中班體育活動《大雁南飛》

中班體育活動《大雁南飛》

1、中班體育活動《大雁南飛》

　　《大雁南飛》是小編整理的幼兒園中班體育領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容，希望可以對幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助，歡迎閱讀完整教案!

　　活動目標：

　　1.練習(xí)肩上揮臂投擲的動作，初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領(lǐng)。

　　2.增強上肢肌肉的力量，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.積極參與投擲飛機游戲，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1.畫上大雁的紙飛機若干 2.貼有云朵的網(wǎng)子 3.《超級飛俠》音樂

　　4.呼啦圈若干。

　　5.高山背景圖一張。

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)大雁南飛情境，充分熱身。

　　幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中，自由做大雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉(zhuǎn)體，跳躍等熱身動作。

　　二、幼兒自由探索，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作。

　　1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。

　　2.請幼兒介紹自己的方法，老師和動作標準的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機方法。

　　3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡回指導(dǎo)并及時糾正動作。

　　三、比賽“看誰飛得遠”，練習(xí)揮臂用腕投擲。

　　1.幼兒站在同一直線后，比賽投擲紙飛機，看誰飛得最遠。

　　出示云朵網(wǎng)，距離 2 米左右，高 1.5 米。(可根據(jù)幼兒實際情況對繩子高度進行調(diào)整)幼兒并排站在直線后，比賽投擲紙飛機， 看誰飛得又高又遠。

　　2.幼兒借鑒他人方法再次練習(xí)。

　　四、進行游戲“大雁南飛”，讓幼兒自主選擇關(guān)卡，進行闖關(guān)。場地分為三塊，第一個游戲是“飛過云網(wǎng)”，第二個游戲是

　　“飛到高山”，第三個游戲是“飛到田野”，幼兒任選進行練習(xí)。五、放松活動。

　　創(chuàng)設(shè)大雁飛到南方情景，讓幼兒躺下、坐下，重點放松上肢。師：你最擅長哪一關(guān)?成功后心情怎么樣?激發(fā)幼兒成功的喜悅。

2、中班體育活動教案《拋接球》含反思

　　活動目標：

　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。

　　2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動重點：

　　拋、接球的動作

　　活動難點：

　　控制拋接球的高度和力度

　　活動準備：

　　空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身慢跑 (不推不擠不插隊)

　　2、熱身球操 (體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)

　　二、基本部分

　　1、拋接球練習(xí)

　　教師示范拋球與接球，重點介紹(兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球)來回地拋與接

　　幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。

　　2、“你拋我接”游戲

　　教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

　　2、道別和回收器材

　　3、師生道別

　　活動反思：

　　拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解

　　過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。

3、中班體育活動教案《螃蟹賽跑》含反思

活動目標

　　1.能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

　　2.知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備

　　1.場地上畫上若干直線。

　　2.錄音機、音樂磁帶。

活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景，引導(dǎo)幼兒隨著音樂進行全身的熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹，探索手腳著地側(cè)身爬。

　　(1)幫助幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗。師：螃蟹長什么樣子?它是怎樣走路的?

　　(2)請幼兒自由模仿螃蟹爬行。

　　(3)幼兒間互相交流，介紹自己的爬行方法。

　　3.教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動作情況，進行示范講解。要強調(diào)：身體趴下將雙手腳放在直線的兩側(cè)，從直線的一端爬向另一端。

　　4.玩游戲：“螃蟹賽跑”。

　　(1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場地上有4條長度相同的線段，將幼兒分成人數(shù)相等的4組，分別站在線后。聽到信號后，每隊排頭迅速將身體趴下，將雙手放在直線上，兩腳著地側(cè)爬到指定地點，然后跑回本隊拍下一位幼兒的手，進行手腳著地側(cè)身爬的接力賽，以最先到達的組為勝。

　　(2)教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動量調(diào)整游戲的次數(shù)，并及時總結(jié)，指導(dǎo)幼兒側(cè)身爬的方法。

　　(3)引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能爬得快?

　　5.引導(dǎo)幼兒隨著輕柔的音樂做腿部、腰部等動作，進行放松活動。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

4、中班體育活動教案《放風(fēng)箏》

　　【活動目標】

　　1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。(重點)

　　2、學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

　　3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。(難點)

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　【活動準備】三組幼兒 、 斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只 、獎品。

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

　　教師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖晃的姿勢好嗎?

