中班教案《勇敢的小猴子》自主游戲教案

中班教案《勇敢的小猴子》自主游戲教案

1、中班教案《勇敢的小猴子》自主游戲教案

　　活動目標：

　　1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進一步提高投擲能力。

　　2、感受大家共同游戲的快樂，發(fā)展自主性。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　活動準備：

　　自制小鱷魚三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂

　　活動過程：

　　一、進入情境，產(chǎn)生興趣

　　今天媽媽要到小猴們?nèi)ネ饷娴牟莸赝妫贿^路上有些障礙，你們看都有哪些障礙啊?(平衡橋、小樹林)

　　二、熱身運動

　　出發(fā)前，先讓我們活動下身體吧!(播放音樂《小猴子照鏡子》，幼兒伴隨音樂做熱身)

　　三、探索辦法，自主鍛煉

　　1、探索辦法

　　師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的路，我們要繞過小樹林，中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現(xiàn)，我們該怎么辦呢?(幼兒積極思考，設(shè)想對付鱷魚的辦法)

　　師：老師這里給你們準備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢?(幼兒說：可以用石頭打它)

　　小結(jié)：哦，我們可以把紙球、沙包當成“小石頭”，繞過小樹林，走過獨木橋，然后對準鱷魚，把紙球投出去。

　　2、自主鍛煉

　　師：小猴子們，那我們就開始行動吧!

　　(1)游戲“打敗小鱷魚”

　　師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢?(幼兒說：要用很大的力氣)

　　(幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚投擲)

　　小結(jié)：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦!

　　(2)游戲“打敗大鱷魚”

　　師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚， 寶貝們真了不起。

　　四、整理器材，結(jié)束活動

　　師：終于到目的地了，這里的風景真漂亮，我們一起玩游戲吧!

　　五、放松活動。

2、大班游戲教案《勇敢的小兵》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索學習“匍匐前進”動作，提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。

　　2、增強幼兒的團隊合作意識，學會分工合作互相幫助，互相謙讓。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　場地準備： 戶外活動場地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

　　教具準備：羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營兩個(足球網(wǎng))、手榴彈30個、《閃電部隊在前進》《鼓聲》《小機器人》等音樂。

　　經(jīng)驗準備：幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛和崇敬之情，了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識。

　　活動過程：

　　一、熱身運動(時間：3-4分鐘)

　　1、教師用語言導入活動：現(xiàn)在我們來玩小兵游戲，小兵要跟著大兵學本領(lǐng)了，用你們的眼睛和動作告訴我，你們準備好了嗎?

　　2、隨音樂做運動。

　　慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

　　(1)上肢運動(站立)：8次

　　(2)下肢運動(站立)：8次

　　(3)匍匐上肢運動(原地趴地)：8次

　　(4)匍匐下肢運動(原地趴地)：8次

　　(5)匍匐前進運動(移動趴地)：8次

　　二、分組體驗過電網(wǎng)(匍匐前進)的方法(時間：12分鐘)

　　1、幼兒分組探索練習過電網(wǎng)(時間：4分鐘)

　　(1)提出問題：大家知不知道解放軍是怎樣過電網(wǎng)的?

　　(2)交代任務：用解放軍的動作過電網(wǎng)，并強調(diào)過電網(wǎng)的時候，其他的小兵都要觀察，誰最像解放軍。

　　(3)幼兒自由探索過電網(wǎng)的方法，引導幼兒觀察。

　　2、交流與提煉(時間：2分鐘)

　　(1)請各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

　　(2)介紹動作的名稱及意義。

　　(3)交代下一步任務：用標準的匍匐前進動作過電網(wǎng)。

　　(4)引導幼兒說出如何幫助動作不標準的小朋友。

　　3、第二次探索(時間：3分鐘)

　　幼兒自由探索用正確的匍匐前進動作過電網(wǎng)，并調(diào)動每個孩子的積極性，讓每個孩子有主動幫助他人學習正確動作的欲望

　　4、第二次回顧(時間：2分鐘)

　　(1)請第1組進步最大的小朋友示范，并讓其他幼兒說出如何幫助他進步的。

　　(2)請第2組和第3組中匍匐前進動作又標準又快速的幼兒示范。

　　(3)教師示范：教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動作，實際是給孩子更加正確的動作示范

　　三、匍匐前進競賽游戲(時間：12分鐘)

　　1、游戲：《看誰速度快》(時間：3分鐘)

　　(1)講解游戲玩法和規(guī)則

　　游戲玩法：聽到老師口令后，每一組第1個小兵，匍匐前進過電網(wǎng)，完成后，迅速返回，拍第二個小兵的小手，第二個小兵重復第一個小兵的動作，后面的依次完成，直到最后一個小兵完成為止，先完成的隊為勝利。

　　游戲規(guī)則：過電網(wǎng)時，不能碰電網(wǎng)。

　　(2)進入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲：剛才每組的小兵都很想獲勝，最遵守規(guī)則的組是XX組，XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。!.快思.教案網(wǎng)!接下來的比賽，我們不比速度，只比動作。

　　2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度，幼兒自由選擇，挑戰(zhàn)不同難度。(時間：3分鐘)

　　(1)增加難度，講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則，小朋友自由選擇隊伍

　　(2)幼兒自由練習過電網(wǎng)，引導幼兒觀察

　　3、游戲：《勇敢的小兵》(時間：6分鐘)

　　(1)將幼兒分成兩組，引導幼兒進行情景游戲《勇敢的小兵》。

　　游戲玩法：聽到口哨聲后，第一個小兵匍匐前進過電網(wǎng)，取一個手榴彈，將手榴彈投進敵人指揮部，迅速返回，拍第二個小兵的手，第二個小兵重復第一個小兵的動作，后面的小兵依次完成，直到最后一個小兵完成為止。

　　游戲規(guī)則，不能碰到電網(wǎng)，每個小兵只有一次投手榴彈的機會，不管有沒有投進去，都要迅速返回

　　游戲勝負評判：比速度和匍匐前進的姿勢。

　　(2)進入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

　　(3)小結(jié)游戲(表揚進步比較大，或者特殊的孩子，鼓勵其他的孩子)

　　四、放松、整理活動(時間3-5分鐘)

　　1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲：《小機器人》

　　雙手臂上舉，右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

　　2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

　　3、組織幼兒收拾器械，活動結(jié)束

　　教學反思：

　　第一次活動中，我采取常規(guī)教學，結(jié)果效果并不佳，于是，在第二次活動中，為了提高幼兒學習的興趣，我結(jié)合幼兒園的環(huán)境，將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計成一個大型的游戲路徑，擺放在兩個大型的活動場，結(jié)果發(fā)現(xiàn)因為元素太多，偏離了活動的目標，而且游戲耗時太長，在觀察記錄中存在著很大的問題，有很多地方觀察不到，第三次活動中，我改變了策略，將活動場地設(shè)置在大操場，發(fā)現(xiàn)幼兒在練習和游戲的時侯，等待時間太長，不利于幼兒觀察和學習，;在第四次活動中，我多加了兩張電網(wǎng)，解決了等待和互相觀察學習的問題，運動密度也大大的增加，但是游戲規(guī)則有點繁瑣，操作起來有點麻煩，又引起了我的思考，終于在最后一次活動中得到了完善。

　　經(jīng)測量與計算：本活動最高心率為158次/分，平均心率為145次/分，運動密度為50%，運動負荷中等稍上，本次活動，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成，其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。調(diào)動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

3、大班健康優(yōu)秀教案《勇敢的小猴子》含反思

　　教學目標

　　1、在故事游戲的情境中，練習投擲，發(fā)展幼兒半側(cè)面肩上投擲的能力，及身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　教學重難點

　　教學重點：練習半側(cè)面肩上投擲動作

　　教學難點：投準

　　教學準備

　　沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機

　　教學過程

　　一、熱身活動

　　師：小朋友，現(xiàn)在老師是孫悟空，你們是小猴子，小猴子非常棒，要聽從命令，服從猴王的指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它們會經(jīng)常來傷害小動物，今天小動物們要我們幫助它們?nèi)グ阎┲刖麥绲?，你們有沒有這個勇氣去消滅蜘蛛精呢?我們一起出發(fā)去花果山打妖怪，出發(fā)!

