幼兒園藝術活動《武術線條人》幼小銜接美術教案

幼兒園藝術活動《武術線條人》幼小銜接美術教案

1、幼兒園藝術活動《武術線條人》幼小銜接美術教案

　　活動目標

　　1.通過觀看視頻，能運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種武術人物形象。

　　2.能運用點、線、形來裝飾武術人物和表現(xiàn)人物不同的武術動作，并能夠合理的布局畫面位置和大小。

　　活動準備：武術表演視頻、細記號筆、畫紙。

　　活動過程：

　　1.視頻導入

　　(1)幼兒觀看武術表演。

　　(2)師：小朋友，你們記住了哪些武術動作?請你們學一學。

　　(3)幼兒表演武術動作。

　　(4)再次觀看武術表演。

　　2.作畫。

　　(1)教師示范講解并引導幼兒討論畫面大小布局，了解合理的畫面布局方法。

　　(2)幼兒作畫。

　　3.觀賞、作品點評。

　　活動延伸

　　學習武術操。

　　中華武術操

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2、幼兒園藝術活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

　　怎通過活動讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思，通過欣賞歌曲理解詞意，學會表達自己對父母的愛。

　　一、活動目標

　　1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動準備：音樂、PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)?師：?出示“孝”字幻燈片，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。

　　1、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

　　2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

　　(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學們對兒時母親對他們的關心、愛護。

　　2、展示一則小故事，講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大。

　　故事：7月26日上午10點10分，荊州沙市安良百貨內，一女子帶著兒子搭乘商場內手扶電梯上樓時，遭遇電梯故障。在危險關頭，她將兒子托舉出了險境，自己卻被電梯吞沒后身亡。

　　看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時，我們不得不感嘆，母愛真的很偉大!在危險面前，媽媽真的會為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護。

　　今天，讓我們一起來分享一下，如果遇到危險，媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明，媽媽為了保護孩子，真的可以奮不顧身!

　　3、展示一些母親對孩子平常時的關愛話語。

　　4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞

　　5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關心人，但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

　　(三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

　　(1)(如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

　　(2)是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了，我們應該如何報答，孝敬我們的父母呢?

　　(四)布置作業(yè)

　　1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。

　　2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

　　3、再次欣賞歌曲。

　　(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?！吨腥A孝道》

　　“中華”便是我們大中國，大華夏的意思。

　　(4)學唱歌曲

　　跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

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3、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

　　在學習歌曲的同時，引導幼兒學會傾聽歌曲中有哪些顏色，體驗彩色世界中與大自然的奇妙樂趣，嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　活動目標：

　　1.學會歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關系。

　　2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　3.體驗彩色世界的奇妙樂趣，細化能參加創(chuàng)編活動。

　　活動準備：音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

　　活動過程：

　　1.游戲導入

　　(1)師：我們一起來玩一個色彩聯(lián)想的游戲吧。

　　(2)游戲玩法：這個游戲是一種顏色一個物體;一個物體一種顏色---如我一看到藍色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----

　　(3)師：原來顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

　　2.學習《顏色歌》

　　(1)播放歌曲，幼兒欣賞

　　(2)師：你們聽到歌曲有都有什么顏色?

　　(3)老師根據幼兒的回答出示顏色卡。

　　(4)老師范唱，并同時按歌詞順序出示相應的圖片，以便幼兒記憶歌詞。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱。

　　3.創(chuàng)編歌曲

　　(1)教師請幼兒看歌詞圖譜，請幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍色是美麗天空的顏色”，“天空” “大?！薄?/p>

　　(2)幼兒分組討論，并將置換物體畫出來。

　　(3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數最高的，便成為新歌詞中的歌詞。

　　(4)演唱創(chuàng)編歌曲。

　　活動延伸

　　欣賞各種音樂，讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

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4、科學活動《作息有規(guī)律》幼小銜接教案

　　一、活動目標

　　1.保證合理睡眠，養(yǎng)成按時睡覺和起床的習慣。

　　2.學會科學安排雙休日的時間。

　　3.能夠合理安排自己的作息時間。

　　4.按時上學，不早到，不遲到。

　　5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　6.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　二、活動重難點

　　使幼兒認識到不規(guī)律睡眠對自己的健康和休息的危害，合理安排自己的作息時間，做到珍惜時間，提高效率。

　　三、活動準備：PPT課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入：聽老師講故事

　　(二)想想說說

　　1.說一說故事中的主人公小華的行為有什么樣的問題

　　2.分組討論：他的行為有什么樣的危害?

　　3.想一想怎樣幫助小華克服自己的缺點??(討論、發(fā)言)

　　(三)養(yǎng)成合理的起居習慣：

　　1.師總結前面發(fā)言的結果：不規(guī)律的睡眠有哪些危害

　　(1)不能按時睡覺，就不能按時起床

　　(2)吃不好早飯，影響健康和一整天的精神狀態(tài)

　　(3)到校后情緒緊張，不能集中精力聽課

　　(4)饑餓感隨時來襲

　　(5)行為變得被動、懶散、缺乏朝氣

　　(6)影響飲食、學習、鍛煉、休息以及身心健康

　　2.說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

　　(四)雙休日生活巧安排：

　　1.自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點和缺點;

　　2.同學們自由組合說說怎樣安排雙休日的時間才科學合理;

　　(五)按時上學，不早到，不遲到。

　　根據學校的到校時間要求，計算好自己上學從家來出門的時間，做到按時到校，不遲到，不早到。

　　(六)、讀一讀：?1.健康小貼士

　　(七)2.健康小秘訣

　　(八)做一做：幼兒和家長制作一個作息時間表或休日時間安排表。

5、社會活動《紙的展覽》幼小銜接教案

　　通過師生布置“紙博物館”和活動，讓幼兒會區(qū)分不同的紙，會歸類擺放各種紙。學會思考及體驗和同伴合作完成布置紙博物館的樂趣。

　　活動目標

　　1.會區(qū)分不同的紙，會歸類擺放各種紙。

　　2.能夠想辦法，齊心協(xié)力完成紙博物館的布置。

　　活動準備

　　1.收集包裝紙、 印刷紙、紙工藝品、學習用紙、生活用紙。

　　2.紙、筆。

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　(1)師：小朋友，我們已經認識來哦各種各樣的紙，為了讓我們的弟弟妹妹也知道紙的奧秘，我們辦一個紙的博物館吧。

　　(2)怎樣布置“紙博物館”?你去過哪些博物館，博物館應該怎么布置。

　　小結：博物館應該有區(qū)域設置，每個區(qū)域展示不同的物品。博物館還油展覽海報，每個區(qū)域還有展品解說，每個展品應該有介紹。

　　(3)師：請你們推選一個總負責的小朋友，然后在他帶領下你們分組，哪個組負責設計博物館展覽場地。，哪個組負責制作紙

　　(4)博物館海報，哪幾個組負責區(qū)域，每個區(qū)域的說明和每個展品的說明又由誰負責。

　　2.師生布置“紙博物館”。

　　(1)推選總負責人。(幼兒提名，自薦、投票進行選舉)

　　(2)幼兒分組，分工。

　　(3)幼兒開始布展。

　?、倮L畫紙博物館展覽圖紙，大家討論通過。

　?、谟變航o各種紙和紙制品分類：包裝紙、 印刷紙、紙工藝品、學習用紙、生活用紙。

　?、壅桂^紙博物館，享受合作、勞動的喜悅。

　　活動延伸

　　1.向全園發(fā)起邀請，邀請大家觀看“紙博物館”展覽。

　　2.不斷完善紙博物噶館展覽內容。

　　3.閱讀幼兒用書，了解各種各樣的紙，及紙的不同分類方式。

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6、幼兒園藝術活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術教案

　　活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫，發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。鼓勵幼兒能運用正確的方法進行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內容，僅供參考。

　　活動目標

　　1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。

　　2.能運用正確的方法進行拓印。

　　3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1.拓印好的作品。

　　2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

　　活動過程

　　1.欣賞拓印作品。

　　(1)師：你們喜歡哪幅作品?為什么?。

　　(2)你們知道這些作品是怎么制作的?

　　2.教師講解，幼兒欣賞。

　　(1)教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。

　　(2)師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?

　　小結：這種方法就叫拓印。

　　2.討論正確的拓印方法。

　　師：用什么方法才能拓印出好看的圖案?

　　小結：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。

　　3.幼兒作畫。

　　(1)引導幼兒先構圖，再進行制作。

　　(2)師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。

　　(3)提醒幼兒運用正確的方法： 少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進行搭配。

　　4.欣賞作品，幼兒相互評價。

　　活動拓展

　　教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。

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7、幼兒園新年主題藝術活動《中國紅》幼小銜接美術教案手工制作

　　在“過年了”和“婚慶”兩個主題中讓幼兒感受中國民間傳統(tǒng)紅色，感受其明快艷麗的色調。體會其寓意為“喜慶、吉祥”事物，用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。

　　一、活動目標

　　1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調。

　　2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。

　　3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。

　　二、活動準備

　　師生共同收集紅色的實物。

　　相關內容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶、PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結等)

　　提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?

　　(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。

　　1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。

　　提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

　　教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。

　　2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)

　　3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。

　　4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。

　　(三)幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。(配上音樂)

　　分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

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8、幼兒園大班社會活動《課間十分鐘》幼小銜接教案

　　幼兒馬上就上小學了，孩子們參觀小學后對小學生的課間十分鐘很感興趣，《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會領域教學設計，包含活動目標，活動過程，活動準備等，能夠合理安排自己的時間，嘗試制訂十分鐘計劃，完整教案歡迎老師閱讀

活動目標

　　1.能夠通過體驗活動感受十分鐘的重要性。

　　2.能夠合理安排自己的時間，嘗試制訂十分鐘計劃。

　　3.養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。

重點難點

　　活動重點：能夠通過體驗課間十分鐘，制訂十分鐘活動計劃。

　　活動難點：能夠根據自己的計劃合理安排時間。

活動準備

　　經驗準備：參觀過小學，了解小學生課間十分鐘的活動。

　　物質準備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

活動過程

　　一、體驗：課間十分鐘。

　　1.體驗：十分鐘的時間做自己想做的事情。

　　2.十分鐘你都做了什么事情?

　　3.小結：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

　　二、出示圖片，回憶小學生十分鐘做的事情。

　　1.還記得小學生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?

　　2.小結：他們先準備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

　　三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時間。

　　1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?

　　2.可以怎么安排課間十分鐘?

　　3.小結：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學會抓緊時間，合理使用時間。

　　四、制訂活動計劃，學習安排自己的時間。

　　1.如果再給你十分鐘的時間，你想做什么?

