中班安全教案《我的小眼睛》反思

中班安全教案《我的小眼睛》反思

中班安全教案《我的小眼睛》反思

1、中班安全教案《我的小眼睛》反思

  活動(dòng)背景:

  4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),動(dòng)作能力有明顯發(fā)展,因此所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng),他們有積極探索的欲望,對(duì)一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點(diǎn)眼藥水,好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問(wèn):“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會(huì)看不見(jiàn)嗎?”“結(jié)膜炎是什么病呀?”…從而引發(fā)了主題活動(dòng)《不要用手揉眼睛》,也因?yàn)橛變耗挲g小,對(duì)一些常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí)比較缺乏,為加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng),鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),因此開(kāi)展這個(gè)主題是十分必要的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。

  2、啟發(fā)幼兒繪畫(huà)人的不同表情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鏡子、眼睛的圖片及模型,沒(méi)有表情的人臉若干,水彩筆若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)眼睛,知道自己眼睛的用途。

  2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的眼睛,了解不同動(dòng)物眼睛的用途。

  (怎么保護(hù)我們的眼睛? 我們的眼睛都能看到什么呀? 什么樣的小動(dòng)物有眼皮?什么樣的小動(dòng)物沒(méi)有眼皮? 沒(méi)有眼皮的小動(dòng)物怎么睡覺(jué)呀?)

  3、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)匀画h(huán)境,感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);

  4、鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的眼睛,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  (觀察圖片及模型,認(rèn)識(shí)眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。

  通過(guò)啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型,幼兒十分感興趣的了解眼睛。)

  5、啟發(fā)幼兒了解雷達(dá)的作用,引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)知識(shí)的欲望。

  6、利用兒歌,鞏固幼兒對(duì)表情中眼睛的認(rèn)識(shí)。

  7、游戲:《美麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。

  8、教師操作眼睛的模型,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。

  幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的眼睛都不一樣。

  9、繪畫(huà)游戲:《笑比哭好看》知道眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)不同的表情 通過(guò)游戲,幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 (游戲:《美麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。)

  10、復(fù)習(xí)兒歌:《表情歌》

  附兒歌:

  我笑、我笑,我的眼睛象小船;

  我哭、我哭,我的眼睛在下雨;

  我氣、我氣,我的眼睛象皮球;

  我困、我困,我的眼睛是一條線(xiàn);

  我怕、我怕,我的眼睛睜的大又大。

  活動(dòng)反思:

  教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,卻蘊(yùn)含著重要的教育意義:孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解,通過(guò)這次活動(dòng),不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤,同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法,這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

2、中班安全教案《安全小乘客》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng),掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

  2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖2幅

活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),提出問(wèn)題:小朋友,你們做過(guò)那些車(chē)?乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢?"

  2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:"大家看,圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?有什么危險(xiǎn)?"

  第一幅圖片:把頭探出車(chē)窗和把手伸出窗。

  第二幅圖片:車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)廂內(nèi)走跑,坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內(nèi)吃帶棒的食物。

  第三幅圖片:反向跪坐在車(chē)位上

  第四幅圖片:從車(chē)中望窗外吐痰或扔廢物。

  3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:"在乘車(chē)時(shí)怎樣做才是安全的呢?"

  4、讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?

  5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演,教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞,并讓幼兒說(shuō)說(shuō):你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩"汽車(chē)站"的游戲。

活動(dòng)反思

  公交車(chē)是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ?,為了讓幼兒更好地了解乘?chē)禮儀,增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看,聽(tīng),說(shuō),玩,了解乘車(chē)的基本禮儀,體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

3、中班安全教案《我不挖耳朵》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,知道耳朵的重要性。

  2、通過(guò)教師的講解以及集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

  3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  耳朵謎語(yǔ)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  師:小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看看小朋友聰明不聰明。

  師:左一片,右一片,到老不見(jiàn)面。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

  1、師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀?

  2、師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說(shuō)一說(shuō):耳朵是什么樣子的?

  3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),耳朵有什么用?沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢?

  三、討論保護(hù)耳朵的方法。

  1、師:耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢?

  (鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)

  2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說(shuō)話(huà),不要對(duì)著耳朵喊叫,聽(tīng)到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開(kāi),有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

  四、游戲:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

  1、師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈!

  2、介紹游戲玩法:請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”說(shuō)完立即回到自己的位置,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜,拍他的人是誰(shuí)?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都在積極地參與活動(dòng),大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來(lái)看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準(zhǔn)備充分,視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)耳朵功能的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

4、中班教案《我的小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、能多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)自己的小手。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有扣子的衣服。

  2、口袋箱子一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

  3、關(guān)于手受傷的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄鹩變号d趣。

  1、欣賞手印畫(huà)。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙,先把指紋印遮起來(lái))

  教師:小朋友,你們看看,畫(huà)上有什么?(手掌)

  教師:對(duì)了,這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫(huà),叫手印畫(huà)。你們?cè)儆^察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

  教師:原來(lái)啊他們的大小不同,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把小手拿出來(lái),和旁邊的小朋友互相看看你們的手,長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)

  教師:再來(lái)看看這張畫(huà)上有什么?大的是什么印出來(lái)的(大拇指),小的是什么印出來(lái)的(小拇指)?

  教師:小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。

  二、通過(guò)游戲和操作了解手的各種功能。

  1、游戲“奇妙的口袋”

  教師:我們的小手除了可以制作手印畫(huà)之外,還能做什么事呢?

  教師:老師帶來(lái)了一個(gè)“神奇的箱子”,里面有好多東西,誰(shuí)來(lái)用小手摸摸里面是什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸,并說(shuō)說(shuō)摸到的東西的感覺(jué),猜猜摸到的是什么?)

  教師:我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的,是軟的還是硬的,是光滑的還是粗糙的。

  2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成,有的事情就需要兩只手合作才能完成。

  實(shí)驗(yàn):只用大拇指來(lái)解紐扣。

  教師:原來(lái)桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害,能不能就用一只手來(lái)做事情呢?老師這里有一件衣服,我們來(lái)試試上面的扣子能不能用一只手扣起來(lái)。(教師先師范,在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)

  教師總結(jié):原來(lái)扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

  三、結(jié)合實(shí)際,思考并討論如何來(lái)保護(hù)小手。

  1.通過(guò)上述操作,認(rèn)識(shí)到小手的重要性。

  教師:我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

  教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起來(lái)看一看。

  2.觀看圖片,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  教師:在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們的小手呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述)

  四、教師總結(jié)

  教師:小朋友說(shuō)了好多保護(hù)小手的方法,那我們班的其他小朋友還不知道呢,現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!

活動(dòng)反思:

  亮相課我選的是一節(jié)社會(huì)課《我的小手》。活動(dòng)一開(kāi)始我準(zhǔn)備了一張手印畫(huà),就是印有手掌印和指紋的畫(huà),讓幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的手都是不一樣的,每只手的手指都是不同長(zhǎng)短的。還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的小箱子,里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品,讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒(méi)有把幼兒感受到的屬性都描述出來(lái)。然后通過(guò)問(wèn)“小手除了能制作手印畫(huà)以外還能做什么?”引出下一個(gè)環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料,讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的能力。但是對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,根本不用操作就都能夠回答出來(lái)了,這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過(guò)。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來(lái)保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)活動(dòng)的氣氛由于內(nèi)容的過(guò)于簡(jiǎn)單而顯得點(diǎn)沉悶,幼兒只有在一開(kāi)始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒(méi)能關(guān)注到所有幼兒,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位,希望在以后更多上課過(guò)程中慢慢進(jìn)步。

5、中班安全教案《安全伴我行》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志,初步了解馬路上的基本交通安全知識(shí)。

  2、教育幼兒自覺(jué)遵守交通法規(guī),提高自我防護(hù)能力。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件:《交通安全很重要》

  3、實(shí)物:交通安全標(biāo)志圖片、玩具方向盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引題激趣。

  1.教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話(huà)題,引入課件。

  2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容,初步了解過(guò)馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況。

  3.通過(guò)課件,引出“熊貓博士”這一交通出行的專(zhuān)家,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

  (二)觀察討論。

  1、(播放課件)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈、人行道。

  提問(wèn):這是什么地方?怎樣過(guò)去才安全?

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種交通安全標(biāo)志。

  出示標(biāo)志:禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)志,讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用。

  3、危險(xiǎn)案例分析(出示課件)(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險(xiǎn)行為,引導(dǎo)幼兒討論:這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

  (2)教師小結(jié)。

  4.乘車(chē)安全要注意

  (1)幼兒自由討論有關(guān)乘車(chē)的安全。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車(chē)時(shí)應(yīng)做什么?不能做什么?

  播放課件:小朋友把頭伸到窗戶(hù)外看風(fēng)景。

  提問(wèn):這樣乘車(chē)好不好?為什么?他該怎么做?

  播放課件:小朋友在出租車(chē)上隨便開(kāi)門(mén)。

  提問(wèn):他這樣做對(duì)嗎?為什么?他該怎么做?

  (3)小結(jié):乘車(chē)時(shí)要坐在座位上,不能四處走動(dòng),并系好安全帶,不能隨手把垃圾從窗戶(hù)扔到外面,不能把頭、手伸出車(chē)外……

  (三)體驗(yàn)互動(dòng)。

  1、師:熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識(shí),如果合格了,就帶你們?nèi)ヂ糜?,好?

  2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過(guò)多媒體課件展示角色出行的對(duì)比圖片,讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō),判斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤,錯(cuò)在那里、怎么改正等。

  (四)模擬游戲:《快樂(lè)的旅行家 》

  1、教師:讓我們背著行李,一起出發(fā)吧!

  2、馬路情景創(chuàng)設(shè),結(jié)合已認(rèn)識(shí)過(guò)的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。

  活動(dòng)延伸:

  師:“馬路上還有很多標(biāo)志!我們?cè)偃フ艺野?”

