幼兒園時間管理《小明的一天》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

幼兒園時間管理《小明的一天》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

1、幼兒園時間管理《小明的一天》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

　　如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。在這個數(shù)學(xué)活動中讓幼兒了解一天的時間順序，建立時間觀念。能講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守時間的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解一天的時間順序，建立時間觀念。

　　2. 能講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　3.養(yǎng)成珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大的鐘面一個(能撥動時針和分針)、整點、半點的字卡

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動。

　　(1)教師播放鬧鐘的聲音。

　　(2)師：這是什么聲音?對了，這是鬧鐘的聲音，它每天叫醒我們，早早起床去上學(xué)。

　　2.閱讀讀書

　　(1)幼兒閱讀幼兒用書p29頁。

　　(2)師：請你們給小明的作息時間按照一日活動順序調(diào)整一下。

　　(3)師：你們也和小明一樣有自己的作息時間，請你說說你們的作息時間。

　　(1)幼兒互相討論一天要做哪些事。

　　3.制作“我的一天”作息時間表。

　　(1)請幼兒運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　(2)請幼兒介紹 “我的一天”作息時間表。

　　小結(jié)：我們制作的作息時間表完成了，大家一定要珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

　　活動延伸：

　　1.幼兒將制作好的作息時間表貼在家里或者活動室內(nèi)。

　　2.提醒幼兒要按作息時間去做事。

　　幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!

2、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案

　　通過開汽車和搶寶箱等紙盒游戲，發(fā)展幼兒的反應(yīng)、移動、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高他們的合作能力。

　　活動目標(biāo):

　　1、喜歡參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。

　　2、通過活動，發(fā)展反應(yīng)、移動、奔跑、躲閃等技能。

　　3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動的能力。

　　活動準(zhǔn)備：大紙箱盒子人手一個、紅綠燈指示圖

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　2.探索紙箱的不同玩法。

　　(1)鼓勵 幼兒探索紙箱的不同玩法。

　　(2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗。

　　3.游戲

　　(1)開汽車

　　游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開車。

　　(2)搶寶箱

　　把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場地的中央，用東西遮起來，幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來定)。每組幼兒站在場地四角自己的營地里。

　　玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時間里搶寶箱，同時還可以去搶其他組的寶箱，時間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護自己組的戰(zhàn)利品。

　　4.放松。

　　活動延伸

　　組織幼兒進行紙箱大變身并展示作品。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

3、幼兒園大班社會活動《課間十分鐘》幼小銜接教案

　　幼兒馬上就上小學(xué)了，孩子們參觀小學(xué)后對小學(xué)生的課間十分鐘很感興趣，《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計，包含活動目標(biāo)，活動過程，活動準(zhǔn)備等，能夠合理安排自己的時間，嘗試制訂十分鐘計劃，完整教案歡迎老師閱讀

活動目標(biāo)

　　1.能夠通過體驗活動感受十分鐘的重要性。

　　2.能夠合理安排自己的時間，嘗試制訂十分鐘計劃。

　　3.養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。

重點難點

　　活動重點：能夠通過體驗課間十分鐘，制訂十分鐘活動計劃。

　　活動難點：能夠根據(jù)自己的計劃合理安排時間。

活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過小學(xué)，了解小學(xué)生課間十分鐘的活動。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

活動過程

　　一、體驗：課間十分鐘。

　　1.體驗：十分鐘的時間做自己想做的事情。

　　2.十分鐘你都做了什么事情?

　　3.小結(jié)：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

　　二、出示圖片，回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。

　　1.還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?

　　2.小結(jié)：他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

　　三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時間。

　　1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?

　　2.可以怎么安排課間十分鐘?

　　3.小結(jié)：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學(xué)會抓緊時間，合理使用時間。

　　四、制訂活動計劃，學(xué)習(xí)安排自己的時間。

　　1.如果再給你十分鐘的時間，你想做什么?

　　2.制訂自己的課間十分鐘計劃。

　　五、活動延伸

　　盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計劃活動。

活動總結(jié)

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放

　　(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒在體驗中感受、學(xué)習(xí)。

　　(二)材料投放

　　1.倒計時器、手機：讓幼兒有初步的時間觀念，為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　2.圖片：幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。

　　3.紙、筆：方便幼兒制訂計劃。在活動中以集體討論、個人體驗相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)。

　　二、教育形式與手段

　　1.提問法：對幼兒進行提問，幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗。

　　2.新視聽方法：利用多媒體進行倒計時及利用圖片幫助幼兒回憶。

　　3.談話法：讓幼兒對我提出的問題進行討論，如：十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?

　　4.情景教學(xué)法：讓幼兒在體驗中感受時間的重要性。優(yōu)點：

　　三、優(yōu)點與不足

　　(一)優(yōu)點

　　教師：

　　1.能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計課程，教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實施的，符合幼兒的年齡特點及發(fā)展需要。

　　2.能夠掌握社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點，讓幼兒在體驗中感受、學(xué)習(xí)。

　　3.活動中注重小結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　幼兒：

　　1.能夠通過體驗感受十分鐘的重要性，了解十分鐘都可以做什么。

　　2.能夠制訂計劃。

　　(二)不足：

　　1.合理安排時間上幼兒不太理解，可能是因為場地不同，書本無法準(zhǔn)備，考慮不到。

　　2.手機計時器聲音小，需要教師提醒。

　　五、改進措施與啟示

　　(一)改進措施

　　1.多體驗課件十分鐘，幫助幼兒理解十分鐘概念，知道應(yīng)該先做必須要做的事情。

　　2.請其他教師幫忙看時間并播放下課鈴聲。

　　(二)啟示

　　社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點是模仿、同化、強化及體驗，而體驗是社會領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗更直觀的感受到十分鐘的重要性。

　　社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點。往往不是教師直接“教”，幼兒主要是通過在實際生活中和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的。

　　社會性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的，會繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動。

4、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術(shù)教案

　　通過活動讓幼兒了解撕貼畫的方法，引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

　　2、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動中的合作樂趣，享受成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.共同收集報紙。

