大班健康教案《好看、好聞、好喝的茶》

大班健康教案《好看、好聞、好喝的茶》

1、大班健康教案《好看、好聞、好喝的茶》

　　茶文化是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，因此此次活動(dòng)中通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶，了解各種花茶的名稱(chēng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。

　　2.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱(chēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱(chēng)。請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

　　2. 認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花

　　(1)師：花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。

　　(2)師：你們知道有哪些花可以做花茶?

　　(3)幼兒自由交流。

　　小結(jié)：教師出示花卉ppt圖?？梢宰龌ú璧挠忻倒寤ā④岳蚧?、白玉花、百合花、薄荷葉、杜鵑花、菊花等等。

　　3. 嘗試自己動(dòng)手泡茶

　　(1)幼兒分組，嘗試自己泡茶，教師膠帶安全要求。

　　(2)請(qǐng)幼兒介紹自己組泡的茶名?顏色?味道?，同時(shí)請(qǐng)其他小朋友分享。

活動(dòng)延伸

　　1.在區(qū)域中投放各種各樣的花茶，讓幼兒觀察、品嘗。

　　2.了解更多的可以泡茶的花。

2、大班健康教案《保護(hù)我們的皮膚》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺(jué)感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?

　　2)請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤](méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。

　　2 、通過(guò)觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請(qǐng)小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，感覺(jué)到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號(hào)筆

　　2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么、感覺(jué)到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。

　　3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對(duì)與錯(cuò)”：如果話(huà)是對(duì)的，就舉起紅卡，如果是錯(cuò)的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò)) 2)喝水對(duì)皮膚有好處。對(duì))

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對(duì))

3、大班健康教案《身體的秘密》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的性別，并了解男性和女性身體不同的特征。

　　2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、人體模型圖圖片，PPT課件

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的性別，了解男性和女性身體不同的特征。

　　難點(diǎn)：明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)引進(jìn)，講授甚么是“性”。

　　1、請(qǐng)小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

　　幼兒論述自己對(duì)不同性別的看法，即“男女有甚么區(qū)別”。

　　2、發(fā)問(wèn)引發(fā)思考：甚么是“性”?

　　小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相干的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

　　二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。

　　1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨意脫褲子的行為進(jìn)行討論。

　　2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出甚么部位是要保護(hù)的，不能隨意給他人看的?(用“游泳”講授)

　　小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的，我們要尊重自己和他人的身體，由于那是我們的隱私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

　　3、游戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的密切接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?(如有必要，可解釋“性侵犯”)

　　小結(jié)：除媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位他人不能碰;假如有人叫你單唯一人往沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要往……

　　三、案例分析，幼兒分組展開(kāi)“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。

　　1、案例講述，幼兒展開(kāi)討論。

　　2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

　　(打電話(huà)給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……)

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。

　　2、了解幼兒關(guān)注的熱門(mén)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、展開(kāi)相干的主題活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

　　幼兒對(duì)自己的身體很感興趣，知道身體的隱私部位不能隨便給別人看，教師語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)過(guò)于平淡，肢體動(dòng)作面部表情不夠豐富，教師用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練、對(duì)于個(gè)別幼兒的觀察不夠仔細(xì)，隨口表?yè)P(yáng)和課堂小口令運(yùn)用的不是很到位。以上諸多方面都應(yīng)在多加強(qiáng)。

4、大班健康教案《炎熱的夏天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

　　二、展開(kāi)

　　1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀?

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

　　(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

　　(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

　　(2)小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

　　(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好?！?/p>

　　(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結(jié)束

　　1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

　　2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

附：故事《小狗不熱了》

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了。可是沒(méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

活動(dòng)反思：

　　夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話(huà)可說(shuō)?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高!

5、大班健康教案《耳朵的秘密》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣，常常會(huì)提出一些很值得思考的問(wèn)題，也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛(ài)護(hù)卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

　　2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

　　3、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?！蔽易龅臏?zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)，根據(jù)聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

　　(二)了解耳朵的構(gòu)造。

　　1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

　　2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱(chēng)。

　　(三)了解耳朵的作用

　　1.了解耳朵聽(tīng)音的功能(采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

　　2.了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能——采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣，加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。

　　3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。

　　(四)討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法。

　　(五)活動(dòng)延伸：拓展訓(xùn)練，知識(shí)延伸。

　　教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。

教學(xué)反思

　　1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

　　2、由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。

　　3、在教學(xué)環(huán)過(guò)程中，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng)、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說(shuō)出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

6、大班主題教案《好看的民族服飾》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫(huà)藝術(shù)在人們生活中的廣泛運(yùn)用。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達(dá)出不同民族服裝的特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)繪畫(huà)萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的興趣，增強(qiáng)民族情感。

　　4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩裝飾服裝。

　　難點(diǎn)：表達(dá)出不同民族的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　三種少數(shù)民族的服裝課件，服裝樣板人手一份，水彩筆，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)引入部分：

　　教師提問(wèn)：

　　1、明天是什么節(jié)日?(古爾邦節(jié))

　　2、少數(shù)民族是怎么過(guò)年的?

　　3、今天我們欣賞一下美麗的民族服飾。

　　(二)播放幻燈片，了解民族服飾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師提問(wèn)：

　　(1)、你見(jiàn)過(guò)這些服裝嗎?他們分別是哪個(gè)民族的服飾?你是怎么看出來(lái)的?

　　(2)、你最喜歡的是哪一件?為什么?它和我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、了解三個(gè)民族的服裝特點(diǎn)。

　　(3)、這件衣服上有什么樣子的花邊和圖案?

　　2、出示花邊圖案，供幼兒參考。

　　(三)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒根據(jù)不同少數(shù)民族的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)。

　　指導(dǎo)幼兒用多種鮮艷的色彩進(jìn)行搭配、組合圖案裝飾服裝。

　　(四)作品展示。

　　幼兒觀察一下同伴的作品，找出自己喜歡的，并說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪個(gè)民族的，你喜歡它哪部分。

　　(五)結(jié)束部分

　　1、送禮物：明天是古爾邦節(jié)請(qǐng)小朋友們，把最好的繪畫(huà)作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。

　　2、播放民族歌曲

　　請(qǐng)少數(shù)民族的幼兒帶著大家跳一只舞。

教學(xué)反思

　　在教學(xué)目標(biāo)制定以后備課環(huán)節(jié)可謂是非常重要的，一堂課能不能達(dá)到它的目標(biāo)、能否能使幼兒感興趣并且教師能否上好正堂課這些都與備課環(huán)節(jié)息息相關(guān)，所以我在備課是選擇了備教案、備幼兒兩個(gè)環(huán)節(jié)充分的根據(jù)本班幼兒的年齡、發(fā)展情況進(jìn)行課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，活動(dòng)中運(yùn)用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣如：直觀法通過(guò)讓幼兒觀看教學(xué)課件、圖片使幼兒直接的看到少數(shù)民族服裝的特點(diǎn)、花紋、樣式等.活動(dòng)中幼兒對(duì)這些好看的民族服裝很感興趣，看的自己就找出了特點(diǎn)如：這些衣服的領(lǐng)口有花紋、袖口有花紋...提問(wèn)法通過(guò)這一方法激發(fā)幼兒探索的興趣;表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法這一方法是教師在教學(xué)中長(zhǎng)用到的方法，教師的鼓勵(lì)增加了幼兒的信心使他們能充分的展現(xiàn)自己;行動(dòng)操練法這一方法是讓幼兒能充分體現(xiàn)幼兒各項(xiàng)能力的方法?；顒?dòng)圍繞目標(biāo)展開(kāi)：欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫(huà)藝術(shù)在人們生活中的廣泛運(yùn)用。學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達(dá)出不同民族服裝的特點(diǎn)。通過(guò)繪畫(huà)萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的興趣，增強(qiáng)民族情感?；顒?dòng)中加入了對(duì)幼兒認(rèn)知的教育，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn);掌握了運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創(chuàng)作過(guò)程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝;活動(dòng)中我采用了讓幼兒自己評(píng)價(jià)同伴的作品，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評(píng)價(jià)中找到自信?；顒?dòng)最后，我設(shè)計(jì)的先是為民族小朋友送禮物;有而將自己的作品送出增進(jìn)友誼，之后播放民族歌曲讓少數(shù)民族幼兒帶領(lǐng)大家一起跳一段民族舞蹈充分的調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)少數(shù)民族文化的興趣;本次教學(xué)活動(dòng)能夠很好的使幼兒的各項(xiàng)能力得到體現(xiàn)與鍛煉但是，在活動(dòng)的組織方面還存在不足，這是因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的，在今后的教學(xué)中我還需繼續(xù)努力加強(qiáng)不足。

7、大班健康教案《好玩的繩子》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識(shí)。

　　2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3.體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙;場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹(shù)。

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　一、自由玩繩子

　　1.自由玩。

　　師：孩子們，今天老師給你們每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧!(放音樂(lè)，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。)

　　2.討論：繩子還可以怎么玩?

　　師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)!(幼兒討論。)

　　3.玩玩你的方法。

　　師：剛才小朋友說(shuō)了很多好玩的方法，請(qǐng)你們自己去玩玩。

　　(幼兒自由玩耍。)

　　二、營(yíng)救小猴子

　　1.情景展開(kāi)。

　　師：剛才老師接到了猴媽媽打來(lái)的電話(huà)，她說(shuō)小猴子被抓到河對(duì)面的山上去了，想請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔?。你們?cè)敢鈫?

　　幼兒：愿意去。

　　2.帶領(lǐng)幼兒走過(guò)第一段路。

　　師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽(tīng)好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋，一定不要推擠。(幼兒走過(guò)第一段路。)

　　3.討論：怎樣過(guò)河?

　　師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過(guò)河呢?

　　(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。)

　　4.討論：用繩子過(guò)河。

　　師：剛才你們說(shuō)的方法都很好，但是這些東西我們都沒(méi)有。我們只有我們每個(gè)人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎?

　　幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。

　　師：這個(gè)想法好，還有沒(méi)有?

　　幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。

　　師：也很好。

　　……

　　5.幼兒過(guò)河。

　　師：剛才小朋友們說(shuō)了很多很好的方法，請(qǐng)你們來(lái)試試吧!

　　(幼兒嘗試。)

　　師：這個(gè)小朋友的繩子不夠長(zhǎng)，你們能幫幫他嗎?

　　(幼兒嘗試合作完成。)

　　(幼兒過(guò)河。)

　　師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀!那等一下我們回去的時(shí)候怎么辦呢?

　　(幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進(jìn)。)

　　6.營(yíng)救猴子。

　　師：看小猴子在那里，我們快去救它。

　　7.送小猴子回家。

　　師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過(guò)河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來(lái)，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。

　　三、開(kāi)派對(duì)

　　師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說(shuō)為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì)，請(qǐng)你們一起來(lái)舞蹈吧!(在音樂(lè)伴奏中，做一些放松運(yùn)動(dòng)。)

8、大班健康教案《人的呼吸》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱(chēng)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖書(shū)《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

　　2、塑料袋若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

　　(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

　　“誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)?(袋中有氣)

　　(2)塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的?身體里為什么有氣?