　　2.制訂自己的課間十分鐘計劃。

　　五、活動延伸

　　盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計劃活動。

活動總結

　　一、環(huán)境創(chuàng)設與材料的投放

　　(一)環(huán)境創(chuàng)設

　　我為幼兒創(chuàng)設了寬松的環(huán)境，讓幼兒在體驗中感受、學習。

　　(二)材料投放

　　1.倒計時器、手機：讓幼兒有初步的時間觀念，為幼兒上小學做準備。

　　2.圖片：幫助幼兒回憶參觀小學時小學生的課間十分鐘都做了什么事情。

　　3.紙、筆：方便幼兒制訂計劃。在活動中以集體討論、個人體驗相結合的形式讓幼兒在體驗中學習。

　　二、教育形式與手段

　　1.提問法：對幼兒進行提問，幼兒回答來幫助幼兒積累經驗。

　　2.新視聽方法：利用多媒體進行倒計時及利用圖片幫助幼兒回憶。

　　3.談話法：讓幼兒對我提出的問題進行討論，如：十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?

　　4.情景教學法：讓幼兒在體驗中感受時間的重要性。優(yōu)點：

　　三、優(yōu)點與不足

　　(一)優(yōu)點

　　教師：

　　1.能夠根據幼兒的興趣設計課程，教學方法是根據《指南》實施的，符合幼兒的年齡特點及發(fā)展需要。

　　2.能夠掌握社會領域的學習特點，讓幼兒在體驗中感受、學習。

　　3.活動中注重小結，幫助幼兒提升經驗。

　　幼兒：

　　1.能夠通過體驗感受十分鐘的重要性，了解十分鐘都可以做什么。

　　2.能夠制訂計劃。

　　(二)不足：

　　1.合理安排時間上幼兒不太理解，可能是因為場地不同，書本無法準備，考慮不到。

　　2.手機計時器聲音小，需要教師提醒。

　　五、改進措施與啟示

　　(一)改進措施

　　1.多體驗課件十分鐘，幫助幼兒理解十分鐘概念，知道應該先做必須要做的事情。

　　2.請其他教師幫忙看時間并播放下課鈴聲。

　　(二)啟示

　　社會領域的學習特點是模仿、同化、強化及體驗，而體驗是社會領域中一種重要的學習方式，本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗更直觀的感受到十分鐘的重要性。

　　社會學習具有潛移默化的特點。往往不是教師直接“教”，幼兒主要是通過在實際生活中和活動中積累有關的經驗和體驗而學習的。

　　社會性學習是滲透在一日生活當中的，會繼續(xù)關注幼兒課間十分鐘活動。

9、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術教案

　　通過活動讓幼兒了解撕貼畫的方法，引導幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調能力和造型表現(xiàn)能力。

　　活動目標：

　　1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發(fā)展手眼協(xié)調能力和造型表現(xiàn)能力。

　　2、體驗美術創(chuàng)作活動中的合作樂趣，享受成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.共同收集報紙。

　　2.制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

　　3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。

　　活動過程 ：

　　1.欣賞導入。

　　(1)教師出示撕貼畫，幼兒欣賞。

　　(2) 師：這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

　　小結：這些都是報紙撕貼畫，是用廢報紙撕出來的，撕貼畫的最大特點是立體感強、裝飾性強。然后粘貼上去

　　2.教師示范。

　　(1)師：今天我們用廢報紙，撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。

　　(1)教師示范。

　?、侔褕D形畫在報紙上，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。

　?、谶@些撕好的報紙粘貼在一起，就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。

　　3.幼兒撕貼作畫。

　　提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。

　　4.展示分享作品。

　　活動延伸

　　美工區(qū)投放報紙、彩紙等可以撕貼的紙，供幼兒制作撕貼畫。

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10、幼兒園美術《紙的渲染》幼小銜接教案

　　本課讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)藝術之印染畫的特色，學習染紙的方法，感受色彩和圖案的變化美。

　　活動目標

　　1.嘗試用多種折疊，運用點染的方法染紙，感受色彩、圖案的變化美。

　　2.初步了解印染畫是中國民間傳統(tǒng)藝術的一大特色，增強民族自豪感。

　　3. 喜歡參與紙巾渲染活動，體驗印染活動的樂趣。

　　活動準備：各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調色盤、素描紙。

　　活動過程：

　　1.欣賞紙巾染畫。

　　(1)教師展示紙巾染畫ppt，幼兒觀賞。

　　(2)請幼兒說說自己看后的感想。

　　(3)師：這些作品是用什么材料制作的?

　　(4)師：這些作品有什么特點?

　　小結：中國印染畫是民間傳統(tǒng)藝術的一大特色，在世界享有盛譽。作品全部是用紙巾制作的，紙巾具有吸水性，可以暈染。作品中很多圖案上面和下面，左邊和右邊是一樣的，這種圖案叫對稱。

　　2.了解紙巾染畫步驟。

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p4頁，了解紙巾染畫步驟。

　　(2)請幼兒說說紙巾染畫的步驟。

　　(3)教師詳細介紹紙巾染畫步驟并示范。

　　3.幼兒操作。

　　4.欣賞評價。

　　活動延伸

　　美工區(qū)投放紙巾染畫的材料，讓幼兒繼續(xù)進行紙巾染畫活動。

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11、健康活動《眼保健操》幼小銜接教案反思

　　一、活動目標

　　1、認識眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法，改點不良的用眼習慣。

　　2、學做眼保健操。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　二、活動準備

　　ppt課件、人頭像，鼻子圖，絲巾。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入;

　　1、師：小朋友，我們欣賞一些圖片好嗎?(放課件)

　　幼：好!

　　師：小朋友，你們看到了什么?

　　幼：花，小鳥，大雁飛翔，大樹醫(yī)生啄木鳥，大海，天安門，鳥巢等等。

　　師：用什么可以看到這么美麗的景物呢?

　　幼：眼睛

　　師：爸爸媽媽給了我們一雙明亮的眼睛，眼睛是用來干什么的?

　　幼：是用來看東西的。

　　師：喜歡自己的眼睛嗎??幼：喜歡

　　師：眼睛能幫我們做什么呢??幼：畫畫，寫字，看書，玩游戲等

　　2、師：請朋友們閉上眼睛說說你的感受。

　　幼：什么也看不到了

　　師：只能看到一片黑顏色。

　　師：沒有眼睛，看不見東西，能做好事情嗎??幼：不能!

　　2、小游戲《蒙眼貼鼻子》，引出眼睛的重要性。

　　師：那我們就一起來試試吧!

　　師：請一名小朋友到前面來，黑板上的小朋友沒有鼻子，我們給貼鼻子，把小朋友的眼睛用絲巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子貼上去，貼完了，我現(xiàn)在把絲巾摘掉，你們發(fā)現(xiàn)了什么??幼：鼻子貼錯位置了。

　　師：小朋友們都笑了，沒有眼睛，能做好事情嗎??幼：不能!

　　小結：通過這個小游戲，小朋友一定認識到，沒有眼睛，干什么都很不便。眼睛對于我們可真重要啊!

　　(二)認識不良的用眼習慣，討論哪些不良習慣導致近視以及近視后帶來的后果。師：但是眼睛也很脆弱，容易受到傷害，小安就非?？鄲?/p>

　　師：出示小安圖片，她有什么和我們不一樣??幼：她戴眼鏡了。

　　猜一猜，小安為什么戴眼鏡了?

　　幼：眼睛近視。

　　師：為什么會近視?

　　幼：長時間看電視，玩游戲，讀書寫字姿勢不正確.......

　　師：對，你們說對了，小安平時總是開電視，玩電腦，趴著寫字......

　　我們周圍也有許多小朋友近視了，戴上了眼鏡，和小安一樣不聽媽媽的話，長時間的看電視，玩電腦......眼睛才近視的。小安認識的一個小朋友小羅，他的近視可嚴重了

　　師：小羅因為晚上長時間躺著看書，玩游戲太晚，近視的很嚴重，把大樹當成了好朋友西瓜，戴著鏡子還不認識朋友西瓜。他沒有好的用眼習慣，多苦惱啊!?師：小朋友們，你們向小羅學習嗎?

　　幼：不向他學習。

　　師：擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我們不注意保護，就會形成近視，戴眼鏡是多么不方便啊!吃飯時，熱氣把眼鏡弄糊了什么也看不清;夏天，汗很多，眼鏡會從鼻梁上掉下來。容易碎，運動、游泳不方便......

　　師：原來眼睛不好有這么多不方便，看來我們真該格外愛護自己的眼睛了。

　　(三)糾正不良用眼習慣，學會保護眼睛的方法。

　　1、師：有一位老師告訴我們怎樣預防近視，讓我們看看吧!?幼兒看視頻。

　　師：看電視久了，眼睛會變紅變酸疼，應該怎么辦呢?

　　幼：不能看時間長了，關上電視休息一會。

　　師：還告訴了我們不要在光線太暗的地方看書，光線太暗了怎么辦(打開燈坐正看書要離書本保持距離，不能太近)

　　師：近視的原因還有很多，寫字姿勢不正確，端正讀書寫字的姿勢，做到：“一尺一寸一拳頭”長時間打電腦,?在過強或過暗的光線下看書、躺著和乘車時看書，躲在被子里看書，用臟手揉眼睛，貪玩電子游戲機......

　　(四)教幼兒學做眼保健操。

　　1、師：還有更重要的保護眼睛的方法是做眼保健操，想學嗎?

　　幼：想學。

　　師：做眼保健操先認識一下穴位(出示穴位圖片)

　　2、師：先學第一節(jié)按揉攢竹穴：大拇指按攢竹穴，其他四指撐在前額。做四個八拍。和幼兒一起做。

　　3、學做眼保健操第二節(jié)按壓睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，擠按畫圈。

　　4、第三節(jié)按揉四白穴：食指與中指并攏，放在鼻翼兩側，大拇指撐在下巴處，然后放下中指，食指揉按四白穴。

　　5、第四節(jié)按揉太陽穴：刮上眼眶，大拇指按住太陽穴，拳起其他四指，食指第二關節(jié)從眉頭到眉梢輪刮一圈。下側從內眼角到外眼角輪刮一圈。

　　6、第五節(jié)：按揉風池穴

　　用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上(后頸部，后頭骨下，兩條大筋外緣陷窩中，相當于耳垂齊平)，其余三指自然放松。有節(jié)奏地按揉穴位。

　　7、第六節(jié)揉捏耳垂

　　用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位。

　　伴隨視頻幼兒和老師一起再做一遍眼保健操。

　　教師小結：好多小朋友做的很認真，穴位找得準，動作要領做的到位。沒學會的小朋友不要著急，以后我們用眼疲勞時會堅持天天做的。好嗎?

