jié),請幼兒說說:你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯了,你是怎么分的。
4、師:其實我們可以食用的葉子還有很多很多,我們一起來看看好嗎?
(1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。
(2)顯示一些可以食用的葉子,請小朋友說說這些葉子叫什么,是怎么吃的。
5、提問:剛才我們認(rèn)識了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來的嗎?是誰種出來的?
教師鼓勵幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。
三、以談話的形式進(jìn)行品德教育。
1、知道蔬菜有營養(yǎng),要多吃蔬菜。
2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。
【活動延伸】
1、制作葉子拼盤。
2、制作生菜沙拉。
3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。
21、中班教案《我的漂亮媽媽》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫人物畫,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對媽媽愛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
一張媽媽的圖片,一張換了新發(fā)型的媽媽
活動過程:
1、談話導(dǎo)入
老師:“小朋友們,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?”
“今天是三八婦女節(jié),也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個人都有媽媽,老師的媽媽連圓圓的,留著短頭發(fā),大大的眼睛,也有點胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢?是長什么的?請小朋友來說說,你媽媽的長相?!?/p>
2、引出活動內(nèi)容
老師:“不管我們媽媽長的怎么樣,我們都愛我們的媽媽,都是我們的漂亮媽媽,對不對?
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日,我們要不要送禮物呢?老師啊準(zhǔn)備了一件禮物,它呀不用花錢,是老師畫出來的,想不想看看?”
老師出示一個新發(fā)型的媽媽的圖片
老師:“我呢,給我的媽媽換了個新發(fā)型,作為禮物送給媽媽,那小朋友呢,你們想送給媽媽什么呢?加下來,就請小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽,你可以幫媽媽換個新發(fā)型,可以幫媽媽換一件新衣服,都可以,動手來畫出個漂亮媽媽來。
3、請小朋友們自己畫
4、展示優(yōu)秀作品,做簡要評價
總結(jié):老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對媽媽說一聲,“媽媽,我愛你!”
22、中班教案《森林里的舞會》
活動目標(biāo):
1、用影子的表現(xiàn)方法,嘗試在紙上隨手剪出動物的外部輪廓。
2、小組合作完成作品,體驗合作中的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重難點:
剪出動物的大致輪廓圖形。
動物輪廓圖線條流暢,不斷裂。
活動準(zhǔn)備:
1、多種動物輪廓圖、月亮小草等剪影、黑卡紙、剪刀、音樂等;
2、幼兒已具備一定的直接剪出物體外形的經(jīng)驗。
活動過程:
一、夜晚引題。
教師講述引題:黑黑的夜晚到了,月亮姐姐出來了(貼上月亮剪影),風(fēng)兒輕輕地吹著。小草伸了個懶腰(在演示板后貼上草的剪影),小花兒打著哈欠(貼上花的剪影),大樹媽媽輕輕唱著搖籃曲(貼上大樹的剪影)。哇,森林里靜悄悄的。不過森林里的小動物們可開心了,因為它們又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你們聽,有什么動物已經(jīng)來了~~~~~~~
二、聽音樂,說動物。
1、幼兒傾聽音樂,感受森林夜晚的熱鬧。
2、讓幼兒說說:你聽到了哪些動物正在路上走來了。
3、師根據(jù)幼兒的回答將有選擇性的張貼動物輪廓圖。
三、動手剪動物。
1、師:你們聽的可真仔細(xì),今晚一定會有很多很多的動物來參加舞會的,你們說對嗎?老師也想知道到底來了誰,請小朋友用作品來告訴老師怎么樣?