　　教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣呼出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

　　(1)請(qǐng)幼兒拿出圖書(shū)，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

　　人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

　　(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

　　3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

　　呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書(shū)內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

活動(dòng)延伸：

　　1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

　　2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程。

活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運(yùn)用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如：呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn)，圖片來(lái)加以說(shuō)明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起來(lái)就有一定的困難，這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)來(lái)展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來(lái)說(shuō)明容積，氣壓與動(dòng)作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部，感受吸氣，呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶，在呼吸的過(guò)程中，相關(guān)部位的變化。同樣，對(duì)于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì)，最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過(guò)程。

　　在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn))，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng))，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)間的分配，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng))，需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個(gè)教學(xué)看起來(lái)層次鮮明，井然有序，不自覺(jué)地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

　　然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性，于是，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂(lè)趣中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后，設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個(gè)選擇題，與展示的動(dòng)畫(huà)相配合，有4個(gè)填空題，就有點(diǎn)綜合性了，起理解，掌握，運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系，達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí)，既有識(shí)記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個(gè)題，起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

　　因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并羅列出大致的教學(xué)過(guò)程，以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此來(lái)體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

9、大班健康教案《多喝水身體好》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

　　2. 懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

　　3. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4. 能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 養(yǎng)成健康飲水好習(xí)慣。

　　2、少喝飲料。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制ppt(鍛煉后、起床時(shí)等圖片，自來(lái)水、井水等圖片)，兩盆洋花蘿卜(一盆澆水，發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆沒(méi)水，干枯)。

　　2、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

　　(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

　　(活動(dòng)前進(jìn)行適當(dāng)體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水。)

　　(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

　　師：這兩盆蘿卜有什么不同?你知道為什么嗎?

　　師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

　　2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、那些水不能喝。

　　(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水，口渴了不喝水會(huì)很難受，小朋友想喝水可以自己喝水。

　　(2)了解有些水不能喝。

　　出示圖片：井水、自來(lái)水、池塘水。師:這些水看上去清清的，但是不能喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。

　　3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。

　　飲料里有色素、糖、香精，對(duì)身體很有害，只有白開(kāi)水是最好的。

　　4、評(píng)選“喝水小寶寶”

延伸活動(dòng)：

　　1、制作“今天你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在水桶邊。

　　2、 家園配合，提醒幼兒口渴喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成好習(xí)慣。

教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。其次引導(dǎo)幼兒觀察洋花蘿卜，切實(shí)體會(huì)喝水的重要性。第三，通過(guò)幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。最后，通過(guò)每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿。活動(dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。

10、大班健康教案《身邊的危險(xiǎn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情。

　　2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見(jiàn)意外事故的發(fā)生。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1.、小朋友在無(wú)蓋的井旁玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)?

　　2 、在馬路上踢球會(huì)有什么危險(xiǎn)?

　　3 、給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)有什么危險(xiǎn)?

　　4 、在窗臺(tái)旁邊玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)?

　　5 、玩火、鋒利的刀具等會(huì)有什么危險(xiǎn)?

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺(tái)上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出　　現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

　　2、教學(xué)掛圖一幅。

　　3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢(shì)打印出來(lái)讓小朋友門(mén)看。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、展示日常生活中打印出來(lái)的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。

　　(1)、提問(wèn)畫(huà)面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情

　　(2)、問(wèn)什么發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情?應(yīng)該怎樣才能避免這些危險(xiǎn)的事故?

　　2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險(xiǎn)的發(fā)生?

　　(1)教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫(huà)面，讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)圖中危險(xiǎn)的地方。

　　(2)教師告訴孩子圖中的危險(xiǎn)就存在我們身邊，讓小朋友們時(shí)刻注意危險(xiǎn)就在我們身邊，如坐車(chē)不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來(lái)，用筆尖、剪刀等對(duì)人或物揮舞，給陌生人開(kāi)門(mén)等。

　　3、教師設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

　　(1)老師教幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，教幼兒避免危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)該怎么做。

　　(3)教師把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，提醒幼兒這些地方危險(xiǎn)。

教學(xué)反思

　　教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險(xiǎn)，掌握避免危險(xiǎn)的方法，提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。

11、大班健康教案《我們的心臟》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在幼兒的午睡過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛(ài)趴著睡覺(jué)，通過(guò)此課，希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

　　5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道怎樣保護(hù)我們的心臟

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　心臟圖片 心臟模型

活動(dòng)過(guò)程

　　1‘聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽(tīng)心跳的聲音。

　　2、出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說(shuō)一說(shuō)心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。

　　3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng)，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。

　　4、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，

　　5，分組討論，怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。

　　6、結(jié)束活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時(shí)，心臟會(huì)加快，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，平時(shí)多呼吸新鮮空氣，睡覺(jué)時(shí)不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。

活動(dòng)延伸：

　　提供聽(tīng)診器，讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。

教學(xué)反思

　　優(yōu)點(diǎn)：1、活動(dòng)思路較詳細(xì)，清晰。

　　2、在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。

　　3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思考，從中找到答案

　　4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　缺點(diǎn)：在活動(dòng)準(zhǔn)備上，能更加多樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

12、大班健康教案《我們的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

　　2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱(chēng)，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張人體結(jié)構(gòu)圖

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天我們先做個(gè)小游戲，游戲的名字叫："說(shuō)哪兒動(dòng)哪兒"，老師說(shuō)身體的一個(gè)地方，小

　　朋友們讓它動(dòng)起來(lái)，好不好?

　　二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱(chēng)及用途

　　師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下，那小朋友，我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢?

　　師：哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢?

　　師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動(dòng)了，有的沒(méi)動(dòng)，所以他們不高興了。現(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧!(和幼兒一起舞蹈)

　　師：咱們先坐下休息一會(huì)兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的?

　　(幼兒討論)

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家?

　　師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎?

　　師：哦，原來(lái)脖子可以扭呀，他還可以干什么?

　　三、引出關(guān)節(jié)

　　師：你們說(shuō)的這些都是我們用眼睛能看見(jiàn)的，在身體里面還有許多看不見(jiàn)的，誰(shuí)知道有哪些?

　　我們的身體為什么會(huì)動(dòng)?腿為什么會(huì)彎?

　　四、用木頭人的游戲來(lái)初步了解關(guān)節(jié)的用處

　　師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們?cè)敢馀闼鎲?我們?nèi)绻绢^人一樣沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢?

　　小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí)，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。

活動(dòng)反思：

　　在這次"我們的身體"活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)人體器官的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過(guò)跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí)，針對(duì)身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的思維很開(kāi)闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽(tīng)力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

13、大班健康教案《中暑怎么辦》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索防暑降溫的各種辦法。

　　2、了解在夏天帶草帽的好處。

　　3、用各種方法制作大草帽。

　　4、初步了解預(yù)防中暑的小常識(shí)。

　　5、了解中暑的癥狀，知道中暑后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

　　二、設(shè)計(jì)意圖

　　孩子們談?wù)撎?yáng)照在身體不是暖暖的了，感覺(jué)好燙啊。同時(shí)我們班有好幾個(gè)同學(xué)都中暑了，家長(zhǎng)多提醒孩子在幼兒園多喝水，少在太陽(yáng)光下走路，通過(guò)此活動(dòng)可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法，也可開(kāi)發(fā)寶寶們的想象力，來(lái)制作一些防暑的用品!

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　收集各種防暑用品

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

　　你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種?

　　2、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>

　　你用過(guò)那些?感覺(jué)怎樣?有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹?

　　重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽：夏天太陽(yáng)很大，我出門(mén)時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎?有什么感覺(jué)?

　　在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

　　說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

　　如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等。

　　我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

　　3、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

　　4、制作大草帽

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

14、大班健康教案《潔白的牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用。

　　2 .知道如何才能長(zhǎng)出整齊，潔白的牙齒。

　　3 .使幼兒懂得如何保護(hù)牙齒。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 .牙齒的掛圖。

　　2 .關(guān)于保護(hù)牙齒的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒

　　(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。

　　2 .讓幼兒互相觀察牙齒

　　(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。

　　(2)比較誰(shuí)的牙齒更加整齊，潔白。

　　3 .引導(dǎo)幼兒思考并討論

　　為什么有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?

　　4.介紹如何才能生長(zhǎng)出整齊，潔白的牙齒

　　(1)換牙時(shí)應(yīng)注意不用手搖動(dòng)松動(dòng)的牙齒。

　　(2)換牙時(shí)不要吃很多軟糖。

　　(3)堅(jiān)持早晚刷牙。

　　5.呈現(xiàn)有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)好牙齒。

　　(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。睡前不應(yīng)吃酸甜食物。

　　(2)堅(jiān)持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘?jiān)?，滅殺口腔中的?xì)菌。

　　6 .教師進(jìn)行小結(jié)

　　想擁有整齊，潔白的牙齒，就要注意保護(hù)牙齒。

活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)過(guò)程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說(shuō)說(shuō)蛀牙帶來(lái)的痛苦，注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　3、通過(guò)材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動(dòng)手操作能力及藝術(shù)感受力。

　　4、不足之處：活動(dòng)內(nèi)容多了點(diǎn)，在時(shí)間安排上有了局限，整個(gè)過(guò)程顯得急促，幼兒對(duì)重難點(diǎn)掌握的不夠硬。

　　5、改進(jìn)方向：把握好重難點(diǎn)，提問(wèn)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了。把更大的時(shí)間空間留給幼兒!

15、大班健康教案《有趣的椅子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作。

　　2、增強(qiáng)自信心，能克服困難、勇敢大膽地運(yùn)動(dòng)。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、椅子每人一張，音樂(lè)。

　　2、活動(dòng)場(chǎng)地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個(gè)大圓。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲練習(xí)平衡跳躍能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)跨越跳動(dòng)作的掌握。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)進(jìn)入角色，熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場(chǎng)地，椅子放在圓點(diǎn)。

　　1、師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。

　　2、師：小朋友們找個(gè)圓點(diǎn)把椅子放下，在椅子后面站好。

　　(小朋友放下椅子站在椅子后面)師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹(shù)，讓我們一起去小樹(shù)林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線(xiàn)走跑)

　　(二)自由探索椅子的多種玩法

　　1、教師："除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎?"(找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽(tīng)到音樂(lè)開(kāi)始游戲，音樂(lè)結(jié)束后搬椅子回到圓點(diǎn)。)

　　2、幼兒自由探索2-3分鐘

　　3、展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

　　(三)椅子的組合運(yùn)動(dòng)

　　1、教師："如果很多椅子組合在一起，又能有什么運(yùn)動(dòng)呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。

　　2、嘗試多種障礙"小路"。

　　(1)把椅子依次挨著放。(跨小山)

　　(2)將椅子依次側(cè)躺在地上。練習(xí)平衡)

　　(3)把椅子背著地靠在一起做成小路。(跳過(guò)障礙)

　　(4)把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。(跨或跳過(guò)障礙)

　　(5)把椅子側(cè)面朝上，椅背靠?jī)蛇厰[放成小路。(跨跳過(guò)障礙)

　　3、游戲：沖關(guān)奪寶。

　　逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒通過(guò)障礙物沖關(guān)成功后選取自己喜歡的獎(jiǎng)品。

　　(四)放松運(yùn)動(dòng)

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。"我們玩得真開(kāi)心!讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧"

　　2、養(yǎng)成教育：今天我們的游戲是玩椅子，平時(shí)你們?cè)诩依?，在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護(hù)你的時(shí)候你們覺(jué)得玩椅子合適嘛?讓幼兒了解身邊沒(méi)有人保護(hù)的情況下玩椅子是非常危險(xiǎn)的。

　　師：時(shí)候不早了，我們慢慢開(kāi)車(chē)回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動(dòng)的積極性自然很高。活動(dòng)由易到難層層遞進(jìn)，讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，教師執(zhí)教時(shí)口令清晰，整個(gè)活動(dòng)流程清晰簡(jiǎn)潔。

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師缺乏更大的靈活性，沒(méi)有讓幼兒先自主探索如何通過(guò)椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過(guò)障礙物，對(duì)跳的示范動(dòng)作也不夠細(xì)致，還有教師在指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作時(shí)，語(yǔ)言不精準(zhǔn)，還需去思考如何在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的主體地位。

16、大班社會(huì)教案《好看的京劇臉譜》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，他有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少，所以在這次活動(dòng)中特以中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來(lái)吸引孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

　　2、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義。

　　3、知道京劇臉譜是我國(guó)的民族的瑰寶，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　快樂(lè)家園教材、一段京劇視頻、臉譜

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，邊欣賞邊出示課件。

　　師：小朋友，你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)幼兒回答。

　　師：動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦，請(qǐng)小朋友看完告訴我，短片里放了什么，為幼兒觀看視頻師：小朋友，你們知道電視里放的是什么。

　　師:剛才有小朋友說(shuō)看到的大花臉，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎?