　　小朋友們，眼保健操是一種科學預防近視眼的方法，只要堅持下去，做到做操穴位正確就可以起到預防近視眼的作用。希望小朋友們今后能認真完成每天的眼保健操，護眼、愛眼。愿我們每一位小朋友都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。

　　(五)拓展：保護視力。

　　1、去醫(yī)院眼科配近視鏡

　　2、出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　3、眼睛疲勞時怎么辦：

　　(1)眼珠運動法。

　　(2)遠看近看法。

　　(3)眨眼法。

　　教學反思：

　　在活動指導過程中.我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助);最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達成本次活動目標。

12、幼兒園藝術活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術教案布置活動

　　通過參觀家鄉(xiāng)風景名勝的圖片，引導幼兒布置成一個專欄，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　一、活動目標

　　1、自由探索、分享有關家鄉(xiāng)的圖片資料，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　2、大膽將感受到的風景組畫的形式出來。

　　3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準備

　　1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖，將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風景名勝圖片布置成一個專欄。

　　2、幼兒做畫工具。

　　3、PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景

　　1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風景名勝圖片，并與同伴輕聲交談。

　　讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方，并做好記號。

　　2、幫助幼兒統(tǒng)計交流結果，引導幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。

　　3、讓幼兒自由組合，進行小組合，進行小組畫《家鄉(xiāng)真美》，鼓勵幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。

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13、語言活動《請到我的家鄉(xiāng)來》幼小銜接美術教案

　　通過了解自己家鄉(xiāng)的變化，引導幼兒動腦為家鄉(xiāng)的未來繪制藍圖。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　一、活動目標

　　1、了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的天繪制藍圖，從而開發(fā)潛能

　　2、發(fā)展個性，培養(yǎng)熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建沒得更加美好而努力學習的情感。

　　二、活動誰備

　　以家庭小組為單位，找廣東的變化;準備好筆、紙、等工具。PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入

　　師：身邊的路在變、像江南大道、恩寧路、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎?

　　以家庭小組單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形進行展示、交流。(通過活動，讓學生感受到家鄉(xiāng)的回新月異。

　　1、教師出示PPT、創(chuàng)設情境。

　　圖片內容為廣東的末來設計藍圖，(可自己設計或從報刊除志上款下來)邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單不因此拘束學生的思維。

　　2、生暢談對家鄉(xiāng)美好末來的憧憬，學生動手實踐、開展活動

　　教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式

　　3、學生自主活動：自主選擇材料，完成設計。(個人、合作行為均可)。

　　展示作品

　　(1、)生上臺向后學們介紹自己的設計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。

　　(2、)評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使生在輕松愉快的氣氛中展示活動成果

　　六、活動總結、延伸

　　回家以頭后將自己的設計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法;將自己的設計用簡短的文字敘述出來。

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14、幼兒園藝術活動《國家》幼小銜接音樂教案

　　學習有感情地演唱歌曲《國家》，加強幼兒的音樂情緒能力，激發(fā)他們對祖國的熱愛之情。

　　一、活動目標

　　1、知識目標：了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

　　2、技能目標：通過學習歌曲，加強感受音樂情緒的能力。

　　3、情感目標：通過演唱此曲，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　二、活動準備：ppt課件

　　三、活動過程

　　活動導入;1、師生問好歌

　　(一)歌曲教學：

　　1、師朗誦歌詞：

　　師：現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(小黑板)詩朗誦。

　　師：第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家?！闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩加個標題嗎?你覺得起個什么名字呢?

　　生：國家

　　2、?師：這個名字起的好啊!同學們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實它是由無數個家庭、學校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團結友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個貧窮落后的家，建設成了偉大的具有現(xiàn)代化的強國。那么，這個國家的名字叫什么呢?一起說——中國。

　　師：下面就請同學們和我一起來學唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達我們對祖國的熱愛。

　　3、初聽：兒童版歌曲《國家》

　　要求：請同學們初步感受歌曲。

　　師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。

　　4、學唱歌曲譜：

　　生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

　　解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示：結尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。

　　5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準、節(jié)奏唱的最準確。

　　6、朗誦歌詞

　　生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。

　　師：同學們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢?愛學校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家，?好，讓我們用歌聲來表達自己對家的熱愛。

　　7、演唱歌曲

　　師：請同學們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。

　　要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

　　在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。

　　師：有不會唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。

　　師：鼓勵、糾正不足。?生：完整演唱練習。

　　8、欣賞歌曲《國家》。

　　9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

　　(二)課堂小結

　　師：今天，我們學唱的歌曲叫什么??生：《國家》?師：國是??生：我的國!?師：家是??生：我的國家!?師：我的國家叫??生：中國!

　　師：同學們!讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖國母親!

　　(三)活動結束

　　附：師生問好歌

　　(師)同學們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…

　　(師)張開嘴巴，?(生)挺起胸膛，?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.

　　(師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,

　　(合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do

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15、幼兒園藝術活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術教學設計

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的教案供大家參考?；顒又型ㄟ^欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內涵。借助兒歌，學習剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。

　　活動目標

　　1.欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內涵。

　　2.在自由探索的基礎上借助兒歌，掌握剪“囍”的基本步驟。

　　3.感受中國特有的婚禮民俗文化。

　　活動準備

　　各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。

　　活動過程

　　1.出示剪紙“囍”字，導入活動。

　　(1)師：你在什么地方見過這個“囍”?

　　(2)師：為什么它是由兩個“喜”字組成?(是雙喜，喜上加喜，表示很高興，非常喜慶)

　　2.欣賞各種“囍”PPT，感受其特有的文化內涵。

　　(1)師：這里有很多囍，我們一起來欣賞。

　　(2)第一組圖片。師：這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形，讓囍更漂亮。

　　(3)第二組圖片。師：跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣，有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內涵。

　　(4)師：兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同，都是紅色)“囍”都是用紅色，紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。

　　3.借助兒歌，學習剪囍的方法。

　　(1)師：看到這么多漂亮的囍字，你想不想自己也來剪?

　　(2)幼兒自己先嘗試剪紙，看看是否成功。

　　(3)教師示范，邊剪，邊讀兒歌。通過借助兒歌，讓幼兒學習剪囍技能(開著三道門，關著一扇窗，又開兩道門，再關一扇窗)，沿線剪出囍字。

　　(4)幼兒練習剪囍字，教師進行個別指導。

　　操作前提要求：

　　①先想好拿到紙后先干什么。

　　②折好后想想哪邊是門，哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。

　?、勰憧梢韵犬嫼蠹簦部梢灾苯蛹?。

　　4.作品欣賞、評價。

　　活動拓展

　　嘗試不同囍字的剪法，增加剪紙難度。

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16、幼兒園《手指的運算》幼小銜接數學教案

　　在手指游戲中引導幼兒認識手與數，學會手指定數口訣并掌握5以內的加法運算。

　　活動目標：

　　1.知道手指代表的數，會用手指進行5以內的加法運算。

　　2.能準確用手指進行運算，具有良好的游戲規(guī)則。

　　活動準備：ppt課件、幼兒用書

　　活動過程：

　　1.游戲導入。

　　教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)

　　2.手與數的認識。

　　(1)師：我們的手指不但會做手指變變變的游戲，還會做數學游戲，今天我們就和手指一起做數學游戲吧。

　　(2)學習手指定數口訣

　　師：小朋友，在和手指進行數學游戲前，一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙，這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。

　　口訣：食指伸開“l(fā)”，中指伸開“2”;?無名指為“3”，小指伸開“4”;

　　四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住。

　　(3)游戲：看誰出的快。

　　玩法：教師報數，幼兒伸手指，看誰最快。

　　3.手指運算。

　　(1)師：小貓今天要在家里開宴會，它在統(tǒng)計菜單，算算要買的食物數量。請你們用手指算算，小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。

　?、儇垕寢屢?條魚，貓爸爸要吃2條魚，一共要買幾條魚?

　?、谛『镒右?條香蕉，猴媽媽要吃3條香蕉，一共要買幾條香蕉?

　?、坌⊥米右砸桓}卜，兔子媽媽要吃4根胡蘿卜，一共要買幾條胡蘿卜?

　　活動延伸:

　　1.在數學區(qū)域中投放算式條，讓幼兒在自主游戲中進行手指運算。

　　2.閱讀幼兒用書，完成p6任務。

　　附：手指游戲

　　手指變變變

　　一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀，(食指動一動做蟲子蠕動的樣子，可以從腿爬到頭上)

　　二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上，作小白兔跳動樣子)

　　三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小花貓呀，喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)

　　四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲，手心向下，左右晃動)

　　五根手指頭呀，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小蝴蝶呀，飛呀飛呀飛呀，(雙手手臂打開扇動)

　　(最后一句可以變化，如：五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，啊嗚~~~~

　　五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大紅花呀，搖呀搖呀搖呀)

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17、幼兒園變廢為寶活動《廢紙總動員》幼小銜接美術教案

　　本課活動通利用各種廢舊物品再次制作成玩具的活動，引導幼兒創(chuàng)作更多的變廢為寶，發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，增強他們的環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1.知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

　　2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　3.發(fā)展想象和動手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識。

　　活動準備：故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　活動過程：

　　1.實物導入：

　　教師出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?

　　2.廢舊物品用途多。

　　(1)師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西?

　　小結：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

　　(2)觀看ppt：廢舊物品小制作。

　　(3)教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

　　小結：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。

　　3.組合創(chuàng)新和分組操作：

　　(1)師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。

　　(2)幼兒操作，教師注意引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　4.觀賞、評價。

　　活動延伸

　　班級舉辦變廢為寶作品展。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

18、幼兒園藝術活動《大中國》幼小銜接音樂教案

　　通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　活動目標

　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)做個中國娃的自豪感。

　　2、能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內容。

　　3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，發(fā)展表現(xiàn)力。

　　4、學會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備

　　1、事先聽過歌曲。

　　2、自制道具、PPT課件

　　活動過程

　　活動導入;

　　(一)說說我們的大中國

　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)

　　(二)教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。

　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺?

　　(三)感受、理解歌曲

　　1、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性質。

　　3、欣賞歌曲一遍。

　　(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

　　4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　　(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

　　(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?

　　(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你見過長城嗎，是什么樣的?

　　(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

　　5、播放MV，欣賞歌曲第三遍

　　(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

　　(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

　　(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

　　6、動作創(chuàng)編

　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。

　　師豐富幼兒動作。

　　(四)進一步激發(fā)情感:

　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

　　(五)表達與表現(xiàn)。

　　1、幼兒自由結伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。

　　2、幼兒分組展示。

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19、科學活動《中國的互聯(lián)網》幼小銜接教案

　　讓幼兒了解中國的互聯(lián)網，了解互聯(lián)網給我們生活帶來便捷的同時，知道合理控制用眼時間。

　　一、活動目標

　　1.能夠認識了解中國的互聯(lián)網。

　　2.知道中國的互聯(lián)網是全球第一大網。

　　3.知道互聯(lián)網給生活帶來的便捷。

　　二、活動準備：PPT課件、網購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　1.出示互聯(lián)網相關圖片，說說互聯(lián)網的起源以及給人們生活帶來的變化。

　　2.小朋友們，爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網上購買的呢?