2、提要求:以小組為單位進(jìn)行合作完成一幅森林里的舞會,要求直接在紙上剪出動物的外部輪廓,最后別忘了要給動物們添畫眼睛、嘴巴。剪好的紙屑要記得放入筐筐里,保持桌面地面的干凈整潔。
3、幼兒分組剪貼作品,教師巡回觀察。
提醒個別組能剪出不相同的動物。
四、展示與介紹。
鼓勵各組代表來介紹作品。
活動延伸:
森林里的舞會開始啦!幼兒聽音樂,扮演自己喜歡的動物自由跳舞。
23、中班社會教案《動物診所》
[活動目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒對故事的興趣,感受故事帶來的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒積極思維,大膽表達(dá)自己感受的能力。
3、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用,初步掌握簡單的自我保護(hù)方法。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
[活動準(zhǔn)備]
1、知識準(zhǔn)備:活動前請幼兒閱讀幼兒用書,了解自我保護(hù)常識。在語言區(qū)設(shè)置“小記者站”引導(dǎo)幼兒播放、收聽、講述有關(guān)人體保護(hù)常識的節(jié)目。在角色游戲區(qū)設(shè)置“動物診所”,引導(dǎo)幼兒扮成小醫(yī)生為動物看病,鞏固有關(guān)人體保護(hù)的常識。
2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件,話筒一個;輕音樂磁帶一盒;帶紅十字的醫(yī)生帽與幼兒人數(shù)相等。操作區(qū)里準(zhǔn)備白糖水、鹽水、白開水、雪碧、醬油、食醋、可樂、花生油、香油以及裝有沙礫的一拉罐瓶等。
[活動過程]
一、通過宣布動物診所招聘小醫(yī)生,激勵幼兒的活動情緒。
(師):小朋友,你們知道嗎?森林里新開了一家動物診所,專門給小動物看病。動物診所的虎大夫有一個消息要發(fā)布給大家???,他來了。
(多媒體出現(xiàn)虎大夫的圖片,加話外音):小朋友你們好,我是動物診所的虎大夫,我們的動物診所需要招聘一部分小醫(yī)生,歡迎小朋友踴躍報名參加。想當(dāng)一名合格的小醫(yī)生可不是那么簡單的,得通過我虎大夫的層層考驗,小朋友有沒有信心通過考驗?
(師):小朋友,老師相信你們是最棒的,來!為自己加加油:“嗨嗨嗨!我最棒!”
二、通過“開心燈謎猜猜猜”活動讓幼兒猜出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名稱,請幼兒相互觀察并說出它們各自的樣子。豐富詞匯:五官
(多媒體出現(xiàn)虎大夫):小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)“開心燈謎猜猜猜”。(師)這是虎大夫為我們準(zhǔn)備的燈謎,如果小朋友能正確說出燈謎的答案,就知道動物診所要招聘哪一科的醫(yī)生了。
1、教師出示《眼睛》的燈謎請幼兒猜,然后出示眼睛的圖片請幼兒觀察,師生共同總結(jié)眼睛的外形特征。
2、教師出示《耳朵》的燈謎請幼兒猜,然后出示耳朵的圖片,請幼兒觀察圖片說出耳朵的外形特征。
3、教師出示《鼻子》的謎語請幼兒猜,然后出示鼻子的圖片,請幼兒觀察圖片說出鼻子的外形特征。
4、教師出示《嘴巴》的燈謎請幼兒猜,然后出示嘴巴的圖片,請幼兒觀察圖片,師生共同總結(jié)嘴巴的外形特征。
教師小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴還有眉毛是我們?nèi)梭w的重要感覺器官,把它們合在一起還有一個共同的名字叫五官。如果一個人長得好看,我們就說這個人五官端正。
(多媒體出現(xiàn)虎大夫):小朋友們真聰明,我要招聘的是五官科醫(yī)生。做五官科醫(yī)生首先要了解五官的功能和作用,下面進(jìn)入第二關(guān)“感官大練兵”。
三、通過“感官大練兵”活動讓幼兒利用各種感官去分辨各種東西,并講述眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功用。
1、布置“感官訓(xùn)練場”:為幼兒準(zhǔn)備白糖水、鹽水、白開水、雪碧、醬油、食醋、可樂、花生油、香油以及裝有沙礫的一拉罐瓶等,請幼兒利用看、聞、嘗、聽等方式通過各種感官來進(jìn)行正確辨別,教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、通過提問請幼兒講述自己的感知結(jié)果,并講述五官的功能和作用。
教師小結(jié):眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都是人體重要的感覺器官,它們的功能和作用各不相同,我們離開它們誰都不行,所以我們要好好保護(hù)它們。
(多媒體出現(xiàn)虎大夫):對!要想當(dāng)一名合格的五官科醫(yī)生就需要了解更多的五官保健常識。下面進(jìn)入第三關(guān)“聽故事,診疾病”。
四、通過“聽故事,診疾病”,豐富幼兒的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)常識。
教師利用多媒體,為幼兒講述故事《動物診所》,講完后提問:
1、小猴子的眼睛為什么紅了?小朋友你有沒有眼睛吹進(jìn)灰塵或者沙子的時候?應(yīng)該怎樣做?還有沒有其它方法?平時應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?