　　幼兒：臉譜。

　　師：小結(jié)我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇人的臉上，京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國(guó)才有，和我們國(guó)家的國(guó)寶大熊貓一樣珍貴，唱京劇的人很特別，我們來(lái)看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫(huà)的。我們說(shuō)這叫什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。

　　請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。

　　三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)：

　　待幼兒充分介紹后，引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn)，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心。

　　竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的，他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將。

　　典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。

　　曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐。

　　張飛的臉譜是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。

　　此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

　　同時(shí)，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處，如：除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外，臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱(chēng)性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱(chēng)美。

　　四、提供《快樂(lè)家園》的相關(guān)畫(huà)頁(yè)，小紙盒，制作臉譜掛飾。

活動(dòng)反思：

　　我園的陽(yáng)光教育課程是培養(yǎng)陽(yáng)光幼兒。在這一理念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶幼兒的內(nèi)心情致，形成陽(yáng)光的心理;向幼兒介紹祖國(guó)傳統(tǒng)文化精粹，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，萌發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。因此我選擇了這一教育活動(dòng)。而且正切合了我班《我是中國(guó)人》的主題活動(dòng)，因?yàn)槔锩婢桶藢?duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和了解。京劇是我們的國(guó)粹，京劇藝術(shù)的精華莫過(guò)于臉譜。他濃烈的色彩、鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒。以此為切入點(diǎn)，感受京劇的魅力，讓幼兒能欣賞并喜歡上京劇。因?yàn)椋邢矏?ài)才能有傳承?！昂每吹木﹦∧樧V”是大班教材中的內(nèi)容，《綱要解讀》中指出：要讓教育內(nèi)容成為幼兒的興趣需要。由此，我?guī)ьI(lǐng)幼兒經(jīng)歷了收集京劇臉譜、京劇臉譜工藝品展、制作“京劇臉譜掛件”，欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》、京劇片段《戰(zhàn)長(zhǎng)沙》，為幼兒介紹臉譜人物故事等這樣一個(gè)過(guò)程，一系列準(zhǔn)備和鋪墊充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，激發(fā)了他們想要自己嘗試?yán)L畫(huà)裝飾臉譜的欲望。考慮到我班幼兒的發(fā)展水平，我提供了四種不同層次的材料便于不同能力水平的幼兒進(jìn)行選擇和操作。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣很高，能主動(dòng)了解臉譜知識(shí)，表達(dá)自己的見(jiàn)解;能主動(dòng)選取材料大膽進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾臉譜。由于這是幼兒第一次嘗試裝飾設(shè)計(jì)臉譜，雖然對(duì)臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義有所了解，但在具體操作時(shí)還不能熟練的表現(xiàn)，有待于延伸活動(dòng)中幼兒再次操作和體會(huì)。另外在為幼兒準(zhǔn)備輔助用品時(shí)還要細(xì)致些，如：每桌準(zhǔn)備一塊抹布放在小淺子里，便于幼兒擦掉手上沾的顏料。

17、大班健康教案《臺(tái)風(fēng)來(lái)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危險(xiǎn)性，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別。

　　2. 學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么辦。

　　3. 能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

　　4. 平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 視頻《臺(tái)風(fēng)的由來(lái)》,和風(fēng)的聲音

　　2. 關(guān)于臺(tái)風(fēng)各種圖片的PPT

　　3. 畫(huà)圖紙和彩筆

　　4. 幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話(huà)，激起幼兒表達(dá)情感的興趣，導(dǎo)入主題

　　1.教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認(rèn)識(shí)，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的聲音吧，猜一猜他是誰(shuí)?這風(fēng)破壞性很強(qiáng)，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?

　　教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。

　　2.教師：有天，臺(tái)風(fēng)寶寶問(wèn)老師他是哪來(lái)的?老師也不知道就請(qǐng)來(lái)了燕博士來(lái)幫忙，讓我們一起來(lái)看看燕博士是怎么說(shuō)的?

　　二、組織幼兒觀看視頻

　　(臺(tái)風(fēng)的由來(lái))

　　三、組織幼兒學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害

　　(播放PPT圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別。)

　　教師：小朋友，臺(tái)風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢?

　　(播放PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到臺(tái)風(fēng)的危害)

　　教師小結(jié)：臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)地區(qū)將會(huì)發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會(huì)引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)害，有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。

　　四、引導(dǎo)幼兒思考與討論，學(xué)會(huì)交流分享

　　教師：告訴老師當(dāng)你們遇到臺(tái)風(fēng)的時(shí)候在哪里?心里是什么感覺(jué)?那小朋友們知道么?當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，該怎么辦?

　　(提問(wèn)并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結(jié)討論臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前后的自我保護(hù)方法)

　　教師小結(jié)：

　　1.發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí)，電視上都會(huì)出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報(bào)，見(jiàn)到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，盡量不要出門(mén)。

　　2. 準(zhǔn)備充足的水、手電和食品，關(guān)好門(mén)窗。

　　3. 盡量躲在房間的墻角，不要到處走動(dòng)，和爸爸媽媽在一起。

　　4. 發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要害怕，要想想如何保護(hù)自己，逃生，自救

　　五、讓幼兒用圖畫(huà)表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示作品

活動(dòng)總結(jié)：

　　臺(tái)風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害，在福建這個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)省份相關(guān)的安全教育活動(dòng)是必要的。通過(guò)這堂課，讓幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別，了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護(hù)自然生態(tài)，面對(duì)可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí)，冷靜思考，學(xué)會(huì)逃生，自救。

活動(dòng)延伸：

　　1. 在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害，引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

　　2. 指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。

18、大班美術(shù)教案《好看的衣服》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用印章畫(huà)印花紋，裝飾物品。

　　2、不亂抹顏色。

　　3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車(chē)"，請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

　　2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

　　3、調(diào)好的水粉顏料。

　　4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

教學(xué)過(guò)程：

　　(一)阿姨送服裝。

　　1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了?(來(lái)了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。)"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣(mài)不出去了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。

　　(二)觀賞小姐姐的衣服。

　　1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí)，"篤、篤、篤"有人敲門(mén)，來(lái)了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

　　2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范，幼兒觀賞。)

　　3、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋。"教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。

　　(三)幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)。

　　(四)進(jìn)行作品展示。

　　根據(jù)幼兒的作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。

　　(五)活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧!

活動(dòng)延伸：

　　幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

活動(dòng)反思：

　　對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考。

19、大班健康教案《食物的旅行》

活動(dòng)背景：

　　隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng)，但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

　　(2)健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

　　今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

　　(1)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

　　提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?

　　(2)放第二段，了解胃的功能。

　　提問(wèn)：胃有什么作用?

　　小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么?

　　我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢?

　　小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　　(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)

　　(3)放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

　　小豆子在小腸里看到些什么呢?

　　小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢?

　　(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

　　(4)第四段錄音。

　　提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢?

　　大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?

　　小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。

　　二、分組找順序排圖

　　我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請(qǐng)各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后，講一講為什么這樣排?

　　(圖略)

　　在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官

　　例：

　　(1)如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

　　(2)食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

　　(3)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

　　(這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)

　　三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

　　準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

　　內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。

　　延伸活動(dòng)：玩健康行為棋，(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)

　　1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

　　2、幫助幼兒理解棋盤(pán)上圖的意思。

　　3、自由結(jié)合下棋。

　　活動(dòng)評(píng)析：本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動(dòng)的第一部分，通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞，知識(shí)容量較大，但通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺(jué)中接受，第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)――玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

附故事：小豆子的旅行

　　我是小豆子，我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開(kāi)了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走。哎!我怎么整個(gè)就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚(yú)刺就可能被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

　　我現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣?！鞍?是誰(shuí)，身體硬梆梆的?”“是的，胃大哥。”“你怎么整個(gè)兒就下來(lái)了?”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒(méi)把我嚼碎，就讓我下來(lái)了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?”“那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛(ài)吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的開(kāi)水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會(huì)兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來(lái)，讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了?！?/p>

　　我又來(lái)到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門(mén)?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門(mén)出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給淘淘力量?！薄拔乙惨鋈?，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去?”

　　“喂，小豆子，到我這里來(lái)?！薄昂冒?，你是誰(shuí)?”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們是誰(shuí)?要到哪里去?！薄八麄兪菤?jiān)麄儗⒈慌懦鲶w外?！薄澳俏夷?”“你也會(huì)被排出體外?！薄澳俏疫€疫有為淘淘做事?！薄澳菦](méi)辦法，因?yàn)槟銢](méi)被嚼碎，不能變成營(yíng)養(yǎng)，被身體吸收?！蔽页鋈ヒ院?，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。

20、大班健康教案《胡蘿卜的旅行》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱(chēng)和作用。提高幼兒對(duì)食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、掌握消化器官的名稱(chēng)。

　　2、了解食物的消化過(guò)程。

　　3、發(fā)揮想象力和合作精神。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5、知道檢查身體的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、消化器官圖卡。

　　2、人體的掛圖。

　　3、人體消化器官透視圖。

　　4、玩具胡蘿卜、盤(pán)子。

　　5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、講述故事。

　　師：出示實(shí)物胡蘿卜，請(qǐng)幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

　　二、提問(wèn)故事情節(jié)。

　　師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請(qǐng)大家想一想故事中的小白兔最?lèi)?ài)吃什么?

　　幼：胡蘿卜

　　師：對(duì)的，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的?

　　幼：舌頭

　　師：胡蘿卜都去過(guò)那些地方?

　　幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

　　師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去?

　　幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

　　教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、出示人體大掛圖。

　　(一)出示消化器官圖卡，以我認(rèn)識(shí)新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識(shí)器官名稱(chēng)。

　　教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時(shí)引導(dǎo)幼兒能和老師一起說(shuō)出胡蘿卜在旅行過(guò)程中都去國(guó)那些地方。(加深幼兒對(duì)器官名稱(chēng)的了解)

　　(二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

　　師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊?