　　2、練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準備。

　　二、基本部分

　　1、請六名

　　幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。

　　教師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎?

　　幼兒放風(fēng)箏

　　2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。

　　提問：他們六個人誰的風(fēng)箏放得好?誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

　　幼兒討論

　　小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)抓牢線?？焖俦寂?，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

　　3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。

　　提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

　　討論

　　總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。

　　4、提問：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦?怎樣可以避免呢?

　　5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

　　6、放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

　　7、總結(jié)?今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎?掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風(fēng)箏放得好。

　　三、結(jié)束活動

　　放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

5、中班體育活動教案《貼燒餅》含反思

【活動目標】

　　1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅持一定的時間。

　　2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同游戲的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

　　在場上畫一個大圓圈

【游戲玩法】

　　1、請兩個幼兒站在圈外，一個當追逐者，另一個當被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

　　2、游戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲重新開始。

【游戲規(guī)則】

　　追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

教學(xué)反思：

　　孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

6、中班體育活動教案《小士兵》含反思

目標:

　　1、練習(xí)在長20-30厘米,寬15-20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2、學(xué)習(xí)單腳跳過高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動過程:

　　1、教師講解示范動作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨木橋。鉆過山洞時身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時,單腳起跳。

　　2、幼兒分組練習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過獨木橋,鉆過山洞,跳過垂直障礙物。

指導(dǎo):

　　水平一:鼓勵能力強的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。

　　水平二:雙手伸開使到身體平衡,(教案出自：快思教案網(wǎng))單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物,后腳也要跟著起跳。

環(huán)境材料:

　　平衡板一條,鉆圈兩個櫈子兩張,繩子一條、草皮

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

7、中班體育活動教案《過河》含反思

活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

　　2.提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準備：

　　1.大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

　　2.活動前布置好場地。

活動過程：

　　一、小蝌蚪變變變

　　1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做"小蝌蚪變變變"的游戲吧。

　　2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，(教案出自：快思教案網(wǎng))利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

　　二、青蛙跳田埂

　　1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

　　2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點如下：

　　(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

　　(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

　　3.幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如"看看別人是怎么跳的""怎樣跳才正確""現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去"等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領(lǐng)和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

　　三、青蛙過小河

　　1.青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

　　2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學(xué)動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。

　　第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

　　3.幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　四、青蛙回池塘

　　1. 今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

　　2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

　　3.簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。

　　4.師幼收拾場地，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

8、中班體育活動教案《送禮物》含反思

　　活動目標：

　　1.練習(xí)交叉步走，發(fā)展身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.能保持身體平衡，交替移動身體重心前進。

　　3.通過游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　4.喜歡參與游戲，體驗。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為

　　活動準備：

　　1在場地上畫上直線或提供繩子。

　　2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動物頭像的簍子四個。

　　3.音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1.幼兒聽音樂做身體準備活動操(教師自編)

　　2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。

　　花樣走：幼兒成一路縱隊，在音樂聲中聽教師的信號練習(xí)各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動物走、變速走等。

　　舞長龍：六隊幼兒同時面向同一方向轉(zhuǎn)體，每隊幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊尾與最后一個幼兒拉手，然后第二個幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。

　　3.練習(xí)交叉步前進。

　　教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試?

　　請個別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。

　　教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開慢慢走。

　　幼兒分成4~6組，站在四條直線后面，一個跟一個在直線上練習(xí)交叉步前進?？上嚷斑M，熟練之后可適當加快步伐。

　　4.游戲"送禮物"。

　　向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號，沿著直線一個跟著一個以交叉步慢慢前進。請一名幼兒做狐貍，當老師說"狐貍來了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個動作造型，"狐貍"仔細觀察幼兒是否動了，如果移動就會被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進，最后到達終點，把手中的小禮物放進有小動物頭像的簍子里。跑步回來，重復(fù)進行游戲。

　　幼兒游戲，可計算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊獲勝。

　　5.師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡單的動作，放松身體

　　反思：活動結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活，孩子們游戲的時候興奮點太過了，應(yīng)該讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當中，這就是我的引導(dǎo)不到位，但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

9、中班體育活動教案《認識球類》含反思

設(shè)計思路：

　　球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過家園互動，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個足夠的空間，充分調(diào)動他們的自主探索欲望，并將常識、語言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。

活動要求：

　　1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。

　　2、知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。

　　3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

　　2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.