　　1、隨著音樂走跑：幼兒跟在教師后面練習走跑。

　　2、大家一起來操練。

　　師：小猴子們呈四縱隊站好。我們一起來操練。

　　二、進入角色，學習本領(lǐng)

　　1、導入：剛才我收到一個消息，蜘蛛精抓走了小動物，躲到了很高很遠的地方，我們現(xiàn)在只能開飛機過去把小動物救回來，現(xiàn)在我們就來試試怎么樣把飛機飛得又高又遠。

　　2、幼兒嘗試探索各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。

　　3、師生共同討論總結(jié)經(jīng)，評價幼兒。

　　--(幼兒集合排成兩排，面對面)師：我發(fā)現(xiàn)小猴子們在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事?

　　--師：請剛才投的遠的小猴子上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。(請個別飛得遠的幼兒示范，引導幼兒仔細觀察：他(她)是怎樣投的?")

　　-- 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)他的身體動作是怎么樣的?

　　--師：原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很高。

　　--教師引出動作要點：右腳后退一步，右手高舉紙飛機過頭，向前上方用力投出。

　　4、學習半側(cè)身投擲

　　重點學習半側(cè)身投擲的動作：通過徒手練習分解動作—---徒手練習完整動作—----持沙包投擲練習，這樣一個循序漸進的順序，學習正確的半側(cè)身肩上揮臂投擲。

　　動作要領(lǐng)：右腳往后退一步，右手舉過頭，轉(zhuǎn)身，用力往前上方投出

　　幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。

　　(這一環(huán)節(jié)，設(shè)計了用紙飛機讓幼兒練習投擲以及探索如何能讓飛機飛得又高又遠。原因是紙飛機輕能夠飛得遠，能很好的讓幼兒感受投擲的動作。同時讓幼兒在練習投擲飛機時，因為飛機輕，減少了投擲的危險。)

　　三、游戲：攻打蜘蛛精(練習一定距離有目標的投擲沙包)

　　1、幼兒自由練習，教師個別輔導。

　　師：我們現(xiàn)在要準備攻打蜘蛛精了，我們就用我們剛才飛飛機方法，用沙包來攻打蜘蛛精。

　　(1) 隨著音樂幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精 要求幼兒撿到沙包后馬上離開，以免被沙包打到。

　　(2)小結(jié)提問：你打到蜘蛛精了嗎?打到了哪只蜘蛛精?為什么爬得高的蜘蛛精打不到呢?

　　(3)討論總結(jié)經(jīng)驗，給幼兒做出評價

　　2、幼兒在次攻打蜘蛛精，感受投擲沙包時身體的協(xié)調(diào)性及投沙包的力度。

　　場地布置：

　　道具的設(shè)計和擺放的設(shè)想：設(shè)計蜘蛛精時，根據(jù)幼兒的個體差異，幼兒能力的不同設(shè)計的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機會。把蜘蛛精懸掛在場地中間是為了騰出場地兩邊的空間，可以讓幼兒分散兩邊游戲，減少了幼兒等待的時間，增加了更多讓孩子練習投擲的時間。同時中間有網(wǎng)隔開，減少沙包會投打到對面幼兒的危險。

　　四、游戲：消滅蜘蛛精(挑戰(zhàn)往更高處投過網(wǎng)，打網(wǎng)后的蜘蛛精)

　　師：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢?

　　1、幼兒討論往高處投擲的方法。

　　2、講解游戲規(guī)則 游戲規(guī)則：跳3個圈——投擲——跑到隊伍的后面

　　要求：站在最后的安全圈里投擲

　　1、嘗試游戲，感受往高處投擲的力量。(短時間游戲)

　　2、師生共同分享、交流經(jīng)驗、強調(diào)游戲規(guī)則

　　3、再次游戲，自由選擇距離和高度，繼續(xù)探索根據(jù)自己的需要調(diào)整距離遠近和高度控制手臂力量。(長時間游戲)

　　4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼

　　場地布置：道具的設(shè)計和擺放的設(shè)想：為了提高游戲的趣味性和運動活動中的整合性，這里增加跳圈的環(huán)節(jié)，為了滿足能力高的幼兒的能力需求，道具擺放上增加了難度，向高處投越過蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]同時保留蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進行練習投擲。在放置跳圈時也擺放有遠有近，道具的大小，高矮，放置的遠近的不同，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機會。

　　五.結(jié)束部分

　　1、幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀和手臂，放松重點練習部位。

　　2、活動結(jié)束，師生共同收拾器材離開場地。

　　教學反思

　　活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習，身心也得到了健康發(fā)展。

4、大班音樂游戲優(yōu)秀教案《勇敢的小兔子》含反思

　　教學目標：

　　1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

　　2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

　　3.聽音樂愉快地參加游戲活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　教學準備：

　　活動故事圖片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干。

　　教學重難點：

　　1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。

　　2.用身體的肢體動作表現(xiàn)音樂。

　　教學過程：

　　一.音樂律動，導入新課。

　　聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

　　師：小朋友們，老師你們喜歡小動物嗎?(喜歡)，那你們都喜歡什么小動物呢?(幼兒自由 發(fā)言)

　　今天，老師要講一個非常好聽的故事給大家聽，這個故事的名字叫《勇敢的小兔子》

　　二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

　　1.出示圖片，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

　　老師邊順序出示圖片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

　　2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。

　　(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。

　　(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

　　(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同.

　　(4)聽音樂，師生共同游戲。

　　3、幼兒分小組，自由組合游戲。

　　將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣

　　4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。

　　三.放松活動，結(jié)束本課。.

　　全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。

　　教學反思：

　　從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂，知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重，體驗了和同伴合作分享的快樂，明白了遇到壞人要團結(jié)的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。

5、大班體育游戲教案《勇敢的小騎手》含反思

　　活動目標：

　　1、練習站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發(fā)展平衡及跳躍能力。

　　2、活動中能克服困難。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　設(shè)置區(qū)域，幼兒忍受一把椅子。

　　活動過程：

　　1、熱身活動：聽音樂做椅子操。

　　2、幼兒探索：在椅子上變換動作

　　(1)幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

　　(2)幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

　　(3)幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動作。

　　教師有目的的觀察幼兒，引導幼兒互相學習，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

　　3、區(qū)域活動

　　(1)區(qū)域設(shè)置：①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過。②跳壕溝：將椅背著地，跳過椅背。③過小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過小橋。④過橋墩：椅子左右間隔設(shè)置，幼兒踩在椅子上過小河。

　　(2)幼兒按照區(qū)域設(shè)置的規(guī)律將自己的椅子接下去放，將區(qū)域增長。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."

　　(3)組織幼兒參觀區(qū)域，幼兒討論該區(qū)域可以怎樣玩，請個別幼兒示范，并請幼兒討論在該區(qū)域里該注意些什么。

　　(4)幼兒分散到區(qū)域活動，教師提醒幼兒注意安全，根據(jù)幼兒能力及時調(diào)整椅子的擺放。

　　4、放松活動：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

　　活動反思：

　　幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。

6、中班教案《春天的小天使》含反思

活動目標

　　1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。

　　2、嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、培養(yǎng)探索精神。

　　4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

重點難點

　　教學重點：讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　教學難點：培養(yǎng)幼兒探索精神。

活動準備

　　l、燕子北歸的大圖片。

　　2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程

　　1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

　　2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

　　3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。

　　4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享：

　　幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

活動評價：

　　1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

　　3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

　　4、在小組活動中知道合作。

教學反思

　　小孩子們的想象力都比較的豐富，老師可以引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，要帶動起孩子們的積極性，使他們踴躍的參與，同時也鍛煉了孩子們的表達能力!