　　幼：我們來(lái)把他送回家吧。

　　師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰(shuí)，千萬(wàn)不能送錯(cuò)啊。

　　教師選幾個(gè)幼兒來(lái)完成這項(xiàng)活動(dòng)。

　　(三)教師組織幼兒每人一份來(lái)完成貼圖。

　　四、組織游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣

　　師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來(lái)玩游戲，一會(huì)我們就變成器官寶寶來(lái)找自己的家。

　　把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂(lè)做動(dòng)作，在音樂(lè)中結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】

　　安排一次美術(shù)活動(dòng)課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫(huà)出來(lái)。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會(huì)對(duì)身體有好處，并教育孩子不挑食，做個(gè)健康寶寶。

【活動(dòng)反思】

　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子比較感興趣，孩子們聽(tīng)完故事后，很快知道食物消化的整個(gè)過(guò)程，食物經(jīng)過(guò)嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營(yíng)養(yǎng)吸收，再把沒(méi)用的殘?jiān)偷酱竽c去，最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時(shí)，孩子們特別好奇，這時(shí)，要借助一個(gè)模擬人體器官，讓幼兒去摸區(qū)感受，這樣效果就會(huì)更好些。

21、大班健康教案《健康大道》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。

　　2.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

　　1.地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。

　　2.健康標(biāo)識(shí)多枚。

　　3.健康大道說(shuō)明圖。

游戲過(guò)程：

　　一、介紹健康大道(室內(nèi))

　　1. 根據(jù)健康大道說(shuō)明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

　　2. 說(shuō)明游戲規(guī)則：

　　(1)從起點(diǎn)出發(fā)。

　　(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

　　(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺(jué)得跳幾次好呢?”跳繩10下。

　　(4)到達(dá)關(guān)口2——過(guò)平衡木。

　　(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

　　(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

　　(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。

　　(8)到達(dá)終點(diǎn)。

　　(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。

　　規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說(shuō)：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>

　　二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

　　1. 將幼兒分成2豎列。

　　2. 進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　3. 每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。

　　4. 運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類(lèi)推。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

　　5. 到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊(duì)伍的最后。

　　6. 還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

　　7. 每個(gè)幼兒玩2輪。

　　8. 進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

　　三、收拾，整理場(chǎng)地

　　請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

　　一開(kāi)始，看這個(gè)活動(dòng)時(shí)我覺(jué)得非常有趣，通過(guò)游戲可以培養(yǎng)的合作意識(shí)，并在參與的過(guò)程中讓幼兒喜歡上運(yùn)動(dòng)。但同時(shí)又感到這個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)難以組織，大大的操場(chǎng)上設(shè)計(jì)一條“大道”，能讓所有的孩子參與到，況且那么多的孩子需要等待，難以維持秩序，而久等的孩子肯定會(huì)漸漸失去活動(dòng)興趣。

　　再三思量后，我決定讓孩子以組為單位，每組的孩子是一個(gè)隊(duì)，并選出一位孩子擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，與小伙伴合作商量、設(shè)計(jì)、制定“健康大道”，盡管想讓孩子自由發(fā)揮，但是還是迫于現(xiàn)實(shí)，不得不對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一些限制，并對(duì)“健康大道”的設(shè)計(jì)做了提示。

　　活動(dòng)前我在黑板上簡(jiǎn)單地告訴孩子什么是健康大道，所謂健康大道其實(shí)就是讓孩子在地上畫(huà)上10個(gè)圓圈，選取5個(gè)圓圈畫(huà)上運(yùn)動(dòng)小器械，如繩子、呼啦圈、球等。設(shè)計(jì)后請(qǐng)孩子排好隊(duì)，逐個(gè)地跳過(guò)圓圈，當(dāng)跳到的圓圈中有運(yùn)動(dòng)標(biāo)志時(shí)必須按照表示進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，并要達(dá)到規(guī)定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

　　觀察孩子的活動(dòng)，五個(gè)組中有兩個(gè)組的孩子能力相當(dāng)強(qiáng)，他們發(fā)現(xiàn)畫(huà)圓圈時(shí)大小難以控制，于是采用了呼啦圈做模板，設(shè)計(jì)的標(biāo)志非常清晰。同時(shí)他們也能結(jié)合能力分配，有的負(fù)責(zé)拿器械，有的繪畫(huà)好就設(shè)計(jì)標(biāo)志，在活動(dòng)中也始終能保持秩序，一個(gè)一個(gè)活動(dòng)，一次游戲后很自覺(jué)的排到隊(duì)尾，當(dāng)自己組中的孩子完成的相當(dāng)出色時(shí)還不免為其鼓掌。

　　但與此同時(shí)，有三個(gè)組的孩子活動(dòng)開(kāi)展的一般，首先設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志時(shí)不夠大膽，不夠清晰，所畫(huà)的圓圈太小;個(gè)別孩子對(duì)此活動(dòng)特別感興趣，于是玩了一次又一次，致使個(gè)別的孩子只參加到一次。

　　從自己執(zhí)教方面來(lái)看，不足的地方：還是怕出意外，所以在提供器械時(shí)不敢給予過(guò)多，如果提供的器械豐富的話(huà)，孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。如果下次再組織幼兒活動(dòng)，可以將孩子分成更多的組，那么每個(gè)孩子不需要太長(zhǎng)時(shí)間的等待。

22、大班健康教案《走廊、洗手間慢慢走》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　　2.能有秩序上洗手間，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩、打鬧。

　　3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。

　　2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、交流講述，知道在走廊和洗手間內(nèi)嬉鬧可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)

　　1.誰(shuí)在走廊或洗手間內(nèi)摔倒過(guò)?

　　2.為什么會(huì)摔倒?

　　3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生了什么情況?

　　4.小結(jié)：走廊和洗手間都是公共場(chǎng)所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，(www.banzhuren.cn)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

　　二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應(yīng)該怎樣做

　　1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

　　2.小結(jié)：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。

　　三、學(xué)唱兒歌

　　走廊內(nèi)不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊，

　　不打鬧不喧嘩，安安靜靜來(lái)排隊(duì)。

　　洗手間

　　不跑不跳，不追不趕，

　　不推不擠，安全第一。

　　四、玩游戲，強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣

　　出示畫(huà)有許多幼兒不同行為的圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

23、大班健康教案《你的心情好嗎？》含反思

設(shè)計(jì)背景：

　　時(shí)代背景：對(duì)于如何促進(jìn)孩子心理健康這個(gè)話(huà)題，是當(dāng)今整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校心理健康教育旨在幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、交往中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，促進(jìn)其心理健康發(fā)展，是學(xué)校素質(zhì)教育面臨的新任務(wù)和研究的新課題。當(dāng)前在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校心理健康教育正蓬勃開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。但對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，心理健康教育還有諸多理論和實(shí)踐問(wèn)題需要探討、解決，否則學(xué)校方興未艾的心理健康教育就難以深入開(kāi)展下去并取得真正實(shí)效。

課題背景：

　　我園承擔(dān)了國(guó)家教育科學(xué)"十五"規(guī)劃《中小學(xué)生心理監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的建構(gòu)和運(yùn)作》課題子課題《幼兒情緒發(fā)展的監(jiān)控與維護(hù)》的研究?！赌愕男那楹脝?》記錄本就是為此課題的研究而設(shè)計(jì)的一本幼兒心情日記。孩子們每天都將自己的心情記錄在《你的心情好嗎?》記錄本。教師可以通過(guò)幼兒記錄的內(nèi)容，預(yù)知幼兒的情緒狀態(tài)，優(yōu)化對(duì)幼兒情緒的維護(hù)，預(yù)防幼兒心理問(wèn)題的出現(xiàn)。同時(shí)根據(jù)幼兒的記錄情況進(jìn)行心理分析、統(tǒng)計(jì)、整理和研究。家長(zhǎng)也可以通過(guò)《你的心情好嗎?》及時(shí)了解幼兒在園時(shí)的情緒。幼兒則通過(guò)自己的記錄，學(xué)會(huì)了了解自己和同伴的情緒，在教師的幫助下學(xué)會(huì)自我控制情緒、自我調(diào)節(jié)情緒。

活動(dòng)背景：

　　大班幼兒對(duì)《你的心情好嗎?》的記錄是從《情緒溫度計(jì)》活動(dòng)開(kāi)始的。在《情緒溫度計(jì)》活動(dòng)中，幼兒知道了每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候，要經(jīng)常保持開(kāi)心的心情;學(xué)會(huì)了用"情緒溫度計(jì)"的方法記錄下自己每天的心情;并且感受了情緒與色彩的關(guān)系。在幼兒一個(gè)多月的記錄中教師發(fā)現(xiàn)：有些幼兒的記錄中只有開(kāi)心的事，有些幼兒記錄的事情內(nèi)容比較單一。幼兒出現(xiàn)的情況是不能回避的，這就需要教師及時(shí)的引導(dǎo)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)--《你的心情好嗎?》。主要目的還是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要經(jīng)常保持開(kāi)心的心情，并且學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找解決不開(kāi)心的方法。

活動(dòng)名稱(chēng)：你的心情好嗎？

　　1.繼續(xù)學(xué)用《你的心情好嗎?》記錄自己不開(kāi)心的事情。

　　2.學(xué)習(xí)使用情緒統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找快樂(lè)起來(lái)的方法。

　　3.能夠較大膽地向別人講述自己的心情。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒記錄《你的心情好嗎?》一個(gè)月.

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《你的心情好嗎?》手冊(cè)人手一本投影儀情緒統(tǒng)計(jì)圖表水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生共同交流討論《你的心情好嗎》。

　　教師：小朋友們，你在心情日記本上記錄過(guò)什么樣的心情事件呢?愿意和我們大家說(shuō)說(shuō)嗎?

　　二、幼兒繼續(xù)學(xué)記《你的心情好嗎》記錄薄。

　　1.師生共同欣賞攝影作品《難過(guò)》。

　　教師：請(qǐng)你來(lái)欣賞這幅圖片，你看到了他是什么樣的心情?

　　2.教師：你有沒(méi)有這樣的心情呢?今天，就請(qǐng)你在《你的心情好嗎?》上記錄下你最不開(kāi)心的一件事。

　　3.教師巡回了解幼兒的記錄情況，并幫幼兒做文字記錄。

　　三、師生共同討論快樂(lè)起來(lái)的方法。

　　1.教師出示并介紹情緒統(tǒng)計(jì)圖表。

　　2.師生共同填寫(xiě)情緒統(tǒng)計(jì)圖表。

　　教師：你剛才記錄了什么不開(kāi)心的事?

　　教師：你不開(kāi)心的事是屬于哪個(gè)(游戲、生活、學(xué)習(xí))方面呢?

　　幼兒填寫(xiě)圖表。

　　3.師生共同分析情緒統(tǒng)計(jì)圖表并討論快樂(lè)起來(lái)的方法。

　　教師：你能從這張圖上看出在哪方面不開(kāi)心的人數(shù)多呢?

　　教師：你們?cè)谏?學(xué)習(xí)、游戲)中有什么樣的不開(kāi)心呢?

　　教師：你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的不開(kāi)心，你是怎樣讓自己快樂(lè)起來(lái)的呢?

　　4.師生共同游戲智力ABC，學(xué)習(xí)和辨別生活場(chǎng)景中合理的情緒渲泄方式。

　　(1)教師:當(dāng)我們遇到了不開(kāi)心的事情,該怎么辦呢?

　　(2)請(qǐng)幼兒觀察圖片，選擇合適的解決方法，并說(shuō)出理由。

　　題目一："今天我住園，我就有點(diǎn)不開(kāi)心。"這時(shí)我該怎么辦呢?

　　A：一直生氣。B：生一會(huì)兒氣我就不生氣了。C：我和我的朋友或者老師說(shuō)說(shuō)。

　　題目二："他和我搶球，我很生氣!"這時(shí)我該怎么辦呢?