　　3、球類運動VCD，磁帶，

　　4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。

活動過程：

　　一、認識各種球類

　　1、(進行曲)師與幼兒手持球入場

　　2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認識自己不知道的球

　　3、說說同伴帶的球

　　4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別

　　二、觀看球類運動VCD，了解各種球類運動的運動方式

　　1、觀看VCD

　　2、互相說說看到了哪些球類運動?模仿運動員的動作

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動?

　　4、愛國主義教育(中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等)

　　4、延伸：你還知道其它的球嗎?

　　三、游戲：配配對

　　引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上

　　四、我做宣傳員。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

10、中班體育活動教案《小馬蓋房》

【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

　　3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

　　1、場地布置：50—80厘米寬的“小河”，對岸堆有兩堆積木。

　　2、音樂，鼓一面。

【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：歡迎小朋友來參加“小馬蓋房”的活動，今天要一起合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，你們有信心嗎?

　　2、小馬散步

　　引導(dǎo)幼兒一個跟一個做“小馬跑”的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

　　二、游戲：小馬過河

　　1、師：小馬要造新房子，材料在河對岸讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。

　　2、教師示范跨跳動作，重點強調(diào)單腳輕輕落地。

　　3、請幼兒分散自由練習(xí)，鼓勵中班幼兒在練習(xí)期間保護和知道小班幼兒。

　　三、小馬蓋房

　　1、交待游戲規(guī)則

　　每兩匹“小馬”跨跳過小河，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

　　2、游戲重復(fù)進行，視幼兒情緒定次數(shù)。

　　四、結(jié)束活動

　　“小馬”們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

11、中班體育活動教案《營救動物》含反思

教學(xué)理念：

　　由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當今社會發(fā)展的需要?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗成功的喜悅。

活動目標：

　　1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

　　2、體驗成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動形式：

　　形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。

教學(xué)準備：

　　錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

　　木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

活動時間：

　　25分

活動過程：

　　一、活動引入

　　1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

　　2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——!!!

　　二、解救小動物。

　　1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

　　2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

　　3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

　　4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

　　三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!

　　四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

12、中班體育活動教案《舞獅》含反思

　　活動目標：

　　1.在游戲中發(fā)揮自身體能。

　　2.能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動作協(xié)調(diào)一致。

　　3.感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準備：

　　1.自制舞獅的玩具，彩球。

　　2.歡快的音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　(一)準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

　　1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快;鼓聲慢，幼兒就走的慢。

　　2.聽音樂活動四肢。

　　(二)游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們看過舞獅嗎?下面我們就來玩舞獅的游戲。

　　1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。

　　2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。

　　(三)游戲"舞獅玩繡球"

　　1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。

　　2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來。

　　3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅。

　　活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進行，引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動作。

　　活動反思：

　　體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當?shù)奶嵝?。比如，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。

13、中班體育活動教案《紅綠燈》含反思

　　教學(xué)目標：

　　1、提高按信號活動的能力及應(yīng)變力。

　　2、提高鉆、爬能力，培養(yǎng)對體育活動的興趣。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　教學(xué)準備：

　　1、紅綠燈標志各1個，呼啦圈8個，拱形門6個。

　　2、平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

　　教學(xué)過程：

　　一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀)，另一組扮行人，兩個小組同時進行游戲。

　　二、教師手持紅綠燈標志，站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過馬路。"教師出示紅燈標志的時候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來;教師出示綠燈標志的時候，車輛立即停止(幼j嬌)，行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個，各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標志，兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標志，幼兒以同樣的方法進行游戲，直至到達停車場。

　　注意事項：

　　1.游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。

　　2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時糾正。

　　3.游戲結(jié)束時要進行簡單的點評。

　　效果反饋：游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動，對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時糾正。

　　教學(xué)反思

　　我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗游戲帶來的快樂。

　　根據(jù)目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養(yǎng)了能力。

　　一、運用生活元素，促進幼兒的學(xué)習(xí)。

　　本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

　　二、運用游戲的形式，在活動中體驗交通規(guī)則。

　　教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了?！北净顒影才旁趹敉膺M行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

　　三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒又薪處煈?yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，及時給予幫助。

　　“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了書本上所找不到的知識。

14、中班體育活動教案《原地運球》含反思

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運球。

　　2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。

　　3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：籃球若干個。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊，根據(jù)節(jié)奏做熱身運動。

　　二、活動導(dǎo)入，教師示范。

　　1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。

　　(1)師："今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

　　(2)請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里?