　　2.制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

　　3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。

　　活動過程 ：

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　　(1)教師出示撕貼畫，幼兒欣賞。

　　(2) 師：這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

　　小結(jié)：這些都是報紙撕貼畫，是用廢報紙撕出來的，撕貼畫的最大特點是立體感強、裝飾性強。然后粘貼上去

　　2.教師示范。

　　(1)師：今天我們用廢報紙，撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。

　　(1)教師示范。

　　①把圖形畫在報紙上，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。

　　②這些撕好的報紙粘貼在一起，就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。

　　3.幼兒撕貼作畫。

　　提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。

　　4.展示分享作品。

　　活動延伸

　　美工區(qū)投放報紙、彩紙等可以撕貼的紙，供幼兒制作撕貼畫。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

5、語言活動《我的一天》幼小銜接教案愛惜時間反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)做生活的小主人。

　　2.知道要遵守科學(xué)的作息時間，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。

　　3.逐漸適應(yīng)學(xué)前班的生活。

　　4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　二、活動準(zhǔn)備：ppt課件，幼兒畫冊和圖片

　　三、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入;

　　1、師：小朋友們，我們來到了新的幼兒園，每天我們應(yīng)該按照幼兒園的作息時間來上課，你們知道幼兒園的作息時間嗎?幼兒：不知道。

　　2、師：那老師告訴你們咱們幼兒園的作息時間好不好?幼兒：好。

　　3、師：告訴小朋友們幼兒園的作息時間：上午7:50以后入園,11:00接園;下午1:50以后入園,3:50接園 幼兒：傾聽。

　　4、師：小朋友們，你們記住老師說的時間了嗎? 幼幾：記住了

　　5、師：小朋友們，我們每天按時起床，睡覺，上學(xué)， 回家，尤其要按時上學(xué)，知道了嗎? 幼兒：知道了

　　(二)新課

　　1、師：那你們知道皮皮每天是怎樣做的嗎?你們想不想知道皮皮每天是怎樣做的呢?

　　幼兒：想。

　　2、師：好，那我們就打開幼兒畫冊第六頁，看看皮皮的一天是怎樣過得。

　　幼兒：打開幼兒畫冊。

　　3、師：大家先看看圖中黃色的圓圈是什么呀? 幼兒：鐘表

　　4、師：小朋友們，你們可真聰明，那你們看看在圓 圈里還有什么?幼兒：表針;數(shù)字

　　5、師：對了，還有數(shù)字，那是多少呢? 幼兒：數(shù)數(shù)1—12

　　6、師。小朋友們，那你們知道這12個數(shù)字代表什么嗎?幼兒：時間;點。

　　7、師：對，那我看看皮皮的一天是怎么度過的，他這樣度過一天好不好?

　　幼兒：傾聽。

　　8、師：那我們先看看第一幅圖，現(xiàn)在幾點了?皮皮在干什么?

　　幼兒：7點了，皮皮再穿衣服。

　　9、師：看第二幅圖，現(xiàn)在幾點了?皮皮又在干什么?幼兒：7：30，去上幼兒園。

　　10、師：看第三幅圖，現(xiàn)在幾點了?皮皮在干什么?

　　幼兒:9:00，皮皮正在聽講。

　　11、師：看第四幅圖，現(xiàn)在幾點了?皮皮在干什么?

　　幼兒:10:00，皮皮在和小伙伴玩游戲。

　　12、師：看第五幅圖，現(xiàn)在幾點了?皮皮又在干什么?

　　幼兒:11:30，他在吃飯。

　　13、師：看第六幅圖，現(xiàn)在幾點了?皮皮又在干什么?

　　幼兒：下午6:00，皮皮放學(xué)回家

　　14、師：看第七幅圖，現(xiàn)在幾點了?皮皮又在干什么?

　　幼兒：晚上9:00，皮皮在睡覺

　　(三)小結(jié)

　　皮皮可真是個好孩子，她每天都自覺的遵守科學(xué)的作息時間，每天早上按時起床，上課認真聽講，放學(xué)馬上回家，晚上按時睡覺，我們一定要像他學(xué)習(xí)。

　　(四)教兒歌，小鬧鐘

　　小鬧鐘，不胡鬧，準(zhǔn)時打鈴把我叫。

　　催我早起做早操，天天上學(xué)不遲到。

　　只要我能進步快，它就瞇瞇對我笑。

　　【活動反思】

　　本節(jié)活動課我們首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平精心設(shè)計，活動準(zhǔn)備充分，層次清楚。幼兒通過觀察、操作，認識了時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會了看整點、半點。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會用不同形式制作自己的作息時間表，養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的好習(xí)慣。

　　在本節(jié)活動的導(dǎo)課部分，我所選的音樂富有感染力且貼近活動內(nèi)容，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的認識了時針、分針。又通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認識整點、半點。接下來的幼兒操作，孩子們更是非常的投入。

6、幼兒園變廢為寶活動《廢紙總動員》幼小銜接美術(shù)教案

　　本課活動通利用各種廢舊物品再次制作成玩具的活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作更多的變廢為寶，發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，增強他們的環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

　　2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　3.發(fā)展想象和動手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識。

　　活動準(zhǔn)備：故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　活動過程：

　　1.實物導(dǎo)入：

　　教師出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?

　　2.廢舊物品用途多。

　　(1)師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西?

　　小結(jié)：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

　　(2)觀看ppt：廢舊物品小制作。

　　(3)教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

　　小結(jié)：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。

　　3.組合創(chuàng)新和分組操作：

　　(1)師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。

　　(2)幼兒操作，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　4.觀賞、評價。

　　活動延伸

　　班級舉辦變廢為寶作品展。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

7、幼兒園藝術(shù)活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案

　　通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識，并且根據(jù)想象畫出自己設(shè)計的中國龍造型。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解有關(guān)中國龍的知識，能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　2、能運用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象，并能表達作品的寓意。

　　3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感，體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、范畫、學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

　　三、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入;

　　中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事，想象中國龍的形態(tài)。

　　1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。

　　2.形態(tài)各異的中國龍。

　　3.我們身邊的龍文化。

　　4.同齡幼兒佳作賞析。

　　(二)

　　1.發(fā)現(xiàn)：龍的造型、結(jié)構(gòu)。

　　2.說說：你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?