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會(huì),真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂(lè)體驗(yàn)中,學(xué)到了交通安全知識(shí)。

6、中班安全教案《安全過(guò)馬路》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

  3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線(xiàn),紅燈停,綠燈行。

  活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

  2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):

  ①這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

 ?、谏厦娴陌拙€(xiàn)叫什么?有什么作用?

  3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?

  4、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

  如果沒(méi)有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。

  5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn),如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車(chē)子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

  6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

7、中班安全教案《活動(dòng)中的安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

  2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

  能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

  2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話(huà)題。

  教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

  二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

  圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

  圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

  圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

  教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

  提問(wèn):在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

  四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。

  教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周?chē)鷮ふ野l(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。

  選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思:

  在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

8、中班健康教案《眼睛小體操》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。

  2、培養(yǎng)不用手揉眼等的用眼衛(wèi)生和不疲勞用眼、常做眼保健操等良好的生活習(xí)慣。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一面小鏡子;2、眼睛的放大圖片;3、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出謎語(yǔ),引出活動(dòng)主題。

  (1)、教師:現(xiàn)在我出個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜。上邊毛,小邊毛,中間有顆黑葡萄。你要猜不著,對(duì)著我瞧瞧。(眼睛)

  2、利用小鏡子和圖片讓幼兒初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。

  (1)、讓幼兒利用小鏡子觀察自己的眼睛。

  (2)、教師出示關(guān)于眼睛的放大圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。

  (3)、教師小結(jié):我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個(gè)小球,它是會(huì)動(dòng)的。

  3、自由討論眼睛的作用。

  (1)、教師:我們的眼睛有哪些本領(lǐng)呢?我們要保護(hù)好眼睛嗎?你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些傷害眼睛的事情呢?

  (2)、幼兒集體討論并回答。

  4、教師講述故事《小貓的眼睛》,引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)眼睛的重要性。

  5、結(jié)合幼兒用書(shū),學(xué)習(xí)“眼睛小體操”,了解保護(hù)眼睛的方法。

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  (1)、教師:小朋友,我們的眼睛都休息夠了嗎?現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好?看看誰(shuí)能看得最遠(yuǎn)。

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái),巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái),在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng),于是我把幼兒的“注意聽(tīng)”與“大膽說(shuō)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)?;顒?dòng)過(guò)程中,我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用,還存在許多的問(wèn)題例,我會(huì)在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。

9、中班安全教案《安全坐電梯》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識(shí)。

  2、愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)畫(huà)《安全乘坐電梯》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師通過(guò)提問(wèn)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣:

  你們坐過(guò)電梯嗎?電梯有什么作用呢?

  電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?你們喜歡坐電梯嗎?為什么?

  2、看動(dòng)畫(huà)《安全乘坐電梯》,看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):

  小朋友為什么會(huì)被困在電梯里?

  當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候,能不能去乘坐電梯?

  電梯突然發(fā)生故障了,我們應(yīng)該怎么辦?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門(mén),要靠里站)

  電梯為什么會(huì)出現(xiàn)故障呢?(電梯故障有時(shí)候是電梯自己的原因,有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)

  3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸淖⒁馐马?xiàng),鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都來(lái)分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

  誰(shuí)坐過(guò)直升電梯?應(yīng)該注意什么?

  誰(shuí)坐過(guò)觀光電梯?應(yīng)該注意什么?

  誰(shuí)坐過(guò)扶梯?應(yīng)該注意什么?嗎?

  活動(dòng)反思

  1.根據(jù)孩子的“興趣點(diǎn)”,選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容: 萊辛說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多?!迸d趣是學(xué)習(xí)的源泉與動(dòng)力。每每發(fā)現(xiàn),幼兒在上高樓時(shí),總喜歡去乘電梯,進(jìn)了電梯都想自己去按按鈕,即使夠不到,也希望家長(zhǎng)把他抱起后自己操作。他們對(duì)電梯有著濃厚的興趣,和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,電梯出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,商場(chǎng)里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場(chǎng)里、各小區(qū)里、圖書(shū)館里……到處都有電梯,因此孩子對(duì)電梯有生活經(jīng)驗(yàn)。選定了電梯這一大方向,又可以圍繞它選擇哪些有價(jià)值的內(nèi)容呢?基于活動(dòng)的開(kāi)展是為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),提高他們解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力,因此把內(nèi)容的重點(diǎn)放在學(xué)乘電梯,讓幼兒掌握一些真實(shí)的生活技能。這樣的選材才是有效的。

  2.合理利用家庭、社會(huì)資源,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn):家庭是幼兒園社會(huì)化的第一場(chǎng)所,父母是幼兒社會(huì)化的首任教師。新《綱要》提出:家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng),提高合作能力。社會(huì)是幼兒社會(huì)化的第三課堂,教育要培養(yǎng)造就符合社會(huì)需要的人,就必須走向社會(huì)、融入社會(huì),充分利用幼兒周?chē)娜肆Y源、物質(zhì)環(huán)境等,拓展幼兒學(xué)習(xí)的空間。組織活動(dòng)前,我給每位孩子準(zhǔn)備了一張有關(guān)電梯的調(diào)查表,讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成,了解幼兒對(duì)乘電梯到底有多少經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)大家去試著乘坐電梯,發(fā)現(xiàn)不同的電梯類(lèi)型等。這對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有很大的幫助,活動(dòng)前需要做好充分的準(zhǔn)備工作。

  3.模擬真實(shí)的社會(huì)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。情境教學(xué)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中有著重要的作用。為了組織這個(gè)活動(dòng),教師去醫(yī)院拍了真實(shí)的電梯視頻,包括乘坐的過(guò)程。并用一個(gè)去醫(yī)院看望生病小朋友的情境把這個(gè)上下電梯的過(guò)程串聯(lián)起來(lái),使幼兒感受整個(gè)真實(shí)的情境,從而自主地參與,投入在活動(dòng)中。在這個(gè)社會(huì)情境中還創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境,遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)解決生活中有關(guān)電梯的問(wèn)題,使幼兒在活動(dòng)中得到真正的發(fā)展。

  社會(huì)活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)不可缺的環(huán)節(jié)與步驟,也是幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)、吸收新知識(shí)、發(fā)展智能的重要途徑。當(dāng)然,孩子的社會(huì)發(fā)展并不會(huì)通過(guò)一個(gè)社會(huì)活動(dòng)就有所成就,他需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,但是在老師進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí),如果只是紙上談兵、說(shuō)教,沒(méi)有貼近幼兒生活,讓幼兒去操作,去解決生活問(wèn)題的話(huà),是不會(huì)取得較好的效果的。我們要選擇合適的內(nèi)容,制定合理的活動(dòng)環(huán)節(jié),采取互動(dòng)的活動(dòng)方式等,使社會(huì)活動(dòng)更具操作性和實(shí)踐性,從而使孩子能更好地走入“社會(huì)”。

10、中班美術(shù)教案《我的小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

  2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫(huà)。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、感受作品的美感。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪畫(huà)材料:圖畫(huà)紙,勾線(xiàn)筆。

  2、繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、伸出自己的手,通過(guò)仔細(xì)觀察了解自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(chēng)(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。

  2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

  (1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。

  (2)指導(dǎo)幼兒用勾線(xiàn)筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)。

  (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。

  (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

  4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受

  幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà)。

  欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

  讓幼兒描畫(huà)自己張開(kāi)的手,并沿輪廓剪下來(lái),將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫(xiě)在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情。

活動(dòng)反思:

  1.由于中班幼兒在美術(shù)繪畫(huà)方面,更多的還是善于模仿,所以活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)多做示范畫(huà),如果一味的要求幼兒自己想象并畫(huà)出作品,其效果可能會(huì)適得其反。

  2.在活動(dòng)時(shí)間的把握上面,應(yīng)更多的側(cè)重于實(shí)際操作過(guò)程,給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手活動(dòng),這一點(diǎn)是很重要的。

  3.對(duì)于活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)緊密相連。

  4.在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒(méi)有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

11、中班安全教案《安全的玩》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片兩張

  2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要點(diǎn)

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話(huà)題

  1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

  2、出示圖片

  有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,然后講講在哪里玩球好

  3、一張圖片里有車(chē)道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地

  4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。

  二 、故事 受傷的皮皮

  1 、故事里有誰(shuí),講了什么

  2、皮皮為什么三次受傷

  3、我們從故事里受到什么教育

  三 、游戲:傳球

  玩法 :教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  四 、集體講評(píng):

  今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。

教后反思:

  在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

12、中班社會(huì)教案《我們的眼睛》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。

  2.知道眼睛的重要性,懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。。

  2.幻燈片:不同年齡人的眼睛、外國(guó)人的眼睛。

  3.幻燈片:《貓和老鼠》找不同游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖,幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用:

  小朋友都有眼睛嗎?每個(gè)人有多少只眼睛?(一雙眼睛) 互相觀察對(duì)方的眼睛,看看眼睛長(zhǎng)得什么樣?能說(shuō)出眼睛上有什么呢?

  引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖:

  (知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成,并讓幼兒了解它們的作用:眉毛能防止眼睛上方落下來(lái)的汗、水、塵土,還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開(kāi)和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲(chóng)子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤(rùn)眼睛,起到保護(hù)眼睛的作用。)

  2.播放幻燈片,讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):明亮、水汪汪、黯淡、無(wú)神)

  小結(jié):不同年齡的人的眼睛不同,眼睛會(huì)隨著人們年齡的增長(zhǎng)而變化,到了老年視力會(huì)減弱;不同種族的人的眼睛會(huì)有不同,但無(wú)論是什么樣的眼睛,都是用來(lái)看東西的。

  3.播放幻燈片,玩《找不同》的游戲。

  (1)規(guī)則:出示兩幅圖,請(qǐng)找出它們的不同之處。

  要求:安靜、認(rèn)真找,數(shù)清楚自己找到了幾處不同,記在腦子里,找完了舉手表示,比比誰(shuí)的眼睛厲害。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒指出不同之處,讓全體幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用,知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。

  (1)討論:眼睛除了會(huì)玩“找不同”的游戲,在生活、學(xué)習(xí)中,眼睛會(huì)幫助我們干什么?