　　(3)組織討論。

　　2、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動作，幼兒認真觀察。

　　3、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導(dǎo)。

　　注意：

　　1、用按壓方式運球;

　　2、注意手掌粘球的緩沖動作。

　　3、腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

　　4、幼兒練習(xí)原地運球，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

　　2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

　　活動反思：

　　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

15、中班體育活動教案《表情娃娃》含反思

幼兒園中班體育游戲活動教案：

　　表情娃娃

活動目標：

　　1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點及難點：

　　運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

活動準備：

　　屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

活動過程：

　　(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

　　(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量

　　1、運用視覺感知數(shù)量。

　　(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　　(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

　　2、運用聽覺感知數(shù)量。

　　打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

　　(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

　　說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

　　3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

　　打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

　　說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

　　4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學(xué)反思：

　　采用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導(dǎo)幼兒達成教學(xué)目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經(jīng)驗的分享;大膽運用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象，培養(yǎng)動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學(xué)活動中。

16、中班體育活動《好玩的輪胎》教案反思

　　▲活動名稱：好玩的輪胎

　　▲年齡段和領(lǐng)域：中班體育活動

　　▲活動目標：

　　1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　▲活動重點：在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　▲難點：通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神。活動準備：輪胎若干、場地

　　▲活動過程：

　　■一、熱身(放音樂健康歌)小朋友

　　今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來玩一個闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂一起來活動活動我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細聽音樂開始!(播放音樂)(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動開了)下面我們來進行闖關(guān)游戲。

　　■二、闖關(guān)活動

　　我們第一個闖關(guān)游戲是

　　(一)搶占輪胎

　　闖關(guān)要求：每一個小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂結(jié)束后聽到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個小朋友，要求站穩(wěn)。

　　1.請個別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

　　小結(jié)：雙腳分開、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。

　　(二)運輪胎

　　闖關(guān)要求：用不同的辦法把輪胎運到對面的線上。

　　1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運過去的?請個別小朋友示范方法。

　　練習(xí)翻這個方法。

　　2.加大難度，用其他辦法運輪胎，探索運輪胎的辦法。

　　3.教師示范翻這個方法，幼兒練習(xí)。

　　(三)疊輪胎

　　闖關(guān)要求：請小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。

　　1.小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

　　2.合作把所有輪胎疊放在一起。

　　■三、放松活動

　　今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師獎勵你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的游戲，收拾整理輪胎放回原來位置。

　　活動反思：

　　輪胎既是孩子們在日常生活中常見的，又是孩子們不容易玩到的材料，也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，"好玩的輪胎"活動是根據(jù)幼兒的身心特點，選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械，并激發(fā)了幼兒對活動的探索欲望，從而使幼兒在游戲中主動嘗試，大膽想像，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動中我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，老師假扮"孫悟空"，幼兒當"徒弟"，讓幼兒充分投入游戲中探究、想像，孩子們創(chuàng)造出多種玩法：鉆進輪胎，在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團結(jié)合作的品質(zhì)，使整個活動獨具特色。

17、中班體育活動《運皮球》教案反思

　　▲設(shè)計意圖：

　　跳躍是兒童特別喜歡的運動方式?！疤孔印笔且粋€很適宜在幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒隨著身體的發(fā)育，動作的發(fā)展，不再滿足于簡單平淡的跳法，所以在“跳房子”的基礎(chǔ)上，我將多元智能理論融入傳統(tǒng)的“跳房子”游戲。通過挑戰(zhàn)多種不同方式的跳躍，雙腳分開跳，并腳跳，左右腳單腳跳以及辨認形象的圖片，實現(xiàn)運動與思維相結(jié)合。在運動中發(fā)展幼兒的小腦，使動作的力量，快慢與方向得到精確的控制，特設(shè)計此節(jié)活動。