7、小班游戲教案《勇敢的小兔子》

　　活動目的：

　　1.學習繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.積極參與運動，體驗運動的快樂。

　　3.與同伴合作進行的搭建游戲。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個 .蘿卜玩具若干 布置場地 .紙團若干。

　　活動過程：

　　1.熱身活動：

　　師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：

　　今天天氣真正好，

　　小兔小兔起得早，

　　揉揉眼睛理理毛，

　　蹦蹦跳跳真熱鬧，

　　小兔小兔快快跑，

　　跑到山上種蘿卜，

　　種了許多大蘿卜，

　　真是快樂兔寶寶。

　　老師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

　　2.開始部分：

　　(1)集體活動

　　老師介紹運動方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿卜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

　　老師示范活動線路和動作。

　　(2)自由活動

　　幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。

　　注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

　　(3)集體活動：游戲《勇敢的小兔》

　　老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復進行。

　　師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

　　3.放松身體

　　師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。

　　活動反思

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。活動“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

　　學本領(lǐng)時先復習進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習，最后在進行游戲，這樣的安排使幼兒的學習由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定?；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離， “兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。

　　在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

　　不足之處：

　　1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

　　2、活動結(jié)束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

　　健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。從小激發(fā)幼兒的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進幼兒在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

8、小班教案《勇敢的小海龜》

活動目標：

　　1、練習肩上揮臂投擲。

　　2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

　　1、固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

　　2、移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

　　3、長度為2米、3米、4米的墊子。

　　4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

　　5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

　　7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動過程：

　　一、開始部分

　　老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

　　師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。

　　1、準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。

　　2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　師：現(xiàn)在我們得先練習一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強調(diào)重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　二、基本部分

　　1、教師介紹游戲場地，引出游戲。

　　師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

　　2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。)

　　3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。

　　第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)

　　第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

　　師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

　　三、整理活動

　　1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

　　小豬：你們好!歡迎你們!

　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

　　2、和小豬說“再見”回家。 (高軍榮)

附兒歌：

　　小石頭，放肩上。

　　小手使勁往上扔，

　　看誰能夠打到它。

9、小班教案《勇敢的小矮人》

活動目標：

　　1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、 樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5、 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備 ：

　　矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場。

　　教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要 找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則 ：

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

10、中班音樂教案《三只猴子》含反思

活動目標：

　　1、在游戲過程中逐步學唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默。

　　2、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動重難點：

　　在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲;理解歌曲的教育含義。

　　遵守游戲規(guī)則，體驗參與游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、圖片兩張，圖1上的猴子可移動;

　　2、猴子頭上摔的“包”三個 。

活動過程：

　　一、看圖片，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、借助圖片，分段學唱歌曲。

　　(1)出示圖片，提問：今天我們這里來了幾個調(diào)皮的客人，我們一起來看看是誰?它們在干什么?幾只猴子在床上跳?三只小猴子在床上跳，可能會發(fā)生什么事情?我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情，請你們聽聽三只猴子怎么樣了?

　　(2)范唱歌詞第一段，提問：三只猴子在床上跳，發(fā)生了什么事?(引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來)媽媽對它說什么了?(旋律1)

　　(3)范唱第二、第三段，提問：現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子?我們來聽一聽，最后一只小猴子怎么樣了?(旋律2、3)

　　小結(jié)：原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個大包。

　　2、幼兒欣賞歌曲一至三段。(歌曲一)

　　我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。

　　3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。(旋律第二遍)

　　三只調(diào)皮的猴子，媽媽剛把他們喊下來，這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。

　　4、幼兒演唱，教師用動作和口型提示。(旋律第三遍)

　　這次，老師不幫忙，請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。

　　二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。

　　1、幼兒用身體各部位表現(xiàn)猴子。(歌曲二123)

　　三只猴子現(xiàn)在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子，還有兩只在哪?可以用身體哪個部位來變?

　　2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。(旋律第四遍1加滑音)

　　三、演唱歌曲最后一段，觀察圖片，了解小猴子在床上跳的嚴重后果。

　　1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了，他們會去哪里?

　　出示圖2，唱歌曲最后一段。(旋律第五遍1)

　　2、小猴子們傷在哪了?

　　3、你們在家里有像小猴子一樣在床上跳嗎?除了在床上不能跳，還有哪里不能跳?在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎?我們可以在哪跳?

　　小結(jié)：看來，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，以后，我們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。

活動延伸：

　　我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧!跟隨音樂有節(jié)奏的跳出活動室。(歌曲三)

活動反思：

　　《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。

11、中班教案《三只猴子》含反思

活動目標：

　　1、認真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。

　　2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

　　音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片

活動過程：

　　一、伴隨歌曲旋律進場"聽，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧!"教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進入場地，邊開小火車，邊和客人老師問好。

　　"小朋友們，趕快找一個空位置坐下來吧。""你覺得我們剛才開著小火車進場的音樂是歡快的還是悲傷的啊?"

　　二、欣賞歌曲，熟悉歌詞"原來這個旋律唱的就是它!"(教師出示小猴子的圖片)

　　1、 師："你們瞧，這是誰?小猴子來到了床上可能會干什么呢?"教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。

　　"歌曲里面，出現(xiàn)了幾只小猴子啊?"(三只?兩只?我們再來仔細聽一遍吧!)師："請問，你聽到歌曲里聽到了什么?"幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。

　　再次傾聽，把沒出現(xiàn)的圖片補充完整。

　　2.看圖念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。

　　"請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣?"

　　三.觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

　　1、師："現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。

　　師："有趣吧?我這有三只小猴子，你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!"教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、"小朋友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴?"(用頭和兩只手、兩只腳和一只手。。。。。。。)3、現(xiàn)在我們請小朋友來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?

　　教師唱前半部分，幼兒填上最后媽媽說的那句話。

　　4、師幼互換角色。

　　四、完整演唱歌曲

　　1、"三只猴子跌下了床，現(xiàn)在(唱)"你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……""他們?nèi)ツ膬毫四?"(幼兒猜測)

　　2.出示醫(yī)院圖片。(原來都去了醫(yī)院)根據(jù)幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

　　五、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

　　1、師："請小朋友來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳?"教師與幼兒一起做動作。(教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。)"啊?！，F(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢?"教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

　　2、師："咦?歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣?每次的動作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)。。。。""那現(xiàn)在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來，好么?"教師與幼兒一起用動作表現(xiàn)，期間，教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣!"

　　3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進行邊唱邊表演。

　　4、教師扮演媽媽，幼兒表現(xiàn)猴子，互換角色進行表演。

　　六、安全教育"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎?"教師總結(jié)：三只頑皮的猴子在床上跳，結(jié)果都受傷住院了。看來，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。

　　我們一起對小猴子說："小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦!"沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。

教學反思：

　　活動開始，我先讓幼兒聽賞一遍音樂，在這個過程中，運用到了形象生動的肢體動作，意在讓幼兒聽明白歌曲含義，并通過提問：歌曲里發(fā)生了一件什么事情?來幫助孩子理解歌詞。

12、中班教案《勇敢的小刺猬》含反思

活動目標：

　　1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。

　　2、仔細觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

　　錄音機、教學課件《勇敢的小刺猬》、教學CD《勇敢的小刺猬》

活動過程：

　　一、聽故事

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?

　　二、講述教學課件《勇敢的小刺猬》

　　師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?