2、小山羊得了什么什么病?你能幫他想個辦法嗎?你知道保護(hù)鼻子還有哪些辦法?鼻子出血了應(yīng)該怎么辦?
3、小白兔怎么了?你知道河馬醫(yī)生是怎樣讓小飛蟲飛出來的?你想一想還有沒有其他辦法讓小飛蟲飛出來?平時應(yīng)怎樣保護(hù)耳朵?
教師總結(jié):小朋友說得真好,大家不但知道了五官的樣子,還知道了怎樣保護(hù)五官,咱看看虎大夫?qū)π∨笥训谋憩F(xiàn)滿不滿意?
(多媒體出現(xiàn)虎大夫):小朋友們表現(xiàn)得很棒,不愧是合格的小醫(yī)生,下面我莊嚴(yán)宣布宣布:從現(xiàn)在開始你們就成為動物診所里光榮的小醫(yī)生了。請老師為小醫(yī)生們戴上小醫(yī)生帽吧!
五、教師做記者,采訪小醫(yī)生,進(jìn)一步了解、鞏固自我保護(hù)的方法。
(師)下面我做記者現(xiàn)場來采訪一下我們的小醫(yī)生:
1、請問:能夠成為動物診所的小醫(yī)生,你有什么感受?
2、請問:如果眼睛進(jìn)入灰塵、沙子應(yīng)該怎么辦?
3、請問:我們平時應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?
4、請問:耳朵里飛進(jìn)小蟲子應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵?
六、帶領(lǐng)幼兒到區(qū)角中游戲,結(jié)束活動。
(師)小醫(yī)生們真棒,有了你們,這一下我們森林里的小動物再也不會擔(dān)心自己生病了。哎!我有一個好主意,咱們一起建立一個“小記者站”,把有關(guān)人體保護(hù)的常識宣傳給更多的小朋友和小動物知道。讓大家都知道怎樣保護(hù)自己的五官,好嗎?走!小醫(yī)生們出發(fā)嘍!(在音樂聲中離開活動室)。
活動延伸:
帶領(lǐng)幼兒到語言區(qū)的“小記者站”,引導(dǎo)幼兒播放、收聽、講述有關(guān)人體保護(hù)常識的節(jié)目。在角色游戲區(qū)設(shè)置“動物診所”引導(dǎo)幼兒扮成小醫(yī)生為動物看病,鞏固有關(guān)人體保護(hù)的常識。
24、中班教案《生活中的小麥》
【活動目標(biāo)】
培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。
教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
【活動重難點】
讓幼兒了解小麥的生長過程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。
區(qū)分出各種麥制品。
【活動準(zhǔn)備】
1、按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤:小麥的生長過程;
2、兒歌《大饅頭,哪里來》。
3、實物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。
【活動過程】
一、以談話的形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
1、師:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
2、出示實物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。
3、出示課件:
引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié):秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實麥苗;到第二年春天,麥苗長得綠油油的,并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農(nóng)民伯伯開始收麥,叫夏收。
二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。
1、出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。
2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途:
麥??赡コ擅娣?面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。
3、游戲“麥爺爺找孩子”。
請一個幼兒帶上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。
麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”
幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆??!薄拔沂秋灨?,是麥爺爺?shù)暮⒆?。?/p>
三、聯(lián)想活動:小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物,你在夏季里還見過哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)
四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。
五、延伸活動:
幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動,以體驗糧食來之不易,加深節(jié)約糧食的認(rèn)識。
兒歌:《大饅頭,哪里來》
大大的饅頭哪里來?