　　3.討論：有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

　　4.總結(jié)：創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點。

　　5.幼兒創(chuàng)作：畫一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　6.師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒根據(jù)自己的想象，畫出自己設(shè)計的中國龍造型。

　　1.巡回查看幼兒作業(yè)，了解幼兒的完成情況。

　　2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

　　3.幼兒展示自己的作品。

　　4.學(xué)生欣賞，感知作品的亮點和不足。

　　5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn)，修改作品，繼續(xù)創(chuàng)作。

　　提出評價點：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。

　　活動延伸：欣賞西方傳說中的龍的圖片，了解西方龍的象征意義。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

8、幼兒園藝術(shù)活動《大中國》幼小銜接音樂教案

　　通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點，激發(fā)做個中國娃的自豪感。

　　2、能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，發(fā)展表現(xiàn)力。

　　4、學(xué)會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事先聽過歌曲。

　　2、自制道具、PPT課件

　　活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　(一)說說我們的大中國

　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)

　　(二)教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。

　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺?

　　(三)感受、理解歌曲

　　1、引導(dǎo)幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性質(zhì)。

　　3、欣賞歌曲一遍。

　　(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

　　4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　　(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

　　(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?

　　(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你見過長城嗎，是什么樣的?

　　(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

　　5、播放MV，欣賞歌曲第三遍

　　(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

　　(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

　　(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

　　6、動作創(chuàng)編

　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。

　　師豐富幼兒動作。

　　(四)進一步激發(fā)情感:

　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

　　(五)表達與表現(xiàn)。

　　1、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。

　　2、幼兒分組展示。

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9、科學(xué)活動《猜猜是什么》幼小銜接數(shù)學(xué)教案20以內(nèi)倒數(shù)

　　一、活動目標(biāo)

　　1、?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)，加強對數(shù)量關(guān)系的認識。

　　2、?通過聽音等游戲，促進注意力的發(fā)展。

　　3、?能夠合作解決問題，培養(yǎng)團結(jié)合作的良好品質(zhì)。

　　4、?發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、?培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、?ppt課件、?數(shù)字連線畫。

　　2、?數(shù)字卡片、場地布置。

　　3、?小火箭人手一個。

　　4、?皮球一個。

　　三、活動過程

　　1、?活動導(dǎo)入;游戲：紅綠燈，請幼兒說出紅燈變成綠燈前數(shù)字的變化。

　　2、?情境：迪士尼樂園

　　引導(dǎo)語：米奇姐姐準(zhǔn)備帶著弟弟妹妹們?nèi)フ姨评哮喴黄鹜妫墒切枰藕藐牪拍茏?，請幼兒幫助米奇按照倒?shù)的順序排隊。(鞏固10以內(nèi)的倒數(shù)。)

　　3、?魔法樓梯：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)。(引導(dǎo)語：唐老鴨家住在第20層樓，米奇看見了樓梯，只好爬上去了。)

　　引導(dǎo)幼兒觀察樓梯的變化，感知順數(shù)時一個比一個多，倒數(shù)時一個比一個少的規(guī)律。

　　4、?電梯游戲：?引導(dǎo)語：唐老鴨昨天不在家，米奇只好今天再來，可是看見了長長的樓梯，腿都軟了。

　　請小朋友想想，怎樣才能夠讓米奇又快又輕松地到唐老鴨家呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗提出乘坐電梯的想法，并且觀察電梯上數(shù)字的變化。)

　　5、?游戲：拍皮球。

　　引導(dǎo)語：米奇和唐老鴨一起來到草地上，準(zhǔn)備玩拍球的游戲，要求每人要拍20個，提問：怎樣拍20個球?(請幼兒示范)

　　還有沒有其他計數(shù)的方法?(啟發(fā)幼兒說出從20倒數(shù)到1的方法，引導(dǎo)其將倒數(shù)運用到生活中來，使幼兒的經(jīng)驗得到提升)

　　6、?誰不見了?

　　引導(dǎo)語：拍球結(jié)束后，米奇姐姐和唐老鴨哥哥要帶著弟弟妹妹們回家了，要求弟弟妹妹們按照倒數(shù)的順序排好隊，可是一點數(shù)，少了4個小朋友，它們可著急了，誰能發(fā)現(xiàn)到底是誰不見了?(引導(dǎo)幼兒通過觀察找出是哪個數(shù)字不見了，幼兒通過觀察以及心里的默數(shù)繼續(xù)練習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù))

　　7、?討論：生活中哪些地方見過倒數(shù)的現(xiàn)象?

　　8、欣賞有關(guān)倒數(shù)的視頻。

　　9、游戲：火箭升天

　　教師做指揮官，幼兒與教師一起進行倒計時，當(dāng)從20倒數(shù)到1時，幼兒發(fā)射火箭

　　10、數(shù)字連線畫

　　老師出示動物圖片?！斑@個小動物要用這些數(shù)字來完成，只要把這些數(shù)字按倒數(shù)順序、連在一起就可以變出來?！?/p>

10、幼兒園藝術(shù)活動《人體拓印》幼小銜接美術(shù)教案

　　編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容，如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?；顒又型ㄟ^欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結(jié)構(gòu)及比例，知道人體組成部份。學(xué)習(xí)運筆的技能，學(xué)會一筆連畫。體驗做小模特和小畫家的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解人體結(jié)構(gòu)及比例，知道人體組成部份。

　　2.學(xué)習(xí)運筆的技能，學(xué)會一筆連畫。

　　3.體驗做小模特和小畫家的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：記號筆、紙板、黑色水粉顏料

　　活動過程:

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　　(1)教師出示拓印畫ppt，讓幼兒欣賞。

　　(2)請幼兒說出畫種，并說說畫法。

　　2.了解拓印畫的畫法。

　　(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項.

　　(2)師：今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

　　3.分組活動。

　　(1) 幼兒分組，每組選一個小朋友躺在海報上，先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓，組員們合作繪畫

　　(2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起，不能斷開。

　　(3)畫好線后，請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

　　(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

　　活動延伸

　　人體拓印作品展示。

　　更多關(guān)于美術(shù)的教案請關(guān)注!

11、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學(xué)教案

　　本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官，通過品嘗蘋果引導(dǎo)幼兒感知食物的消化過程，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和自我保護意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。

　　2.加深對身體的了解，提高自我保護意識。

　　3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)師：老師給你們帶來了蘋果，我們一起嘗嘗，嘗的時候請留意，我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。

　　(2)幼兒品嘗蘋果。

　　(3)師：請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當(dāng)蘋果路過時，你身體有什么感覺。

　　2.認識消化器官。

　　(1)探索：我們吃下去的蘋果到哪里去了。

　　(2)請個別幼兒發(fā)言。

　　師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢?會經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。

　　(3)閱讀幼兒用書p10-11頁。

　　3.感知食物的消化過程。

　　(1)師：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)

　　(2)師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?