　　A：我就生氣、我就哭，我就不玩了。B：我就和他搶?zhuān)凑l(shuí)搶過(guò)誰(shuí)!C：我和他商量商量，輪流玩。

　　題目三："這道算術(shù)題我怎么也做不出來(lái)，我很著急、很難過(guò)。"A：我是個(gè)笨孩子，我不做了。B：看看邊上小朋友的答案吧!C：我就問(wèn)問(wèn)老師或者小朋友怎么做。

　　四、結(jié)束。

　　師生共同表演唱《歡樂(lè)頌》，用歌曲演唱的形式體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)反思：

　　1、本次活動(dòng)我給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)趣味的情景，我隱去了教師的身份，始終以小熊的角色出現(xiàn)，與孩子同悲同樂(lè)，成為他們中的一員，無(wú)形中拉近了與孩子的距離，增加了親切感。孩子從頭至尾都在情景中感受自己的、別人的、小熊的心情?；顒?dòng)的開(kāi)始階段，是讓孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鳴，然后是讓孩子大膽表述自己的壞心情，知道心情不好不要悶在心里，要大膽的講出來(lái)，接著通過(guò)情景表演讓孩子感受同伴的關(guān)心可以讓人快樂(lè)起來(lái)，再后來(lái)和小動(dòng)物一起進(jìn)行游戲表述自己的心情并給予同伴關(guān)心，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。最后在優(yōu)美的兒歌中孩子們?cè)俅斡眯母惺軄?lái)自朋友的愛(ài)。

　　孩子是生活在童話(huà)中的，活動(dòng)中我讓孩子去欣賞、觀察情景表演中的小動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)讓他們感同身受，孩子會(huì)不知不覺(jué)融入其中，他們的表達(dá)是發(fā)自?xún)?nèi)心的、是主動(dòng)的、自主的。這種情緒上的共鳴起了積極的激發(fā)作用。

　　2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終以孩子為主體，遵循循序漸進(jìn)的原則，幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，重視孩子情感經(jīng)驗(yàn)的積累，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)，看看中積累經(jīng)驗(yàn)，為更好的談?wù)務(wù)f說(shuō)做了鋪墊，讓孩子盡情感受愛(ài)和被愛(ài)，體會(huì)來(lái)自朋友的關(guān)心和溫暖。其實(shí)并不是每個(gè)孩子都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，他們也有和成人一樣的傷心事。作為老師，我們要給他們一個(gè)釋放的空間，教給他們梳理心情的方法，這對(duì)他們的成長(zhǎng)真的很重要。

24、大班健康教案《我的臉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在能夠清楚人五官的特點(diǎn)和位置的基礎(chǔ)上，按照從上到下的順序?qū)⑽骞儋N在紙盤(pán)上。

　　2.在一定的范圍內(nèi)，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技能。

　　3.更加清楚的了解自己，喜愛(ài)粘貼活動(dòng)。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一張大娃娃臉的圖片、剪好的五官圖片、一次性紙盤(pán)、漿糊、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、看圖片，在平面中了解五官的位置

　　師：瞧，老師帶來(lái)了一個(gè)大臉娃娃，可愛(ài)嗎?

　　師：(指向頭發(fā))臉的最上面這個(gè)黑黑的是什么?

　　頭發(fā)的下面是什么?有幾只眼睛?這兩個(gè)眼睛是并在一起還是分開(kāi)的?被什么分開(kāi)了?(鼻子)鼻子下面是什么呢?(嘴巴)。

　　二、看一看、摸一摸，進(jìn)一步感受五官的特點(diǎn)及位置

　　師：兩個(gè)好朋友看一看，好朋友的頭發(fā)在哪里，指一指、摸一摸。

　　師：兩只眼睛在哪里?指一指、說(shuō)一說(shuō)。

　　看一看睜開(kāi)的眼睛是什么樣子的?(大大的、圓圓的、往上彎彎的)看一看閉著的眼睛是什么樣子的?(一條線(xiàn)，往下彎)笑一笑，眼睛又變成什么樣子了呢?(細(xì)細(xì)的、彎彎的、往上翹)

　　師：鼻子在哪里?摸一摸(高高的鼻子)

　　師：小嘴巴在哪里?它在頭發(fā)下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原來(lái)是在臉蛋的最下面。笑起來(lái)的嘴巴是什么樣子的?(彎彎的，嘴角往上跑)翹嘴巴不開(kāi)心的時(shí)候嘴巴是什么樣子的呢?(嘴角往下跑)

　　師：輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。

　　三、欣賞紙盤(pán)娃娃

　　師：瞧，這是什么?(紙盤(pán))

　　師：紙盤(pán)娃娃很羨慕小朋友有頭發(fā)五官，很好看。他也想要有五官和頭發(fā)。我們一起來(lái)幫助他吧!老師準(zhǔn)備了五官和頭發(fā)，該怎么樣給他裝上去呢?

　　師：使用膠水!

　　師：瞧，這里是老師給他裝上去的五官，漂亮吧!(出示做好的娃娃紙盤(pán))

　　師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么樣的啊?

　　四、出示五官圖片，幼兒探索、操作

　　師：你們覺(jué)得應(yīng)該先從哪里開(kāi)始貼呢?

　　師：誰(shuí)來(lái)先試一下啊?

　　師：我們要從上往下貼才不會(huì)弄亂，先從最上面的頭發(fā)開(kāi)始，一步步的往下喲!涂抹膠水的時(shí)候要抹在反面，抹勻，對(duì)準(zhǔn)位置貼上輕輕用手壓一壓。

　　五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　六、幼兒作品展——我的娃娃真好看

　　評(píng)一評(píng)，選一選五官貼的位置好、干凈整潔的小朋友。

活動(dòng)反思

　　我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的， 我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是想讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官。但現(xiàn)實(shí)和想象是有距離的，在活動(dòng)過(guò)程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時(shí)間長(zhǎng)，未能考慮到這點(diǎn)，上起這堂課來(lái)也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友的興趣，對(duì)此，希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進(jìn)步。

25、大班健康教案《有趣的輪胎》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天到了，天氣變的越來(lái)越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動(dòng)起來(lái)很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進(jìn)行體育活動(dòng)。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的體育活動(dòng)，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動(dòng)器械，促進(jìn)幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來(lái)創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輪胎若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《我是小司機(jī)》：通過(guò)模仿司機(jī)的開(kāi)車(chē)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

　　“小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

　　2、在探索的過(guò)程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

　　4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來(lái)創(chuàng)設(shè)新的游戲。

　　5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)谳喬ジ呱缴吓逝?、行走，?xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。

　　6、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來(lái)的地方。

　　身體放松運(yùn)動(dòng)：《給輪胎打氣》

活動(dòng)延伸：

　　將此活動(dòng)中自己好的創(chuàng)意畫(huà)下來(lái)，舉辦一個(gè)“我的創(chuàng)意”展示會(huì)。

活動(dòng)實(shí)錄：

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，例如：輪胎滾動(dòng)的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸侵敝?輪胎平放在地上，我們趴在里面說(shuō)話(huà)，為什么有回音?等等，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)觀察思考問(wèn)題了。

活動(dòng)反思：

　　進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動(dòng)之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ??！辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

26、大班健康教案《好吃的早餐》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好，必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。

　　2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種早餐食物圖片。

　　2、圖片三幅：怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?

　　2、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里吃的早餐

　　(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。

　　(2)小紅家：兩個(gè)雞蛋。

　　(3)小方家：稀飯、餅干。

　　3、比一比，誰(shuí)家的早餐吃得合理。

　　(1)早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽，看看誰(shuí)家做到了?

　　(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?

　　(3)小方家早餐還還缺什么?

　　(4)早餐最好怎樣搭配?

　　教師小結(jié)：早餐是我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。

　　4、了解早餐的重要性

　　(1)為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng))

　　(2)不吃早餐會(huì)怎么樣?

　　教師小結(jié)：每天要按時(shí)起床，如果上小學(xué)了，要吃完早點(diǎn)后才上學(xué)，不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病，影響身體健康。

延伸活動(dòng)

　　1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。

　　2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。

活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對(duì)早餐的不同搭配也很感興趣，對(duì)于不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表?yè)P(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。

27、大班健康教案《跳動(dòng)的心臟》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一樣，脈搏的速率就會(huì)發(fā)生變化。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)感知心臟的運(yùn)動(dòng)，了解簡(jiǎn)單的關(guān)于心臟的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

　　2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。

　　3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、心臟掛圖。

　　2、心臟模型。

過(guò)程建議：

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽(tīng)心跳的聲音。

　　2、認(rèn)識(shí)心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型?？匆豢?，心臟在身體上的位置(胸腔左側(cè))，說(shuō)一說(shuō)，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。

　　3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。

　　4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。

　　5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶(hù)外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)

　　6、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。

　　7、啟發(fā)小朋友說(shuō)出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫(huà)片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺(jué)時(shí)不要趴著睡。

延伸提示：

　　1、提供聽(tīng)診器，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，摸摸脈搏的跳動(dòng)。

　　2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)思路較詳細(xì)，清晰。在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思考，從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

28、大班健康教案《好吃的蔬菜》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況以及現(xiàn)有的知識(shí)水平,通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)蔬菜種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的探究能力和動(dòng)手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其成為一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)的有機(jī)整體,以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展.因此,我設(shè)立了本次主題活動(dòng)《好吃的蔬菜》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在觀察、談話(huà)、操作等活動(dòng)中，了解常見(jiàn)蔬菜的可食用部分。

　　2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

　　3、通過(guò)買(mǎi)菜游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)蔬菜的可食用部分。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)蔬菜的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解蔬菜的不同吃法。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)各種實(shí)物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常見(jiàn)蔬菜頭飾、錄音磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.開(kāi)始部分：通過(guò)猜謎游戲引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們和老師一起玩一個(gè)猜謎游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)最聰明?！凹t公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下?！?/p>

　　二.基本部分：

　　(一)認(rèn)識(shí)蔬菜的根/莖/葉

　　1、出示實(shí)物大蘿卜

　　小朋友都很聰明，猜謎語(yǔ)猜的很準(zhǔn)確。那么，看看老師手里拿的是什么呢?(大蘿卜)

　　幼兒思考：蘿卜營(yíng)養(yǎng)很豐富，我們主要吃它的哪部分呢?(根)你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢?

　　幼兒行動(dòng)：挑選出教師為幼兒準(zhǔn)備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起

　　2、出示一根完整的蔥

　　教師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察看看老師給你們變出一棵什么?(大蔥)

　　幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類(lèi)的呢?

　　幼兒行動(dòng)：把葉菜類(lèi)的蔬菜挑出來(lái)，擺放到一起。

　　3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢?

　　幼兒：自由說(shuō)，教師講解提示。

　　教師：舉例說(shuō)明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見(jiàn)的蔬菜都是果菜類(lèi)蔬菜。

　　幼兒：動(dòng)腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢?說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

　　教師行動(dòng)：老師把吃果的蔬菜挑出來(lái)，并擺放在一起。

　　(二)了解蔬菜的不同吃法

　　教師：現(xiàn)在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類(lèi)、葉類(lèi)、果類(lèi)，還有花類(lèi)、莖類(lèi)，我們以后再一起探究它。那么，小朋友，你們知道嗎?蔬菜含有多種維生素，營(yíng)養(yǎng)非常豐富，對(duì)我們幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

　　教師：引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

　　(三)游戲活動(dòng)：買(mǎi)菜

　　教師扮演賣(mài)菜的人，幼兒扮演買(mǎi)菜的人，去買(mǎi)一種自己喜歡吃的蔬菜，但必須正確說(shuō)出應(yīng)該吃哪個(gè)部分，才能買(mǎi)到菜。

　　三.延伸部分

　　小朋友們真聰明，都能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己喜歡的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時(shí)候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。小朋友把買(mǎi)到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)該吃哪部分?怎樣吃?并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗!

　　活動(dòng)反思

　　這是一節(jié)健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛(ài)吃蔬菜的原因可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全，覺(jué)得蔬菜不好吃。以一些事例來(lái)吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營(yíng)養(yǎng)的東西，能幫助我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)漂亮。并幫助我們消化;最后，我請(qǐng)幼兒品嘗家長(zhǎng)帶來(lái)的蔬菜，鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。

29、大班健康教案《有趣的洞洞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)在變洞洞游戲中的樂(lè)趣，愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。

　　2、了解"圍集"的概念，運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞。

　　3、能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體各部位已經(jīng)有一定了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙球15個(gè)左右、音樂(lè)碟片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲："請(qǐng)你跟我這樣做"

　　(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……

　　(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導(dǎo)幼兒思考：這像什么?(水杯、望遠(yuǎn)鏡)引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞。

　　(3)請(qǐng)幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。

　　(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒(méi)有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解"圍集"的概念，教師提問(wèn)：為什么老師變出來(lái)的不是洞洞?