白白的面粉做出來,
白白的面粉哪里來?
黃黃的小麥磨出來,
黃黃的小麥哪里來?
農(nóng)民伯伯種出來。
伯伯阿姨勞動忙,
大家都要愛惜糧。
25、中班教案《小蘋果樹請醫(yī)生》
活動目標(biāo):
1.喜歡安靜傾聽文學(xué)作品,掌握故事中各個角色的語言及動作表情。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。
3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
活動過程:
開始部分
小朋友們有沒有吃過蘋果呀?小朋友們喜不喜歡吃蘋果呀?可是最近疑問蘋果樹婆婆她生病了,結(jié)不出好吃的蘋果了,小朋友們?nèi)绻銈兩×藭趺崔k呀?那現(xiàn)在老蘋果樹婆婆也生病了怎么辦呀,小朋友們來幫她想想辦法。嗯,剛才小朋友想到了好多辦法,那下面我們一起來聽一個好聽的故事,看看聰明的小蘋果樹是怎樣幫助老蘋果樹婆婆看病。
基本部分:
1、教師口述故事《小蘋果樹請醫(yī)生》,幼兒安靜地欣賞。
2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病,它們能給樹婆婆看病嗎?它們?yōu)槭裁床荒?,那它們的本領(lǐng)是什么呀?
(3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。
(4)這個故事里有誰幫助了別人?
(5)說一說:看到別人遇到困難時,自己應(yīng)該怎么辦。
3、教師復(fù)述故事,幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
(1)幼兒跟教師一起學(xué)習(xí)各個角色語言,以及他們的動作表情。
4、幼兒了解鳥類的特殊本領(lǐng)。(老師這還有許多小鳥,看一看小朋友們?nèi)瞬徽J(rèn)識它們)
小朋友們你們還認(rèn)識那些鳥呀?那你們知不知道它們有什么本領(lǐng)嗎?利用各種鳥類圖片,引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的各種鳥及鳥的圖片,并能說出幾種鳥的本領(lǐng)。
如:啄木鳥會捉樹洞里的蟲子,喜鵲會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會捉老鼠等等。
5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法。(今天小朋友們學(xué)習(xí)了這么多小鳥的本領(lǐng),知道了鳥兒是人類的好朋友,那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢?)
結(jié)束部分:
律動《小鳥》。幼兒學(xué)小鳥一次飛到戶外去游戲。
26、中班教案《長翅膀的氣球》
活動目標(biāo):
1、感知氣球漂浮的特點,嘗試用身體的各個部位碰擊氣球使氣球不落下。
2、在活動中體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3、主動參與實驗探索。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
氣球若干、絲巾若干、一塊寬敞的安全戶外場地
活動過程:
一、開始部分
師幼一起復(fù)習(xí)一遍氣球律動操《我是小氣球》請小朋友跟老師一起念兒歌邊做操。
二、基本部分
1、剛才小朋友學(xué)了氣球鍛煉身體小朋友們做的真好出示氣球,你們看這是什么呀?(出示氣球)小朋友念出它的名字教師邊用手拍氣球,氣球向上漂浮。師:小朋友看氣球怎么樣啦?(氣球飛起來了)它為什么會飛起來呢?(對了,是老師用手拍了它,拍了它以后氣球就像長了翅膀一樣飛起來了)
2、現(xiàn)在請小朋友想想辦法除了用手,我們還可以用自己身體的哪個部位碰擊氣球讓氣球飛起來呢?想好了先跟旁邊的小朋友說說,等會老師再請小朋友來演示!請個別小朋友來演示…..