　　三、觀看教學CD《勇敢的小刺猬》

　　師：這個故事有一個好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?

　　四、小結(jié)

　　師：我們遇到困難的時候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對，想辦法解決困難不要害怕。

活動反思：

　　整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進行故事表演。

13、中班教案《小猴子本領(lǐng)大》含反思

教育目標

　　1.學習側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。

　　2.能側(cè)面鉆過不同的障礙物，綜合練習平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

　　3.體驗側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備

　　1.物質(zhì)準備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。

　　2.空間準備：

活動過程

　　以“小猴子來操練”導入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣

　　1.教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入游戲情境。

　　2.隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

　　通過“小猴子學本領(lǐng)”，引導幼兒學習側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場地一)

　　3.重點前置——練習“縮身術(shù)”，為學習側(cè)面鉆做準備。幼兒自主探究、嘗試，提問：看誰的身體能縮到最小?

　　小結(jié)：低頭——彎腰——縮身，身體變小。

　　4.自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習側(cè)面鉆。

　　要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

活動結(jié)束

　　鞏固練習側(cè)面鉆，進一步掌握動作要領(lǐng)。

　　教師示范動作。

　　幼兒自主練習動作。

　　組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習平衡、側(cè)面鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感(利用場地二)。

延伸活動

　　1.第一次游戲：“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

　　教師導語：走過獨木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　請一名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則。

　　2.第二次游戲：“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

　　教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，一定要把身體縮得更小。

　　3.第三次游戲：“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　　教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎么辦?

　　同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

　　在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到打妖精的成功感。

　　創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

　　1.隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

活動反思

　　本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習側(cè)面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習，增加了活動量。

　　中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習，本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　主要運用了以下三個方面的教學策略：

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿鳌Ｈ缭凇般@水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習活動，多種形式有機結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復練習中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

　　3.循序漸進加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

14、中班教案《勇敢》

　　活動目標：

　　1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。

　　2.萌生勇敢面對困難的意愿。

　　3.讓幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

　　4.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　活動重點：

　　萌生勇敢面對困難的意愿。

　　活動難點：

　　理解勇氣的含義。

　　活動準備：

　　自制PPT圖片。

　　活動過程：

　　一、談話，引發(fā)興趣

　　請幼兒說說自己害怕的事情

　　二、什么是勇氣

　　1.提問：什么是勇氣?

　　2.觀看PPT圖片，欣賞散文。

　　3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?

　　4.幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。

　　5.教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。

　　三、每個人都有勇氣

　　1.我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

　　2.鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。

　　3.結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述，進一步理解“勇氣”的含義。

　　四、我有勇氣，不害怕

　　1.你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?

　　2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

　　活動反思：

　　本次教學活動，我覺得自己進行得過于倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。

　　活動建議：

　　在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導，或者拍一段孩子們游戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?

15、中班體育游戲教案《勇敢的小鹿》

活動目標：

　　1、掌握"跨墊子"、"瘋狂的小鹿"、"小鹿勇闖鱷魚島"三個助跑跨跳的游戲玩法。

　　2、幼兒能逐步掌握助跑跨跳動作，發(fā)展跨跳動作和協(xié)調(diào)性。

　　3、能努力挑戰(zhàn)自我并積極開動腦筋思考方法。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：20*20厘米的軟墊子50張。

　　2、經(jīng)驗準備：拼墊子和墊子上游戲，掌握原地跨跳動作。

活動過程：

　　一、熱身準備：跨跑障礙物，老師帶領(lǐng)幼兒快速通過事先設(shè)置的障礙物，并要求是跑跨過去。

　　熱身游戲："看誰反應快"

　　二、游戲"跨墊子"

　　1、將三張墊子拼成直線形狀，幼兒分組練習從墊子上方跨過去。

　　2、請出用助跑跨跳方法的幼兒展示，引出本節(jié)課學習內(nèi)容。

　　3、再次按老師教的方法分組練習，增加墊子寬度跨跳、擺成"田"字形，練習跨跳。

　　4、請幼兒示范，師幼一起總結(jié)動作要領(lǐng)：助跑和起跨點的位置。

　　5、再次用老師告知的動作練習。

　　三、游戲"瘋狂的小鹿"

　　游戲玩法：老師設(shè)計兩排、三排墊子，幼兒必須在用正確方法跳過前一種障礙物成功之后才可以進入下一關(guān)練習，挑戰(zhàn)失敗回到上一關(guān)，最后鹿王展示最高難度。

　　游戲要求：遵守游戲規(guī)則，自覺排隊，挑戰(zhàn)成功才能升級，失敗則降級。

　　四、游戲"小鹿勇闖鱷魚島"

　　游戲玩法：幼兒四人一組，用手中的墊子拼成障礙物，組成一個環(huán)形的練習場地，老師扮作"鱷魚"

　　躺在某處，幼兒用助跑跨條的方法跨過每一個障礙物和"鱷魚"，玩兩次。

　　游戲要求：勇于挑戰(zhàn)，不怕困難。

　　五、結(jié)束活動

　　1、集中放松，拉伸練習。

　　2、重點回顧，復習本節(jié)課的重點和難點。

16、中班體育游戲教案《勇敢的消防隊員》含反思

一、設(shè)計意圖

　　為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。

二、目標與任務

　　1、練習走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作;

　　2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環(huán)境教育;

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

三、游戲器械

　　輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

四、游戲玩法

　　1、角色分配：教師――"消防隊長";幼兒――"消防員"

　　2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。

　　3、規(guī)則：A、嚴格按照游戲路線進行游戲;B、注意安全。

教學反思：

　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

17、中班教案《勇敢的小傘兵》含反思

活動目標：

　　1. 傾聽故事，大膽地說出想要說的話。

　　2. 能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關(guān)心幫助他人。

　　3. 能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

　　4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準備：

　　圖片、視頻。

活動過程：

　　一、 觀察蒲公英，了解蒲公英生長過程。

　　出示圖片，觀察開花的蒲公英。

　　——教師：蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?

　　出示圖片，觀察結(jié)果的蒲公英。

　　——教師：蒲公英的果實上面長滿了什么?像什么?

　　二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導入活動

　　——出示圖片(螞蟻、、小河、)，猜猜發(fā)生了什么事?

　　1. 師：小朋友們，你們看，現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙?，F(xiàn)在啊，老師要請出一些小嘉賓，

　　請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)

　　師：誒，我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?

　　——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分

　　3. 師：到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)

　　4、那么蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)

　　三、故事講述與討論

　　——教師講述故事的后半部分。

　　1. 師：小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導幼兒大膽表達。)

　　2. 師：我們再來完整的聽一遍故事，說一說你的想法。

　　——教師小結(jié)：這個故事告訴我們只有樂于關(guān)心幫助別人才會得到別人的幫助，才會有更多的好朋友。

　　3、配樂朗誦，把故事完整的講述一遍。

　　四、表演蒲公英飛舞

　　1.觀看視頻。

　　2.示范表演。

　　3.請幼兒表演。

　　實錄

　　師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來學習新本領(lǐng)。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)

　　?。浩压?(個別)

　　師：這是什么?

　　小朋友：蒲公英!(異口同聲)

　　師：這個是蒲公英，那這個呢?

　　?。河筒嘶?(一個小朋友說了，一群小朋友附和)

　　師：這是什么?

　　?。河筒嘶ā⒕栈?。。。

　　師：油菜花?

　　?。翰皇怯筒嘶ò?(一個小朋友)

　　師：那是什么

　　小：菊花!(一個)

　　師：菊花，還有么?

　　?。河筒嘶?一個)

　　師：油菜花

　　小朋友：蒲公英花

　　師：哦!翔翔說是蒲公英花，真聰明。這個也是蒲公英。這個呢，是開花的蒲公英，這個是結(jié)果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開的是黃色的花朵，可是結(jié)出來的果實確是白色的絨球一樣的，是不是?