　　(3)出示人體消化器官ppt圖，有序認識消化器官及其功能。

　　(4)幼兒觀看并討論：

　?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?

　?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?

　　小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng)，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經(jīng)過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

　　1.健康知識搶答活動。

　　把幼兒分成若干隊。準(zhǔn)備ppt圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，幼兒看圖搶答。

　　小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應(yīng)該散散步，幫助消化。

　　活動延伸

　　說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

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12、幼兒園談話《如果沒有紙》幼小銜接語言教案

　　怎本課就《如果沒有紙》這個話題，啟發(fā)幼兒思考和討論，引導(dǎo)他們用“假如-----就---”句式講述。培養(yǎng)他們的語言表達能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道紙與我們的生活密切相關(guān)，日常生活缺一不可。

　　2.能運用“假如---“的句式聯(lián)想“沒有紙，生活可能發(fā)生的一切。”

　　3.積極進行聯(lián)想，并大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書、如果沒有紙的課件、幼兒畫畫、看書的課件。

　　活動過程：

　　1.討論導(dǎo)入。

　　(1)PPT圖：幼兒畫畫、看書。

　　(2)師：圖上的小朋友在干什么?他們將畫畫在哪里?他們看的書用什么做的?

　　(3)談?wù)摚杭堄惺裁醋饔?

　　2.啟發(fā)想想。

　　(1)假如沒有紙，我們的生活和學(xué)習(xí)會怎么樣?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)教師邀請幼兒交流自己的想法。

　　3.引導(dǎo)幼兒用“假如-----就---”句式講述。

　　(1)師：如果沒有紙，真的會給我們的什么造成困擾嗎?

　　(2)課件：如果沒有紙。

　　(3)請幼兒翻看幼兒用書p17頁，從“假如-----就---”句式講述。

　　小結(jié)：如果沒有紙，會對人們的生活造成很大的不便，比如感冒時要用手絹，不能用餐巾紙，上廁所后也要找某種物體代替，書本只能用竹簡或木頭之類的東西代替。

　　(4)活動評價。

　　活動延伸

　　語言區(qū)：教師提供：水、紙等圖卡，請幼兒用“假如-----就---”句式講述。

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13、科學(xué)活動《登山比賽》幼小銜接數(shù)學(xué)體育教案110序數(shù)

　　在小動物登山的活動中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.喜歡參與科學(xué)活動，對序數(shù)活動感興趣。

　　2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

　　3.能夠積極主動分享自己的作業(yè)單，并收納好工具。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。

　　三、活動重點難點

　　1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入;調(diào)動幼兒參與活動的積極性，引出活動主題，教師出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣

　　教師：今天有位新朋友告訴了我一個小秘密，它說動物園今天要登山，我們大家一起來看看吧

　　(二)出示ppt

　　1.教師提問：都有那些小動登山了?

　　2.教師小結(jié)：原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>

　　3.教師提問：小狗在第幾個

　　教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt

　　4.教師小結(jié)：小朋友們你們真棒，正確的找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?

　　(三)教師出示ppt，掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)教師提問：哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?

　　(2)教師小結(jié)：我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名，再從下往上面數(shù)出它排在第幾，就能夠知道小猴子的排名了。

　　(3)鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。

　　(四)幼兒完成作業(yè)單，并進行分享

　　(1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上，與同伴共同分享作品。

　　(五)游戲我的新座位，活動自然結(jié)束

　　教師：小動物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!

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14、幼兒園藝術(shù)活動《設(shè)計我的小書房》幼小銜接美術(shù)教案

　　通過詩歌“經(jīng)過春天，我要打敗所有的書”引導(dǎo)小朋友說出各種書房的特點及喜歡的原因。欣賞設(shè)計繪畫的同時鼓勵幼兒自己設(shè)計書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.了解書房的作用。

　　2.發(fā)展細致的想象，創(chuàng)造力，繪畫表現(xiàn)能力。

　　3.培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;詩歌“經(jīng)過春天，我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個書房。

　　2、出示各種各樣的書房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交流。

　　3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點及喜歡的原因)

　　4、教師：書房里都有些什么呢?

　　教師小結(jié)：書房明亮整潔，窗邊擺著一張書桌，桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。

　　通過出示圖片，讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導(dǎo)幼兒按照書籍的種類和科目的方式進行擺放。

　　5、欣賞同齡幼兒的書房的設(shè)計繪畫

　　教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。

　　(1)教師：今天，我們一起來設(shè)計自己的小書房。

　　(2)教師：你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣子的書房?(幼兒交流，鼓勵幼兒設(shè)計出書桌、書架等擺放的位置細節(jié))

　　通過讓幼兒交流自己對房子的構(gòu)思，為大家的相互學(xué)習(xí)提供了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。

　　6、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　7、舉辦“設(shè)計我的小書房”展覽。

　　(1)組織幼兒進行講評，講講自己的創(chuàng)作過程。教師進行點評。

　　(2)教師：你喜歡哪個設(shè)計，為什么?

　　活動結(jié)束。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

15、科學(xué)教案《幫助迷路的小兔》幼小銜接數(shù)學(xué)活動120排序

　　通過分享蘋果的故事，經(jīng)過的路上了解電話亭、超市、廢物箱和紅綠燈等作用，學(xué)習(xí)1-20的數(shù)字順數(shù)排序。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.1-20的數(shù)字順數(shù)排序，幫助小兔找到回家的路。

　　2.大膽表達。

　　二、活動準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。

　　三、活動過程

　　1、活動導(dǎo)入;欣賞故事

　　秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的蘋果豐收啦，我想請你來做客。小兔高興極了：謝謝小熊。小兔來到熊家，一路上經(jīng)過了廢物箱、超市、電話亭。小熊和小兔見面了，兩個好朋友玩的真高興。

　　(出示ppt)小兔為什么高興?小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?(出示電話亭圖片)

　　2、了解電話亭的作用。

　　(1)時間過的真快，太陽下山了，小兔要回家了?？墒撬浟寺烦蹋悬c迷路了，小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?

　　(2)小兔給小熊打電話會說什么?