　　3.互聯(lián)網還可以用來做什么呢?

　　(1)教師：平時我們除了通過書本學習以外，還可以通過網頁的視頻來學習是不是?

　　還可以做什么?

　　那小朋友知道我們上網搜索之前最開始的頁面是什么樣的?(出示PPT

　　搜索引擎)

　　(2)我們的聊天，除了打電話，還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒：(微信、QQ)

　　周末在家的時候有些小朋友會看動畫和電影，這些也是互聯(lián)網為人們帶來到娛樂方面的成果。

　　(3)如果爺爺奶奶生病了，要去醫(yī)院去看病，醫(yī)院的人很多，我們可以提前做什么?(出示PPT網上預約掛號)

　　(4)(PPT出示網上訂餐圖片)互聯(lián)網還可以給我們帶來什么呢?

　　(5)(PPT出示出行訂票)教師：當工作需要，爸爸媽媽出差到另外一個城市。出行需要提前做什么?幼兒：購票。

　　小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網也可以提前在網上訂票。計劃好出行的行程。以免耽誤出行。

　　4.教師小結：互聯(lián)網應用于學習上，可以讀書、看新聞、觀看學習視頻、查閱資料......互聯(lián)網應用于溝通方面：交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式，而現(xiàn)在即時通訊工具、E-mail、社交網絡等方式則開始占據主導地位。)互聯(lián)網還可以娛樂;玩游戲、看電影、聽音樂......

　　在生活中我們通過互聯(lián)網;網上購物、網上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等。

　　活動結束

　　互聯(lián)網給我們帶來了豐富多彩的生活，小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時間哦，注意眼睛的休息。

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20、語言活動《望岳》幼小銜接古詩教案

　　通過活動讓幼兒了解我們國家的山河秀麗和名勝古跡，從創(chuàng)作背景、理解詩意到朗誦古詩中引發(fā)小朋友對祖國河山的熱愛，培養(yǎng)他們的誦讀能力和鑒賞古詩的能力。

　　一、活動目標

　　1、掌握古詩的主要內容，理解詩意。

　　2、有感情地朗讀。

　　3、培養(yǎng)誦讀能力，鑒賞古詩的能力

　　4、領略泰山雄偉神奇的景色，感受詩人對祖國河山的熱愛，培養(yǎng)遠大的志向和抱負

　　二、教學重點、難點

　　1、理解詩歌內容，體會作者的思想感情

　　2、引導學生進入意境，體會詩人情感。

　　三、活動準備：PPT課件、古詩錄音

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;

　　同學們，我們國家山河秀麗，景色優(yōu)美，名勝古跡數不勝數。單說山，就有很多，但在群山之中，誰最有名呢?那當然是“五岳”，因為有語云：“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的名氣最大呢?泰山――五岳之首，“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色!

　　(二)簡介作者

　　子美。號少陵野老，世稱杜工部。他有“詩圣”之稱。他的詩被譽為“史詩”，他是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人。

　　與李白齊名，世稱“李杜”。其代表作有“三吏”、“三別”(新安吏、潼關吏、石壕吏;新婚別、垂老別、無家別)

　　了解五岳：東岳泰山，位于山東泰安市。

　　西岳華山，位于陜西華陰縣。

　　南岳衡山，位于湖南長沙以南的衡山縣。

　　北岳恒山，位于山西渾源縣。

　　中岳嵩山，位于河南登封縣。

　　東西南北中，泰華衡恒嵩

　　欣賞圖片

　　(三)創(chuàng)作背景

　　這首詩是杜甫早期的作品，大約作于唐玄宗開元二十四年(736)以后。此時?，詩人正“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。當他游歷到山東?，被泰山的壯麗景色所吸引，寫下了這首《望岳》詩。

　　(四)朗讀詩歌

　　1、學生自由朗讀，要求讀準字音，把握五言古詩的誦讀節(jié)奏。

　　2、聽配樂朗讀，學生聽讀

　　3、學生推薦朗讀，其他學生點評。

　　4、全體學生齊讀。

　　(五)詩句翻譯：泰山到底怎么樣?在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景色都匯聚在泰山，山南和山北的天色被分割成一明一暗兩部分。層出不窮的云霧使人心胸蕩漾，我睜大眼睛看見正在歸巢的飛鳥。一定要登上泰山最高峰，舉目四望，眾山都會顯得矮小。

　　(六)詩句賞析

　　“岱宗夫如何?齊魯青未了?！?/p>

　　此句的視角，用了什么修辭，作用是什么?

　　用了夸張的修辭，寫了遠望中泰山的山勢連綿不斷。同時借齊魯大地烘托泰山參天聳立的形象。

　　“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”

　　此句的視角，用了什么修辭，作用是什么?

　　此句寫了近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大。“鐘”字用了擬人的手法生動形象地表現(xiàn)出泰山景色的神奇秀麗?！案罨钑浴庇昧丝鋸?，寫出了泰山的巍峨高大。

　　“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。”

　　寫的是實景，是凝望之景。

　　詩人抓住這兩個景物細節(jié)云氣和黃昏時的歸鳥，表達了心情的激蕩和眼界的空闊 。詩人此時的心情是對山頂向往之至，亟欲一登。由引出下兩句。

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小。”

　　一定要登上泰山最高峰，舉目四望，眾山都會顯得矮小。這兩句富有象征性和啟發(fā)性，不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)了作者不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這是一切有所作為的人不可缺少的品質，它激勵著歷代讀者去力爭上游，為理想而奮斗。

　　(七)中心思想

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

　　全詩圍繞“望”字著筆，由遠望到近望，再到凝望。重在描寫描寫望山所見所感。寫了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國河山的熱愛之情，也透露了詩人早年的遠大抱負。也表現(xiàn)了作者不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

　　(八)理解詩意。

　　以“我最欣賞這首詩中??????????????(字或句)是因為????????????????”談一談，鞏固理解。

　　(九)合作探究

　　1.這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點?從哪些句子中可以看出來?

　　2.詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠有近，有虛有實。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同?

　　3.”造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”，“割”字用的好，歷來被人稱道，試著分析它的妙處。

　　4.詩言志，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達意，這首詩歌流露出作者怎樣的思想感情?

　　明確：(2).遠望泰山，說泰山橫跨齊魯大地，綿延廣闊

　　近觀泰山雄奇秀麗，巍然聳立的形象

　　細看泰山，表現(xiàn)在泰山面前深為之震撼和陶醉的感情。

　　最后兩句想象中的登山之情，是作者由望景而產生了登臨的愿望?詩人由遠望到近望，由細望到想象將來登岳遠望之景，全詩以“望”字貫穿全詩，“望”字成了全詩的線索。在望岳的過程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情。

　　(3)鐘--將大自然人格化、擬人化，把大自然寫的有情有義。割--從山的北面看，那照臨下來的陽光像被一把碩大無比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象

　　(4.)“會當凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。它不只是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，它激勵著我們在人生的道路上勇往直前。

　　(十)讀人生

　　通過對《望岳》的學習，想想你從中獲得了哪些人生的啟示?

　　小結：詩人熱情的贊美的泰山的神奇秀麗，流露出對祖國山河的熱愛之情，尤其是最后兩句，表現(xiàn)了詩人敢于攀登頂峰和俯視一切的雄心壯志，希望同學們在以后的日子里能用這句話來時時激勵自己不斷進取，勇往直前!

　　(十一).朗誦古詩。(齊聲)

　　附望岳：

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　課文分析

　　“岱宗夫如何?齊魯青未了?！遍_篇以設問起句，寫意中遙想，久慕其名，而未得親歷其境。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊稱為岱宗?！胺蛉绾巍保降自趺礃幽?“夫”，在這里無實在意義。接句自問自答，以夸張手法，極寫“齊魯青未了”的氣勢，放眼望去，一片青翠蒼都，綿延不絕?！褒R魯”，春秋時兩諸侯國，后用為該地域的簡稱。泰山北為齊，泰山南為魯?！扒辔戳恕保稳萏┥缴矫}綿延深遠，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠望，摹寫泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢。??“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！比木湟阅媳狈指睢盎钑浴钡木跋髮懱┥礁呗栐贫?、萬仞摩天的高偉雄俊。這里是近望，贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成兩大部分：陽坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。這奇?zhèn)延^的景象真是鬼設神施，造化所鐘?！霸旎保柑斓刈匀??！扮娚裥恪保斓亻g神奇秀美皆聚泰山?！扮姟?，聚集的意思。

　　“蕩胸生層云，決眥人歸鳥。”這兩句是想像之辭。詩人由遠望、近望進而想到泰山氣象萬千，云氣層生，一定會震蕩人們的心胸。使之豁然開朗;站在泰山之上，眼光也會更加敏銳，連一掠而過的歸鳥也收入眼底。這兩句寫主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量?！笆幮亍?，心頭滌蕩，胸襟為之開豁。“蕩胸”，句的意思是，山上層云疊起，沖擊滌蕩著心胸，胸襟為之開豁?！皼Q眥”，眼睛睜大，眼角欲裂，形容極力張大眼睛。“眥”，眼框?！叭搿?，收入眼里，看到。

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小”結尾兩句寫有望岳而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無余而后快的心緒，抒發(fā)了詩人昂揚向上，積極進取的博大胸懷?！皶敗?，應當，一定要。“凌”，登臨，登上?！敖^頂”，最高峰?！坝[”，俯視的意思。這兩句既寫了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力，能開闊讀者的眼界和心胸。

　　小結：這首詩層次清晰，形象鮮明，寫景抒情，交相輝映，通篇寫望而不著一個望字，含蓄蘊藉又自然開朗。始終在研詞煉句方面頗見功夫。

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21、科學活動《有趣的測量》幼小銜接教案

　　通過小貓吃魚的活動引導小朋友為小貓找一條更近的路需要測量，通過學習將了解測量工具的長短與測量結果的關系。并嘗試測量周圍的物品并表達測量結果。

　　一、活動目的

　　1、嘗試測量周圍的物品并表達測量結果。

　　2、了解測量工具的長短與測量結果的關系。

　　二、活動準備

　　1、測量工具：數字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物

　　2、PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)活動導入

　　小貓想請小朋友幫個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測的方法回答了問題)下面我們學習一種新的方法來檢驗你們用目測法判斷的是否正確那就是自然測量。

　　(二)量一量

　　1、教師用數字條(測量工具)示范量一下。

　　師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。

　　生：用數字條

　　師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。

　　師：還有誰看仔細了，請他來說說

　　生：對著那條路量的

　　生：有做記號的

　　師：你們都說得更好了，觀察得更認真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎?還有一個小朋友沒有發(fā)現(xiàn)。

　　師：那老師來告訴你

　　2、師再演示，一邊講解一邊操作(強調注意測量時應注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復測量)。這就要自然測量。

　　3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數。

　　4、幼兒用數字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。

　　師：請小朋友用數字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長，并在記錄表上記錄。

　　(1)幼兒嘗試用測量鉛筆并在表(一)做記錄。

　　(2)請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結果。

　　師：請小朋友來說說長量了幾次?為什么?