　　?。核梢源?(一個)可以吹的!(另一個)

　　師：新老師啊，要給小朋友們看一個視頻，請你們仔細看看，它是怎么變化的?要仔細看哦!(播放視頻)www.jy135.com 你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細觀察哦，有沒有長高?

　　小：是啊?(幾個)

　　師：看什么要出來了?蒲公英的果實出來了，是不是，剛才是開花的蒲公英，現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英，是嗎?

　　小：是。

　　師：是不是蒲公英花?

　　小：是。(結(jié)束)再來看一遍!(來來小朋友說)

　　師：再看一遍。仔細看哦!這是蒲公英花。

　　?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個)長了一點。(又一個)

　　師：蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?

　　?。壕G色(異口同聲)

　　師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?

　　小：像雪、白雪，想個雪球，還有羽毛(幾個小朋友的答案)

　　師：嗯，我們來近距離觀察一下一個果實的樣子。你們看，這個啊是蒲公英的果實，上面白色的毛茸茸的是這個樣子的，它像什么呀?

　　?。捍獭⑾耵~刺、像扇子(三個小朋友)

　　師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來說。

　　?。耗莻€仙像人掌的刺

　　師：那個仙像人掌的刺，姚張浩你說。

　　?。合癜捉q絨的雪地

　　師：像白絨絨的雪地，辛橋你說

　　?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼?。

　　師：哦!新老師啊也看了它好久，你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?

　　?。合癜?/p>

　　師：還像不像白色的降落傘?

　　小：這個還有點像(一個)我還有一個(一個)

　　師：果果，你來說

　　?。骸?

　　師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實一個名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵

　　(移動黑板)

　　看得到么?

　　?。嚎吹玫?。

　　師：你們看，現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓，請小朋友們當一回小偵探，看看到底發(fā)生了什么事?

　　這是誰?(展示圖片)

　　?。赫O，小螞蟻。

　　師：對，小螞蟻。

　　小：它哭了。

　　師：對啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續(xù)展示)

　　?。悍孔樱浵伒募?。

　　師：螞蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個又是什么?(繼續(xù)展示)

　　?。汉?。

　　師：對，這是一條河。好了，請小朋友們仔細觀察一下，舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來說。

　　?。鹤?/p>

　　師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊?

　　?。阂驗樗?，這個河，游過去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過不去，他們過不了河。

　　師：哦，就說他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂樂你說。

　　?。何腋杏X它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。

　　師：哦，那它們?yōu)槭裁纯薨?

　　小：它回不了家。

　　師：哦，樂樂說小螞蟻哭啊是因為回不了自己的家了。那么現(xiàn)在啊，我們來聽一聽這個故事，看看到底是什么原因。

　　講述：故事前半段

　　到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。

　　?。核鼈儎倓傋闲〈?，可是有一陣大風吹來，然后把樹葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸 。

　　師：哦，是不是剛剛樂樂說的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現(xiàn)在請小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果

　　?。喊阉雀?，把小溪水全部喝進肚子里 。

　　師：哦，小螞蟻很小很小，小河對它們來說很大很大，它們怎么喝得完呀?

　　小：……..(聽不清)

　　師：還有什么辦法，辛橋你說。

　　?。盒∥浵伆?，小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹的話，肯定就能過去了，然后呢，就是撿片樹葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。

　　師：也像剛才的樹葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰有辦法?好，程程你說。

　　?。骸?(聽不清)

　　師：因為那里很遠，所以說看過去顯得有點小。還有沒有其他辦法?當當你說。

　　?。赫乙凰倚〈?/p>

　　師：找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂，你說

　　?。赫乙恢圾喿樱邙喿颖成?，鴨子會帶他們回去的。

　　師：哦，她說找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。

　　?。鹤焱?。

　　師：坐快艇，哦，那很拉風啊。

　　?。赫乙粋€碼頭，坐快艇。

　　師：碼頭是么?好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢，現(xiàn)在新老師又要請一位小嘉賓了，這是誰?

　　?。浩压?，蒲公英花。

　　師：我們剛剛介紹過了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了，小朋友們你們覺得蒲公英會怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。

　　?。壕褪切∥浵伣o蒲公英，這個在葉子中間的那個咬斷，這樣就可以放在河里飄過去了。

　　師：用小船是么?還有沒有其他辦法?

　　?。喊阉旅娴娜~子摘掉，就又有樹葉小船了。

　　師：小朋友們現(xiàn)在請仔細想一想，蒲公英花慢慢生長以后會變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。

　　?。簳糜鹈珟е麄冿w過那邊。

　　師：就是我們現(xiàn)在電視上的這個小傘兵，讓他們載過去是么?

　　?。菏堑?。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3個蒲公英的毛，然后風一吹就可以把它們帶過去了。

　　師：那我們繼續(xù)，接下來來聽這個故事。看看蒲公英到底是怎么樣幫助小螞蟻的?

　　講述：故事后半部分

　　故事講完了，那么老師要問小朋友們，小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當當你說。

　　小：它把他們帶到小螞蟻的家里了。

　　師：我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說

　　?。耗鞘且驗橛幸魂嚧箫L吹來……

　　師：是不是靠風?

　　小：是的。

　　師：靠風一吹。

　　小：沒錯，嘴巴也可以吹。

　　師：對，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說

　　?。核炎约旱娜~子摘下來，然后讓小螞蟻坐上去，一陣大風吹來，把它們吹走了，然后他們才得救了。

　　師：會起飛的誰?

　　小：小傘兵。

　　師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。

　　?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來，給他們搭了一個小房子。

　　師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。

　　?。阂魂嚧箫L吹來，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過小河，回到自己的家

　　師：哦，是。小傘兵啊，靠風飛起來，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是?

　　?。耗菍殞毢桶职帜?

　　師：誒?

　　?。簩殞毢桶职?/p>

　　師：寶寶和爸爸都會去的，老師這里只畫了一個，寶寶爸爸都會去的。我們現(xiàn)在再來聽一遍這個故事，請小朋友們好好想一想，這個故事啊，想要告訴我們什么?

　　講述：故事完整版

　　故事講完了，小朋友們，你們覺得這個故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道，我來給你點提示。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來說。

　　?。壕褪且獛椭鷦e人。

　　師：哦，真棒。苗苗說得特別得好，就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候，要關(guān)心幫助別人。對不對?

　　?。哼€要勇氣。

　　師：對，要有勇氣，那么我們再來欣賞一遍這個故事。

活動反思

　　在活動設(shè)計過程中，我準備的相當充分，圖片、音樂、視頻準備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語，每個環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題，而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中，我明顯感到自己語言出現(xiàn)問題，提出問題的順序和表達放上都存在欠缺，導致答非所問。總體來說，整個語言活動進行得比較成功，帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反復觀看，我也發(fā)現(xiàn)自己請小朋友回答問題的總是那幾個，沒有做到均衡。

18、中班體育活動教案《勇敢的小矮人》含反思

設(shè)計意圖

　　童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂。

活動目的

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

材料準備

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;

　　器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

19、中班教案《猴子和水牛》

【活動目標】

　　1、以圖片、語言引導幼兒理解體驗故事情節(jié)，探索獲取新知識;

　　2、培養(yǎng)幼兒積極思維并會講述;

　　3、教育幼兒遇事會動腦筋想辦法;

　　4、結(jié)構(gòu)文字的認識：對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　6、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

【活動重難點】

　　1、理解故事內(nèi)容，教育幼兒遇事會動腦筋想辦法;