  (2)幼兒討論:應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛,才能讓我們的眼睛視力很好?如:注意看書(shū)的姿勢(shì)、光線(xiàn)、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。

  (3)觀看視頻,讓醫(yī)生來(lái)告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。

  后提問(wèn):你們記住了醫(yī)生的哪些話(huà)?

  小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。

  請(qǐng)幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法,去提醒周?chē)睦蠋熁虬职謰寢尅?/p>

  5.結(jié)束:老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法,那就是看完電視電腦后,到外面去看看遠(yuǎn)處的景色,看看外面的綠色植物,讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶(hù)外,結(jié)束活動(dòng)。)

活動(dòng)反思:

  一、選材貼近生活,易與幼兒產(chǎn)生共鳴。

  教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,卻蘊(yùn)含著重要的教育意義:孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解,通過(guò)這次活動(dòng),不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤,同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。[快思老師.教案網(wǎng)出處]在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法,這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

  二、活動(dòng)目標(biāo)明確,活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教育性和趣味性,擺脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說(shuō)教或圖片展示的單一模式,而是利用多媒體,把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要,各環(huán)節(jié)自然地過(guò)渡、引申,從而步步為營(yíng)使活動(dòng)順利開(kāi)展,達(dá)到我們的教育目標(biāo)。

  三、提供交流空間,教師成為幼兒的傾聽(tīng)者。

  在活動(dòng)中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì)和空間,將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者,同時(shí)鼓勵(lì)小朋友大膽表達(dá)各自的看法,并有意識(shí)的關(guān)注到那些不愛(ài)表現(xiàn)的小朋友,鼓勵(lì)他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后,教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話(huà)”的問(wèn)題,再次鼓勵(lì)幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享,這樣的做法具有一箭雙雕的作用:既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識(shí),又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會(huì)。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。

不足之處:

  由于時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實(shí)踐機(jī)會(huì),這對(duì)鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)有一定的影響,因此,只能作為延伸活動(dòng)。另一方面,我因?yàn)榭紤]到幼兒的觀察能力,在認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造時(shí),采用圖片供幼兒觀察,這一點(diǎn)為同行提出異議,認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起,不必圖片觀察,而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對(duì)方的眼睛。

13、中班安全教案《落水的小貓》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

  2.知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí),要學(xué)會(huì)感激別人。

  3.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖

活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼談話(huà)進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

  --師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

  --師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測(cè)。),聽(tīng)完接下來(lái)的故事,你們就知道它怎么樣了。

  二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。

  教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事。

  --師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚(yú)了。

  --師:小貓為什么會(huì)落水呢?(幼兒回答)

  教師小結(jié):它在抓魚(yú)的時(shí)候,腳一滑不小心掉了下去。

  --師:"小貓落水后是誰(shuí)救了它?(幼兒回答)如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒回答)

  教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。

  --師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"

  教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候,要學(xué)會(huì)感謝別人。

  三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。

  師總結(jié):當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候,小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)"如果不小心掉到水里了,你會(huì)怎么做。

故事:《小貓落水》

  夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來(lái),他跑啊跑啊,來(lái)到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚(yú)啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?,大?救命",恰巧小鴨子走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

教學(xué)反思:

  作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

14、中班安全教案《有趣的標(biāo)志》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在一次校外參觀活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)貼在一些場(chǎng)所的安全標(biāo)志很感興趣。但是有很多孩子們都不認(rèn)識(shí),只是憑著圖片內(nèi)容猜。于是我想,既然孩子對(duì)標(biāo)志感興趣,那不如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于一些標(biāo)志的活動(dòng),我想孩子肯定和喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)

  1:通過(guò)有趣地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。

  2:引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志的欲望,并知道其作用和意義。

  3:培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  4:知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1:讓孩子通過(guò)故事表演和游戲認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。

  2:理解故事情節(jié),掌握安全標(biāo)志的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、小兔、老鼠、車(chē)、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個(gè)標(biāo)志圖

活動(dòng)過(guò)程

  〈一〉隨著小兔跳的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。教師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。

  〈二〉故事情景表演,引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。

  1、師出示小兔與幼兒?jiǎn)柡?,并說(shuō)“小兔想去旅行,可是她沒(méi)有車(chē)子,突然她想起小老鼠有一輛車(chē),于是小兔打電話(huà)給小老鼠借車(chē)?!?/p>

  2、對(duì)話(huà)略。

  3、師:“你們說(shuō)小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”

  4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。

  (1)先看到叉路口的標(biāo)志,想起小老鼠說(shuō)要直走。(2)來(lái)到人行道處認(rèn)真觀察紅綠燈后才過(guò)馬路。(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢?哦,樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過(guò)了一座橋。(4)又看到一個(gè)斜坡的標(biāo)志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到小老鼠的家了,因?yàn)樗吲d沒(méi)有注意到前面有一個(gè)當(dāng)心坑洞的標(biāo)志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來(lái)哎喲哎呦的往小老鼠家走過(guò)去,輕輕敲門(mén),小老鼠問(wèn)她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過(guò)小老鼠后,借著他的車(chē)開(kāi)車(chē)去旅行啦。

  5、師小結(jié):小兔開(kāi)始一路上很認(rèn)真的看標(biāo)志去找小老鼠的家,可是后來(lái)因?yàn)橐粫r(shí)高興沒(méi)有注意前面的標(biāo)志,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時(shí)候可千萬(wàn)要注意看路標(biāo)哦。

  〈三〉以禮物盒的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。

  1、教師神秘的出示禮物盒說(shuō):“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”

  2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問(wèn):“這是什么標(biāo)志?告訴我們什么呢?”

  3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒認(rèn)識(shí)后教師做簡(jiǎn)單小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。

  4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的秘密(有什么不同),教師給標(biāo)志做簡(jiǎn)單分類(lèi)。(紅色圓圈中間有斜線(xiàn)的標(biāo)志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標(biāo)志告訴我們千萬(wàn)要小心,另外的一種標(biāo)志提醒我們要怎么去做。)

  〈四〉游戲:說(shuō)標(biāo)志跳格子

  1、最后從禮物盒里拿出一輛車(chē),說(shuō):“小兔還送了一輛車(chē)給我們,唉,我發(fā)現(xiàn)車(chē)上還寫(xiě)有字呢。哦,原來(lái)是小兔要求我們要通過(guò)玩‘說(shuō)標(biāo)志跳格子’的游戲,看看哪一對(duì)獲勝了才能得到車(chē)子”。

  2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊(duì),在教師出示標(biāo)志圖后,兩隊(duì)以搶答或集體回答或上臺(tái)拿標(biāo)志回答的方式游戲,看看那一隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)就能獲得小汽車(chē)。

  3、最后兩隊(duì)的幼兒都坐上汽車(chē)和小兔去旅行啦,隨著音樂(lè)集體開(kāi)著小汽車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。

教學(xué)反思

  這個(gè)活動(dòng)從背景到設(shè)計(jì)成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛(ài)好來(lái)著手準(zhǔn)備的。從課上到課后的情況來(lái)看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問(wèn)題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了,在游戲“說(shuō)標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中,應(yīng)該設(shè)計(jì)一些難度,讓孩子有所超越。我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

15、中班安全教案《安全乘汽車(chē)》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分,這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利,也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。于是對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育,成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),所以我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的交通工具“公共汽車(chē)車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,懂得乘車(chē)時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。

  2、教育幼兒要注意安全,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車(chē)的場(chǎng)景,方向盤(pán)一個(gè)。

  2、教學(xué)圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣,組織幼兒討論乘車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么。

  1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍3耸裁窜?chē)去呢?乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意些什么呢?

  老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片,讓幼兒分析原因,知道怎樣做是對(duì)的。

  2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車(chē)的呢?

  3.小結(jié)。

  我們乘車(chē)時(shí),首先要依次排隊(duì)上下車(chē),不能擁擠;上車(chē)后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車(chē)時(shí)不能哄鬧,不能將頭、手伸出窗外;在車(chē)上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車(chē)停穩(wěn)后才可以依次下車(chē)。

  二、組織幼兒在設(shè)置的汽車(chē)情境中游戲,鞏固幼兒的安全乘車(chē)常識(shí)。

  1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

  2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思:

  首先,通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

16、中班安全教案《十只小貓咪》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。

  2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。

  2、36K卡紙,水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。

  教師出示掛圖講故事。

  教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

  2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。

  教師:你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?

  教師:在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等

  3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開(kāi)關(guān)等等。

  引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開(kāi)它們,不讓自己受傷。

  4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

  討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

  確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

  幼兒制作標(biāo)志。

  教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方貼上做的標(biāo)志。

教學(xué)反思:

  作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

17、中班安全教案《我在這兒》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),可以采取大聲喊叫的方式,以便及時(shí)得到幫助。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、狐貍、母雞頭飾各一個(gè);小雞頭飾每名幼兒一個(gè);

  2、請(qǐng)兩位大班幼兒排演好游戲角色;

活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置游戲情境,讓幼兒初步感知體驗(yàn)。

  教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u,在草地上捉蟲(chóng)子吃,“小黃雞”(一名大班幼兒)說(shuō):“媽媽?zhuān)铱诳柿??!彪u媽媽去為小雞找水喝,離開(kāi)了小雞(站在門(mén)口觀察)。這時(shí),一只狐貍(一名大班幼兒)出現(xiàn)了,要抓小雞,小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來(lái):“媽媽?zhuān)炀染任覀儯覀冊(cè)谶@兒。”雞媽媽聽(tīng)見(jiàn)小雞的呼叫,馬上沖進(jìn)來(lái),趕走了狐貍,大家高興的拍起手來(lái)。

  2、和幼兒一起回憶交流游戲場(chǎng)景。

  (1)剛才狐貍要抓小雞時(shí),小黃雞想了什么辦法?

  (2)小黃雞為什么要喊媽媽?它是怎樣喊的?還可以怎么喊?