　　生：因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長

　　師小結：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當我們用同種測量工具測量不同物體，次數多的較長，次數少的較短。

　　5、幼兒用數字條測量絲瓜的長度。

　　師：請小朋友量一量并做好記錄。

　　(1)幼兒進行測量并在表(二)做記錄。

　　6、幼兒說說：還有什么東西可以當測量工具?

　　(三)結束活動

　　請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。

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22、幼兒園環(huán)保藝術《裝飾瓶子》幼小銜接美術教學設計

　　課程中欣賞瓶子裝飾作品的同時，引導幼兒構思和聯(lián)想，讓幼兒能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。長期更新幼教資源，是廣大幼師朋友們的充電加油站。

　　活動目標

　　1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。

　　2.能利用各種形狀的瓶子進行裝飾。

　　3.體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1.收集各種廢棄的瓶子并清洗干凈晾干。

　　2.各色顏料、毛線、碎步、卡紙、雙面膠、皺紋紙、印花、剪刀等。

　　活動過程

　　1.激發(fā)興趣，導入活動。

　　(1)讓幼兒欣賞瓶子裝飾物作品。(播放輕音樂)

　　(2)教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。

　　2.引導構思，聯(lián)想組合。

　　(1)引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想像、創(chuàng)造、構思。

　　(2)請幼兒說說裝飾瓶子需要哪些裝飾材料。

　　3.教師講解、交代要求。

　　(1)使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或他人。

　　(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。

　　(3)廢紙、廢品要扔到廢紙盒，保持環(huán)境清潔。

　　4.幼兒操作，教師給予指導或幫助。(播放輕音樂)

　　指導幼兒注意瓶子外形的大小、圖案和顏色的搭配。

　　5.展示作品，欣賞與評價。

　　(1)請幼兒介紹自己的作品材料，使用的材料等。

　　(2)幼兒進行評價。

　　活動拓展

　　收集不同的廢舊物進行改造，體驗成功的喜悅。

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23、幼兒園藝術活動《武術線條人》幼小銜接美術教案

　　活動目標

　　1.通過觀看視頻，能運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種武術人物形象。

　　2.能運用點、線、形來裝飾武術人物和表現(xiàn)人物不同的武術動作，并能夠合理的布局畫面位置和大小。

　　活動準備：武術表演視頻、細記號筆、畫紙。

　　活動過程：

　　1.視頻導入

　　(1)幼兒觀看武術表演。

　　(2)師：小朋友，你們記住了哪些武術動作?請你們學一學。

　　(3)幼兒表演武術動作。

　　(4)再次觀看武術表演。

　　2.作畫。

　　(1)教師示范講解并引導幼兒討論畫面大小布局，了解合理的畫面布局方法。

　　(2)幼兒作畫。

　　3.觀賞、作品點評。

　　活動延伸

　　學習武術操。

　　中華武術操

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24、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學教案

　　本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官，通過品嘗蘋果引導幼兒感知食物的消化過程，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和自我保護意識。

　　活動目標：

　　1.認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關系。

　　2.加深對身體的了解，提高自我保護意識。

　　3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題

　　活動過程：

　　1.談話導入。

　　(1)師：老師給你們帶來了蘋果，我們一起嘗嘗，嘗的時候請留意，我們的蘋果經過了我們身體的哪些地方。

　　(2)幼兒品嘗蘋果。

　　(3)師：請你們說說我們吃的蘋果都經歷了我們身體的哪里?當蘋果路過時，你身體有什么感覺。

　　2.認識消化器官。

　　(1)探索：我們吃下去的蘋果到哪里去了。

　　(2)請個別幼兒發(fā)言。

　　師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢?會經過哪些地方?我們一起來看看吧。

　　(3)閱讀幼兒用書p10-11頁。

　　3.感知食物的消化過程。

　　(1)師：食物在人體內旅行經過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)

　　(2)師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?

　　(3)出示人體消化器官ppt圖，有序認識消化器官及其功能。

　　(4)幼兒觀看并討論：

　　①食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的口腔里有什么變化?

　?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?

　　小結：食物在口腔里經過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內的營養(yǎng)，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

　　1.健康知識搶答活動。

　　把幼兒分成若干隊。準備ppt圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，幼兒看圖搶答。

　　小結：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應該散散步，幫助消化。

　　活動延伸

　　說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

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25、幼兒園談話《如果沒有紙》幼小銜接語言教案

　　怎本課就《如果沒有紙》這個話題，啟發(fā)幼兒思考和討論，引導他們用“假如-----就---”句式講述。培養(yǎng)他們的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1.知道紙與我們的生活密切相關，日常生活缺一不可。

　　2.能運用“假如---“的句式聯(lián)想“沒有紙，生活可能發(fā)生的一切。”

　　3.積極進行聯(lián)想，并大膽講述。

　　活動準備：幼兒用書、如果沒有紙的課件、幼兒畫畫、看書的課件。

　　活動過程：

　　1.討論導入。

　　(1)PPT圖：幼兒畫畫、看書。

　　(2)師：圖上的小朋友在干什么?他們將畫畫在哪里?他們看的書用什么做的?

　　(3)談論：紙有什么作用?

　　2.啟發(fā)想想。

　　(1)假如沒有紙，我們的生活和學習會怎么樣?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)教師邀請幼兒交流自己的想法。

　　3.引導幼兒用“假如-----就---”句式講述。

　　(1)師：如果沒有紙，真的會給我們的什么造成困擾嗎?

　　(2)課件：如果沒有紙。

　　(3)請幼兒翻看幼兒用書p17頁，從“假如-----就---”句式講述。

　　小結：如果沒有紙，會對人們的生活造成很大的不便，比如感冒時要用手絹，不能用餐巾紙，上廁所后也要找某種物體代替，書本只能用竹簡或木頭之類的東西代替。

　　(4)活動評價。

　　活動延伸

　　語言區(qū)：教師提供：水、紙等圖卡，請幼兒用“假如-----就---”句式講述。

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26、科學活動《撕報紙》幼小銜接健康教案

　　在活動中引導幼兒探索報紙的多種玩法，通過小紅帽去奶奶家的情景活動和報紙玩游戲，學會控制動作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開動腦筋。

　　活動目標：

　　1.積極開動腦筋，嘗試一物多玩。

　　2.學會控制動作和力度，根據報紙的特點玩游戲。

　　活動準備：報紙若干

　　活動過程：

　　1.熱身運動

　　教師帶領幼兒做熱身運動，活動關節(jié)。

　　2.探索報紙的玩法。

　　(1)教師出示報紙。師：小朋友，老師今天帶來老許多報紙，我們一起和報紙玩游戲吧。但是一張報紙這么大，有薄，又輕，又容易爛，怎么玩呢?

　　(2)幼兒人手一份報紙，探究報紙的玩法。

　　(3)請幼兒說說自己的玩法。

　　小結：小朋友們真不錯，想到了這么多種玩法，集中你們的各種玩法，我大約知道了，原來報紙可以跑著玩，可以當球玩，可以跳著玩，還可以當獨木橋來玩;可以1個人玩、2個人玩，很多人一起玩。

　　3.和報紙玩游戲。

　　師：小紅帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路很遠，要過小河，鉆山洞，還要和大灰狼做游戲，戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?

　　第一關.過小河:

　　玩法：將報紙鋪在地上，利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。

　　第二關.鉆山洞

　　玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。

　　第三關.和大灰狼撕報紙

　　玩法：幼兒一人扮大灰狼，一人扮小紅帽。兩人站在報紙的兩端，用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并要將碎片捏團再造成紙球者為勝利。

　　4.放松運動。

　　師：小紅帽歷經千辛，終于來到外婆家，我們一起和小紅帽做做放松運動吧。

　　延伸活動:

　　收集報紙，在美術活動和游戲活動中用。

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27、幼兒園藝術活動《設計我的小書房》幼小銜接美術教案

　　通過詩歌“經過春天，我要打敗所有的書”引導小朋友說出各種書房的特點及喜歡的原因。欣賞設計繪畫的同時鼓勵幼兒自己設計書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　一、活動目標

　　1.了解書房的作用。

　　2.發(fā)展細致的想象，創(chuàng)造力，繪畫表現(xiàn)能力。

　　3.培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。

　　二、活動準備：各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入;詩歌“經過春天，我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個書房。

　　2、出示各種各樣的書房圖片，引導幼兒觀察交流。

　　3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點及喜歡的原因)

　　4、教師：書房里都有些什么呢?

　　教師小結：書房明亮整潔，窗邊擺著一張書桌，桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。

　　通過出示圖片，讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導幼兒按照書籍的種類和科目的方式進行擺放。

　　5、欣賞同齡幼兒的書房的設計繪畫

　　教師交代創(chuàng)作內容。

　　(1)教師：今天，我們一起來設計自己的小書房。

　　(2)教師：你準備設計什么樣子的書房?(幼兒交流，鼓勵幼兒設計出書桌、書架等擺放的位置細節(jié))

　　通過讓幼兒交流自己對房子的構思，為大家的相互學習提供了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。

　　6、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　7、舉辦“設計我的小書房”展覽。

　　(1)組織幼兒進行講評，講講自己的創(chuàng)作過程。教師進行點評。

　　(2)教師：你喜歡哪個設計，為什么?

　　活動結束。

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28、幼兒園歌曲《儲蓄歌》幼小銜接音樂教案

　　以下是歌曲《儲蓄歌》的教學設計，讓幼兒了解儲蓄罐的同時，學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動目標

　　1.學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

　　2.通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動準備

　　儲蓄罐一個，《儲蓄歌》音樂。

　　活動過程

　　1.出示儲蓄罐，讓幼兒說說它的作用。

　　(1)師：你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

　　(2)你平時是否有養(yǎng)成儲存零錢的習慣?

　　2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。

　　(1)師：你們聽到歌曲說了什么?

　　(2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習慣?它的心情是怎樣的?

　　(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

　　3.幼兒進行歌曲演唱，并可采用多種形式學唱歌曲。

　　(1)師：我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節(jié)奏?

　　(2)師：歌曲間奏時我們可以做什么動作?