　　2、變洞洞游戲

　　(1)男女幼兒分組變洞洞。教師：看誰(shuí)的洞洞最結(jié)實(shí)，可以讓好朋友的報(bào)紙球鉆過(guò)去。

　　(2)請(qǐng)小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過(guò)去。

　　(3)請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過(guò)去的大洞。

　　(4)教師鉆過(guò)的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車(chē)，直到大家圍成一個(gè)圓圈。

　　3、延伸活動(dòng)

　　大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)

教學(xué)反思：

　　探索用多種方法解決問(wèn)題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，我設(shè)計(jì)了能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲"變魔術(shù)"，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中;而掌握洞的正確概念，并能夠用各種肢體語(yǔ)言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn).我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過(guò)的游戲。

　　環(huán)節(jié)變洞洞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞，和別人變得不一樣時(shí)，馬上招呼其他幼兒來(lái)看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞。我在旁邊不斷地提醒：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋.能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用手指了指他的腿.說(shuō)："你能再試試嗎?"孩子馬上心領(lǐng)神會(huì)，用腳變出了洞洞。在西寧，在我們討論到變出不一樣的方法時(shí).我注意讓孩子示范的機(jī)會(huì)多一些.不再只示范一位孩子的動(dòng)作，每當(dāng)看到一名孩子用身體的各部位變化有所不同時(shí)，馬上表?yè)P(yáng)，這下子孩子們的注意力都轉(zhuǎn)移到設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作讓小紙球穿過(guò)了。

　　環(huán)節(jié)玩洞洞。孩子們變出了洞洞，都等著我用紙球來(lái)"檢驗(yàn)"洞洞是否結(jié)實(shí).我趕緊請(qǐng)孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對(duì)面，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過(guò)去，我做過(guò)示范后孩子們就非常投入地玩了起來(lái)。

　　在兩次活動(dòng)后我進(jìn)行了分析，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，與老師配合默契。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問(wèn)題。

30、大班健康教案《我的眼睛》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，由于幼兒在日常生活中玩手機(jī)玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損。同時(shí)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視等一些姿勢(shì)的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹(shù)立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法，我設(shè)計(jì)了《我的眼睛》教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂(lè)意幫助盲人。

　　2.初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱(chēng)及作用。

　　3.感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

　　2.活動(dòng)PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

　　3.每人一副眼罩。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。

　　1.教師請(qǐng)孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

　　師：請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來(lái)，看誰(shuí)找的最快，但是不許偷看哦!

　　2.播放動(dòng)畫(huà)片引起孩子注意力。

　　師：你們知道我在看什么動(dòng)畫(huà)片嗎?猜猜看!

　　師：那想知道老師在看什么嗎?那就請(qǐng)摘掉眼罩。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛(ài)盲人。

　　1.拿走眼罩感覺(jué)光明，引出盲人的不便。

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你們眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)呢?

　　師：原來(lái)眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見(jiàn)的?他們叫什么嗎?(盲人)

　　師：盲人的眼睛看不見(jiàn)能帶來(lái)哪些不方便的事?所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。

　　3.出自己最微小的力量幫助盲人。

　　師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人?

　　師:盲人有專(zhuān)門(mén)的盲道用來(lái)走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓盲人很危險(xiǎn)。

　　4.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?

　　三、了解眼睛各部分的組成及名稱(chēng)。

　　1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

　　師：原來(lái)眼睛也是我們?nèi)祟?lèi)身體上的一大寶貝。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

　　2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師:我們一起來(lái)看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽(tīng)的名字?它們都有些什么用?

　　教師小結(jié)：

　　眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時(shí)，它可以阻擋灰塵;下小雨時(shí)，它擋住雨水，不讓流進(jìn)眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼裏，這也是眉毛的功勞。

　　眼瞼--能夠活動(dòng)的眼皮蓋，俗稱(chēng)眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。

　　睫毛--是眼睛的第二道防線(xiàn)。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會(huì)合上，以保護(hù)眼球不受外來(lái)的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對(duì)角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線(xiàn)對(duì)眼睛的傷害。

　　鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼，保護(hù)眼球。

　　瞳孔--用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線(xiàn)，在弱光條件下開(kāi)大，允許更多的光線(xiàn)進(jìn)入，以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。

　　虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動(dòng)調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線(xiàn)多少的作用。

　　四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來(lái)保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

　　1.幼兒進(jìn)行操作。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對(duì)眼睛有傷害的圖片打叉叉。

　　2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

　　師：原來(lái)我們生活中還有那么多事情會(huì)給我們眼睛帶來(lái)傷害，這真是件不幸的事情。

　　師：那我們?cè)趺崔k?要不要保護(hù)眼睛?接著讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)眼科醫(yī)生給我們的建議吧!(播放課件)

　　3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

　　(1)看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)：看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)下看書(shū);畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

　　(2)出示對(duì)視力有益的食物圖片，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

　　五、進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

　　1.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

　　師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

　　師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

　　師：還記得老師教你的另外一個(gè)保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?

　　3.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。

　　師：請(qǐng)中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧!

　　六、活動(dòng)延伸：

　　1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

　　2.幼兒將眼保健操;帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。

活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、做一做。由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識(shí)，提高了認(rèn)知能力。

　　在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中，我能努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

31、大班健康教案《多變的流星球》

設(shè)計(jì)意圖：

　　近來(lái)，我班開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”，認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系大家族等等，接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》，孩子們對(duì)宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動(dòng)作發(fā)展水平，特設(shè)計(jì)《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂(lè)趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

　　2、難點(diǎn)：能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 開(kāi)始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂(lè)聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。(爬山、跨河等)

　　( 二) 基本部分

　　1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

　　2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

　　3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

　　4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

　　幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過(guò)山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。

　　(三)結(jié)束部分

　　聽(tīng)音樂(lè)，隨教師做放松動(dòng)作下山，走出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

32、大班健康教案《我的健康我做主》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問(wèn)題。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長(zhǎng)也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長(zhǎng)不惜花重金為自己的寶寶購(gòu)買(mǎi)多種的營(yíng)養(yǎng)食品和營(yíng)養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，班級(jí)中小朋友們過(guò)了一個(gè)假期變化都很大，有時(shí)我會(huì)高興地對(duì)以前偏瘦的小朋友說(shuō)：“恭喜你，你長(zhǎng)胖了一點(diǎn)。”而另一些孩子會(huì)接著我的話(huà)說(shuō)：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來(lái)那樣好看?”“不對(duì)，不對(duì)，太瘦也不好!”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話(huà)題。分析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿(mǎn)足幼兒的各種要求。同時(shí)，我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶(hù)外的運(yùn)動(dòng)，平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi)，很少有運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步造成了 “肥胖”等不健康問(wèn)題的可能性。

　　因此，對(duì)于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的健康、通過(guò)交流討論來(lái)總結(jié)一些健康的生活方式從而樹(shù)立自我保育意識(shí)。因此預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)測(cè)量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　稱(chēng)四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、測(cè)測(cè)體重

　　1、T：孩子們，中班的時(shí)候我們都量了體重，知道你的中班時(shí)候的體重是多少?

　　2、T：那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?

　　3、T：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢?

　　那是不是你們的體重就這樣一直長(zhǎng)下去，重下去的啊?

　　小結(jié)：體重會(huì)隨人的長(zhǎng)大增加，但到一定程度就不長(zhǎng)了，這是我們的生長(zhǎng)規(guī)律。

　　4、T：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢?

　　吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱(chēng)，你們?nèi)シQ(chēng)一稱(chēng)，然后把你們的體重記錄下來(lái)。

　　5、請(qǐng)幼兒去測(cè)量體重并記錄。

　　(二)、交流討論

　　1、T：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰(shuí)愿意告訴我你的體重是多少呢?

　　2、T：知道了體重，來(lái)看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍(lán)色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請(qǐng)你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的，然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。

　　3、幼兒操作

　　4、檢查并交流。T:：看看，有沒(méi)有不同意見(jiàn)的呀?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>

　　5、你對(duì)自己的體重滿(mǎn)意嗎?

　　6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢?

　　7、教師總結(jié)：剛才你們都說(shuō)出了自己的想法，有的認(rèn)為胖點(diǎn)好，有的認(rèn)為是瘦點(diǎn)好，其實(shí)呀，這張表格告訴我們誰(shuí)的體重是標(biāo)準(zhǔn)的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)體重，那么藍(lán)色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個(gè)顏色里，標(biāo)準(zhǔn)嗎?

　　8、T：什么原因會(huì)使我們的體重增加過(guò)快，變的胖的呀?

　　9、T：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢?

　　(三)、游戲鞏固

　　1、我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

　　2、幼兒游戲

　　3、集體交流檢查

　　4、教師用圖片總結(jié)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)教師又要維護(hù)那些比較胖的幼兒的自尊心。

33、大班健康教案《八寶茶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解八寶茶的材料。

　　2.知道保健茶對(duì)人體的保健作用。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、開(kāi)水等、一次性杯子。)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入-討論-嘗試

　　(一)導(dǎo)入

　　1.師：你們家誰(shuí)愛(ài)喝茶?他們平常喝什么茶?

　　2.師：除了茶葉可以泡茶，你還知道什么東西可以泡茶喝?(幼兒討論)

　　3.師：那么這些茶有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫什么呢?(保健茶)為什么我們要叫它們保健茶呢?(幼兒想象)

　　(二)討論

　　1.師：今天，老師也帶來(lái)了一種保健茶，你們猜猜，這種保健茶叫什么名字?

　　2.師：這種保健茶叫"八寶茶"，你們知道為什么叫"八寶茶"?

　　3.師：看看"八寶茶"里有哪八樣寶貝?[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).](幼兒一同認(rèn)識(shí))

　　4.師：你們知道這八樣寶貝有什么保健功能嗎?(師幼共同討論，了解保健茶對(duì)人體的保健作用。)

　　(三)嘗試

　　1.今天我們就嘗試泡"八寶茶"，老師準(zhǔn)備了這八種材料，看看有不認(rèn)識(shí)的嗎?