  3、組織幼兒討論,說(shuō)一說(shuō),我們遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦?

  (1)當(dāng)我們玩玩具時(shí),被玩具卡住或從玩具上摔下來(lái)怎么辦?

  (2)當(dāng)我們?cè)诜块g或陽(yáng)臺(tái)上玩,別人不知道,門(mén)被鎖住怎么辦?

  (3)當(dāng)陌生人給你吃東西,要把你帶走怎么辦?

  小結(jié):我們?cè)谟龅轿kU(xiǎn)時(shí)不要害怕,可以大聲喊叫呼救,在幼兒園可以叫老師或小朋友;在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)別人遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該趕緊告訴大人。

活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問(wèn)題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識(shí)。

  在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動(dòng)。

18、中班安全教案《小桌椅的對(duì)話(huà)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解桌椅使用不當(dāng)會(huì)有哪些危險(xiǎn)。

  2、學(xué)習(xí)正確搬放桌椅的方法。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)資源:故事《小桌椅的對(duì)話(huà)》。

  2、幼兒用書(shū)第18~19頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 講故事《小桌椅的對(duì)話(huà)》。

  (1)播放多媒體教學(xué)資源故事《小桌椅的對(duì)話(huà)》講述故事。

  提問(wèn):小椅子對(duì)小桌子說(shuō)了些什么?小桌子又對(duì)小椅子說(shuō)了些什么?

  (2)教師小結(jié):小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等,不僅自己摔倒受傷,還讓小伙伴也受到傷害。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō):日常生活中,如果我們不愛(ài)護(hù)桌椅,不小心使用,會(huì)有哪些危險(xiǎn)?

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確的使用桌椅。

  (1)組織幼兒談話(huà),討論:

  我們要怎樣使用桌子和椅子?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(輕搬輕放,不攀爬桌椅,不拖拉桌椅,發(fā)現(xiàn)桌椅壞了及時(shí)告訴老師修理,制止破壞桌椅的行為等)

  怎樣搬動(dòng)椅子最安全?怎樣做才不會(huì)碰到其他小朋友?(椅子腿向下,雙手握住椅子背,輕搬輕放)

  (2)教師示范正確搬動(dòng)椅子的方法,請(qǐng)幼兒練習(xí)。

  活動(dòng)延伸:

  1、在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛(ài)護(hù)桌椅,輕搬輕放,進(jìn)餐、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)收拾,整理好桌椅、操作工具和材料。

  2、教育幼兒在家中不攀爬桌椅,不拖拉桌椅。

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

19、中班安全公開(kāi)課教案《我的小眼睛》含反思

  活動(dòng)背景:

  4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),動(dòng)作能力有明顯發(fā)展,因此所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng),他們有積極探索的欲望,對(duì)一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎,每天都需要教師幫助幼兒點(diǎn)眼藥水,好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問(wèn):“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會(huì)看不見(jiàn)嗎?”“結(jié)膜炎是什么病呀?”…從而引發(fā)了主題活動(dòng)《不要用手揉眼睛》,也因?yàn)橛變耗挲g小,對(duì)一些常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí)比較缺乏,為加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng),鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),因此開(kāi)展這個(gè)主題是十分必要的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)眼睛,知道自己眼睛的位置及用途。

  2、啟發(fā)幼兒繪畫(huà)人的不同表情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鏡子、眼睛的圖片及模型,沒(méi)有表情的人臉若干,水彩筆若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)眼睛,知道自己眼睛的用途。

  2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的眼睛,了解不同動(dòng)物眼睛的用途。

  (怎么保護(hù)我們的眼睛? 我們的眼睛都能看到什么呀? 什么樣的小動(dòng)物有眼皮?什么樣的小動(dòng)物沒(méi)有眼皮? 沒(méi)有眼皮的小動(dòng)物怎么睡覺(jué)呀?)

  3、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)匀画h(huán)境,感受自己家鄉(xiāng)的富饒和魅力,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);

  4、鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的眼睛,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  (觀察圖片及模型,認(rèn)識(shí)眼睛,知道自己眼睛的位置及外型特征。

  通過(guò)啟發(fā)幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型,幼兒十分感興趣的了解眼睛。)

  5、啟發(fā)幼兒了解雷達(dá)的作用,引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)知識(shí)的欲望。

  6、利用兒歌,鞏固幼兒對(duì)表情中眼睛的認(rèn)識(shí)。

  7、游戲:《美麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。

  8、教師操作眼睛的模型,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒觀察眼睛。

  幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的眼睛都不一樣。

  9、繪畫(huà)游戲:《笑比哭好看》知道眼睛能傳達(dá)感情。引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)不同的表情 通過(guò)游戲,幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 (游戲:《美麗的大眼睛》每人一個(gè)小鏡子,觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認(rèn)真看著自己鏡子里的眼睛,還看著同伴的眼睛。)

  10、復(fù)習(xí)兒歌:《表情歌》

  附兒歌:

  我笑、我笑,我的眼睛象小船;

  我哭、我哭,我的眼睛在下雨;

  我氣、我氣,我的眼睛象皮球;

  我困、我困,我的眼睛是一條線(xiàn);

  我怕、我怕,我的眼睛睜的大又大。

  活動(dòng)反思:

  教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,卻蘊(yùn)含著重要的教育意義:孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解,通過(guò)這次活動(dòng),不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤,同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法,這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

20、中班安全教案《緊急安全撤離》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

  2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

  2、班級(jí)緊急撤離圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

  提問(wèn):“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

  2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

  引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。

  3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

  4、熟悉警報(bào)錄音,組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

  活動(dòng)反思:

  為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育,提高安全意識(shí)和緊急逃生技能,確保幼兒的生命安全,我園在9月開(kāi)展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。

  在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上,園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級(jí)疏散順序、疏散路線(xiàn)、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說(shuō)明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行,要求各班主任:熟悉疏散路線(xiàn)、集結(jié)位置,教育幼兒聽(tīng)到警報(bào)鐘聲后,必須服從指揮,聽(tīng)從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散;疏散過(guò)程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散過(guò)程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé),迅速到達(dá)指定位置,完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下,在行政教師的指揮下,迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn),完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

  整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

  但是,通過(guò)演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足,如:孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí),由于班級(jí)較多,各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待,我們?cè)诮窈筮€要考慮到樓梯的分割使用;還有,孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來(lái)到安全區(qū)域時(shí),易發(fā)生二次碰撞。所以,在今后的工作中,對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

21、中班安全教案《安全吃東西》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

  2、每到周一時(shí),有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。

  3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

  4、進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà),瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。

  5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

  6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;

  圖片:

  1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

  2、過(guò)期的食物。

  3、腐爛變質(zhì)的食物。

  4、假冒、劣質(zhì)的食物。

  5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

  教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍幼兒園托班音樂(lè)教案龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?!?/p>

  講述完后提問(wèn):

  1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?

  2、龍龍的身體好受嗎?

  3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

  4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

  5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

  6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

  7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

  小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

  二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

  1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

  內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?,跑鬧。

  觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”

  小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà),瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,幼兒園大班安全教案不能說(shuō)笑,打鬧。

  2、課件《肚子為什么疼》

  內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿(mǎn)的情緒感染孩子,還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

22、中班健康教案《我的小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、能多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)自己的小手。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有扣子的衣服。

  2、口袋箱子一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

  3、關(guān)于手受傷的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)?,引起幼兒興趣。

  1、欣賞手印畫(huà)。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙,先把指紋印遮起來(lái))

  教師:小朋友,你們看看,畫(huà)上有什么?(手掌)

  教師:對(duì)了,這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫(huà),叫手印畫(huà)。你們?cè)儆^察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

  教師:原來(lái)啊他們的大小不同,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把小手拿出來(lái),和旁邊的小朋友互相看看你們的手,長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)

  教師:再來(lái)看看這張畫(huà)上有什么?大的是什么印出來(lái)的(大拇指),小的是什么印出來(lái)的(小拇指)?

  教師:小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。

  二、通過(guò)游戲和操作了解手的各種功能。

  1、游戲“奇妙的口袋”

  教師:我們的小手除了可以制作手印畫(huà)之外,還能做什么事呢?

  教師:老師帶來(lái)了一個(gè)“神奇的箱子”,里面有好多東西,誰(shuí)來(lái)用小手摸摸里面是什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸,并說(shuō)說(shuō)摸到的東西的感覺(jué),猜猜摸到的是什么?)

  教師:我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的,是軟的還是硬的,是光滑的還是粗糙的。

  2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成,有的事情就需要兩只手合作才能完成。

  實(shí)驗(yàn):只用大拇指來(lái)解紐扣。

  教師:原來(lái)桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害,能不能就用一只手來(lái)做事情呢?老師這里有一件衣服,我們來(lái)試試上面的扣子能不能用一只手扣起來(lái)。(教師先師范,在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)

  教師總結(jié):原來(lái)扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

  三、結(jié)合實(shí)際,思考并討論如何來(lái)保護(hù)小手。

  1.通過(guò)上述操作,認(rèn)識(shí)到小手的重要性。

  教師:我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

  教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起來(lái)看一看。

  2.觀看圖片,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  教師:在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們的小手呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述)

  四、教師總結(jié)

  教師:小朋友說(shuō)了好多保護(hù)小手的方法,那我們班的其他小朋友還不知道呢,現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!

活動(dòng)反思:

  亮相課我選的是一節(jié)社會(huì)課《我的小手》。活動(dòng)一開(kāi)始我準(zhǔn)備了一張手印畫(huà),就是印有手掌印和指紋的畫(huà),讓幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的手都是不一樣的,每只手的手指都是不同長(zhǎng)短的。還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的小箱子,里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品,讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒(méi)有把幼兒感受到的屬性都描述出來(lái)。然后通過(guò)問(wèn)“小手除了能制作手印畫(huà)以外還能做什么?”引出下一個(gè)環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料,讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的能力。但是對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,根本不用操作就都能夠回答出來(lái)了,這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過(guò)。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來(lái)保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)活動(dòng)的氣氛由于內(nèi)容的過(guò)于簡(jiǎn)單而顯得點(diǎn)沉悶,幼兒只有在一開(kāi)始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒(méi)能關(guān)注到所有幼兒,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位,希望在以后更多上課過(guò)程中慢慢進(jìn)步。

23、幼兒中班安全教案《活動(dòng)中的安全》含反思

  活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)中的安全

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),遠(yuǎn)離不安全因素。

  2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標(biāo)記提醒同伴。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小朋友戶(hù)外活動(dòng)的圖片

  2、紅色標(biāo)記

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?