　　2、結(jié)構(gòu)文字的認識：對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助。

　　3、根據(jù)圖片復述故事。

【活動準備】

　　知識準備：知道猴子和水牛的習性;游戲：摘桃子;謎語2則。

　　物質(zhì)準備：猴子和水牛的卡片各一張，和故事相關(guān)的圖4張，字卡(對岸、爬、夠、馱、摘、互相幫助)3套，桃樹畫一張，桃子卡片若干，“幫我早讀書”第五冊一本及磁帶一盤，錄音機一臺。

【活動過程】

　　一、激發(fā)興趣，引入主題。

　　師：今天我們班來了兩位新朋友，但是他倆現(xiàn)在不愿意出來跟我們的小朋友見面，他們說要你們猜猜他倆是誰，猜對了就出來。

　　1、一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有。你們猜猜他是誰啊?(猴子)出示卡片。

　　2、兩彎新月頭上長，常常喜歡水中躺，身體龐大毛灰黑，勞動是個好榜樣，你們猜猜他有事誰啊?(水牛)出示卡片。

　　師：我們的小朋友都很聰明，那你們看看今天誰來了?(猴子和水牛)。

　　二、運用圖畫、文字、理解故事內(nèi)容。

　　師：猴子和水牛是遇到了問題，他們找不到解決問題的辦法了，讓我們來幫助他們好嗎?(好)那他們遇到的問題是什么呢?讓我們來看一看。

　　1、出示第一幅圖畫。

　　提問：這幅圖畫上有什么?(幼兒討論)

　　教師引導幼兒，出示字寶寶對岸。

　　教師總結(jié)：河對岸有很多桃樹，桃樹上結(jié)滿了桃子。

　　2、那猴子和水牛遇到什么問題了呢?出示第二幅圖畫。

　　師：猴子和水牛遇到的問題就是猴子想吃桃子，水牛也想吃桃子，但是有什么辦法他們才能都吃到桃子呢?小朋友們來幫忙想一想?(幼兒討論)。

　　教師引導出示字寶寶：爬、夠。

　　教師總結(jié)：猴子想吃桃子，它會爬樹，但不會游泳，過不去。水牛也想吃桃子，它會游泳，但不會爬樹，夠不著。

　　3、那他倆該怎么辦呢?小朋友來想一想?出示第三幅圖畫。

　　教師引導出示字寶寶：互相幫助、馱、摘。

　　教師總結(jié)：于是它們互相幫助，水牛馱猴子過了河，猴子爬上樹摘到了桃子。

　　4、出示第四幅圖畫。

　　他倆都吃到了又紅又大又甜的桃子。

　　三、給字寶寶照相。

　　師：小朋友們我們的字寶寶都出來了讓我們給他們照張相吧。記住他們的樣子。

　　四、聽錄音完整欣賞故事。

　　故事聽兩遍，邊聽故事邊聯(lián)系圖畫、字寶寶跟讀。

　　五、復述故事。

　　根據(jù)圖片、字寶寶讓幼兒復述。

　　(注：可集體復述也可請個別幼兒復述。)

　　六、鞏固字卡：游戲摘桃子。

　　導語：小朋友們你們想不想像小猴子一樣到桃樹上去摘桃子啊，(想)但是老師有一個要求，小朋友把桃子摘下來以后，念對桃子后面的字寶寶桃子才能屬于你，否則就要把桃子再粘到樹上，由下一個小朋友來摘。

　　(方法：設(shè)計一顆簡單的大樹，用雙面膠把桃子貼在樹上(桃子后面有字寶寶)然后讓小朋友摘桃子，要說對桃子后面的字寶寶桃子才能屬于你，否則就要把桃子再粘到樹上，由下一個小朋友來摘。)

　　七、結(jié)束部分。

　　(一)知識遷移：讓幼兒知道在生活中遇到困難要互相幫助。

　　導語：小朋友們，我們幫助猴子和水牛把這個問題解決了，那我們在生活中遇到困難時是不是也要互相幫助啊!

　　(二)活動延伸：請小朋友們回家把這個故事講給我們的爸爸媽媽聽。

附原文：猴子和水牛

　　河對岸有很多桃樹，桃樹上結(jié)滿了桃子。

　　猴子想吃桃子，它會爬樹，但不會游泳，過不去。水牛也想吃桃子，它會游泳，但不會爬樹，夠不著。

　　于是它們互相幫助，水牛馱猴子過了河，猴子爬上樹摘到了桃子。

　　它倆都吃到了又紅又大又甜的桃子。

20、中班體育優(yōu)秀教案《勇敢的小矮人》含反思

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒走，跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動準備】

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;

　　器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

　　【活動過程】

　　1、聽音樂，小矮人出場。

　　教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?不怕，因為我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　【游戲規(guī)則】

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

21、中班下學期健康教案《勇敢的小小兵》含反思

活動目標：

　　1、鞏固從高處向下跳，學習從高處向側(cè)方下跳。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領(lǐng)巾(4)、場地擺放木椅子(16)

活動過程：

　　(一)開始部分：

　　1、以《向前沖》的音樂入場：小朋友，今天我們要學小小兵(小海軍)去完成一個任務，來，我們出發(fā)吧!一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。

　　2、基本動作：小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

　　3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會……我們一起跟音樂，學學小小兵。

　　(二)基本部分：

　　1、幼兒脫下外套，放入相應筐。

　　2、學習向側(cè)面跳下的動作

　　*"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么?"

　　*"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳(教師從椅子上向前下方跳下)，還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會?"--請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個別幼兒試試。

　　*幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習往側(cè)下方跳，強調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導，及時表揚。

　　3、游戲《小小兵》：

　　*以接到任務的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

　　*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

　　*排隊，到游戲場地進行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。

　　(三)結(jié)束部分：

　　評價幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。

教學反思：

　　教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。

22、中班音樂教案《勇敢的孩子》含反思

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點：

　　學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。

　　樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

　　活動

　　一、引入主題

　　二、幼兒交流

　　幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

　　三、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲第一段。

　　2、欣賞歌曲第二段。

　　3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

　　四、幼兒學唱。

　　1、引導幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節(jié)奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點

　　2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

　　3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，(文.章出自快思教.案網(wǎng))以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)。

　　4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現(xiàn)冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。

　　5、請幼兒為歌曲取名。

　　活動反思：

　　這首歌曲學習之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動才是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。

23、中班健康優(yōu)秀教案《勇敢的消防員》含反思

　　活動目標：

　　1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。

　　2、練習幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　椅子20把、小動物玩偶10個

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務!在執(zhí)行任務之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧!

　　二、基本活動

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。

　　教師：消防員們，你們知道我們的任務是什么嗎?但是，我們今天的任務可不是那么容易完成的，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們會遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨木橋、最后還要爬過山洞!你們有信心能夠安全到達嗎?

　　2、幼兒自由探索方法，教師觀察。

　　教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢?請小小消防員們?nèi)ピ囈辉?，我們來看一看誰的方法最好!

　　3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)，重點介紹匍匐爬。

　　教師：你們是怎么通過的?我來請小朋友示范一下!

　　4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習。

　　教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。

　　5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報聲，說森林那邊著火了，(教案出自：快思教案網(wǎng))有好多小動物被困在里面需要我們?nèi)ゾ仍?你們準備好了嗎?

　　教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個消防員出發(fā)、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。

　　三、結(jié)束活動教師評價幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

　　教師：今天我們的消防員們都特別的棒!把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧!