　　2.-看看一次性杯子的大小，你覺(jué)得在泡的時(shí)候要注意什么?(幼兒討論)

　　3.對(duì)了，我們要每樣拿一點(diǎn)點(diǎn)，不要太多，否則倒入開(kāi)水后會(huì)漲得很滿(mǎn)，溢出來(lái)，還有老師在倒開(kāi)水的時(shí)候要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要碰撞和擁擠，當(dāng)心燙傷。

　　4.幼兒各自選擇一次性杯子，進(jìn)行選擇配制。

　　5.老師泡開(kāi)水，等冷卻后，請(qǐng)幼兒品嘗。

34、大班健康教案《有趣的呼吸》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)人體呼吸的基本常識(shí)，知道正確的呼吸方法和呼吸環(huán)境。

　　2、了解呼吸的衛(wèi)生知識(shí)和自我保健方法。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《哦，好奇怪》，幼兒呼吸的方法和環(huán)境的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、呼吸運(yùn)動(dòng)。

　　學(xué)做呼吸運(yùn)動(dòng)，談?wù)務(wù)_的呼吸方法和良好的呼吸環(huán)境。

　　學(xué)做深呼吸，談?wù)勆詈粑淖饔谩?/p>

　　二、介紹呼吸的基本常識(shí)。

　　1、個(gè)別幼兒介紹人體呼吸的是什么。

　　2、教師詳細(xì)講解空氣進(jìn)入肺部的整個(gè)呼吸過(guò)程。

　　3、看課件《哦，好奇怪》。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]

　　4、進(jìn)一步探討和呼吸有關(guān)的現(xiàn)象。

　　5、講解呼吸的衛(wèi)生知識(shí)和自我保健方法。

　　三、游戲：找出正確的呼吸方法和呼吸環(huán)境的圖片。

　　活動(dòng)反思：

　　一、在游戲中鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)探索。

　　在本次活動(dòng)中，我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法，鼓勵(lì)幼兒在親身體驗(yàn)中探索與空氣袋接觸的方法，用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中，幼兒通過(guò)交流、嘗試，想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳，用手觸碰空氣袋，這是大部分小朋友想到的辦法;有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋，也得到了成功嘗試，還有的小朋友說(shuō)可以用腳，但失敗了。嘗試有成功，有失敗，但幼兒在這個(gè)過(guò)程中主動(dòng)思考、積極探索的精神，是他們良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的體現(xiàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。

　　二、不足之處

　　在活動(dòng)中，我先鼓勵(lì)幼兒探索、嘗試與空氣袋做朋友的方法，再分組進(jìn)行游戲。在游戲的過(guò)程中，個(gè)別幼兒不能根據(jù)自己的需要選擇適宜的高度，如：個(gè)別較矮的小朋友選擇了一個(gè)高的空氣袋，他用手縱跳觸物較困難，也無(wú)法體驗(yàn)到其他的觸物方法;個(gè)別較高的小朋友選擇了較矮的空氣袋，他沒(méi)有跳起就能用手觸碰空氣袋，沒(méi)有達(dá)到縱跳的目標(biāo)。因此，我認(rèn)為可以調(diào)整繩子的高度問(wèn)題。請(qǐng)幼兒從矮到高排列，將繩子一頭系矮，一頭系高，鼓勵(lì)幼兒初步探索。再將繩子調(diào)高高度，增加難度，鼓勵(lì)幼兒探索、嘗試，教師小結(jié)縱跳觸物的方法：較高的空氣袋可以用手縱跳觸物，較矮的空氣袋可以用頭、手臂等縱跳觸物，在感知并有一定經(jīng)驗(yàn)之后，再鼓勵(lì)幼兒自由選擇高度、方法縱跳觸物。

35、大班健康教案《午餐時(shí)間》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　2.能遵守進(jìn)餐的紀(jì)律，增強(qiáng)自控能力。

　　3.知道不良進(jìn)餐習(xí)慣會(huì)對(duì)身體身體造成傷害，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁鐵教具：小熊、小兔、小猴、小豬;會(huì)朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》，穩(wěn)定幼兒情緒，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　1.幼兒朗誦古詩(shī)。

　　2.提問(wèn)：古詩(shī)的名字是什么?這首詩(shī)告訴我們什么?

　　二、出示磁鐵教具，引出故事《午餐時(shí)間》。

　　三、教師講故事，幼兒傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。

　　1.教師邊操作磁鐵教具邊講故事。

　　2.提問(wèn)：小熊為什么肚子疼?[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]吃午餐時(shí)它在干什么?

　　3.小結(jié)：小朋友吃飯時(shí)不打鬧、不玩耍，要一口一口，細(xì)嚼慢咽。

　　四、幼兒嘗試講故事。

　　1.引導(dǎo)幼兒看書(shū)中相應(yīng)內(nèi)容并進(jìn)行提問(wèn)。

　　2.幼兒在教師的引導(dǎo)下講故事。

　　五、討論：你想對(duì)小熊說(shuō)什么?小朋友應(yīng)該怎樣進(jìn)餐?

　　活動(dòng)延伸：

　　在班里進(jìn)行“健康我最棒”評(píng)比。

36、大班健康教案《勇敢的小兵》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　進(jìn)入大班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，隨著體育活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。《綱要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn)，讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“解放軍”為主線(xiàn)創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂(lè)無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過(guò)電網(wǎng)意圖，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全，既能鍛煉身體，又能開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫(kù)”

　　2、布置場(chǎng)地。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地，聽(tīng)信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì)，立正-----稍息，踏步切分走成四隊(duì)，面向老師，告訴幼兒，今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽(tīng)指揮，我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng)，裝彈開(kāi)炮――下蹲運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，騎馬――原地跑

　　我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

　　2、開(kāi)展游戲

　　(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫(kù)，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它?？墒菙橙说能娀饚?kù)裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢?(幼兒討論，總結(jié)出：爬過(guò)去更安全些)

　　(2)講解示范。

　　師：你們會(huì)爬嗎?是怎么樣爬的?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他這樣能過(guò)去嗎?怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面? 老師示范：兩手著地匍匐前進(jìn)，注意兩腿要向前移動(dòng)。

　　(3)分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的? 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

　　(4)復(fù)習(xí)投擲

　　師：我們投擲手雷的安全線(xiàn)離火藥庫(kù)有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。

　　(5)組織幼兒游戲。

　　示范游戲過(guò)程：從起跑線(xiàn)出發(fā)，走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，跑到投擲線(xiàn)，從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫(kù)。 四組幼兒合并兩組站在起跑線(xiàn)后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫(kù)。提醒幼兒注意安全，要一個(gè)接著一個(gè)，以免發(fā)生險(xiǎn)情。

　　(6)炸掉軍火庫(kù)后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))

　　3、講評(píng)游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫(kù)時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)?他們開(kāi)始思索、討論得出結(jié)論：爬過(guò)去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎?孩子們開(kāi)始觀察了。他們?cè)趲еフㄜ娀饚?kù)的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)，這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn)，這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

37、大班健康教案《熊來(lái)了》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你?”

　　幼兒討論提出意見(jiàn)。

　　2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

　　(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀!瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。

　　幼兒嘗試自己的辦法，[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

　　教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

　　“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!“

　　教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì)被熊吃了。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

　　(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)?”

　　(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、第二次游戲。

　　教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!”

　　教師：“哎呀!熊來(lái)啦!”

　　熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　5、商定游戲玩法和規(guī)則。

　　和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問(wèn)題。

　　教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

　　6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　(1)請(qǐng)一位

　　幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

　　8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

　　附：兒歌《熊來(lái)啦》

　　熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。

　　別動(dòng)別笑別說(shuō)話(huà)，別被狗熊抓回家。

　　活動(dòng)反思：

　　教師的愛(ài)是教育中最為寶貴的營(yíng)養(yǎng)，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。

　　讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

　　交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

38、大班健康教案《健康的寶寶》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解預(yù)防疾病的知識(shí)，知道一些照顧自己的方法。

　　2、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，事先了解幼兒的實(shí)際發(fā)展水平。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察幾張圖片，看看圖片上的這些小朋友。這是怎么了?(生病了)你生過(guò)病嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己在生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?

　　A:生病了可難受了!

　　B:我生病了發(fā)燒。

　　C:我生病了咳嗽。

　　小結(jié)：因?yàn)樯×税l(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等，感覺(jué)很難受了，所以我們應(yīng)該預(yù)防疾病，遠(yuǎn)離疾病，那么怎么才能預(yù)防疾病做個(gè)健康的寶寶呢?

　　二、鼓勵(lì)幼兒自己說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

　　三、通過(guò)觀看圖片，讓幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

　　1.注意開(kāi)窗通風(fēng)。

　　2.多喝溫開(kāi)水。

　　3..多吃蔬菜、水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)：不挑食，不偏食。

　　4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。

　　5.加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　6.多曬太陽(yáng)。

　　7.按時(shí)安靜地入睡。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(.注意休息)

　　8.按時(shí)打預(yù)防針。(打預(yù)防針要勇敢)

　　9.不去或少去人多的地方，如影劇院、超市、飯店。

　　10.保持愉快的心情。

　　11.愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。

　　四、集體總結(jié)鞏固預(yù)防疾病的知識(shí)，并說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)單的照顧自己的方法。

　　師：小朋友說(shuō)的非常好，以后我們盡量按剛才說(shuō)的這樣做，就會(huì)預(yù)防疾病、遠(yuǎn)離疾病，做個(gè)健康的寶寶!

　　五、活動(dòng)延伸。和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)反思：

　　1、事先應(yīng)該全面了解幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，即：對(duì)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)的了解.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法我覺(jué)得是可以的。

　　2、在了解預(yù)防疾病的方法后，應(yīng)該再通過(guò)圖片或視頻案例讓幼兒來(lái)分析、判斷哪些行為是能夠預(yù)防疾病的，哪些是行為是不當(dāng)?shù)?。幼兒以此?lái)來(lái)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單的照顧自己的方法，這樣既能鞏固預(yù)防疾病的知識(shí)又能，又能強(qiáng)化他的照顧自己的意識(shí)。同時(shí)在活動(dòng)中讓所有的幼兒都來(lái)“說(shuō)一說(shuō)”鍛煉了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平。

39、大班健康教案《極限爬行》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來(lái)的驚險(xiǎn)刺激和成功樂(lè)趣(重點(diǎn))。

　　2.幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。

　　3.通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子 小凳子(紅外線(xiàn))

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：開(kāi)始部分：放音樂(lè)，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)

　　二：基本部分

　　1、放音樂(lè)——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。

　　2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)

　　(1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人，雙手貼在腿邊)，男孩子從女孩子身上爬(老師師范，手先過(guò)去，再把腿抬過(guò)去)。

　　(2)讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀，讓男孩子爬過(guò)去。

　　(3)讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過(guò)去。

　　3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線(xiàn)，否則能量會(huì)減少)最后誰(shuí)剩的能力量多就獲勝。

　　規(guī)則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身，讓其他幼兒爬過(guò)三個(gè)平躺的孩子，爬過(guò)有紅外線(xiàn)的地方，<快思老師.教案網(wǎng)出處>在爬過(guò)拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

　　4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練習(xí))，記錄剩下的能量多少。

　　三：活動(dòng)延伸

　　創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)

40、大班健康教案《我的巧手》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　發(fā)展幼兒的靈活性,觀察能力和動(dòng)腦子，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能用多種廢材料，積極參加制作自己喜歡的各種運(yùn)動(dòng)器材并體驗(yàn)使用自制運(yùn)動(dòng)器材的樂(lè)趣。

　　2.讓幼兒培養(yǎng)從小喜歡做運(yùn)動(dòng)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。

　　3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn): 幼兒活動(dòng)中的靈活性，觀察和動(dòng)腦子的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提前準(zhǔn)備好的自行車(chē)的內(nèi)輪臺(tái)片若干。

　　2.各種飲料的塑料瓶子若干。

　　3.塑料袋若干，毛線(xiàn)，剪刀還有一袋土。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 利用談話(huà)方式導(dǎo)入新課。

　　教師：小朋友們看老師的手會(huì)寫(xiě)字，彈琴還會(huì)疊小飛機(jī)和小白鵝，那你們的小手會(huì)做什么?

　　2. 請(qǐng)幼兒觀察教師提供的材料，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣。

　　教師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友們看一看，想一想，你能用這些材料做什么器材，提供我們鍛煉身體用。

　　3. 幼兒制作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料，可合作制作。

　　⑴教師引導(dǎo)幼兒用內(nèi)輪臺(tái)片作皮筋的時(shí)候要注意兩個(gè)端點(diǎn)系的緊一點(diǎn)。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]

　?、朴蔑嬃系乃芰掀孔幼稣◤椀臅r(shí)候要注意瓶子里面裝的土不要太多也不要太少合理一點(diǎn)，便于扔出即可。

　?、怯盟芰洗鲭ψ拥臅r(shí)候要注意把土放在塑料袋的中間并把土放的不要太多也不要太少便于踢，用毛線(xiàn)邦毽子的時(shí)候邦的緊一點(diǎn)不要讓土流出去。

　　4. 展示作品。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的作品并演示使用方法。

　　5. 戶(hù)外活動(dòng)。

　　首先師生一起整理教室然后帶上自己的作品去操場(chǎng)于小朋友們共同游戲體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

　　教學(xué)反思

　　1. 在踢毽子游戲過(guò)程中大部分幼兒不會(huì)踢毽子。在下次游戲時(shí)應(yīng)在毽子上系一根繩子便于幼兒踢。練習(xí)熟悉以后去掉繩子。

　　2.玩《扔炸彈》游戲的時(shí)候應(yīng)注意安全。

41、大班幼兒健康教案《八寶茶》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解八寶茶的材料。

　　2.知道保健茶對(duì)人體的保健作用。

　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、開(kāi)水等、一次性杯子。)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入

　　1.師：你們家誰(shuí)愛(ài)喝茶?他們平常喝什么茶?