3、小結(jié):對了我們可以用頭、肩、膝蓋、肚子、背、屁股去頂氣球讓它飛起來。小朋友們想的真好,你們真棒。
4、今天老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個氣球,讓小朋友玩。你們想不想玩呢?(想)那好,等會請小朋友們每人拿到一個氣球邊和氣球玩邊動腦筋想想,除了剛才那些辦法以外我們還可以用身體的哪個部位(地方)讓氣球長上翅膀飛起來,不掉到地上呢?想好后把不同的方法演示給你旁邊的小朋友或老師看。
5、請小朋友排好隊一個一個的去拿氣球,拿好氣球的小朋友就可以開始玩了。(請小朋友自由探索)教師在旁觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新者可及時讓他在集體面前展示。
6、請小朋友結(jié)伴探索讓氣球長上翅膀飛起來可以是兩人、三人、四人或五人。教師在旁指導(dǎo)對有創(chuàng)意的玩法向全班小朋友推廣,玩過幾遍后師小結(jié):小朋友們真愛動腦筋,想的真好,你們玩的開心嗎?(開心)好,請小朋友們暫時把氣球放在墊子上然后回來坐好。
7、剛才呀氣球長上了翅膀玩得真高興,現(xiàn)在它又想到蹦蹦床上去玩一玩了,氣球的蹦蹦床在哪里呢?(出示絲巾)小朋友看這是什么呀?(絲巾)對了是絲巾,氣球呀想把絲巾當(dāng)成蹦蹦床,它怎么在這里玩呢?小朋友看絲巾有四個角,四個小朋友一組每人抓住一個角,再把氣球放在絲巾上面,四個小朋友互相配合上下抖動絲巾讓氣球在“蹦蹦床”上不停的蹦跳、彈起。小朋友們知不知道怎么玩了呀!(知道)那好請小朋友找到自己的伙伴四個人為一組一起來玩氣球“蹦蹦床”誰先站好老師就先給它發(fā)絲巾和氣球,發(fā)到后請幼兒游戲,數(shù)遍后游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)活動,小朋友們好玩嗎?現(xiàn)在呀我們的氣球?qū)殞毻胬哿耍菹⒘?,請小朋友們把氣球?qū)殞毢退摹氨谋拇病苯z巾,送回家我們回教室了。下次再玩了。
2、結(jié)束活動,下課!
27、中班教案《大河馬吃泡泡糖》
活動目標(biāo):
1.像故事中的小圖、小豬學(xué)習(xí),學(xué)會分享快樂。
2.認(rèn)真觀察圖片并大膽講述內(nèi)容,進(jìn)一步提高觀察能力和表達(dá)能力。
3.理解故事內(nèi)容,常識講述故事。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動重難點:
理解故難事內(nèi)容,常識講述故事。
認(rèn)真觀察圖片并大膽講述內(nèi)容,進(jìn)一步提高觀察能力和表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音。
心理準(zhǔn)備:知道泡泡糖。
活動過程:
一、導(dǎo)入
根據(jù)生活經(jīng)驗講述“泡泡糖”故事,引出主題。
提問:“你吃過泡泡糖嗎?吹過泡泡糖嗎?”
師:“動物們也愛吃泡泡糖,結(jié)果發(fā)生了一件很神奇的事?!?/p>
二、展開
1.看《幼兒用書》,故事圖畫,觀察講述。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖一。
提問:“途中有哪些小動物?它們在干什么?”
(2)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖二。
提問:“大河馬為什么流口水?”
(3)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖三。
提問:“小圖、胖小豬、小松鼠在做什么?小狐貍是怎樣做得?”
2.幼兒完整的聽故事《大河馬吃泡泡糖》錄音一遍。
提問:“故事的名字叫什么?故事中都有誰?天上為什么好玩呢?”。
3.幼兒跟著老師講述一遍。
4.引導(dǎo)幼兒向故事中的小兔、胖小豬、小松鼠學(xué)習(xí),學(xué)會分享快樂。
提問:“為什么河馬帶小兔、胖小豬、小松鼠上天?為什么小狐貍沒有體驗到在天上玩的快樂呢?如果你在身邊,你會把泡泡糖給大河馬嗎?為什么?”