　　教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

24、中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》含反思

　　教學理論依據(jù)及實施策略：

　　探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》，原教材是利用"鉆山洞闖關(guān)"來練習側(cè)面鉆的動作。我對教材進行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過"小猴子本領(lǐng)大"的情境主線，綜合練習側(cè)面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。

　　主要運用了以下教學策略：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

　　2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個不同的"盤絲洞"，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作。

　　3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　活動目標：

　　1、學習側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重難點)

　　2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　3、體驗側(cè)面鉆的樂趣和"打妖精"的成功感。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：橡皮筋拉成的"水簾洞"、3組不同高度呼啦圈制成的"盤絲洞"、充氣"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游記》音樂。

　　2、空間準備：

　　活動過程：

　　1、以"小猴子來操練"導入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師扮"齊天大圣"，拔一根毫毛，把幼兒變成"小猴子"，進入游戲情境。

　　(2)隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

　　2、通過"小猴子學本領(lǐng)"，引導幼兒學習側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場地一)

　　(1)難點前置--練習"縮身術(shù)"，為學習側(cè)面鉆做準備。

　　提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

　　小結(jié)：低頭-彎腰-縮身，身體變小。

　　(2)自主探究過"水簾洞"，幼兒個別練習側(cè)面鉆。

　　要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)："伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿"。

　　(3)鞏固練習側(cè)面鉆，進一步掌握動作要領(lǐng)。

　　教師示范動作。

　　幼兒自主練習動作。

　　3、組織游戲"小猴子打妖精"，幼兒綜合練習平衡、側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。(利用場地二)

　　(1)第一次游戲--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

　　教師講解玩法及規(guī)則：走過獨木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戲--"二打蜘蛛精"，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

　　教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

　　(3)第三次游戲--"三打蜘蛛精"，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　?、俳處煂дZ：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎?要注意什么?

　　②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

　　4、創(chuàng)設(shè)"小猴子去嬉水"情境，引導幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

　　(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

　　(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。

　　活動反思

　　本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習側(cè)面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習，增加了活動量。

　　中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習，本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　主要運用了以下三個方面的教學策略：

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿?。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習活動，多種形式有機結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復練習中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

　　3.循序漸進加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

25、中班游戲優(yōu)秀教案《勇敢者游戲》含反思

　　活動目標：

　　發(fā)展幼兒靈敏快速反應能力;培養(yǎng)幼兒堅毅意志品質(zhì)和抗挫能力。

　　活動準備：

　　大班14人、幼兒小椅子14把 一米長棍子二根大墊子2塊、(墊子為海綿泡沫墊(墊要稍微硬一些)長1.8米，寬1.5米、厚度為成人手掌一半。

　　活動過程：

　　一、游戲：奇怪的動作幼兒站立于墊子前，聽到信號完成隊列動作(看齊，轉(zhuǎn)向)幼兒仰臥于墊子上，聽信號完成隊列動作(看齊，轉(zhuǎn)向)幼兒俯臥于墊子上，聽信號完成隊列動作(看齊，轉(zhuǎn)向)

　　二、游戲：扶墊子拳擊、 “本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”腳踢、手推、棍敲。---提示幼兒堅持、戰(zhàn)勝困難。

　　三、游戲： 打擂臺將幼兒分成二組，站立于由四塊墊上活動教師適當調(diào)整各隊隊員，形成較合理的實力分配幼兒等分成兩隊，進行一對一的角力大賽進行二對二的角力大賽鼓勵幼兒頑強不屈，爭取勝利;統(tǒng)計成績，賽后互相鼓掌，以示友好。

　　四、放松游戲

　　活動反思：

　　整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，要既能表述清楚，又能讓幼兒明白。

26、中班體育游戲詳案教案《勇敢的小矮人》含反思

　　設(shè)計意圖

　　童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂。

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　活動準備

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個; 器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

　　游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場。 教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　游戲規(guī)則

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

　　活動反思

　　這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

27、中班音樂教案《頑皮的猴子》含反思

　　活動目標：

　　1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

　　2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

　　活動準備：

　　圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

　　(1)出示圖片①，通過觀察了解圖片內(nèi)容。

　　(2)教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、學唱歌曲：

　　(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

　　(2)運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

　　(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

　　(4)全體幼兒玩"三只猴子"游戲。

　　(5)出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)

　　3、教師小結(jié)：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

28、大班最新教案《勇敢的小兔子》音樂游戲教案反思

　　教學目標:

　　1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

　　2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

　　3.聽音樂愉快地參加游戲活動。

　　4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　教學準備：活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

　　教學重難點:

　　1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。

　　2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。

　　教學反饋：

　　糾正措施：教學后記：

　　教學過程:

　　一.音樂律動，導入新課。

　　聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

　　談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)

　　今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?

　　二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

　　1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

　　老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

　　2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。

　　(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。

　　(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

　　(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同.

　　(4)聽音樂，師生共同游戲。

　　3幼兒分小組，自由組合游戲。

　　將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣

　　4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。

　　三.放松活動，結(jié)束本課。.

　　全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。

　　教學反思：

　　從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂，知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重，體驗了和同伴合作分享的快樂，明白了遇到壞人要團結(jié)的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。

29、幼兒園中班音樂教案《五只猴子》反思

　　中班音樂《歌唱五只猴子》教案(附反思)

　　活動目標：

　　1.通過觀察圖譜能理解記住歌詞，學習用自然，好聽的聲音演唱歌曲，初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化。

　　2.感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱活動的樂趣。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　6.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　7.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　活動準備：

　　五只形態(tài)不同猴子的圖片， 森林背景的掛圖等。

　　活動過程：

　　一、運用圖譜進行范唱，引導幼兒欣賞，理解歌曲內(nèi)容。

　　1.教師邊出示圖譜邊范唱，并通過提問引導幼兒理解記住歌詞。

　　師：歌曲里唱了幾只猴子?(五只)

　　師：猴子們在做什么?(爬到樹上吃香蕉)

　　師：猴子是怎么怎么爬樹的??(一只一只來的)

　　2.結(jié)合圖譜，再次引導幼兒欣賞歌曲，感知歌曲中5 以內(nèi)數(shù)量的遞增遞減。

　　師：樹上的猴子又發(fā)生什么事情了?

　　師：猴子又是怎么掉下去的?? (一只一只掉下去的)

　　二、引導幼兒感受，理解兩段歌曲的情緒變化

　　師：第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么樣?

　　我們可以用什么樣的歌聲來演唱呢?(歡快，跳躍)

　　師：第二段小猴子從樹上摔了下來，好疼啊，他的心情又是怎樣呢?我們應 該用什么樣的歌聲來演唱呢?(悲傷，低沉， 緩慢)

　　三、引導幼兒用自然，好聽的聲音學唱歌曲?

　　1.教師示范邊做手指游戲。邊演唱歌曲。

　　2.運用“手指變魔術(shù)”的游戲，引導幼兒完整演唱，體驗歌唱活動的樂趣，進一步學唱歌曲。

　　四、幼兒扮演猴子，邊唱邊表演、自然結(jié)束

　　活動反思：

　　《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學習。因此，此活動設(shè)計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點，此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，在玩中學，學中玩，玩中獲發(fā)展。首先我用故事導入，吸引幼兒興趣，中間用了手指游戲的方式學唱歌曲，在最后我讓孩子模仿猴子游戲，有可能孩子的經(jīng)驗不多，所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應的動作。

　　但是我在活動中，有一點做的不是很完美，就是在感受A、B段時，孩子能說出猴子上樹是開開心心的，掉下來時傷心地、難過，我應讓孩子將這種心情融入到音樂中去，這樣的或活動就會更完美。

30、中班游戲《勇敢向前沖》教案反思

　　報紙可以有很多種玩法，設(shè)計本次活動主要是帶領(lǐng)幼兒玩報紙，發(fā)現(xiàn)報紙的多種玩法，同時發(fā)展幼兒的運動能力。，達到了“一物多玩”的目標，通過游戲培養(yǎng)幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮感。詳情請看教案。

活動目標：

　　1、學習用報紙做各種有趣的游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　2、通過游戲培養(yǎng)幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。

　　3、通過游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。

　　4、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、報紙若干

　　2、目標管4根

活動過程：

　　1、熱身運動

　　帶領(lǐng)幼兒到操場做活動前的準備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。

　　2、會飛的報紙

　　——出示報紙，報紙是小朋友經(jīng)常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什么嗎?(幼兒說出自己的想法)

　　——今天我們要用報紙玩游戲。

　　我可以讓報紙貼在我的身上，教師示范并講解游戲規(guī)則：把報紙放于胸前，快速向前奔跑，不讓報紙掉下，跑到目標管處然后返回，報紙傳給下一個小朋友，然后到隊伍后面排隊，以竭力比賽的形式進行。

　　3、抓尾巴

　　——剛才的游戲好玩嗎?