　　小兔在電話亭里打電話給小熊：小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來再怎么走呢?往前走，往前面超市的路線。

　　3、了解超市、廢物箱的作用。

　　(1)小兔聽了小熊的話，來到了哪里呢?

　　(2)你們認識上面的字嗎?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔會進去買什么?

　　(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢?(出示廢物箱)

　　4、了解人行橫道、紅綠燈的作用。

　　(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方，為什么要停下來?

　　(2)馬路上為什么要有紅綠燈?

　　(3)小兔什么時候從才能過馬路?

　　(引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)

　　5、師生共同解讀畫面(操作材料)

　　(1)圖片上有什么?

　　(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著數(shù)字的順數(shù)方向前進，她先經(jīng)過哪里?再經(jīng)過哪里?最后回到自己的家。請你按照數(shù)字的順數(shù)順序幫助小兔回家。

　　(3)幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　小兔安全的回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。說說她都經(jīng)過了哪些地方?

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

16、幼兒園藝術(shù)活動《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像

　　本課活動將引導(dǎo)小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點，并用自畫像的方法學(xué)會表現(xiàn)，提高幼兒的審美力。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞、觀察與交流，了解自己的基本特點及其表現(xiàn)方法

　　用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

　　2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高審能力

　　二、活動重點難點

　　1、學(xué)會巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進行表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己，能夠運用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象，從而達到培養(yǎng)審美能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

　　四、活動過程：

　　(一)活動導(dǎo)入

　　1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人?？捎幸粋€人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰呢?(是我自己)

　　2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好嗎?

　　(二)講授新課

　　1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)

　　2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進行?

　　教師總結(jié)：五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。

　　3、出示范畫(教師自畫像)，示范作畫步驟。

　　(1)老師這里有一張畫，請同學(xué)們看看這畫上畫的誰呀?學(xué)生觀察后回答：“這是老師!”

　　(2)請小朋友談?wù)勗趺凑J出是老師的呢?(學(xué)生討論后回答)，教師講解演示作畫方法：根據(jù)幼兒發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。

　　邊畫邊講作畫方法：

　　a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;

　　b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點、添表情);

　　c.上色(可線描);

　　d.可用夸張手法畫自己。

　　4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，請幼兒們欣賞作品。

　　5、小朋友們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己，運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現(xiàn)。

　　(三)學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)

　　1、繪畫要求：

　　(1)盡量把自己畫大，占滿整張紙;

　　(2)抓住自己面部特征，盡量把細節(jié)描繪出來;

　　(3)繪畫時仔細觀察自己，善于發(fā)現(xiàn)自己，豐富表情的畫面。

　　(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

　　(5)人物繪畫完畢之后，空白處幼兒自行設(shè)計。

　　(四)總結(jié)展評

　　1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎?

　　2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

17、幼兒園歌曲《儲蓄歌》幼小銜接音樂教案

　　以下是歌曲《儲蓄歌》的教學(xué)設(shè)計，讓幼兒了解儲蓄罐的同時，學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

　　2.通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動準(zhǔn)備

　　儲蓄罐一個，《儲蓄歌》音樂。

　　活動過程

　　1.出示儲蓄罐，讓幼兒說說它的作用。

　　(1)師：你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

　　(2)你平時是否有養(yǎng)成儲存零錢的習(xí)慣?

　　2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。

　　(1)師：你們聽到歌曲說了什么?

　　(2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習(xí)慣?它的心情是怎樣的?

　　(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

　　3.幼兒進行歌曲演唱，并可采用多種形式學(xué)唱歌曲。

　　(1)師：我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節(jié)奏?

　　(2)師：歌曲間奏時我們可以做什么動作?

　　(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4.小結(jié)：教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習(xí)慣;并引導(dǎo)幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動拓展

　　可進行打擊樂演奏。

　　附歌曲：儲蓄歌

　　更多相關(guān)音樂教案請關(guān)注最新動態(tài)。

18、幼兒分析解答能力培養(yǎng)《快快樂樂做運動》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

　　幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材，全面了解學(xué)生實際情況，按課程授課計劃來進行編寫，以下是金牌幼教案網(wǎng)整理的幼小銜接數(shù)學(xué)教案。在活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖編加法應(yīng)用題，會運用“又來了”等表示數(shù)量的增加，會用“一共有多少”提出問題。在運動和玩樂中進一步提高分析問題和解答問題能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看圖編加法應(yīng)用題，會運用“又來了”等表示數(shù)量的增加，會用“一共有多少”提出問題。

　　2.了解更多的運動項目，感愛集體運動的樂趣。

　　3. 進一步提高分析問題和解答問題能力。

　　活動準(zhǔn)備：各種運動圖卡、計算符號若干、1-10的數(shù)字卡

　　活動過程;

　　1.游戲?qū)?/p>

　　拍手游戲玩法(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解)：

　　教師說：嗨嗨嗨，我的1球碰幾球?幼兒說嗨嗨嗨，你的1球碰4球。

　　2.學(xué)習(xí)編加法應(yīng)用題。

　　(1)出示各種運動圖卡，請幼兒說一說都有哪些運動項目。

　　(2)教師出示兩張運動圖： 圖一2個小朋友在游泳;圖二1個小朋友在游泳。

　　(3)引導(dǎo)幼兒用“又來了”、 “一共有多少”來提問。如：游泳池有2個小朋友在游泳，過了一會又來了1個小朋友，游泳池一共有幾個小朋友在游泳?

　　(4)出示不同的運動圖卡，請幼兒按圖繼續(xù)編題，可個人編、分組編、集體編。

　　3.進一步牚握列式解答應(yīng)用題。

　　(1)出示計算符號，理解加法算式中各種符號的意義

　　(2)教師演示：上題的應(yīng)用題中講到小朋友人數(shù)是多了還是少了?數(shù)量增加了用什么方式列式計算呢?幾加幾?

　　(3)請幼兒學(xué)習(xí)列加法算式。

　　(4)認識算式中不同數(shù)字符號各代表什么?