教育:“知道把好東西與大家分享,就會體會到分享的快樂?!?/p>
28、中班教案《風(fēng)中的小鴨》
活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動過程:
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動)
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲
b、進(jìn)行簡單的表演
3、學(xué)玩音樂游戲。
a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來到草地上走走,
到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會大,一會兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說:“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會把……。
b、傾聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿,表示鴨走和自
由游泳動作。B段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作,B段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。
傾聽B段音樂,區(qū)分樂曲中的力度變化,并隨樂動作,教師反饋部分幼兒
動作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。
g分角色游戲。
部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂游戲。
h、交換角色。
29、中班教案《報春的花》
活動目標(biāo):
1、知道春天最早開的花是迎春花和春梅,并能辨認(rèn)和區(qū)分兩種花。
2、幼兒能積極參與討論,并能大膽說出自己的看法。
3、觀察初春景色,感受春天的氣息。
4、觀察迎春花,了解迎春花的特征。
5、激發(fā)幼兒觀察自然的興趣和愛自然的情感。
6、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備:
1、觀察春天的花。
2、搜集有關(guān)春天的圖片、圖書。
3、PPT。
4、電視機(jī)和電腦。
重點與難點:
了解迎春花和春梅的形態(tài)特征。
活動過程:
1、啟發(fā)性談話引出課題:春天到了,什么花開了?
2、出示迎春花、梅花的實物圖片,認(rèn)識春天的花。
?、乓龑?dǎo)幼兒觀察說出花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等。
?、平處熜〗Y(jié):迎春花、春梅都是初春開的很美的花,因為它們是春天最早開放的花,所以叫“報春花”。
3、帶領(lǐng)幼兒帶戶外找尋春梅、迎春花。
?、乓龑?dǎo)幼兒分別從遠(yuǎn)處、近處觀看春梅和迎春花,請幼兒說說:它們一樣嗎?有什么不一樣?它們美嗎?美在哪兒?你喜歡它們嗎?為什么?
?、朴變号c同伴自由觀賞、交流自己對“報春花”的認(rèn)識。
4、游戲《春天花兒朵朵開》,結(jié)束活動。
活動延伸:
1、組織幼兒去春游。
2、運用繪畫、手工等形式表現(xiàn)春天開放的花。
30、中班教案《小喜鵲說的對》
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察圖片,傾聽講述,學(xué)習(xí)對話,理解故事主要內(nèi)容,并能用較連貫的語言看圖講述故事。
2、通過想象、猜測、講述,發(fā)展語言表達(dá)能力和想象能力;體會小熊的心情變化,知道和同伴在一起要相互尊重,能虛心聽取同伴的不同意見。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準(zhǔn)備】
PPT
【活動過程】
一、問題導(dǎo)入:
師:小朋友新年已經(jīng)到了,我們小朋友又長大一歲了,肯定又能干了一些,請問你們平時在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?
小朋友們真能干,能幫家里做事了,那老師今天就要來考考你們了:
1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆,怎么澆)
2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收,怎樣收)
3.你知道燒飯用的木材是從哪來的嗎,又是怎么運到家里的呢?
二、結(jié)合課件,教師講故事,幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、引入:
師:你們看,他們是誰?小熊和小喜鵲是一對好朋友,你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水,是怎樣來收田里的玉米,又是怎樣幫媽媽去運木材的嗎?
2、教師講故事,分段揭示故事情節(jié)并提問:
第一段:
(1)故事里的小熊長得怎樣的?小喜鵲呢?
(2)小熊長大了,熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)
(3)小熊是怎么做的,拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)
(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會漏掉)
(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?
(6)小熊聽了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?
(7)最后熊媽媽對小熊說了什么?