　　——教師出示用報紙卷成的尾巴，問：你知道這個怎么玩?(幼兒說和示范)

　　——教師講解游戲規(guī)則并請幼兒示范，這次游戲需要小朋友們合作才能完成。

　　幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面，有尾巴的幼兒跑出一段距離后，后4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。

　　4、快樂沖沖沖

　　——玩了這么久你們累嗎?那還要繼續(xù)嗎?

　　——玩了這么多游戲，我也不知道要怎么玩了，誰來幫我想一想?

　　把報紙揉成團，然后將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒模仿教師動作，聽教師口令，從規(guī)定位置出發(fā)快速跑到另一處然后返回到起點。

　　5、結(jié)束活動

　　——將幼兒排好隊，做放松活動，整理教具，結(jié)束活動。

活動反思：

　　本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發(fā)現(xiàn)報紙的多種玩法，同時發(fā)展幼兒的運動能力。活動結(jié)束后，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養(yǎng)了幼兒傾聽的能力。

　　活動中設(shè)計了三個游戲環(huán)節(jié)，《會飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節(jié)完成的都很好，但在《抓尾巴》環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一點異常的情況，經(jīng)我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規(guī)則的時候幼兒因為玩的欲望太強，沒聽清楚游戲規(guī)則。二、在平時的活動中，幼兒缺少合作的經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎(chǔ)，相信我在以后的游戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發(fā)展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。

31、幼兒園中班主題教案《勇敢的小猴子》自主游戲教案

　　活動目標：

　　1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進一步提高投擲能力。

　　2、感受大家共同游戲的快樂，發(fā)展自主性。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　活動準備：

　　自制小鱷魚三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂

　　活動過程：

　　一、進入情境，產(chǎn)生興趣

　　今天媽媽要到小猴們?nèi)ネ饷娴牟莸赝?，不過路上有些障礙，你們看都有哪些障礙啊?(平衡橋、小樹林)

　　二、熱身運動

　　出發(fā)前，先讓我們活動下身體吧!(播放音樂《小猴子照鏡子》，幼兒伴隨音樂做熱身)

　　三、探索辦法，自主鍛煉

　　1、探索辦法

　　師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的路，我們要繞過小樹林，中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現(xiàn)，我們該怎么辦呢?(幼兒積極思考，設(shè)想對付鱷魚的辦法)

　　師：老師這里給你們準備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢?(幼兒說：可以用石頭打它)

　　小結(jié)：哦，我們可以把紙球、沙包當成“小石頭”，繞過小樹林，走過獨木橋，然后對準鱷魚，把紙球投出去。

　　2、自主鍛煉

　　師：小猴子們，那我們就開始行動吧!

　　(1)游戲“打敗小鱷魚”

　　師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢?(幼兒說：要用很大的力氣)

　　(幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚投擲)

　　小結(jié)：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦!

　　(2)游戲“打敗大鱷魚”

　　師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚， 寶貝們真了不起。

　　四、整理器材，結(jié)束活動

　　師：終于到目的地了，這里的風景真漂亮，我們一起玩游戲吧!

　　五、放松活動。

32、中班獲獎教案音樂游戲《猴子學樣》

　　《猴子學樣》是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容，希望可以對幼兒老師教學工作中帶來幫助，歡迎閱讀完整教案!

　　活動目標：

　　1.能夠理解故事內(nèi)容，通過故事感受樂曲其中的開心，滑稽。

　　2.感受音樂三段體的結(jié)構(gòu)及音樂活潑歡快的情緒

　　3.積極參與游戲，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)，體驗游戲帶來的快樂

　　活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：《猴子學樣》的故事圖片，金蛇狂舞音樂

　　2.經(jīng)驗準備：了解猴子的一些習性。如猴子模仿技巧。

　　活動建議：

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣

　　教師請幼兒看完圖片完整欣賞一遍故事。通過故事感受其中的開心、滑稽。

　　引導語：今天啊我還帶來了一首歌，也講了這個故事，我們一起來聽一聽《猴子學樣》。

　　二、幼兒傾聽音樂，感受音樂旋律結(jié)構(gòu)

　　1.完整欣賞音樂，幼兒感受樂曲。

　　提問：音樂聽完了，你們覺得這段音樂哪里像猴子學樣?

　　總結(jié)：聽了這段音樂，這段音樂可以分為三個部分，有一部分像老爺爺上山，有一部分像老爺爺和猴子互相逗來逗去，還有一部分是老爺爺下山，現(xiàn)在我們再來聽一遍。

　　2.再次欣賞音樂，提醒幼兒要認真聽。

　　提問：誰來告訴我哪一部分肯定是老爺爺和小猴互相學樣? 請幼兒回答后總結(jié)：中間一部分是他們互相學樣。

　　3.游戲熟悉音樂。

　　引導語：我們已經(jīng)知道前面是上山，中間是學樣，后面是下山， 上山和下山是老爺爺?shù)氖拢襾懋斃蠣敔?，你們當小猴，在中間出來跟我學樣，但是老爺爺會做許多動作，你們能學出來嗎? 引導語：現(xiàn)在我們看著圖來玩?zhèn)€游戲，老爺爺做動作小猴不做， 老爺爺做什么動作，小猴學做什么動作。

　　請幼兒想一個動作，教師邊講邊做老爺爺，幼兒做小猴，嘗試合作試一試學樣，游戲后評價。(動作和故事中相互逗的動作相吻合，如抓頭聳肩等)

　　三、嘗試聽音樂游戲

　　1.提醒幼兒音樂有些快，要仔細聽。

　　(1)師做老爺做抓頭的動作，聽音樂游戲。

　　(2)想一想，除了抓頭的動作還有什么動作?老師帶領(lǐng)幼兒練習，進行游戲。

　　2.分段游戲

　　給幼兒分組，男孩推選一位老爺爺，跟著音樂依次學樣，強調(diào)聽音樂按節(jié)拍游戲，老爺爺做時，小猴不做。

　　幼兒游戲后評價。

　　3.老師做老爺爺帶領(lǐng)幼兒再次邊唱邊做動作，最后做一個扔帽子的動作，幼兒做小猴也把帽子扔在地上。

　　4.引導幼兒隨音樂完整游戲。

　　(1)幼兒隨音樂完整游戲，在中間老爺爺做出許多動作，猴子學樣。

　　老爺爺用了一招，最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀把小猴轉(zhuǎn)暈了。

　　5.請一名幼兒做老爺爺，老師引導，聽音樂現(xiàn)來一次，到第二段音樂結(jié)束時，提示轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把小猴全轉(zhuǎn)暈倒了。老爺爺拾帽子， 隨音樂下山。

　　游戲后評價幼兒表現(xiàn)。提醒幼兒回去后請更多的小伙伴游戲，活動結(jié)束。

　　四、幼兒完整隨樂游戲

　　1.教師扮演張老漢，幼兒扮演猴子，隨音樂游戲

　　2.男女孩分組游戲。

　　五、結(jié)束延伸

　　音樂投放音樂區(qū)，戶外活動時也可游戲。

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