　　(5)教師指導(dǎo)幼兒正確書寫加法算式。

　　活動延伸

　　閱讀幼兒用書p14頁，完成書中任務(wù)。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

19、幼兒園教案《靈活的腳》幼小銜接健康

　　活動中鍛煉幼兒的腳部肌肉，引導(dǎo)他們雙腳身前跳，在游戲中培養(yǎng)他們不怕苦的品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)腳的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　2.在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。

　　3.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書、剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

　　活動過程：

　　1.熱身活動。

　　(1)活動身體部位。(頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動)

　　(2)隊列隊形。 原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便步走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。

　　2.基本部分。

　　(1)師：我們的腳很有用，今天我們就和腳一起玩游戲吧。

　　(2)游戲：單腳站

　　游戲規(guī)則：三個人為一組，先用手心手背的方法選出一個裁判，另外兩個人參加單腳站比賽，比誰堅持的久，誰堅持的久誰就是冠軍，比賽分為三個回合，誰贏了第一回合的比賽，就可以做第二回合的裁判。

　　(3)袋鼠看到我們在用腳做游戲，也跑過來了，它說它是世界上最會用腳玩游戲的動物，我們就和袋鼠一起玩游戲吧。

　　(4)教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳：雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。

　　(5)幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。

　　(6)幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

　　(7)袋鼠跳游戲。

　　游戲玩法：每組一個袋子，第一人將自己套入袋子，教師口令后雙手提起袋子雙腳并攏向前跳。跳到對面的椅子邊，繞過椅子再跳回來。

　　3.放松:針對腿部進行捶、拍等放松。

　　活動延伸:

　　1.美術(shù)區(qū)給小腳設(shè)計漂亮的丸子。

　　2.閱讀幼兒用書p5頁，玩玩小腳和報紙的游戲。

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20、幼兒園空間知覺鍛煉《小兔的折紙》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

　　本課主要引導(dǎo)幼兒認識和區(qū)分正方體、長方體、圓柱體，體驗形與體的不同，發(fā)展幼兒的空間知覺。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識正方體、長方體和圓柱體，能區(qū)分正方體和長方體。

　　2、體驗形與體的不同，發(fā)展幼兒的空間知覺。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、正方體、長方體和圓柱體ppt

　　2、正方體、長方體、圓柱體積木若干;正方形、長方形、圓形圖片若干。

　　2、教學(xué)ppt。

　　活動過程:

　　1.導(dǎo)入活動。

　　(1)教師出示正方體、長方體和圓柱體ppt：小朋友，你們認識它們嗎?

　　(2)師：請你們想想，有什么物體跟它們很相似?

　　2.認識正方體、長方體、圓柱體

　　(1)教師出示正方體、長方體、圓柱體的積木。師：老師給你們帶來了三塊積木。這三塊積木和剛才的圖形是不是很相像?它們的名字就叫正方體、長方體、圓柱體。

　　(2)幼兒以組為單位通過看一看、摸一摸，感受正方體、長方體、圓柱體積木的外形，并互相說一說自己的看法。(教師注意引導(dǎo)幼兒沿著積木周圍摸一摸)。

　　(2)師:小朋友，你們覺得這三個積木一樣嗎?哪里不一樣?

　　小結(jié)：正方體有六個完全相同的正方形圍成;長方體由六個長方形圍成;由無數(shù)個一樣大小的圓形紙片重疊而成的立體圖形，兩端的圓形也是一樣大，中間部分站起來是一條直線，放倒后能滾動，這種像柱子的形體叫圓柱體。

　　(3)幼兒再次探究，感知正方體、長方體、圓柱體各面。

　　(4)師:正方體和長方體這六個面有什么相同和不同的地方?

　　小結(jié)：正方體幾個面都是正方形，長方體有正方形面也有長方形面。

　　(5)師：我們的教室里有哪些物體是正方體、長方體、圓柱體的。

　　活動延伸

　　閱讀幼兒用書p30，并完成該頁任務(wù)。

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21、幼兒園歌曲《放風(fēng)箏》幼小銜接音樂教案

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

　　2.通過表演唱，增強自信心，喜歡參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、對風(fēng)箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

　　2、兩種不同符號的條形卡紙。

　　3、打擊樂器若干。

　　活動過程：

　　1.律動導(dǎo)入

　　幼兒在音樂伴奏下做律動。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)春天里有一種最有趣的活動，知道是什么活動嗎?(放風(fēng)箏)

　　(2)今天我們就來學(xué)習(xí)“放風(fēng)箏”的歌曲。

　　(3)教師范唱。

　　(4)提問歌詞內(nèi)容。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱歌曲。

　　(7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

　　活動延伸

　　在美工區(qū)投向相關(guān)材料，讓幼兒制作風(fēng)箏，并嘗試在幼兒園放風(fēng)箏。

　　附歌曲：

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22、幼兒園算數(shù)《小小投遞員》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

　　通過猴子媽媽買水果的情境活動，引導(dǎo)幼兒體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過具體情境，進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。

　　2.體會由多到少，由有到無的過程，并能正確計算5以內(nèi)加減法。

　　3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

　　活動準(zhǔn)備：小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內(nèi)得數(shù)是0的減法算式題pp圖

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法

　　師：猴子媽媽買回來2顆桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑，小猴子饞得直流口水，它想了想，還是先吃桃子吧，它一會就把2顆桃子吃光了。

　　(1)師：你們可以根據(jù)將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎?(2-2=0?)

　　師：為什么是0?你們?yōu)槭裁从脺p法計算?

　　(2)師：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。

　　(3)師：請你們再將小猴子吃香蕉的過程列一道算式。(3-3=0)

　　(4)總結(jié)規(guī)律

　　師：2-2=0 和3-3=0這兩道算式，你們發(fā)現(xiàn)有什么地方是相同的?

　　小結(jié)：兩個相同的數(shù)相減得0。

　　2.擴展練習(xí)

　　(1)森林里要舉行化妝舞會了，小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式，答對了才能進去。

　　(2)大象抽到的算式題是：5- =0;小猴子抽到的算式題是： -4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。

　　(3)師：小朋友請你們說說猴媽媽的算式中，那個框該填數(shù)字幾?小猴子的的算式中，那個框又該填數(shù)字幾?