　　▲活動目標：

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳。鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　▲活動重難點

　　活動重點：單雙腳連續(xù)跳，連續(xù)單腳跳。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒競爭意識，規(guī)則意識。

　　▲活動準備：

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、皮球兩個、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。

　　3、錄音機

　　▲活動過程：

　　■一、開始部分：

　　導(dǎo)入： 熱身運動(幼兒跟老師口號做熱身運動)盡量把幼兒的身體活動開。

　　■二、基本部分：

　　1、師：小朋友，請看場地上各種圈圈，請小朋友想一想，怎樣跳過圈圈把皮球運回家。

　　(幼：單腳跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

　　2、請幾個幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到圈圈的邊緣)

　　3、教師小結(jié)

　　(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵幼兒的玩法。)

　　(2)你還能想出什么樣的跳法來?

　　4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進皮球筐。

　　(1)講解跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個圈圈起點開始，兩個圈圈雙腿分開跳，一個圈圈并腳跳，有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點把皮球投進皮球筐里。

　　(2)幼兒玩跳躍游戲，重點指導(dǎo)幼兒在跳的過程中不踩到圈圈

　　5、 游戲環(huán)節(jié)：爭奪紅旗

　　1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組跳圈圈，增加障礙物跳躍。跳到終點摘下小紅旗。

　　2、規(guī)則一：跳圈圈時不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼兒須退回起點重跳。

　　規(guī)則二：遇到障礙物雙腳齊跳。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結(jié)比賽情況。

　　■三：結(jié)束部分

　　隨音樂做放松運動。

　　■活動延伸：

　　在戶外活動時間給幼兒加大練習(xí)跳躍的多種玩法，并加入簡單的手部動作。回家跟爸爸媽媽一起跳《唱唱跳跳健康操》

　　▲活動反思：

　　幼兒在開展戶外游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡感較差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們跳躍活動的過程中，教師也在一旁進行糾正指導(dǎo)，降低難度跳躍。在反復(fù)多次的游戲后，幼兒對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求以及目標。

18、幼兒園體育游戲《大雁南飛》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　活動目標：

　　1.練習(xí)肩上揮臂投擲的動作，初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領(lǐng)。

　　2.增強上肢肌肉的力量，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.積極參與投擲飛機游戲，體驗成功的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1.畫上大雁的紙飛機若干

　　2.貼有云朵的網(wǎng)子

　　3.《超級飛俠》音樂

　　4.呼啦圈若干。

　　5.高山背景圖一張。

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)大雁南飛情境，充分熱身。

　　幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中，自由做大雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉(zhuǎn)體，跳躍等熱身動作。

　　二、幼兒自由探索，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作。

　　1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。

　　2.請幼兒介紹自己的方法，老師和動作標準的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機方法。

　　3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡回指導(dǎo)并及時糾正動作。

　　三、比賽“看誰飛得遠”，練習(xí)揮臂用腕投擲。

　　1.幼兒站在同一直線后，比賽投擲紙飛機，看誰飛得最遠。

　　出示云朵網(wǎng)，距離 2 米左右，高 1.5 米。(可根據(jù)幼兒實際情況對繩子高度進行調(diào)整)幼兒并排站在直線后，比賽投擲紙飛機， 看誰飛得又高又遠。

　　2.幼兒借鑒他人方法再次練習(xí)。

　　四、進行游戲“大雁南飛”，讓幼兒自主選擇關(guān)卡，進行闖關(guān)。場地分為三塊，第一個游戲是“飛過云網(wǎng)”，第二個游戲是“飛到高山”，第三個游戲是“飛到田野”，幼兒任選進行練習(xí)。

　　五、放松活動。

　　創(chuàng)設(shè)大雁飛到南方情景，讓幼兒躺下、坐下，重點放松上肢。師：你最擅長哪一關(guān)?成功后心情怎么樣?激發(fā)幼兒成功的喜悅。

19、幼兒園中班體育活動《勇敢過橋》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標：

　　1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡的動作技能，保持身體協(xié)調(diào)。

　　2.探索兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法。

　　3.樂于互助，懂得謙讓，體驗合作的快樂。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩(wěn)地在平衡木上行走。