　　(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4.小結：教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習慣;并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動拓展

　　可進行打擊樂演奏。

　　附歌曲：儲蓄歌

　　更多相關音樂教案請關注最新動態(tài)。

29、幼兒園歌曲《放風箏》幼小銜接音樂教案

　　活動目標

　　1.學習歌曲，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

　　2.通過表演唱，增強自信心，喜歡參加音樂活動。

　　活動準備：

　　1、對風箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

　　2、兩種不同符號的條形卡紙。

　　3、打擊樂器若干。

　　活動過程：

　　1.律動導入

　　幼兒在音樂伴奏下做律動。

　　2.學習歌曲

　　(1)春天里有一種最有趣的活動，知道是什么活動嗎?(放風箏)

　　(2)今天我們就來學習“放風箏”的歌曲。

　　(3)教師范唱。

　　(4)提問歌詞內容。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱歌曲。

　　(7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

　　活動延伸

　　在美工區(qū)投向相關材料，讓幼兒制作風箏，并嘗試在幼兒園放風箏。

　　附歌曲：

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30、科學活動《讓紙飛起來》幼小銜接教案

　　通過探索讓紙張飛得更遠的方法，引導幼兒參加探究活動，提高他們的觀察力和思維力。

　　活動目標：

　　1.探索讓紙張向前飛得更遠的方法。

　　2.喜歡參加探究活動，在活動中提高觀察和思維力。

　　活動準備

　　相同質地的紙若干張、厚薄不一的紙若干張張。

　　活動過程：

　　1.探索讓紙向前飛得更遠的方法。

　　(1)師：老師有一張紙，很想讓這張紙向前飛得更遠，有什么辦法嗎?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)師：請幼兒說說讓紙向前飛得更遠的方法。

　　(4)幼兒人手一張同樣厚薄的紙，按照自己說的方法嘗試讓紙向前飛得更遠的方法

　　(5)師：我看到有的小朋友折了個紙飛機，有的小朋友還是用那張平面紙飛紙，一張紙折的紙飛機飛的遠還是一張紙飛的遠?我們一起來比比(拿紙飛機的幼兒和拿一張紙的幼兒站在同一條線上)，幼兒聽老師口令一起向前扔出去。

　　(6)師：哪個飛的更遠?(紙飛機)

　　小結：原來紙向前飛得行的距離遠近與紙的外形有關。

　　(7)師：老師這里有一些比剛才薄的紙，還有一些A4紙，請你自愿選擇A4紙和比A4紙薄的紙，然后我們站在同一條線上，看看哪張紙飛的更遠。

　　小結：原來讓紙飛的更遠與紙的厚薄也有關系。

　　(8)師：老師這次要請你們將A4紙揉成團，變成一個球，然后你們站在同一條線上，看看那個讓紙飛的更遠。

　　小結：原來你們力氣的大小也能決定讓紙飛的遠還是不遠。

　　活動延伸

　　參考幼兒用書p26-27頁，折紙飛機，探索同樣都是紙飛機，飛行遠近是不是一樣的，為什么?

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31、幼兒園算數《小小投遞員》幼小銜接數學教案

　　通過猴子媽媽買水果的情境活動，引導幼兒體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。感受數學與生活的聯(lián)系。

　　活動目標

　　1.通過具體情境，進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。

　　2.體會由多到少，由有到無的過程，并能正確計算5以內加減法。

　　3.感受數學與生活的聯(lián)系，產生喜歡數學的情感。

　　活動準備：小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以內得數是0的減法算式題pp圖

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設情境，學習得數是0的減法

　　師：猴子媽媽買回來2顆桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑，小猴子饞得直流口水，它想了想，還是先吃桃子吧，它一會就把2顆桃子吃光了。

　　(1)師：你們可以根據將小猴子吃桃子過程列一道算式嗎?(2-2=0?)

　　師：為什么是0?你們?yōu)槭裁从脺p法計算?

　　(2)師：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。

　　(3)師：請你們再將小猴子吃香蕉的過程列一道算式。(3-3=0)

　　(4)總結規(guī)律

　　師：2-2=0 和3-3=0這兩道算式，你們發(fā)現(xiàn)有什么地方是相同的?

　　小結：兩個相同的數相減得0。

　　2.擴展練習

　　(1)森林里要舉行化妝舞會了，小猴子和猴媽媽高興地去參加。門票就是一道算式，答對了才能進去。

　　(2)大象抽到的算式題是：5- =0;小猴子抽到的算式題是： -4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門票。

　　(3)師：小朋友請你們說說猴媽媽的算式中，那個框該填數字幾?小猴子的的算式中，那個框又該填數字幾?

　　4.小猴子和猴媽媽玩累了，猴媽媽說小猴子表現(xiàn)好，準備給它網購禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧，一起幫它數數有多少快遞要郵寄的。(幼兒完成幼兒用書p13頁作業(yè))

　　活動延伸

　　留意生活，看看生活中哪些可以用5以內的減法計算。

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32、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案

　　通過游戲《小熊找家》的活動，引導幼兒學小熊走路的動作，熟悉樂曲和玩法，在游戲中遵守游戲規(guī)則，隨音樂速度和變化變換動作和姿態(tài)。

　　活動目標：

　　1.根據樂曲旋律，協(xié)調地走步、小跑步。

　　2.能隨著音樂速度的變化，變換動作的速度與姿態(tài)。

　　3.遵守游戲規(guī)則，游戲中不推搡，不指責。

　　活動準備：小熊頭飾若干

　　活動過程：

　　1.組織幼兒律動進活動室。

　　(1)師：小朋友們，我們一起扮小熊走吧。

　　(2)幼兒在音樂伴奏下，學小熊走。

　　2.

　　(1)跟音樂律動。

　　①“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動作;“小熊是誰呀?”教師獨白，幼兒做靜止狀。間奏部分，幼兒8人一組迅速抱團;“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團的幼兒，游戲重新開始。

　　②幼兒反洗多次游戲，熟悉樂曲和玩法。

　　(2)教師出示報紙，要求8位幼兒抱團時都要站在攤開的報紙上。

　　3.游戲結束，師幼共同評價游戲。

　　活動延伸

　　可以進一步提升游戲玩法：報紙對折，游戲按照前面的方式進行。

　　附歌曲：

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33、科學活動《觀看皮影戲》幼小銜接數學教案感知10以內序數

　　在皮影戲的情景活動給小動物找座位中感知10以內的序數，說說小動物分別坐第幾位并重新排序，知道序數是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數也會改變。培養(yǎng)幼兒的理解和觀察能力。

　　一、活動目標

　　1、認識10以內的序數，了解序數在生活中的運用。

　　2、感知上下、左右不同的方位，理解序數的方向性。

　　3、發(fā)展觀察、理解的能力，提高口頭表達能力。

　　二、活動準備

　　皮影戲圖片、動物若干、PPT課件

　　三、活動過程

　　一活動導入

　　1、情景故事，引出問題，拋出問題。

　　師今天森林里的小動物們要去看皮影戲啦，它們準備出發(fā)啦。瞧、劇場里座位這么多。

　　2、給小動物找座位，引出序數。

　　師：小兔子，小狗和小熊想看皮影戲，但是它們找不到位置。請小朋友來幫一下吧。

　　師：小兔、小狗、小熊分別坐在第幾行，第幾位上看皮影戲??依次提問

　　知識小結：像這種排列順序的數，稱為序數。

　　二、再設情景，感知序數

　　師：剛才小朋友都是下往上數第幾行從右向左數第幾位的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從左向右數，看看小動物們左的方向說說小動物分別坐第幾位。并重新排序。?知識小結：序數是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數也會改變。

　　三、鞏固知識

　　師：小貓的座位在第2行第8位。小狐貍在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小獅子在第2行第5位。斑馬在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。請小朋友幫忙找一找。

　　四、指令游戲“找座位”，運用序數?小動物們已經到了它的座位，它們想請我們小朋友一起去參觀皮影戲，你們愿意嗎?(愿意)

　　用椅子搭成三排座位，分別編上1-10的序號，幼兒每人一張有編號的座位卡。幼兒依次按照座位卡號碼找座位坐好，教師當檢票員檢票。

　　活動結束。

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34、幼兒園藝術活動《中國功夫》幼小銜接音樂教案

　　這節(jié)課充滿了濃濃的中國風，通過學習歌曲《中國功夫》，讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

　　一、活動目標

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。

　　2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　二、活動重點

　　在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現(xiàn)。

　　三、活動準備

　　1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識，PPT課件

　　2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　四、活動過程

　　活動導入;

　　(一)復習律動、交流有關中國功夫的信息。

　　A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

　　B、欣賞交流中國功夫

　　師：今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作，激勵幼兒大膽學做)。

　　(二)初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作，現(xiàn)在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

　　聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺?(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)

　　(三)進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學中國功夫有什么用呢?

　　(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國)

　　2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好?

　　播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力，表現(xiàn)中國武術的特點。

　　(四)在感知理解的基礎上自由創(chuàng)編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

　　2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

　　延伸活動：

　　將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

35、幼兒園藝術活動《袋子設計師》幼小銜接美術教案

　　在了解手提袋的結構的同時，引導幼兒發(fā)揮想象力并學習制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣。

　　一、活動目標

　　1.提袋的結構設計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。

　　2.關注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣;關注生活中的設計,通過提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。

　　二、活動重點、難點

　　1、提袋的結構，一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計算精確才能做出來。

　　2、?提袋的造型設計，啟發(fā)學生在基本結構基礎上對形狀、提手處加以變化。

　　三、活動準備：PPT課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;

　　1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，它為我們購物、盛放東西提供便利。同時，漂亮的手提袋又是一道流動的風景裝點美化著我們的生活。

　　今天我們都是袋子設計師，認識一下這位生活中的小幫手。

　　2、同學們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)

　　這是不同材質的手提袋，大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?

　　3、手提袋是設計材料特別廣泛，各具特色。布藝手提袋結實耐用;塑料手提袋比較輕便，易于收納;藤藝手提袋藝術感比較強;紙質的手提袋造價低，而且非常環(huán)保，利于循環(huán)利用。

　　4、今天我們主要學習用掛歷紙、卡紙等紙材料進行提袋的設計制作。

　　手提袋幫助我們購物、盛放東西，是我們生活的好幫手，很具有實用性。同時它還代表商品的品牌形象，咱們來看一下——(幻燈片2)

　　5、生活中，大家經常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?

　　對，手提袋上印有企業(yè)的標志和宣傳口號，既有宣傳的作用，也代表企業(yè)的品牌形

　　象。?(幻燈片3)

　　漂亮的手提袋更是藝術品，具有收藏價值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋，今天帶來幾件，和大家分享一下。

　　介紹手提袋實物，a——上面的圖案簡潔，吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配，

　　各種顏色的混搭，給人一種非常和諧的色彩感覺。

　　b——這件手提袋是禮品包裝袋，大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉，既方便手拎，又非常美觀。

　　6、還有更多，咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。

　　欣賞了這么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?