  (會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

  二、尋找教室里不安全的因素

 ?、賻煟簞偛?,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

 ?、谛∨笥褍蓛山Y(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

 ?、壅业讲话踩牡胤胶?,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。

  三、小結(jié):剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標(biāo)記,下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全,好嗎?

  教后反思:

  在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

24、中班安全教案《安全標(biāo)志我知道》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,了解這些標(biāo)志的實(shí)際意義。

  2、懂得基本生活安全常識(shí),知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、消防演練圖片,安全標(biāo)志PPT。

  2、常見(jiàn)的安全標(biāo)志圖,每名幼兒一套安全標(biāo)志卡片:小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴(yán)禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

  3、活動(dòng)室布置“安全標(biāo)志展覽”板。

  4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)安全標(biāo)志。

  5、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師熟知各種安全標(biāo)志的圖案及其意義。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1)觀看模擬消防演練圖片,快速集中幼兒注意力。

  師問(wèn):小朋友,生活中存在著各種聲音,今天老師帶來(lái)了一種特殊的聲音,誰(shuí)知道這是什么聲音。

  幼兒:警報(bào)

  師:警報(bào)聲響了,那我們來(lái)看一下,到底發(fā)生了什么?

  師:哦,原來(lái)是明珠幼兒園著火了,

  師:如果你們遇到著火的事情你會(huì)怎么做?

  幼兒:撥打119、站在陽(yáng)臺(tái)大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

  師:孩子們說(shuō)的可真棒,讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的?

  幼兒回答:用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

  師:他們?cè)趺茨敲绰斆鞫贾劳鶚翘菘谂苣?為什么沒(méi)有往別的方向跑的呢?

  幼兒:安全出口

  師:原來(lái)這里有安全標(biāo)志。你們是怎么知道的?

  幼兒:咱們幼兒園樓道就有這安全標(biāo)志,

  師:看教師帶來(lái)了什么?那我們一起來(lái)看一下安全出口由哪幾部分組成?

  幼兒:文字安全出口、小人和箭頭

  教師小結(jié):在我們生活當(dāng)中有很多這樣的標(biāo)志,它告訴我們?cè)诰o急情況下不要亂跑,要按標(biāo)志的指示去做。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志,了解這些標(biāo)志的實(shí)際意義。

  1)請(qǐng)幼兒把自己認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志介紹給大家

  師:孩子們,誰(shuí)能告訴教師在生活中,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的安全標(biāo)志?在什么地方見(jiàn)過(guò)?長(zhǎng)的是什么樣子?

  請(qǐng)幾名幼兒介紹自己認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志。并說(shuō)出這些圖的實(shí)際意義。

  3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志圖,理解它們的實(shí)際意義。

  師:老師這也有幾種安全標(biāo)志你們想認(rèn)識(shí)嗎?

  老師逐一出示各個(gè)安全標(biāo)志圖,講解圖的實(shí)際意義,還知道應(yīng)該按照安全要求去做。如小心觸電(警示我們這里有電。危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方),嚴(yán)禁煙火(告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮,否則或發(fā)生火災(zāi))。 3、引導(dǎo)幼兒理解設(shè)置安全標(biāo)志圖的意義,懂得基本的安全常識(shí)。

  師:我們生活中為什么要有這些安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

  教師小結(jié):孩子們,我們每天都生活在一起,如果我們不按安全標(biāo)志的規(guī)則去做,就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的危險(xiǎn),使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規(guī)則哦。

  4、引導(dǎo)幼兒玩游戲“看誰(shuí)找得快”,加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

  師:我們中一班的小朋友這么聰明,今天教師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)小游戲,這個(gè)游戲的名字叫看誰(shuí)找的快。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);注意這里也有規(guī)則,剛才教師說(shuō)了不遵守規(guī)則就會(huì)混亂,你要仔細(xì)聽(tīng),和安全標(biāo)志玩?zhèn)€游戲,老師出示安全標(biāo)志圖,請(qǐng)你快速說(shuō)出安全標(biāo)志名稱(chēng)??凑l(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快喲。

  5、引導(dǎo)幼兒給安全標(biāo)志找家。

  布置“安全標(biāo)志的家”,教師引導(dǎo)幼兒將自己手中的安全標(biāo)志卡放到“安全標(biāo)志的家里”,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。師:小朋友認(rèn)識(shí)了這些安全標(biāo)志,咱們班的安全海報(bào)還沒(méi)做好,你們?cè)敢鈳兔?你們的任務(wù)就是為安全標(biāo)志找個(gè)家并貼在家的旁邊。

  教師小結(jié):孩子們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志,在我們生活當(dāng)中會(huì)也很多不安全的地方,比如,桌角,外面修路會(huì)挖溝等等,請(qǐng)小朋友給這些不安全的地方做一個(gè)標(biāo)志,明天帶給教師好不好?

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問(wèn)題。在游戲和問(wèn)答過(guò)程中加深學(xué)習(xí)知識(shí),并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。

25、中班健康教案《我們的眼睛》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。

  2.知道眼睛的重要性,懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。

  3.初步了解健康的小常識(shí)。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。。

  2.幻燈片:不同年齡人的眼睛、外國(guó)人的眼睛。

  3.幻燈片:《貓和老鼠》找不同游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖,幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用:

  小朋友都有眼睛嗎?每個(gè)人有多少只眼睛?(一雙眼睛) 互相觀察對(duì)方的眼睛,看看眼睛長(zhǎng)得什么樣?能說(shuō)出眼睛上有什么呢?

  引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖:

  (知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成,并讓幼兒了解它們的作用:眉毛能防止眼睛上方落下來(lái)的汗、水、塵土,還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開(kāi)和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲(chóng)子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤(rùn)眼睛,起到保護(hù)眼睛的作用。)

  2.播放幻燈片,讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):明亮、水汪汪、黯淡、無(wú)神)

  小結(jié):不同年齡的人的眼睛不同,眼睛會(huì)隨著人們年齡的增長(zhǎng)而變化,到了老年視力會(huì)減弱;不同種族的人的眼睛會(huì)有不同,但無(wú)論是什么樣的眼睛,都是用來(lái)看東西的。

  3.播放幻燈片,玩《找不同》的游戲。

  (1)規(guī)則:出示兩幅圖,請(qǐng)找出它們的不同之處。

  要求:安靜、認(rèn)真找,數(shù)清楚自己找到了幾處不同,記在腦子里,找完了舉手表示,比比誰(shuí)的眼睛厲害。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒指出不同之處,讓全體幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用,知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。

  (1)討論:眼睛除了會(huì)玩“找不同”的游戲,在生活、學(xué)習(xí)中,眼睛會(huì)幫助我們干什么?

  (2)幼兒討論:應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛,才能讓我們的眼睛視力很好?如:注意看書(shū)的姿勢(shì)、光線(xiàn)、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。

  (3)觀看視頻,讓醫(yī)生來(lái)告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。

  后提問(wèn):你們記住了醫(yī)生的哪些話(huà)?

  小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。

  請(qǐng)幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法,去提醒周?chē)睦蠋熁虬职謰寢尅?/p>

  5.結(jié)束:老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法,那就是看完電視電腦后,到外面去看看遠(yuǎn)處的景色,看看外面的綠色植物,讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶(hù)外,結(jié)束活動(dòng)。)

  活動(dòng)反思:

  一、選材貼近生活,易與幼兒產(chǎn)生共鳴。

  教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,卻蘊(yùn)含著重要的教育意義:孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解,通過(guò)這次活動(dòng),不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤,同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法,這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

  二、活動(dòng)目標(biāo)明確,活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教育性和趣味性,擺脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說(shuō)教或圖片展示的單一模式,而是利用多媒體,把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要,各環(huán)節(jié)自然地過(guò)渡、引申,從而步步為營(yíng)使活動(dòng)順利開(kāi)展,達(dá)到我們的教育目標(biāo)。

  三、提供交流空間,教師成為幼兒的傾聽(tīng)者。

  在活動(dòng)中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會(huì)和空間,將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者,同時(shí)鼓勵(lì)小朋友大膽表達(dá)各自的看法,并有意識(shí)的關(guān)注到那些不愛(ài)表現(xiàn)的小朋友,鼓勵(lì)他們多發(fā)言。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后,教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話(huà)”的問(wèn)題,再次鼓勵(lì)幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享,這樣的做法具有一箭雙雕的作用:既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識(shí),又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會(huì)。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。

  不足之處:

  由于時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實(shí)踐機(jī)會(huì),這對(duì)鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)有一定的影響,因此,只能作為延伸活動(dòng)。另一方面,我因?yàn)榭紤]到幼兒的觀察能力,在認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造時(shí),采用圖片供幼兒觀察,這一點(diǎn)為同行提出異議,認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起,不必圖片觀察,而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對(duì)方的眼睛。

26、中班健康優(yōu)秀教案《我的小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

  3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  教師提問(wèn):五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不齊。

  2、游戲"印指紋"。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

  提問(wèn):每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

  3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。

  (1)幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫(huà)等。

  提問(wèn):你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

  (2)實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

  提問(wèn):做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?

  小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

  (3)提問(wèn):你的手還會(huì)做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

  (4)游戲"奇妙的口袋"。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):做任何事離不開(kāi)手,手能感知物體屬性。

  (5)手勢(shì)游戲:幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

  (1)假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?