　　物質(zhì)準備：高20-25cm寬25-20cm平衡木8條，泡沫地墊、小羊頭飾、音樂，場地布置。

　　活動重點：

　　掌握下蹲過橋的基本動作

　　活動難點：

　　兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法

　　活動過程：

　　一、師幼扮演“小羊”進行熱身運動，引發(fā)活動興趣教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，進行熱身運動。

　　二、“小羊”走獨木橋，幼兒練習(xí)走平衡的動作技能

　　幼兒練習(xí)在高20一25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡，保持身體協(xié)調(diào)。

　　三、游戲“小羊過橋”，幼兒探索兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法

　　1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問：兩只小羊面對面怎樣同時過橋?

　　2.探索側(cè)身過橋方法。

　　提問：側(cè)身過橋時，怎樣才能即平穩(wěn)又安全?

　　小結(jié)：側(cè)身過橋時兩只小羊面對面，一只小羊側(cè)身不動站穩(wěn)，另一只小羊扶住同伴腳交叉通過。

　　3.探索下蹲過橋方法。

　　提問：除了側(cè)身過橋，還有哪些面對面平穩(wěn)安全的過橋方法?

　　小結(jié)：下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨木橋，身體盡量向下蹲，站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀，小心跨過。

　　四、進行“小羊”連續(xù)過獨木橋的游戲，體驗合作的快樂小羊分組進行游戲，挑戰(zhàn)多人連續(xù)平穩(wěn)通過獨木橋，感受合作游戲的快樂。

　　五、幼兒隨音樂進行自由動作，放松身體播放音樂，引導(dǎo)幼兒進行四肢的伸展放松動作。

20、中班體育活動《小小旅行家》健康領(lǐng)域教案反思

　　《小小旅行家》教學(xué)設(shè)計

　　▲一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

　　中班幼兒的動作能力明顯發(fā)展起來，幼兒的活動范圍大大擴展，活動的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動作并不陌生，但很少有負重游戲的體驗，且幼兒動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作?！吨改稀分兄赋?，發(fā)育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。本節(jié)活動中，我以去“大草原游玩”為主線，為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景，引導(dǎo)幼兒運用多種方法自主探索動作，并進行“一起去旅行”的游戲，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒形成敢于嘗試，不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，體驗游戲的樂趣。

　　△主要運用以下教學(xué)策略:

　　(一)通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境，充分調(diào)動幼兒的活動興趣。幼兒置身于特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學(xué)習(xí)，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境，由內(nèi)而外的調(diào)動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。

　　(二)鼓勵幼兒自主探索，引導(dǎo)幼兒運用多種方法到達大草原。在活動中引導(dǎo)幼兒自主探索動作，并進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作練習(xí)，鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識與能力。

　　(三)通過游戲“一起去旅行”，鞏固幼兒的動作發(fā)展。游戲是幼兒園的基本活動，要珍視游戲的獨特價值，通過游戲?qū)⒒顒臃諊_到高潮，幼兒情緒高漲，在游戲中進一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。

　　▲二、活動目標及重難點

　　1.知識目標:學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領(lǐng)。(重點)

　　2.能力目標:能肩上負重進行跑、跳、鉆、爬等動作。(難點)

　　3.情感目標:敢于嘗試，勇敢向前，體驗游戲的趣味性。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　▲三、活動準備

　　1.經(jīng)驗準備:檢查幼兒的著裝，鞋帶，頭發(fā)。幼兒有和家人出門旅行的的體驗并說一說去過哪些地方?感覺怎么樣?

　　2.物質(zhì)準備:場地(小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景)，體育器材(繩子，平衡木，小樹，山洞)，每人一個小書包(內(nèi)置礦泉水等)。

　　▲四、活動過程

　　■(一)創(chuàng)設(shè)情境，熱身準備。(此環(huán)節(jié)大約需要 2 分鐘)

　　熱身運動：跟著音樂做“旅行”前準備。

　　準備活動:出發(fā)(走)，排隊登上大汽車，大汽車開動了(跑)，大汽車繼續(xù)向前開，汽車壓到了石頭(跳)，大汽車鉆山洞了(鉆)，換乘飛機啦(向上飛，向下飛)，飛機降落在機場。