　　2.師：除了茶葉可以泡茶，你還知道什么東西可以泡茶喝?(幼兒討論)

　　3.師：那么這些茶有個(gè)好聽(tīng)的名字，(教案出自：快思教案網(wǎng))叫什么呢?(保健茶)為什么我們要叫它們保健茶呢?(幼兒想象)

　　(二)討論

　　1.師：今天，老師也帶來(lái)了一種保健茶，你們猜猜，這種保健茶叫什么名字?

　　2.師：這種保健茶叫"八寶茶"，你們知道為什么叫"八寶茶"?

　　3.師：看看"八寶茶"里有哪八樣寶貝?(幼兒一同認(rèn)識(shí))

　　4.師：你們知道這八樣寶貝有什么保健功能嗎?(師幼共同討論，了解保健茶對(duì)人體的保健作用。)

　　(三)嘗試

　　1.今天我們就嘗試泡"八寶茶"，(教案出自：快思教案網(wǎng))老師準(zhǔn)備了這八種材料，看看有不認(rèn)識(shí)的嗎?

　　2.-看看一次性杯子的大小，你覺(jué)得在泡的時(shí)候要注意什么?(幼兒討論)

　　3.對(duì)了，我們要每樣拿一點(diǎn)點(diǎn)，不要太多，否則倒入開(kāi)水后會(huì)漲得很滿(mǎn)，溢出來(lái)，還有老師在倒開(kāi)水的時(shí)候要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要碰撞和擁擠，當(dāng)心燙傷。

　　4.幼兒各自選擇一次性杯子，進(jìn)行選擇配制。

　　5.老師泡開(kāi)水，等冷卻后，請(qǐng)幼兒品嘗。

42、大班健康教案《吃健康的食品》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1.知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　2.增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 教學(xué)課件《吃健康的食品》

　　2. 圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類(lèi)食品，腌制食品，加工的肉類(lèi)食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類(lèi)食物，奶油制品，方便面，燒烤類(lèi)食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物;過(guò)期食品——霉變及變質(zhì)的食品)。

　　3. 健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤(pán)若干。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動(dòng)過(guò)程:

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、談話(huà)導(dǎo)入課題: 平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?

　　幼兒自由回答…… (教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

　　二.區(qū)分各類(lèi)食品

　　1、師：食物的種類(lèi)有很多，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)給食物分分類(lèi)呢?(點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類(lèi))

　　(1)健康食品：水果類(lèi)，牛奶，蔬菜類(lèi)。(吃了有助人體健康的食物)

　　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè)等(吃了對(duì)人體有害的食物)

　　2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品

　　(2)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　(3)提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類(lèi)食品，腌制食品，加工的肉類(lèi)食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類(lèi)食物，餅干類(lèi)，奶油制品，方便面，燒烤類(lèi)食品，話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物)教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

　　三、區(qū)分食品安全標(biāo)記

　　1、提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題 )

　　2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫(huà)面)師：他怎么了?為什么會(huì)這樣?

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購(gòu)買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

　　小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

　　四、知識(shí)搶答

　　1、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問(wèn)題搶答搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問(wèn)題的課件請(qǐng)幼兒來(lái)判斷正誤，當(dāng)老師說(shuō)出“開(kāi)始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來(lái)回答問(wèn)題，答對(duì)了給出一個(gè)笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。

　　(1)喝碳酸飲料比喝白開(kāi)水對(duì)健康好嗎?

　　(2)多吃油炸食物對(duì)健康好嗎?

　　(3)常吃零食好嗎?

　　(4)空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎?

　　(5)多吃瓜果、蔬菜對(duì)健康好嗎?

　　2、教師對(duì)問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食， 不吃油炸類(lèi)食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

　　五、 游戲——健康大冒險(xiǎn)帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景開(kāi)始游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍(lán)兩組開(kāi)始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點(diǎn)者為勝者。

　　引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患，鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)在愉快的游戲中結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

　　這節(jié)課上完之后，我覺(jué)得各部分之間的過(guò)渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱情積極，但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。對(duì)三無(wú)產(chǎn)品幼兒簡(jiǎn)單了解，能夠知道沒(méi)有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

43、大班健康教案《身體的洞洞》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡探索身體的秘密。

　　2.了解身上有洞的器官及其功能。

　　3.知道一些常見(jiàn)的保護(hù)眼睛、鼻子等器官的方法。

　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“洞洞”組圖;“身體的洞洞”圖片;“保護(hù)洞洞”組圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一

　　出示組圖聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的洞

　　——看看這是什么?

　　——你還知道生活中哪里有洞洞嗎?

　　二

　　組織幼兒尋找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能

　　——我們身上有洞洞嗎?它們?cè)谀睦?

　　——這些洞洞有什么作用呢?

　　三

　　讓幼兒知道常見(jiàn)的保護(hù)耳朵鼻子等器官的方法

　　—這些洞洞有這么大的作用，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢?

　　四

　　出示組圖讓幼兒判斷行為的正誤說(shuō)出正確的做法

　　——看看圖片上的小朋友在做什么?

　　——哪些行為是對(duì)的?哪些行為是錯(cuò)的?

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類(lèi)環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類(lèi)，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。

44、健康活動(dòng)《好看、好聞、好喝的茶》大班教案泡茶的花

　　怎本課主要是通過(guò)讓幼兒動(dòng)手泡茶，激發(fā)他們對(duì)茶的興趣，認(rèn)識(shí)用來(lái)泡茶的花，引導(dǎo)他們自由交流對(duì)花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。

　　2.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱(chēng)。

　　3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱(chēng)。請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

　　2. 認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花

　　(1)師：花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。

　　(2)師：你們知道有哪些花可以做花茶?

　　(3)幼兒自由交流。

　　小結(jié)：教師出示花卉ppt圖。可以做花茶的有玫瑰花、茉莉花、白玉花、百合花、薄荷葉、杜鵑花、菊花等等。

　　3. 嘗試自己動(dòng)手泡茶

　　(1)幼兒分組，嘗試自己泡茶，教師膠帶安全要求。

　　(2)請(qǐng)幼兒介紹自己組泡的茶名?顏色?味道?，同時(shí)請(qǐng)其他小朋友分享。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在區(qū)域中投放各種各樣的花茶，讓幼兒觀察、品嘗。

　　2.了解更多的可以泡茶的花。

45、幼兒園大班健康教案《肚子里的火車(chē)》教案反思

　　領(lǐng)域： 健康

　　班級(jí):大四班

　　教材版本： 江蘇教育出版社

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道各消化器官的名稱(chēng)并了解及作用。

　　2.能初步感知食物在體內(nèi)的消化過(guò)程。

　　3.愿意養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　預(yù)備知識(shí)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

　　1、對(duì)消化器官有零散的認(rèn)識(shí)。

　　2、知道講衛(wèi)生有益健康。

　　教師物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　手偶(圖圖)、立體書(shū)、人體圖、消化器官圖片、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)類(lèi)型

　　集體教學(xué)

　　適用對(duì)象：

　　幼兒、家長(zhǎng)、教師

　　設(shè)計(jì)思路：

　　人體消化器官看不見(jiàn)摸不著,對(duì)于幼兒來(lái)講熟悉又陌生,雖然經(jīng)常聽(tīng)到一些器官的名稱(chēng)，但不了解到底長(zhǎng)什么樣?在身體里什么位置?有什么作用等等。這些問(wèn)題讓孩子們很感興趣，每次提到都追根究底想弄個(gè)明白?；顒?dòng)《肚子里的火車(chē)站》抓住幼兒好奇的心理,選擇幼兒感興趣的活動(dòng)方式,借助簡(jiǎn)單、生動(dòng)、有趣的視頻和圖片，把答案直觀、形象地呈現(xiàn)出來(lái)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解到人體消化系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到愿意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的目標(biāo)。

　　微 過(guò) 程：

　　基本部分：

　　一、開(kāi)始部分

　　故事導(dǎo)入：師戴手偶(大耳朵圖圖)演示，圖圖訴說(shuō)煩惱。

　　二、基本部分

　　1.認(rèn)識(shí)各個(gè)消化器官——胃、小腸、大腸、食道，知道他們的作用。

　　2.幼兒給消化器官排序,鞏固消化器官在人體中的大致位置。

　　3.視頻欣賞：食物消化過(guò)程。懂得如何保護(hù)消化器官。

　　4.游戲體驗(yàn)《小蘋(píng)果旅行記》。

　　三、結(jié)束部分

　　出示手偶圖圖：明白了我們一定要好好保護(hù)消化器官，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次健康活動(dòng)我們將繪本內(nèi)容與幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行有效取舍，將各消化器官進(jìn)行認(rèn)識(shí)與了解。下面針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行如下反思：

　　1.活動(dòng)中由淺入深的策略及多種形式的結(jié)合有助于幼兒能在較短的時(shí)間內(nèi)有效達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

　　2.教具手偶圖圖準(zhǔn)備上需再精美、形象化，有助于激發(fā)觀看者的興趣。

　　3.在認(rèn)識(shí)器官這一環(huán)節(jié)應(yīng)給與孩子更多的認(rèn)知空間及拓展思維，應(yīng)提供幼兒將器官與自身相結(jié)合的體驗(yàn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)，如找一找器官在身體的大致位置。

46、大班健康公開(kāi)課教案《好看、好聞、好喝的茶》

　　茶文化是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，因此此次活動(dòng)中通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶，了解各種花茶的名稱(chēng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。

　　2.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱(chēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱(chēng)。請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

　　2. 認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花

　　(1)師：花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。

　　(2)師：你們知道有哪些花可以做花茶?

　　(3)幼兒自由交流。

　　小結(jié)：教師出示花卉ppt圖?？梢宰龌ú璧挠忻倒寤ā④岳蚧?、白玉花、百合花、薄荷葉、杜鵑花、菊花等等。

　　3. 嘗試自己動(dòng)手泡茶

　　(1)幼兒分組，嘗試自己泡茶，教師膠帶安全要求。

　　(2)請(qǐng)幼兒介紹自己組泡的茶名?顏色?味道?，同時(shí)請(qǐng)其他小朋友分享。

活動(dòng)延伸

　　1.在區(qū)域中投放各種各樣的花茶，讓幼兒觀察、品嘗。

　　2.了解更多的可以泡茶的花。

47、幼兒園大班健康《好看好聞好喝的茶》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。

　　2.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱(chēng)。

　　3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱(chēng)。請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

　　2. 認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花

　　(1)師：花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。

　　(2)師：你們知道有哪些花可以做花茶?

　　(3)幼兒自由交流。

　　小結(jié)：教師出示花卉ppt圖?？梢宰龌ú璧挠忻倒寤?、茉莉花、白玉花、百合花、薄荷葉、杜鵑花、菊花等等。

　　3. 嘗試自己動(dòng)手泡茶

　　(1)幼兒分組，嘗試自己泡茶，教師膠帶安全要求。

　　(2)請(qǐng)幼兒介紹自己組泡的茶名?顏色?味道?，同時(shí)請(qǐng)其他小朋友分享。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在區(qū)域中投放各種各樣的花茶，讓幼兒觀察、品嘗。

　　2.了解更多的可以泡茶的花。