  (2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見(jiàn),引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

27、中班安全活動(dòng)教案《安全小乘客》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng),掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

  2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客。

  3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖2幅

  中班安全教育活動(dòng)教案《安全小乘客》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),提出問(wèn)題:小朋友,你們做過(guò)那些車(chē)?乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢?"

  2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:"大家看,圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?有什么危險(xiǎn)?"

  第一幅圖片:把頭探出車(chē)窗和把手伸出窗。

  第二幅圖片:車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)廂內(nèi)走跑,坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內(nèi)吃帶棒的食物。

  第三幅圖片:反向跪坐在車(chē)位上

  第四幅圖片:從車(chē)中望窗外吐痰或扔廢物。

  3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:"在乘車(chē)時(shí)怎樣做才是安全的呢?"

  4、讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景,分配角色扮演司機(jī)和乘客。組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?

  5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演,教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞,并讓幼兒說(shuō)說(shuō):你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩"汽車(chē)站"的游戲。

  活動(dòng)反思:  通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng),知道上車(chē)下車(chē)應(yīng)該注意什么,初步建立乘車(chē)的安全意識(shí),學(xué)習(xí)按照?qǐng)D片的中心內(nèi)容進(jìn)行講述。小班幼兒因?yàn)槟挲g太小,對(duì)于很對(duì)安全意思很薄弱,教師在日常生活中應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)。

28、中班安全教案《可怕的小洞洞》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高安全意識(shí)。

  2、不能因?yàn)樨澩姘咽?、腿或頭塞進(jìn)狹小的地方。(門(mén)縫、墻縫等)

  3、如果發(fā)生意外,應(yīng)及時(shí)求救。

  4、掌握自救方式,用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、豐富幼兒的自救知識(shí)。

  2、教育幼兒不要貪玩或好奇,玩危險(xiǎn)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全教育的片 指環(huán) 肥皂 油

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看安全教育片段

  片段1來(lái)鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個(gè)小時(shí)。

  片段2山東一九個(gè)月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住

  片段3中國(guó)寧波網(wǎng)——6歲男孩玩耍時(shí),被夾在墻縫中不能動(dòng)彈。

  二、讓幼兒暢所欲言,相互交流看了片段后的感受;

  1、讓個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱目捶?/p>

  2、講講生活中自己還碰到過(guò)哪些不安全的事。

  3、自己以后應(yīng)注意些什么。(文.章出自快思教.案網(wǎng))

  三、向幼兒演示自救方式(教師操作,幼兒觀看)

  1、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán),在老師自己的手上,過(guò)一會(huì)讓小朋友試著往下摘,結(jié)果不容易摘下來(lái)。

  2、提問(wèn):讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法,幫助老師摘下指環(huán)。

  (用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán))

  3、把幼兒想到的辦法逐一演示。

  4、最好的辦法是盡快用肥皂水擦洗,更重要的是提高幼兒的安全意識(shí),不能隨意將指環(huán)之類(lèi)的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況,應(yīng)及時(shí)向大人求救。

  四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷,再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來(lái)的危害。

  活動(dòng)延伸:

  1、把自己今天看到的,學(xué)到的講給家人,或更多的小朋友。

  2、把活動(dòng)后的圖片張貼在教室四周。

  教學(xué)反思:

  1、通過(guò)真實(shí)的案例,教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。

  2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進(jìn)行熱烈的討論,取得了很好的效果。

29、中班安全教案《注意安全用電》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  2、通過(guò)辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  2、電線(xiàn)一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

  (1)在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

  (2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開(kāi)什么呢?

  (3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)

  (4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多方便,我們的生活再也離不開(kāi)它了。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

  2、出示電線(xiàn),向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

  (1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

  (2)教師介紹:這是電線(xiàn),里面是銅線(xiàn),會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線(xiàn),是保護(hù)層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、組織幼兒討論:

  (1)如果你們家的電線(xiàn)破了,怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)

  (2)如果你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)

  4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

  (1)這是什么?它有什么用?

  (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

  (3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),看圖說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

  使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己?;顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。

  在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像,知道安全用電的重要性。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱(chēng)、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

30、中班安全教案《制作安全標(biāo)志》含反思

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

  2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

  幼兒中班安全教案《制作安全標(biāo)志》

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)講講:

  出示安全標(biāo)志

  a.小朋友,這是什么?

  b.這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心。

  c.這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。

  d.上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。

  e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門(mén)上,提醒大家小心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)

  f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

  (二)做做:

  1、幼兒設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

  2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

  3、幫助個(gè)別完成作品。

  (三)貼貼:

  1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?

  3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友,好嗎?

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

31、中班健康教案《我的眼睛》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解眼睛對(duì)人的重要性。

  2.懂得如何保護(hù)眼睛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:引出主題

  1. 游戲:指五官 轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱(chēng),幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

  2. 以猜謎語(yǔ)的形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

  二:了解眼睛對(duì)人的重要性

  1. 幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》

  師:小朋友,聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)

  2. 出示盲人圖片

  師:那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答) 教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

  三:懂得如何保護(hù)眼睛

  師:眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?

  怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們來(lái)做裁判,看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說(shuō)明原因,答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

  最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);

  四:玩“貼眼睛”的游戲

  幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說(shuō)貼得準(zhǔn)?;顒?dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官,對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做幼兒教育,由淺入深地展開(kāi),激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí),提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

32、中班安全教案《安全小標(biāo)志》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒了解安全知識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、有初步的安全意識(shí),認(rèn)識(shí)并了解標(biāo)志含義和作用,熱愛(ài)生活關(guān)心身邊事物。

  2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)標(biāo)志,理解標(biāo)志意義

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標(biāo)志圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 故事導(dǎo)入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標(biāo)志,全部認(rèn)出標(biāo)志才能安全到家。

  二、 看圖說(shuō)話(huà):

  1、教師逐一展示安全標(biāo)志,大聲說(shuō)出名稱(chēng)和意義。

  2、提問(wèn),通過(guò)圖形對(duì)比,幼兒較容易識(shí)別圖標(biāo)并說(shuō)出名稱(chēng)。

  3、標(biāo)志溢出多:在幼稚指導(dǎo)下幼兒說(shuō)一說(shuō)標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在那些地方。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)

  三、 標(biāo)志回家: 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場(chǎng)所,貼上標(biāo)志提醒幼兒遠(yuǎn)離這些地方。

  動(dòng)手動(dòng)腦: 引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標(biāo)志涂上醒目顏色,并展示和說(shuō)出自己的標(biāo)志含義。

  四、 教師做結(jié)束語(yǔ),小小標(biāo)志益處多 注意安全真快樂(lè)

  教學(xué)反思

  在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問(wèn)題。在游戲和問(wèn)答過(guò)程中加深學(xué)習(xí)知識(shí),并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。

33、中班安全教案《迷路的時(shí)候》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

  2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事內(nèi)容圖片,PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

  2、師:我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示PPT)

  二、分段講述。

  (一)幼兒觀看故事前半部分。

  1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

  2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(文章出自.快思教案網(wǎng))(因?yàn)槭笙壬月妨?

  3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。

  (二)觀看故事后半部分。

  1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

  2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?

  (幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)

  3、教師與幼兒角色扮演。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

  1、師:鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

  2、小結(jié):迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話(huà)號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào),打電話(huà)給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……

  3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

  四、活動(dòng)延伸

  今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開(kāi)心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

  活動(dòng)反思:

  有了“找路”的經(jīng)驗(yàn),再讓孩子來(lái)表演、體驗(yàn)就輕易多了,也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上的,是孩子的一種內(nèi)在需要。在這樣的基礎(chǔ)上,邊理解故事邊表演,孩子們很快就知道了問(wèn)路的方法及問(wèn)路時(shí)需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸,孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。

34、中班安全教案《乘車(chē)小常識(shí)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車(chē)小常識(shí),增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

  2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。

  3、在繪畫(huà)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)圖片、音樂(lè)《叭叭叭、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、A4白紙若干、油畫(huà)棒每人一盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,引出主題。

  ——在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入課室。

  ——“小朋友,剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室,那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)?

  ——“公交車(chē)是什么樣子的,和其他車(chē)子哪里不一樣?

  ——“公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的?

  ——“我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢?

  二、教師出示教學(xué)圖片

  與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?

  1、出示圖1:有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧,走來(lái)走去的。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  2、出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  3、出示圖3:有個(gè)小朋友在公交車(chē)上吃東西,而且把垃圾亂扔。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  三、教師小結(jié)

  我們?cè)诔俗卉?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車(chē)時(shí),你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車(chē)方法,然后讓全班小朋友用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)自己乘車(chē)的行為。

  四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫(huà)出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫(huà),同時(shí)細(xì)心的添畫(huà)細(xì)節(jié)部分,豐富內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:

  1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。

  2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

  活動(dòng)反思:

  首先,我通過(guò)提問(wèn),了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?都坐過(guò)哪路車(chē)?公交車(chē)是什么樣子的?車(chē)?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的……,鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。

  在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。

  活動(dòng)小結(jié)時(shí),我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說(shuō):“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?!?/p>

  在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),但有些幼兒的畫(huà)較空洞,沒(méi)有畫(huà)出具體的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

  通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

35、中班健康活動(dòng)教案《我的小手》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  教師提問(wèn):五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不齊。

  2、游戲"印指紋"。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

  提問(wèn):每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

  3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。

  (1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫(huà)等。

  提問(wèn):你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

  (2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

  提問(wèn):做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?

  小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

  (3)、提。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),問(wèn):你的手還會(huì)做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

  (4)、游戲"奇妙的口袋"。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):做任何事離不開(kāi)手,手能感知物體屬性。

  (5)、手勢(shì)游戲:幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

  (1)、假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?

  (2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見(jiàn),引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

36、中班健康教案《我愛(ài)小手》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  教師提問(wèn):五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不齊。

  2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

  提問(wèn):每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

  3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。

  (1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫(huà)等。

  提問(wèn):你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

  (2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

  提問(wèn):做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?