　　■(二)幼兒探索動作，進行相應(yīng)的動作練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要 6 分鐘)

　　1.幼幼探索

　　師:我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過這些地方要怎么辦呢?請小朋友按順序自己試一試吧。

　　要求：(1)鼓勵幼兒用多種方法進行嘗試。

　　(2)拉開距離排好隊探索，保護好自己。音樂停止趕緊集合。

　　2、師幼探索，小結(jié)

　　旅行路線:跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。

　　場地布置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低(游戲時幼兒自行選擇跑道進行練習(xí)，關(guān)注到幼兒的個體差異)

　　如“小河”:幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標準的幼兒示范動作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習(xí)。

　　“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”同上規(guī)范動作，同時幫助幼兒進一步了解旅行路線。

　　過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。

　　■(三)探索游戲場地，進行綜合練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要 5 分鐘)

　　1.師：剛剛我們經(jīng)過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心里感覺怎么樣啊，想不想再來一遍?

　　要求:(1)用剛剛我們探索的好辦法。

　　(2)要做文明小游客，排隊，保持安靜，互相幫助。

　　2.師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發(fā)吧。(音樂)

　　過程中教師發(fā)現(xiàn)集體的問題，找出有問題的關(guān)卡有針對性的指導(dǎo)、練習(xí)。(視幼兒情況而定是否進行第二次)

　　鼓勵幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領(lǐng)。

　　過程中及時糾正個別幼兒的動作，及時表揚和鼓勵。請先回來的小朋友為后面小朋友加油鼓勵!(進行情感教育)

　　■(四)經(jīng)驗提升，負重進行游戲“一起去旅行”(此環(huán)節(jié)大約需要 8 分鐘)

　　1.師：小朋友們，你們平時出去旅行的時候都會帶什么呀?趕快去背好你的小書包，音樂停止后馬上到我這集合，我們就要出發(fā)嘍。

　　集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

　　2.第一遍幼兒負重出發(fā)。音樂。(個別指導(dǎo)，提出問題)

　　根據(jù)個別幼兒出現(xiàn)的問題，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒并進行演示。

　　3.進行第二遍。音樂(個別指導(dǎo))

　　4.師：你們太棒了，背著書包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那你們背著書包旅行和不背書包的感覺有什么不一樣?(感覺?哪個部位累?到哪一個地方的時候感到累?)

　　5.總結(jié)：表揚和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做，自己背好小書包。

　　■(五)放松運動(此環(huán)節(jié)大約需要 2 分鐘)

　　1.這里的風(fēng)景真美，我們在草地上玩一會吧。(跟輕柔的音樂做放松運動，放下背包，圍圓圈放松胳膊、肩部，停下來放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相擁抱)

　　2.小朋友們，讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。(帶回)

　　3.活動延伸：針對能力較弱的幼兒進行適當?shù)木毩?xí)。引導(dǎo)幼兒和家人旅行時做文明小游客。

　　《小小旅行家》課后反思

　　《小小旅行家》是一節(jié)中班健康活動，本活動主要在游戲中發(fā)展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作。本節(jié)活動中，我以去“大草原游玩”為主線，為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景，引導(dǎo)幼兒運用多種方法自主探索動作，并進行“一起去旅行”的游戲，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒形成敢于嘗試，不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，體驗游戲的樂趣。

　　▲一、本節(jié)活動基本完成目標，有以下幾個亮點：

　　■(一)本節(jié)活動最大的亮點在于采用先幼幼探索再師幼探索的方法。

　　幼幼探索的過程中可以看到孩子在遇到困難時思考的過程，比如孩子在探索過河的時候就用了跨跳，雙腳跳等多種方法，過山洞的時候也是運用了膝蓋懸空和著地等不同的方法。同伴之間的合作與互相幫助也有一定的體現(xiàn)，有的孩子穿過樹林時想到了 S 形跑就會提醒同伴，走獨木橋時有的孩子害怕走不穩(wěn)就會有孩子提醒他張開手臂保持平衡等。進而師幼探索交流，幼兒為主，教師總結(jié)為輔，規(guī)范動作，體現(xiàn)了幼兒的主體性。注重了幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　■(二)活動重難點層層遞進。