　　那么，下面我們共同來研究一下手提袋的基本構造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞，去拆分手提袋，用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分，學生仔細觀察)

　　(幻燈片4)同位討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時候我們應該注意哪些問題?

　　(表揚、獎勵積極回答問題的同學。你是一個善于發(fā)現(xiàn)總結的同學;觀察的特別仔細;你想的特別周全。)

　　7、剛才同學們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示

　　梯形手提袋實物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學來思考。

　　8、下面，咱們來個師生互換角色，請一位同學上臺當老師，介紹一遍詳細的制作步驟

　　呢。我來當學生，共同給大家演示制作過程，好不好?(大家歡迎)

　　(1)根據自己的需要，在紙上畫出手提袋的展開圖

　　(2)折，用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下

　　(3)粘貼，為了使我們的作品更加牢固，可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼

　　(4)打孔，穿繩，完成

　　基本造型大家清楚了，為了讓我們的作品更加美觀漂亮，最重要的一步是什么呢?

　　(裝飾)

　　大家都想到了哪些好的方法?

　　繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT，展示實物)

　　看來，提袋的設計是門綜合的藝術，它可以把我們平時學到的各種藝術形式都加以利用。

　　既然大家的想法都這么好，就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)

　　用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設計制作一個新穎、時尚的手提袋。

　　作業(yè)要求：設計美觀新穎、色彩對比強烈、造型圖案獨特?音樂聲中，開始制作。

　　我們的手提袋專賣店開張了，?(幻燈片6)

　　大家肯定想知道哪些提袋受歡迎，下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作

　　品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?

　　秀一下自己的作品，談談自己的設計想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點;談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。

　　今天請每個小組的同學選出一個同學代表，來評出咱們今天的“最佳設計獎”和“最

　　佳制作獎”兩個獎項。(每組選出一個同學代表，從老師這里領取一枚小星星圖案，揭開背膠，貼到相應的手提袋的白紙上)

　　先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”，看誰的作品最有設計新意......(掌聲送給他，頒發(fā)老師的獎勵，手提袋)

　　也希望同學們再接再厲，在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人，表達愛心，宣傳環(huán)保，裝點我們的生活。

　　現(xiàn)在，我們就可以利用手提袋，把我們今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中帶出教室。

　　活動結束

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36、幼兒園藝術活動《文字與色彩》幼小銜接教案

　　怎通過本課活動讓幼兒體驗裝飾名字的樂趣，引導幼兒介紹自己名字的意義并發(fā)揮想象嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。

　　一、活動目標

　　1.體驗裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。

　　2.嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進行裝飾。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力、培養(yǎng)欣賞能力。

　　二、活動準備

　　1 . 幼兒能夠書寫自己的名字。

　　2?.?藝術家的裝飾字幾張，教師設計的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

　　3?.?幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

　　4 . PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)觀察欣賞、激發(fā)興趣。

　　1. 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

　　師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請小朋友們仔細看一看，畫里面都有什么?每幅畫里面還藏著一個小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

　　教師根據幼兒回答，簡單小結：原來每幅畫里面都藏著一個字，這些藝術家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀!

　　(這個欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術，感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術美感。)

　　2.出示教師的名字裝飾畫，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

　　師：老師也模仿這些藝術家們畫了一幅美麗的圖畫，請你們猜猜我畫的是什么內容?

　　根據幼兒回答進行小結：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。

　　(這個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有的說一棵樹，有的說是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設計自己名字的創(chuàng)作欲望，同時引出主題，也拉近了教師和幼兒的關系。)

　　(二)介紹自己名字的意義

　　師：誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢?知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎?

　　小結：我們每個人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們取一個好聽的名字，希望小朋友以后有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。

　　(通過以上師生對話，讓幼兒了解家長對自己的希望、關愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。)

　　(三)拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　1?.?出示班里一位小朋友的名字，你們能認出是哪個小朋友的名字嗎?這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什么不同呢?(幼兒自由回答)

　　小結：

　　(1)顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美;

　　(2)通過想象，字體里的點、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀;

　　(3)字體里添加了一些點、線條、圖形的裝飾。

　　(4)裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結構。

　　(這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法，幫助幼兒更好的進行裝飾。)

　　2、?引導想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢?請一個幼兒把自己的名字寫出來，我們幫助他一起開動腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧!(ppt演示)???(這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由想象，教師協(xié)助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢，里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。)

　　(四)建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

　　1?.師:小朋友都學會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經有想法的可以把名字中的每個字都進行裝飾，如果你覺得自己名字有些復雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進行裝飾。

　　2?.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

　　老師在巡回的過程中，給予恰當的建議，并不斷地鼓勵學生，你的想法很好，我喜歡你設計的顏色，襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再鮮艷些會更好。還不時地將有特色的作品介紹展示給大家，通過互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設計方法。對個別不知怎么進行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他,?如:你喜歡什么?你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可以藏在什么地方?

　　(在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時而交頭接耳地商量，時而指指點點地相互評論，巡視指導的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，使他們始終保持積極、愉快的情緒，有利于活躍幼兒的思維?，F(xiàn)在的幼兒名字大多是三個字及以上，而且筆畫比較復雜，對于大班幼兒還是有一定難度，所以這個環(huán)節(jié)根據幼兒的年齡特點和能力特點我提出幼兒可以選擇完成名字中的某個字進行裝飾。)

　　(五)評價幼兒作品

　　1?.?先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。

　　2?.?把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多，名字最閃亮。

　　3?.?通過幼兒最后的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。

　　師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小朋友。

　　幼：(說出自己最喜歡的部分)

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰愿意來為這個小朋友出出主意，讓他的名字經過修改后也能受到別人的喜愛。

　　幼：(提出一些建議)

　　(教學評價部分首先采用展覽的形式使幼兒的學習成果得以肯定，給每一個幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星，具有互評，鼓勵，裝飾的三重功效。)

　　活動延伸：

　　把幼兒作品布置成主題墻名字里的故事，并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。

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37、科學活動《學會拆裝筆》幼小銜接教案

　　在了解圓珠筆的種類和了解其材料之間關系的同時，學會在拆裝過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。提高他們的動手能力及對科學的探索興趣。

　　一、活動目標

　　1、知道圓珠筆有很多種，并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關系，感知圓珠筆的構造。

　　2、在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

　　3、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。

　　二、活動重點、難點

　　1、在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。：

　　2、知道圓珠筆有很多種，并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關系，感知圓珠筆的構造。

　　三、活動準備

　　1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

　　2、拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。

　　3、筆、記錄單，每人一個小盒子。

　　4、ppt課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;出示師幼共同收集的圓珠筆，感知圓珠筆的多樣性。

　　1、請小朋友看看老師這里有什么?請說說你帶的圓珠筆是什么樣的?再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的?

　　2、請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等)

　　幼：我的圓珠筆是紅色的，外面是圓圓的。我的圓珠筆是黃色的，有一個“小帽子”。

　　3、這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn))

　　4、教師小結：這些圓珠筆是不一樣的，它們的顏色不同，有紅的、黃的、綠的、紫色的，它們的形狀也不同，有長短、有圓圓、方方的，寫出來的字也不一樣等等。

　　(二)引導幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結構。

　　“老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢?怎樣才能知道?”(引導幼兒拆開圓珠筆)

　　(三)制作安裝說明書。

　　(四)(四)小結、評價。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

38、幼兒園藝術活動《上學歌》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動目標

　　1、熟悉情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學習的興趣。

　　3、聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　二、教學重點、難點

　　1、感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒

　　2、學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　三、活動準備：音樂、PPT課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入

　　1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請幼兒自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。(調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求)

　　2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。

　　跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

　　3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習：將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

　　(二)新授

　　1、“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事?！?/p>

　　“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

　　2、聽音樂的第一段“早早早”

　　請幼兒說一說這一段聽過后有何感受

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現(xiàn)的內容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應該做什么?”

　　“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

　　“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

　　4、學唱《上學歌》

　?、?教師范唱歌曲，請幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　?、?讀歌詞，注意咬字要清楚。

　?、?跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

　　歌曲處理：

　　中速、充滿朝氣地演唱。

　　“太陽天空照，花兒對我笑，”?連貫舒展。

　　“小鳥說：早早早”?輕松、親切、富有彈性。

　　“我去上學校??愛勞動”?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞”?堅實有力，表現(xiàn)出決心。

　　注意以上幾點，教師范唱后，幼兒練唱。

　　請幼兒根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

　　5、?小朋友邊聽邊根據樂曲情緒、表現(xiàn)的內容做相應的動作。聽后，讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

　　(三)小結

　　今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什么收獲?

　　(好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習等)?希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

　　教學反思：

　　《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

39、數學活動《投鄭游戲》幼小銜接教案

　　幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!讓幼兒學習看圖編減法應用題，在運動中學習投擲技能，會運用“投出去”“捉走了”等表示數量的減少，會用“還剩下多少”來提出問題。

　　活動目標

　　1.學習看圖編減法應用題，會運用“投出去”“捉走了”等表示數量的減少，會用“還剩下多少”來提出問題。

　　2.幼兒學習投擲技能，并在運動中感受樂趣。

　　3. 進一步提高分析問題和解答問題能力。

　　活動準備：1-10的數字卡、計算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片

　　活動過程：

　　1.游戲導入。

　　(1)數接龍玩法：請每個幼兒站成一個圓圈并持有一張數字卡，當老師發(fā)出接龍指令時，幼兒要按自己數字卡的排序跳出來。

　　(2)游戲可變更接龍的方式。

　　2.復習5以內的組成和分解。

　　游戲：我的朋友在哪里

　　玩法：聽音樂《我的朋友在哪里》 當唱1234567我的朋友在哪里時，教師發(fā)出總數指令，幼兒根據總數抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。

　　2.學習編減法應用題。

　　(1)出示小老鼠和貓圖片。

　　(2)教師演示：今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃，原來有5只小老鼠，貓捉走了2只，還剩下多少只小老鼠?(引導幼兒理解：捉走了，表示減少了，會用：還剩下多少提問)

　　(2)出示不同數量的小老鼠圖卡，請幼兒按圖繼續(xù)編題，可個人編、分組、集體進行。

　　3.列式解答應用題。

　　(1)出示計算符號，理解減法算式中各種符號的意義

　　(2)教師演示：上題的應用題中講到小老鼠數是多了還是少了?數量減少了用什么方式列式計算呢?幾減幾?請(幼兒學習列減法算式)

　　(3)認識算式中不同數字符號各代表的意思。

　　(4)教師指導幼兒正確書寫減法算式。

　　活動延伸

　　了解生活中還有哪些可以用減法計算的。

　　幼師教案編寫學習就來!