  小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

  (3)、提問(wèn):你的手還會(huì)做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

  (4)、游戲“奇妙的口袋”。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,(快思老師.教案網(wǎng)出處)說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):做任何事離不開(kāi)手,手能感知物體屬性。

  (5)、手勢(shì)游戲:幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

  (1)、假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?

  (2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。

  活動(dòng)反思

  《綱要》指出:“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn),形成健康行為要著眼于幼兒的自覺(jué)自動(dòng),任何時(shí)候,健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律?!币虼嗽谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)的備課時(shí),我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性。

  活動(dòng)以手偶的形式導(dǎo)入,一下子引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)我把故事講出來(lái)后,孩子們都主動(dòng)伸出自己的小手高高地向客人老師問(wèn)好,并且滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)了自豪。此時(shí),我就組織幼兒操作剝花生、扣紐扣、剪紙,幼兒在操作活動(dòng)中真真切切地感受到了自己的小手的作用。我又提問(wèn)“你的小手會(huì)做什么事情呢?”“會(huì)擦桌子,會(huì)穿衣服,會(huì)系鞋帶……”所有的回答都是與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊緊相連。幼兒的注意力是不能長(zhǎng)期集中地,因此,我設(shè)計(jì)了“米奇妙妙屋”,讓孩子摸一摸奇妙的口袋……通過(guò)老師故弄玄虛的神秘感,促使了每個(gè)孩子的好奇心,讓幼兒進(jìn)一步了解到了原來(lái)手可以做好多的事情,讓孩子了解到了手的功能是很大的,它不僅可以幫我們做很多的事情,還能讓我們感覺(jué)出東西的冷、熱、軟、硬、粗糙、光滑等,我們生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲都離不開(kāi)手。最后,我又加入了小手會(huì)“說(shuō)話(huà)”,幼兒在快樂(lè)的表演中更感受到小手的巨大作用,因此,保護(hù)小手水到渠成,輕而易舉突破了難點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng)都充分激發(fā)幼兒參與的積極性,初步培養(yǎng)了幼兒良好的健康行為意識(shí)。我想:這就是教育的真諦吧!

37、幼兒中班健康教案《我愛(ài)小手》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

  2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、猜謎,引起幼兒興趣。

  教師提問(wèn):五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不齊。

  2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。

  提問(wèn):每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

  3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。

  (1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫(huà)等。

  提問(wèn):你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

  (2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

  提問(wèn):做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?

  小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。

  (3)、提問(wèn):你的手還會(huì)做哪些事情?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(教育幼兒自己的事情自己做)。

  (4)、游戲“奇妙的口袋”。

  幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸,說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。

  小結(jié):做任何事離不開(kāi)手,手能感知物體屬性。

  (5)、手勢(shì)游戲:幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

  4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

  (1)、假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?

  (2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

  活動(dòng)延伸

  在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。

  活動(dòng)反思

  《綱要》指出:“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn),形成健康行為要著眼于幼兒的自覺(jué)自動(dòng),任何時(shí)候,健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律?!币虼嗽谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)的備課時(shí),我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性。

38、幼兒園中班安全教案《生活中的安全》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

  2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

  2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話(huà)題。

  教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

  二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

  圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

  圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

  圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

  教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?

  三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

  提問(wèn):在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

  四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。

  教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周?chē)鷮ふ野l(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。

  選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

  教后反思:

  在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

39、中班主題教案《明亮的眼睛》含反思

  現(xiàn)在科技發(fā)展迅速,各類(lèi)電子產(chǎn)品充斥著孩子們的生活,因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的作用學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的基本方法。并初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。更多幼兒園幼教公開(kāi)課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等,關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)眼睛的作用學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的基本方法。

  2.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  特征較明顯的幾種物體(球、各種形狀的積木、彩色圖片)。

  圖片:戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為(趴在桌上看書(shū)、走路看書(shū)、躺著看書(shū)、在太陽(yáng)底下看書(shū)、看電視距離太近等)鏡子畫(huà)紙、筆

活動(dòng)過(guò)程:

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,想象如果沒(méi)有眼睛,世界會(huì)是什么樣子。

  請(qǐng)幼兒輪流摸幾種物體,然后猜是什么物體,什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺(jué)出物體的形狀,而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見(jiàn)周?chē)臇|西和美麗的色彩。

  出示戴眼睛幼兒的圖片,請(qǐng)幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。

  請(qǐng)幼兒討論如果視力不好對(duì)生活有什么影響。如果沒(méi)有眼鏡,什么也看不清,看不清楚書(shū)、看不清楚人、看不清楚路等。

  請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣保護(hù)視力,使自己有一雙明亮的眼睛。如:注意看書(shū)的姿勢(shì)、光線(xiàn)、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。

  請(qǐng)幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛,并在紙上畫(huà)出自己的眼睛。請(qǐng)幼兒想一句關(guān)于保護(hù)眼睛的句子,并請(qǐng)教師協(xié)助幼兒寫(xiě)在圖畫(huà)旁邊。

  總結(jié)分享:

  請(qǐng)幼兒展示自己的圖畫(huà),并念出關(guān)于保護(hù)眼睛的句子。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

  能說(shuō)出眼睛的用處,知道眼睛的重要性能注意保護(hù)自己的眼睛。

  延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒學(xué)做眼保健操。

  教學(xué)反思

  1.設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒(méi)考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限,導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長(zhǎng)了點(diǎn)。

  2.出示圖畫(huà)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以?xún)焊鑳?nèi)容相一致,這樣有利于幼兒的接受與理解,還可以幫助記憶。

40、幼兒園中班安全教案《遇到火災(zāi)我不怕》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

  2.能正確撥打火警電話(huà)119,面對(duì)火災(zāi)不慌張,積極動(dòng)腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  3.感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  6.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  7.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫(huà)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件"遇到火災(zāi)怎么辦"、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.通過(guò)講述"亮亮家火災(zāi)"事件,引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。

  (1)播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn):亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺(jué)?

  (2)播放消防員叔叔救火視頻。提問(wèn):消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

  (3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

  2.討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

  (1)提問(wèn):為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

  (2)演示課件,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,說(shuō)出生活中不能做的事。

  3.通過(guò)多種形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù),懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜,積極想辦法。

  (1)通過(guò)交流,引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

 ?、?幼兒相互交流宣傳畫(huà),說(shuō)出自己知道的自救方法。

 ?、?教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話(huà)的方法,要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。

 ?、?通過(guò)圖片(電梯、樓梯、窗戶(hù)、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí),從安全出口撤離最安全,并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。

 ?、?幼兒觀看視頻"火災(zāi)自救法",進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

  (2)通過(guò)實(shí)地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

  ① 用濕毛巾捂住口鼻,引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

  ② 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

  (3)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí),如何正確躲避。

  ① 提問(wèn):當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí),應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

 ?、?演示課件,引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

  (4)講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,積極動(dòng)腦想辦法。

 ?、?教師講述"婷婷火場(chǎng)自救"小故事。

  ② 提問(wèn):面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

 ?、?運(yùn)用兒歌,全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

  4.觀看公益片"我們快樂(lè)成長(zhǎng)",體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。

  請(qǐng)幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備得比較充分,在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的比較自然,層層遞進(jìn)?;顒?dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié),我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,再通過(guò)故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來(lái)的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié),我通過(guò)給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片,使幼兒在大腦中形成表象,讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象,自主的作出判斷,豐富了幼兒的安全防火知識(shí),從而增強(qiáng)防火意識(shí),初步了解了撥打火警電話(huà)119 以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之,在整個(gè)教育活動(dòng)中,我堅(jiān)持面向全體,盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),注意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的游戲性,給幼兒提供了寬松的環(huán)境,和他們一起探索,做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者,豐富了幼兒的防火知識(shí),提高了自我保護(hù)的能力。

  4.觀看公益片"我們快樂(lè)成長(zhǎng)",體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。

  請(qǐng)幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災(zāi)的小朋友,你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。

41、幼兒園中班安全教案《安全伴我行》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志,初步了解馬路上的基本交通安全知識(shí)。

  2、教育幼兒自覺(jué)遵守交通法規(guī),提高自我防護(hù)能力。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件:《交通安全很重要》

  3、實(shí)物:交通安全標(biāo)志圖片、玩具方向盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引題激趣。

  1.教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話(huà)題,引入課件。

  2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容,初步了解過(guò)馬路的時(shí)的危險(xiǎn)狀況。

  3.通過(guò)課件,引出“熊貓博士”這一交通出行的專(zhuān)家,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

  (二)觀察討論。

  1、(播放課件)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈、人行道。

  提問(wèn):這是什么地方?怎樣過(guò)去才安全?

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的三種交通安全標(biāo)志。

  出示標(biāo)志:禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標(biāo)志,讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并了解它們的作用。

  3、危險(xiǎn)案例分析(出示課件)(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險(xiǎn)行為,引導(dǎo)幼兒討論:這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

  (2)教師小結(jié)。

  4.乘車(chē)安全要注意

  (1)幼兒自由討論有關(guān)乘車(chē)的安全。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)乘車(chē)時(shí)應(yīng)做什么?不能做什么?

  播放課件:小朋友把頭伸到窗戶(hù)外看風(fēng)景。

  提問(wèn):這樣乘車(chē)好不好?為什么?他該怎么做?

  播放課件:小朋友在出租車(chē)上隨便開(kāi)門(mén)。

  提問(wèn):他這樣做對(duì)嗎?為什么?他該怎么做?

  (3)小結(jié):乘車(chē)時(shí)要坐在座位上,不能四處走動(dòng),并系好安全帶,不能隨手把垃圾從窗戶(hù)扔到外面,不能把頭、手伸出車(chē)外……

  (三)體驗(yàn)互動(dòng)。

  1、師:熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識(shí),如果合格了,就帶你們?nèi)ヂ糜?,好?

  2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過(guò)多媒體課件展示角色出行的對(duì)比圖片,讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō),判斷課件中角色出行的正確和錯(cuò)誤,錯(cuò)在那里、怎么改正等。

  (四)模擬游戲:《快樂(lè)的旅行家 》

  1、教師:讓我們背著行李,一起出發(fā)吧!