第二段:
(1)過了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片:收玉米)
(2)小熊去的時候小喜鵲對他說了什么,可是小熊是怎么回答的?
(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論,再回答)
(4)收了一天小熊收到了幾個玉米?這時,你想想他的心情是怎樣的?
第三段:
(1)過了幾天,熊媽媽請小熊去運燒飯的木柴,這次小熊成功了嗎?
(2)小熊是怎么做的?他先找了誰,說了什么?
(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講,然后再出示圖片)
(4)小熊和小喜鵲回去以后,媽媽說了一句什么好聽的話呢?
(5)小熊這次終于成功了,它的心情會有什么變化呢?
三、師幼共同表演故事練習(xí)對話
1、教師扮演熊媽媽,把幼兒分成兩組,一組扮演小喜鵲,一組扮演小熊。(體會小熊的心情)
2、討論:
(1)小熊做了三件事情,成功了幾件?前兩件為什么會失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見,遇到事情能和別人商量合作,才能取得成功)
(2)你平時做事情前會和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?
四、請三名幼兒在上臺把故事表演一次。
31、幼兒園中班歌唱教案《大河馬》反思
《大河馬》是首充滿兒童情趣的歌曲,本節(jié)課適合中班藝術(shù)領(lǐng)域音樂教學(xué)活動,觀察圖譜大河馬的外形特征,在“猜”的游戲中傾聽、學(xué)唱歌曲,“玩一玩”教師與幼兒充分互動,仔細(xì)觀察小動物的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、身體、尾巴等特征。
設(shè)計意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“在藝術(shù)活動中,要提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象, 尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式, 分享他們創(chuàng)造的快樂”《大河馬》是首充滿兒童情趣的歌曲,“小小的眼睛”、“大大的嘴”、“圓圓的身體”、“短短的腿”語言生動,富有趣味性,為幼兒所喜愛。這首歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng),幼兒將大膽想象,創(chuàng)造性學(xué)習(xí)歌曲,在運用中進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
活動目標(biāo)
1.觀察圖譜大河馬的外形特征,在“猜”的游戲中傾聽、學(xué)唱歌曲。
2.遷移生活經(jīng)驗,嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3.在歌唱活動中保持愉悅的情緒,體驗與同伴自由創(chuàng)編的樂趣。
4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
重點難點
1.重點:遷移生活經(jīng)驗,嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
2.難點:在歌唱活動中保持愉悅的情緒,體驗與同伴自由創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒喜歡小動物,了解它們的明顯身體特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt 課件、flash 動畫、音樂。
活動過程
(一)猜一猜:在“猜”動物游戲中,學(xué)念歌詞、節(jié)奏。
1.教師創(chuàng)設(shè)情境,引出活動,調(diào)動幼兒興趣。
(1)師:今天我們要去動物園看一位朋友,會是誰呢?
2.教師邊念歌詞邊出示大河馬的部分圖譜,幼兒自由猜測。
(1)出示圖片一:“小小的眼睛” 你們猜猜它是誰?幼兒猜動物;
(2)出示圖片二:“大大的嘴” 你們猜猜它是誰?幼兒猜動物;
(3)出示圖片三:“圓圓的身體” 你們猜猜它是誰?幼兒猜動物;
(4)出示圖片四:“短短的腿” 你們猜猜它是誰?幼兒猜動物。
3.播放 flash 動畫《大河馬》,幼兒完整欣賞歌曲。
(二)唱一唱:幼兒學(xué)習(xí)歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。
1.幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
2.幼兒完整欣賞教師歌唱。
3.幼兒跟著教師逐句學(xué)唱。
4.教師和幼兒共同演唱歌曲。
5.隨音樂完整演唱歌曲。
(三)玩一玩:師幼互動,觀察小動物的特征,共同完成創(chuàng)編。
1.和教師一起創(chuàng)編不同動物的歌詞。
(1)師:我們邀請更多的好朋友來玩。
(播放小兔子和小猴子的圖片)
2.替換大河馬的身體特征,嘗試演唱。
(1)師:小兔子的眼睛怎么樣?嘴巴呢?身體和腿怎么樣?小猴子呢?