40、幼兒手影藝術《手掌創(chuàng)意畫》幼小銜接美術教案

　　編寫教案是幼師們至關重要的工作內容，如何寫出一份優(yōu)質的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?；顒又凶層變毫私饷耖g手影藝術，學習手影的基本技能，鼓勵他們想像創(chuàng)造多種動物造型。

　　活動目標：

　　1.了解民間手影藝術，學習一些簡單手影造型動作。

　　2.能牚握做手影的基本技能，有興趣想像創(chuàng)造多種動物造型。

　　3.學會與同伴一起合作，并分享體驗快樂。

　　活動準備：手電筒、手印顯示角、手影基本技能圖卡

　　活動過程：

　　1.觀看手影表演。

　　(1)師：小朋友了解手影藝術嗎?

　　(2)手影基本技能有哪些?

　　(3)出示手影基本技能圖卡，請幼兒一起學一學，做一做。

　　(4)出示手影布景，請個別幼兒給大家演示。

　　2.想像創(chuàng)造多種動物造型。

　　(1)手影造型大部份都是動物的，請小朋友想像不同的動物造型。

　　(2)請幼兒互動想像不同的動物造型。

　　(3)比一比誰想像造型多。

　　3.畫一畫不同的動物手影造型。

　　(1)以動物為主題請幼兒畫一畫。

　　(2)幼兒作畫，教師巡回指導。

　　(3)鼓勵幼兒想像與眾不同的造型。

　　4. 作品展示、評價。

　　活動延伸

　　開設一個手影游戲區(qū)，讓幼兒玩手影游戲。

　　以上是小編整理的幼小銜接美術教案完整內容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

41、幼兒園藝術活動《請你和我跳個舞》幼小銜接音樂教案

　　教案欄目每天為您提供優(yōu)質的大、中、小班最新教案，包括語言、音樂、美術、游戲等多個全面的類別。本活動引導幼兒欣賞這首歡快音樂的同時，能用動作邀請同伴集體跳舞，學習邀請舞，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動目標

　　1聽辨樂句，根據樂句創(chuàng)編簡單的動作。

　　2.能用動作邀請同伴，進行集體邀請舞。

　　3.愿意參與活動，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動準備

　　舞蹈音樂。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　(1)欣賞音樂，感受樂曲的歡快。

　　(2)聽音樂拍節(jié)奏。

　　2.學習邀請舞、

　　(1)幼兒聽音樂自由表演.

　　(2)?幼兒找好朋友根據歌詞意思跳舞。

　　(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當你邀請朋友一起跳舞的時候，我們要做一個邀請動作，請你們做個自己的邀請動作邀請朋友一起跳舞。

　　(4)學做邀請動作及轉圈等動作。

　　(5)2名教師示范邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

　　(6)幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　(7)集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

　　活動延伸

　　日常生活中提醒幼兒注意邀請他人的禮儀禮貌。

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42、幼兒園藝術活動《拍手唱歌笑呵呵》幼小銜接音樂教案

　　活動中通過分段學習歌曲引導幼兒用輕巧的聲音演唱，嘗試與同伴眼神交流歌曲的快樂。

　　活動目標

　　1.熟悉歌曲旋律，學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2.嘗試用眼神與同伴交流，在與同伴目光交流的過程中，體驗歌曲的快樂情緒。

　　活動準備：歌曲音樂。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　(1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動。

　　(2)音樂停止，教師請幼兒找到一個朋友，看看多方的眼睛里有誰。

　　小結：原來當我們找到自己好朋友，望著對方的眼睛，會發(fā)現(xiàn)你們都在對方的眼睛里，今天我們就來學唱一首這樣的歌曲。

　　2.?分段學習歌曲。

　　(1)?師：剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己，我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里，有呀有個我，我的眼睛里，有呀有個你。”

　　(2)師，看到你在朋友的眼睛里，你會怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。”

　　3.完整學唱歌曲。

　　(1)教師范唱歌曲。

　　(2)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　(3)幼兒演唱歌曲。

　　4，創(chuàng)編歌詞。

　　師：老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀??師：好朋友對面坐可以做什么游戲呀?

　　師：我們來學下面的歌詞：我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

　　3.引導幼兒仿編歌詞。

　　(1)師：我們除了與朋友一?起“笑呵呵”，還可以干什么?

　　(2)教師請個別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

　　活動衍生：

　　活動延伸

　　為歌曲創(chuàng)編動作進行表演。

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43、幼兒園幼小銜接《多變的臉》美術教案

　　通過活動引導幼兒認識戲劇臉譜，學習我國的傳統(tǒng)文化藝術，了解臉譜的圖案與色彩?；顒又凶層變后w驗繪畫造型帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1、了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、色彩，學習我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

　　2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物，對戲劇藝術有興趣。

　　3、體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強臉譜圖形創(chuàng)造的興趣。

　　活動準備：

　　1.戲劇視頻、臉譜成品若干

　　2.彩筆、空白臉譜

　　活動過程：

　　1.認識戲劇臉譜。

　　(1)出示戲劇臉譜。

　　(2)師：這些是什么臉譜?在什么地方可以看到這些臉譜?

　　小結：臉譜是畫在唱劇的人臉上的，戲劇是我中國的傳統(tǒng)文化藝術。

　　1.臉譜欣賞

　　(1)請幼兒一起觀察和探索臉譜的顏色和對稱。

　　(2)師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來。

　　小結：臉譜最重要的特點就是，臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的。

　　1.了解臉譜的圖案與色彩。

　　(1)演員臉上有哪幾種顏色?

　　小結：臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征人物的品質,性格,氣度.

　　紅色--表現(xiàn)英勇、藍色--表現(xiàn)剛強、黑色--表現(xiàn)鐵面無私、白色--代表狡猾;綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現(xiàn)正直、金、銀色--表現(xiàn)各種鬼、神、怪形象。

　　(2)出示各種臉譜，請幼兒根據色彩辨別人物性格。

　　(3)演員臉上畫有什么圖形符號?

　　小結：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。

　　(4)出示各種臉譜，請幼兒觀察臉上的圖形符號。

　　3.繪畫臉譜

　　(1)老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝。

　　(2)教師示范畫臉譜，強調對稱。

　　(3)提出要求：臉譜要以鼻子為中心左右對稱，可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

　　(4)幼兒作畫，教師巡回指導。

　　4.展示交流

　　活動延伸

　　請了解現(xiàn)實生活中還有可以見到戲劇臉譜。

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44、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

　　在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。

　　活動目標：

　　1.初步掌握手指彈紙球的基本方法，鍛煉手指力量。

　　2.喜歡參加體育活動，增強目測力和動作的準確性。

　　活動準備：音樂 、小紙球、桌子

　　活動過程：

　　1.活動導入。

　　(1)教師帶領幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。

　　(2)準備操練習：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

　　2.基本部分。

　　(1)手指操活動。

　　(2)-讓幼兒跟音樂做手指操。

　　(3)手指游戲。

　　請幼兒說說、做做，有哪些手指游戲。

　　3.學習彈紙球游戲。

　　(1)在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體前，用力蹬地頭向前方。

　　(2)幼兒集體徒手練習3—5次，教師注意觀察加強個別指導。

　　(3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。

　　4.結束部分。

　　放松活動。

　　活動延伸

　　探索紙的更多玩法。

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45、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

　　在學習這首歡快的歌曲中學習對唱，感受與同伴對唱的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　2.學習對唱，體驗與同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：歌曲音樂

　　活動過程：

　　1.律動導入。

　　2.學習新歌。

　　(1)播放歌曲《好寶寶》

　　(2)提問歌詞內容。

　　(3)手拍節(jié)奏，跟讀歌詞。

　　(4) 跟唱歌曲。

　　(5) 幼兒演唱。

　　3.學習輪唱

　　(1)師：小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

　　(2)兩位教師示范唱。

　　(3)請幼兒說說老師們的演唱方式。

　　(4)幼兒分成兩個聲部，每個老師帶一個聲部，讓幼兒學習輪唱。

　　4.活動結束。

　　活動延伸

　　在表演區(qū)進行表演唱。

　　附歌曲：

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46、幼兒園文明安全乘車《文明小乘客》幼小銜接社會教案

　　通過乘公交車的故事引導幼兒養(yǎng)成良好的文明習慣，做個文明的小公民。在游戲中懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識。

　　一、活動目標

　　1、養(yǎng)成良好的文明習慣，做個文明的小公民。

　　2、懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護意識

　　3、能根據提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

　　二、活動準備

　　1.在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

　　2.道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

　　3.PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)導入活動;

　　師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎么做呢?今天呀有群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的。

　　1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問

　　(1)小動物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(2)小花狗乘車時是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(3)雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?

　　(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會下車呢

　　2.教師組織幼兒自由討論

　　(1)提問：你平時乘車時怎樣做的?除了故事中說的，乘車時還應該注意什么?

　　(2)幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3.教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。

　　(1)乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡

　　(2)要從前門上車，后門下車。

　　(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　(4)一人一位，不要隨便占座位。

　　(5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

　　4.游戲:

　　乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。

　　(二)總結結束

　　附故事

　　文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發(fā)了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊：“大家不要擠，排好隊，一個一個上!“大家

　　聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。車上，狐貍大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢。大家都看著虎大哥?；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。”山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來：“"山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。”車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢!"雞大嬸嚇壞了小花狗不服氣了，說：“她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。

　　一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

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47、幼兒園藝術活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

　　通過《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導幼兒理解故事內容，了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序，鼓勵他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。

　　一、活動目標

　　1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節(jié)。

　　2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

　　3、與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、PPT課件、白紙裁成32k,數量6倍于幼兒人數。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

　　3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機、記號筆。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

　　1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請你們一起來聽一聽吧!

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，螃蟹媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　(二)談話導入，激情激趣。

　　1、教師出示準備好的連環(huán)畫，請幼兒欣賞，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成，構成一個完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎?

　　(三)討論：怎樣制作連環(huán)畫?

　　1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

　　2.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

　　4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

　　5.裝訂

　　(四)家長幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導，給予及時的幫助。

　　教師注意提醒家長幼兒根據情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

　　(五)鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師：制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀，互相介紹自己制作的畫冊故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活動延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

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48、幼兒園藝術活動《找朋友》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動目標

　　1、 認識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。

　　2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

　　3、 用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

　　4、 培養(yǎng)樂感，感受音樂帶來的快樂與遐想。

　　5、 在活動中傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　6、 在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　二、重點難點

　　會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調性展示七個音符的魅力。

　　三、活動準備

　　1、音樂律動CD：《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

　　2、延伸活動：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍條

　　三、活動過程

　　活動導入;1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進場：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。”

　　2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。

　　3、音樂游戲：(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si，高舉我的雙手do do do……”

　　(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

　　(3)播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現(xiàn)不同的時，引導孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時，引導孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。

　　4、肢體游戲：

　　(1)老師引導孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。

　　(2)老師數1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個動作，老師選幾個代表性動作的孩子來說一說，分別變的是什么音符。

　　5、活動結束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

　　(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個音

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。