  2、馬路情景創(chuàng)設(shè),結(jié)合已認(rèn)識(shí)過(guò)的交通標(biāo)志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。

  活動(dòng)延伸:

  師:“馬路上還有很多標(biāo)志!我們?cè)偃フ艺野?”

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源,使用多媒體課件展示,直觀形象,孩子們易于接受。游戲的參與,孩子們有了親身體會(huì),真正了解了一些基本的交通規(guī)則,在快樂(lè)體驗(yàn)中,學(xué)到了交通安全知識(shí)。

42、幼兒園中班安全教案《十只小貓咪》反思

  幼兒園中班安全教案《十只小貓咪》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。

  2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。

  3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。

  2、36K卡紙,水彩筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。

  教師出示掛圖講故事。

  教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

  2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。

  教師:你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?

  教師:在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等

  3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開(kāi)關(guān)等等。

  引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開(kāi)它們,不讓自己受傷。

  4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

  討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

  確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

  幼兒制作標(biāo)志。

  教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方貼上做的標(biāo)志。

  教學(xué)反思:

  作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

43、幼兒園中班安全教案《我的身體我做主》反思

  所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程,由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

  利用故事的導(dǎo)入引起幼兒的發(fā)問(wèn),懂得一些基本的保護(hù)自己的知識(shí),這是幼兒園中班安全活動(dòng)教案《我的身體我做主》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí),知道不做危險(xiǎn)事情。

  2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  (1)出示小熊維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)呀,出示小熊維尼(小熊維尼)

  (2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

  (3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負(fù)了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)

  (4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

  二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

  1、聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容

  (1)師:它怎么會(huì)受傷的?

  (2)師:你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程,由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

  (3)教師總結(jié):(對(duì)著維尼說(shuō):)你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

  2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察

  師:看,這是唐老師的家,請(qǐng)你們找一找,我們家里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰

  師:我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑

  幼:不能,

  師:我們千萬(wàn)要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會(huì)弄傷自己的。

  師:門(mén)的后面,我們要小心,不然會(huì)維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。

  師:剛才,小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意,不能隨便亂碰的東西,(總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友,你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?,不要變成邦迪小朋友,好嗎。那除了這些事情之外,還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上,幼兒園等,公園里三:活動(dòng)的延伸布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否

  師:圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?

  教師總結(jié):今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險(xiǎn)的,危險(xiǎn)的事情能做嗎,我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

  反思

  在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

  這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

44、幼兒園中班音樂(lè)教案《采蘑菇的小姑娘》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步,愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。

  2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作。

  3、知道找地方舞蹈,與同伴共享空間。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  6、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  7、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì),圖片-園地和孩子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

  他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)

  2、感受音樂(lè)。

  (1)播放音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)。(音樂(lè)中的主人公是誰(shuí)?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

  (2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興?聽(tīng)完之后你們的心情怎么樣啊?)讓幼兒深入體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感受及音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽(tīng)力水平。

  3、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

  (1)根據(jù)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。

  教師分段彈奏樂(lè)曲,讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏,理解分段原因。

  (2)掌握X、XX節(jié)奏音型。

  把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問(wèn)有沒(méi)有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。

  讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái),接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

  請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語(yǔ)言。

  4、設(shè)計(jì)配器方案

  (1)幼兒挑選自己喜歡的樂(lè)器,手拿自己的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽(tīng)。

  (2)討論樂(lè)曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。

  5、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

  (1)教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏,演奏完畢。教師點(diǎn)評(píng),小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。

  (2)教師對(duì)三樣樂(lè)器進(jìn)行介紹及在樂(lè)曲中該如何配合才好聽(tīng),并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽(tīng)了。

  (3)提醒小朋友們要帶上微笑,音樂(lè)中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?

  活動(dòng)延伸:

  在科學(xué)活動(dòng)中,可以向幼兒介紹一些有關(guān)蘑菇生長(zhǎng)的知識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳?shù)膬焊瑁瑢?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都不陌生,這首歌不僅節(jié)奏明快,還有與朋友分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。孩子們都很喜歡它。

45、幼兒中班健康教案《保護(hù)我們的小眼睛》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、透過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

  2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  7、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子白板,保護(hù)眼睛的ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

  上大門(mén),下大門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

  二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。

  1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

  2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

  小結(jié):眼睛是心靈的窗戶(hù),沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

  三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

  1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

  提問(wèn):眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

  小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒(méi)有眼鏡什么也看不到,所以我們必須要好好保護(hù)我們的眼睛。

  2、欣賞情景表演或看圖片。

  (1)小朋友在用臟手揉眼睛。

  提問(wèn):這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?就應(yīng)怎樣做?

  小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

  (2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

  提問(wèn):這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?就應(yīng)怎樣做?平時(shí)還要注意什么事情?

  小結(jié):看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看?shū),否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

  四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

  1、教師示范眼睛保健操。

  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太?yáng)穴等。

  2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一齊做眼睛保健操。

  活動(dòng)反思:

  教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,卻蘊(yùn)含著重要的教育意義:孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解,通過(guò)這次活動(dòng),不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤,同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法,這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。

46、幼兒園中班安全教案《有趣的交通標(biāo)志》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、你說(shuō)我翻 :

  “小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

  三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。

  1、出示紅燈標(biāo)志,提問(wèn):

  “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

  2、出示綠燈標(biāo)志,提問(wèn):

  “小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

  討論:為什么要有紅綠燈呢?

  3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo),提問(wèn):

  “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

  4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo),提問(wèn):

  “那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

  四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

  “小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

  五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

  “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

  “游戲規(guī)則都定好了,玩起來(lái)一定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可要給我加油哦!”

  六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  “我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

  七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

  “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)《有趣的交通標(biāo)志》中我首先提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察,有斜線(xiàn)的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志,注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。

47、幼兒園中班安全教案《蠟燭的燃燒》反思

  活動(dòng)背景:

  火在我們生活中有很大的用途,但是也有很大的危害,小朋友們要從小養(yǎng)成防火的意識(shí)。本活動(dòng)通過(guò)觀察蠟燭燃燒,感知火的特性,知道不能隨便玩火,并體驗(yàn)火給人的生活帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、燃燒蠟燭

  點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

  教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

  2、玻璃杯"滅火器"

  教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

  用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時(shí)間)。

  3、火的用途

  討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

  火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

  怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全防火措施。

  如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。

  4、制作點(diǎn)心

  請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心,然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)建議:

  教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí),要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。

  消防安全兒歌小朋友,不玩火,不讓父母吃苦果。不亂動(dòng)用火和電,自我保護(hù)是關(guān)鍵。

  火警電話(huà)'119',發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。

  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭底地。防火知識(shí)要牢記,人人夸我好寶寶。

  消防安全兒歌小朋友請(qǐng)記住,別拿火燭玩游戲,小心火災(zāi)隨時(shí)起。火災(zāi)逃生要牢記,進(jìn)入公共場(chǎng)所里,逃生方向看仔細(xì)。萬(wàn)一火災(zāi)燃燒起,看到濃煙別著急,先拿濕巾捂口鼻,快快趴下向前移。

  記住別回火場(chǎng)里。

  教學(xué)反思:

  安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

48、幼兒園中班安全教案《緊急電話(huà)的用途》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。

  2.了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。

  3.具備初步的自救意識(shí)。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  7.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用

  難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話(huà)號(hào)碼的圖片。

  2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干,電話(huà)或手機(jī)1部。

  幼兒用書(shū):《緊急電話(huà)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

  教師(出示電話(huà)):小朋友,你知道自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話(huà)打給爸爸媽媽好嗎?

  請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。

  教師:有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

  2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

  教師出示寫(xiě)有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,它與我們家的電話(huà)號(hào)碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

  依次出示“120”、“119”等電話(huà)號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

  請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。

  3.游戲“怎么辦,做什么”。

  教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

  幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

49、幼兒園中班安全教案《迷路的小花鴨》反思

  幼兒園中班安全教案《迷路的小花鴨》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法,進(jìn)行生存教育。

  2、通過(guò)親身體驗(yàn)和情景設(shè)置,增強(qiáng)解決不同問(wèn)題的能力。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),產(chǎn)生對(duì)迷路的、被拐騙孩子的同情心。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  重點(diǎn):知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法,進(jìn)行生存教育。

  難點(diǎn):通過(guò)親身體驗(yàn)和情景設(shè)置,增強(qiáng)解決不同問(wèn)題的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、尋找一些報(bào)紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。

  2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。

  3、幼兒會(huì)表演《迷路的小花鴨》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖,引出主題。

  教師:小花鴨為什么哭?它怎么會(huì)迷路找不到家的?怎么辦?

  請(qǐng)幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。

  2、教師設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒尋找解決問(wèn)題的辦法。

  教師:小朋友出去玩,有時(shí)不小心也會(huì)迷路的。你們看:

  小紅同媽媽逛商店時(shí),小紅看見(jiàn)一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的娃娃很可愛(ài),她就在那兒抱起了娃娃,過(guò)了一會(huì)兒,突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了,怎么辦?

  3、設(shè)置想象活動(dòng):迷路的危險(xiǎn)。

  教師:迷路了,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?怎樣找到自己家里的人呢?

  教師小結(jié):小朋友如果迷路了,不要慌,不要只是哭,要想各種辦法尋找自己的親人。千萬(wàn)不可跟著陌生人走。

  4、介紹一些報(bào)紙上登載的有關(guān)被拐的事例,引起幼兒的重視。

  5、組織幼兒談話(huà):怎樣避免迷路和走失。

  6、音樂(lè)表演:《迷路的小花鴨》

  活動(dòng)教學(xué)反思:

  1、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。

  2、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分,玩編一編、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)感受傷心、互助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)圖片、CD等感受離開(kāi)成人是危險(xiǎn)的。

  3、通過(guò)續(xù)編過(guò)程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過(guò)渡到歌曲的表現(xiàn)。活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。

  4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。