(小兔:長長的耳朵,小小的嘴,白白的身體,短短的尾)
(小猴:圓圓的眼睛,大大的嘴,長長的尾巴,細(xì)細(xì)的腿)
(2)嘗試用創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲
(四)想一想:遷移生活經(jīng)驗,獨自完成創(chuàng)編。
1.出示小動物圖片,幼兒自由討論。
(1)師:大象什么特征呢?小豬呢?
2.幼兒輪流發(fā)言,完成創(chuàng)編。
(五)小動物回家
(1)師:我們一起用美妙的歌聲來歡送小動物們回家吧。
活動總結(jié)
“猜一猜”以謎語的形式導(dǎo)入,充分引起幼兒的興趣和活動積極性,暢所欲言。同時步步深入,引導(dǎo)幼兒深入思考,在腦海中對比自己的答案與老師的描述是否相符。
“唱一唱”采取學(xué)念歌詞—教師清唱—逐句教唱—完整教唱—隨音樂演唱逐步深入,反復(fù)練習(xí)鞏固加深幼兒對歌曲的理解。
“玩一玩”教師與幼兒充分互動,共同完成創(chuàng)編,知道要仔細(xì)觀察小動物的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、身體、尾巴等特征,充分思考,大膽回答老師的問題?!跋胍幌搿庇變邯毩⑺伎?,兩兩一組,和小伙伴共同合作,完成創(chuàng)編,也方便教師檢驗幼兒整個活動的學(xué)習(xí)效果,好及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,提升教學(xué)質(zhì)量。
- 幼兒園主題教案: 小兔子過生日
- 幼兒園萬圣節(jié)活動方案
- 幼兒園中班親子教案 機(jī)靈的雙腳
- 主題活動小結(jié):《春來了》
- 可愛的蛋糕寶寶(中班)
- 節(jié)日主題教案--快樂圣誕節(jié)
- 幼兒園主題教案:旅游(主題)
- 主題活動教案:認(rèn)識各種各樣的船
- 在活動中創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境————讓孩子用色彩“說話”
- 幼兒園公開課小班說課材料
- 幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課教案:雨天的蝸牛(說課)
- 中班教案《手指編故事》反思
- 中班教案《望著月亮吃大餅》反思
- 中班體育活動《運皮球》教學(xué)設(shè)計反思
- 幼兒園大班戶外游戲活動:小白兔送松果
- 教你怎樣喂養(yǎng)早產(chǎn)兒
- 實驗報告格式
- 說話不可不算數(shù),做不到就不要對孩子說
- 珍惜每一片友情_小學(xué)生作文:五年級
- 簡單的一日游句子193句
- 幼兒小班音樂教案《我愛我的小動物》
- 礦泉水企業(yè)創(chuàng)意朋友圈文案38句
- 農(nóng)村環(huán)保朋友圈文案38句
- 簡短情侶名字一對373個
- 中班健康教案反思《小河馬的大口罩》
- 中班社會教案《不愛用手的小河馬》反思
- 中班健康教案《小河馬的大口罩》反思
- 中班語言教案《小河馬的大口罩》反思
- 大班藝術(shù)綜合活動《生活中的線條》
- 2006年河北中考滿分作文《父愛,一生的財富》
- 中班語言:童話《會唱歌的生日蛋糕》
- 大班語言《貓醫(yī)生過河》故事續(xù)編
- 大班藝術(shù)綜合活動《生活中的線條》
- 中班語言活動《小馬過河》教案反思
- 中班語言活動《熊叔叔的生日派對》教學(xué)設(shè)計反思
- 中班語言《熊叔叔的生日派對》含教材分析教案反思
- 大班安全教育教案《生活中的防盜》反思
- 大班社會教案《生活中的信號》
- 中班安全教育《馬路上的車》教案反思
- 大班美術(shù)教案《生活中的防盜》反思