　　4.小猴子和猴媽媽玩累了，猴媽媽說小猴子表現(xiàn)好，準(zhǔn)備給它網(wǎng)購禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧，一起幫它數(shù)數(shù)有多少快遞要郵寄的。(幼兒完成幼兒用書p13頁作業(yè))

　　活動延伸

　　留意生活，看看生活中哪些可以用5以內(nèi)的減法計算。

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23、幼兒園10以內(nèi)加減法《超市里的客人》幼小銜接科學(xué)教案

　　本課通過活動招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，并布置超市，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)他們合理消費的意識。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

　　2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí)，進一步掌握10以內(nèi)的加減運算。

　　3.初步嘗試計劃購物，萌發(fā)合理消費的意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.師生共同準(zhǔn)備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干(保證物品的衛(wèi)生)并貼上標(biāo)簽(價格為10元以下);收銀機4臺、PPT課件

　　三、活動重點難點：正確進行購物記錄、掌握10以內(nèi)的加減運算，得出正確結(jié)果。

　　四、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式，復(fù)習(xí)物品分類及10以下的加減法，并布置超市。

　　(1)教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對工作人員提出要求：正確將超市里的物品進行分類，并按標(biāo)志將物品放在貨架上。

　　幼兒按要求快速布置好超市，動作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。

　　(2)招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

　　教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。

　　2.邀請智慧顧客，學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。

　　條件：會記錄購物記賬單，能遵守超市規(guī)則，文明購物。

　　總經(jīng)理講故事(自編)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。

　　3.游戲：超市購物樂。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運算。

　　玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發(fā)10元錢購物。每次可購1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢，收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能第二次到超市購物。

　　4.交流討論：我的購物記賬單，評選優(yōu)秀員工和智慧顧客。

　　(1)組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據(jù)幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運算情況。

　　(2)討論：為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多，有的小朋友買的物品樣數(shù)少?

　　看看小朋友購買的物品種類是否單一，說說為什么要買這些物品，從而引導(dǎo)幼兒了解計劃購物的意義，萌發(fā)合理消費意識。

　　(3)根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評出優(yōu)秀員工和智慧顧客。

　　5.組織幼兒分享自己所購物品，充分體驗玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

　　6.師生共同整理活動場地。

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24、幼兒園藝術(shù)活動《文字與色彩》幼小銜接教案

　　怎通過本課活動讓幼兒體驗裝飾名字的樂趣，引導(dǎo)幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.體驗裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。

　　2.嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。

　　2?.?藝術(shù)家的裝飾字幾張，教師設(shè)計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

　　3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

　　4 . PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　(一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。

　　1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請小朋友們仔細看一看，畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

　　教師根據(jù)幼兒回答，簡單小結(jié)：原來每幅畫里面都藏著一個字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

　　(這個欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。)

　　2.出示教師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

　　師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫，請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容?

　　根據(jù)幼兒回答進行小結(jié)：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。

　　(這個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有的說一棵樹，有的說是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計自己名字的創(chuàng)作欲望，同時引出主題，也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。)

　　(二)介紹自己名字的意義

　　師：誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎?

　　小結(jié)：我們每個人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€好聽的名字，希望小朋友以后有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

　　(通過以上師生對話，讓幼兒了解家長對自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

　　(三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　1?.?出示班里一位小朋友的名字，你們能認出是哪個小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：

　　(1)顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美;

　　(2)通過想象，字體里的點、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

　　(3)字體里添加了一些點、線條、圖形的裝飾。

　　(4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。

　　(這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法，幫助幼兒更好的進行裝飾。)

　　2、?引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個幼兒把自己的名字寫出來，我們幫助他一起開動腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由想象，教師協(xié)助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢，里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。)

　　(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

　　1?.師:小朋友都學(xué)會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個字都進行裝飾，如果你覺得自己名字有些復(fù)雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進行裝飾。

　　2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

　　老師在巡回的過程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵學(xué)生，你的想法很好，我喜歡你設(shè)計的顏色，襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會更好。還不時地將有特色的作品介紹展示給大家，通過互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計方法。對個別不知怎么進行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

　　(在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時而交頭接耳地商量，時而指指點點地相互評論，巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，使他們始終保持積極、愉快的情緒，有利于活躍幼兒的思維?，F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個字及以上，而且筆畫比較復(fù)雜，對于大班幼兒還是有一定難度，所以這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點和能力特點我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個字進行裝飾。)

　　(五)評價幼兒作品

　　1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。

　　2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多，名字最閃亮。

　　3?.?通過幼兒最后的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

　　師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小朋友。

　　幼：(說出自己最喜歡的部分)

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰愿意來為這個小朋友出出主意，讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。

　　幼：(提出一些建議)

　　(教學(xué)評價部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定，給每一個幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星，具有互評，鼓勵，裝飾的三重功效。)

　　活動延伸：

　　把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事，并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。

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25、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級了》幼小銜接教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、用歡快的情緒演唱歌曲，表達要去上學(xué)的強烈愿望

　　2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。

　　3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有多種演唱方式的經(jīng)驗

　　2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。

　　活動建議：

　　1、情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。

　　欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”，請幼兒回憶昨天參觀的情景，說一說最喜歡學(xué)校的哪個地方，教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　(1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。

　　(2)請幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來，幼兒學(xué)說幾遍。

　　(3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。

　　(4)師生共同演唱，引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達上學(xué)的愿望。

　　3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲，根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法，給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱，通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強烈愿望。

　　活動延伸：

　　在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。

26、幼兒園藝術(shù)活動《請你和我跳個舞》幼小銜接音樂教案

　　教案欄目每天為您提供優(yōu)質(zhì)的大、中、小班最新教案，包括語言、音樂、美術(shù)、游戲等多個全面的類別。本活動引導(dǎo)幼兒欣賞這首歡快音樂的同時，能用動作邀請同伴集體跳舞，學(xué)習(xí)邀請舞，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1聽辨樂句，根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的動作。

　　2.能用動作邀請同伴，進行集體邀請舞。

　　3.愿意參與活動，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　舞蹈音樂。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入活動。

　　(1)欣賞音樂，感受樂曲的歡快。

　　(2)聽音樂拍節(jié)奏。

　　2.學(xué)習(xí)邀請舞、

　　(1)幼兒聽音樂自由表演.

　　(2)?幼兒找好朋友根據(jù)歌詞意思跳舞。

　　(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當(dāng)你邀請朋友一起跳舞的時候，我們要做一個邀請動作，請你們做個自己的邀請動作邀請朋友一起跳舞。

　　(4)學(xué)做邀請動作及轉(zhuǎn)圈等動作。

　　(5)2名教師示范邀請舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

　　(6)幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　(7)集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

　　活動延伸

　　日常生活中提醒幼兒注意邀請他人的禮儀禮貌。

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27、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

　　在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量，增強幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步掌握手指彈紙球的基本方法，鍛煉手指力量。

　　2.喜歡參加體育活動，增強目測力和動作的準(zhǔn)確性。

　　活動準(zhǔn)備：音樂 、小紙球、桌子

　　活動過程：

　　1.活動導(dǎo)入。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。

　　(2)準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

　　2.基本部分。

　　(1)手指操活動。

　　(2)-讓幼兒跟音樂做手指操。

　　(3)手指游戲。

　　請幼兒說說、做做，有哪些手指游戲。

　　3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。

　　(1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體前，用力蹬地頭向前方。

　　(2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強個別指導(dǎo)。

　　(3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。

　　4.結(jié)束部分。

　　放松活動。

　　活動延伸

　　探索紙的更多玩法。

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28、幼兒園看圖講述故事《愛折紙的小貓灰灰》幼小銜接語言教案

　　本課引導(dǎo)幼兒認真觀察圖片，并能看圖講述灰灰?guī)椭说墓适?，體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會認真觀察圖片，并能看圖講述灰灰?guī)椭说墓适隆?/p>

　　2.嘗試按故事發(fā)展的線索仿編故事，并大膽講述。

　　3.體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書

　　活動過程：

　　一.輕松談話，引入課題。

　　1.出示一張彩色紙：

　　(1)師：小朋友，你們會折紙嗎?

　　(2)如果你有一張紙，你會折什么?

　　(3)幼兒自由回答。

　　小結(jié)：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只灰灰也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦!灰灰會折什么呢?

　　2.看圖說話。

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p24頁，看圖，理解圖意。

　　(2)師：你們能看明白書上這些圖的意思嗎?講的是一件什么事情?

　　(3)請幼兒講述。

　　(4)教師逐圖講述畫面內(nèi)容。

　　(5)教師完整講述圖片內(nèi)容。

　　3.方便故事

　　(1)師：還有哪些小動物需要得到小貓灰灰的幫助呢?為什么需要幫助，是遇到什么問題了呢?

　　(2)幼兒方便故事。

　　(3)幼兒互相講述自己仿編的故事。

　　活動延伸

　　幼兒將仿編故事畫成繪本。

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29、數(shù)學(xué)游戲《我的小書屋》幼小銜接數(shù)學(xué)教案

　　本課讓幼兒在情景活動中學(xué)習(xí)10組成和不同分法，了解按序分合的方法。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)10的組成，了解10分成兩份的不同分法，學(xué)習(xí)按序分合。

　　2.學(xué)會觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

　　3.能運用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　熊磁性教具10只?、10的分解組成操作圖片。

　　活動過程

　　1.復(fù)習(xí)9的組成

　　(1)對數(shù)游戲：老師先報一個數(shù)，然后幼兒再報一個數(shù)，老師和幼兒報的兩個數(shù)合在一起要是9。

　　2、問答游戲：師：小朋友，我問你9可以分成1和幾?

　　幼：X老師，我告訴你，9可以分成1和8。

　　2.學(xué)習(xí)10的組成。

　　(1)小貓和小狗都請熊一家去它們家做客，這可難壞了小熊一家，這可怎么辦呀，于是它們想出來一個辦法，就是分開去，小熊家一共10只熊，熊爸爸說一部分熊去小貓家，一部分小熊去小狗家。?小朋友，請你們想想10只熊可以怎樣分?請你們幫它們分一分。

　　(2)請個別幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒邊分邊說，有幾只去了小貓家，有幾只去了小狗家，教師提醒幼兒每次分的要不相同，用分合式記錄下來。

　　(3)驗證結(jié)果

　　師：10分成兩份有幾種分法?

　　(4)找出10分成1和9及9和1的情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系，1再來找找，還有哪些數(shù)是這種交換情況的。

　　(5)現(xiàn)在我們知道了10分成兩份有9種分法，誰會把這9種分法有順序的寫出來。

　　我們來看看這個分合式，左邊和右邊的部分?jǐn)?shù)有什么有趣的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)之間遞增、遞減的關(guān)系)

　　(6)做幼兒用書p22頁練習(xí)。

　　延伸活動

　　數(shù)學(xué)區(qū)投放10以內(nèi)分解組成操作材料，供幼兒操作。

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30、幼兒園文明安全乘車《文明小乘客》幼小銜接社會教案

　　通過乘公交車的故事引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做個文明的小公民。在游戲中懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做個文明的小公民。

　　2、懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識

　　3、能根據(jù)提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

　　2.道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

　　3.PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)導(dǎo)入活動;

　　師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎么做呢?今天呀有群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的。

　　1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問

　　(1)小動物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(2)小花狗乘車時是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(3)雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會下車呢

　　2.教師組織幼兒自由討論

　　(1)提問：你平時乘車時怎樣做的?除了故事中說的，乘車時還應(yīng)該注意什么?

　　(2)幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。

　　(1)乘坐公共汽車時，上車應(yīng)主動投幣或刷卡

　　(2)要從前門上車，后門下車。

　　(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　(4)一人一位，不要隨便占座位。

　　(5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

　　4.游戲:

　　乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。

　　(二)總結(jié)結(jié)束

　　附故事

　　文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊：“大家不要擠，排好隊，一個一個上!“大家

　　聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。車上，狐貍大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢。大家都看著虎大哥?；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。車開了，第一站?？壳嗖萜?，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座?！鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲?，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來：“"山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。”車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢!"雞大嬸嚇壞了小花狗不服氣了，說：“她確實不是故意的，車上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。

　　一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

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31、幼兒園藝術(shù)活動《找朋友》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1、 認識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。

　　2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

　　3、 用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

　　4、 培養(yǎng)樂感，感受音樂帶來的快樂與遐想。

　　5、 在活動中傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　二、重點難點

　　會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個音符的魅力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、音樂律動CD：《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

　　2、延伸活動：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍條

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進場：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈?！?/p>

　　2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。

　　3、音樂游戲：(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si，高舉我的雙手do do do……”

　　(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

　　(3)播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現(xiàn)不同的時，引導(dǎo)孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時，引導(dǎo)孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。

　　4、肢體游戲：

　　(1)老師引導(dǎo)孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。

　　(2)老師數(shù)1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個動作，老師選幾個代表性動作的孩子來說一說，分別變的是什么音符。

　　5、活動結(jié)束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

　　(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個音

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。