　　繼幼幼自由探索到師幼規(guī)范動作后，幼兒完整熟悉路線，進而進行負重旅行。重難點鮮明，層層遞進。

　　■(三)尊重幼兒的個體差異。

　　在活動過程中，出現(xiàn)了小河，獨木橋，樹林和山洞，設(shè)計活動的過程中，小河的設(shè)計是有寬有窄，獨木橋的設(shè)計是有高有矮，為的是幼兒能根據(jù)自己的能力自主選擇跑道。應(yīng)《指南》要求，理解和尊重幼兒的個體差異。

　　■(四)熱身和放松活動充分。

　　選取了節(jié)奏感強烈的音樂輔助熱身，在情境中帶領(lǐng)孩子熱身，很好的調(diào)動了孩子們的活動興趣。選取了有節(jié)奏的舒緩的音樂，根據(jù)活動內(nèi)容有重點的帶孩子充分的進行肩部腿部放松。

　　■(五)教具的低結(jié)構(gòu)化。

　　低結(jié)構(gòu)化的教具可變性強、能實現(xiàn)多種玩法、可以長久地提供給孩子操作和想象的空間。加之本次活動是在室內(nèi)進行，場地就受到了一定的限制，所以本次活動中，兩根繩子代替了小河，廢物利用，用廢舊的奶粉桶來做大樹。既節(jié)約空間、孩子們又玩的盡興。

　　▲二、從整體的角度出發(fā)，也有好多值得反思的地方：

　　■(一)對活動的調(diào)控能力。

　　游戲中最難的就是規(guī)則意識，當小朋友們沒有關(guān)注到我的時候一定要有提示，當小朋友安靜下來，眼睛里面有老師的時候，他才能聽清老師的口令，《指南》中也提出要培養(yǎng)幼兒認真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次活動的過程中解決重點目標跨跳小河的時候，我在和小朋友探討怎樣過小河的時候有幾個小朋友的注意力沒有集中而我沒有及時的去處理這件事，導(dǎo)致最后跨跳小河的時候有小朋友出現(xiàn)問題。這是發(fā)展孩子的專注力的好時機，我應(yīng)該說:“來小朋友停下，胡老師現(xiàn)在要和小朋友交流一下，小朋友眼睛看著我?！眮硖嵝炎⒁饬Σ患械暮⒆印顒拥恼{(diào)控能力并非一日之功，在日常教學(xué)活動中要不斷的鍛煉這方面的能力。

　　■(二)活動的安全性。

　　孩子的安全是活動的前提。因為本次活動臨時調(diào)整到室內(nèi)，空間受到了局限，地面比較滑，加上教具擺放的緊湊，孩子在活動過程中出現(xiàn)了摔倒的現(xiàn)象，跨跳過小河之后跑到獨木橋那里存在著安全隱患?；顒又欣蠋熞P(guān)注到每一個環(huán)節(jié)是否容易發(fā)生碰撞等危險及時對場地進行調(diào)整以確保孩子安全。

　　■(三)用正面的語言與孩子交流。

　　活動中與孩子提要求或規(guī)范動作的時候盡可能用肯定的語言。本次活動中我在和孩子提要求的時候用了一些負面語言比如:不要推，不要擠。以后在進行任何的教育活動時都要盡可能避免負面語言。

　　針對出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)活動中要引起重視，不斷總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)反思。教育在路上，我在成長!

21、中班體育活動《好玩的竹梯》教案反思

　　中班體育《好玩的竹梯》教學(xué)設(shè)計

　　▲活動目標：

　　1、利用梯子開展游戲，發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動作。

　　2、能爬過一定高度的梯子，并保持身體的平衡。

　　3、在活動中，敢于克服困難，勇敢探索。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　▲活動準備：

　　小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂

　　▲活動過程：

　　■一、準備部分——小猴春游

　　師：我是猴媽媽，你們呢?孩子們，今天天氣真好，我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　■二、基本部分

　　1、小猴玩梯

　　(1)幼兒熟悉梯子。

　　師：孩子們，在我們的前面有好多的竹梯橋，需要我們走過去。

　　(2)自主選擇適宜的橋。

　　師：由于橋的高度都不一樣，請你們自己去選擇一座竹梯橋試一試，注意不要掉到水里哦。

　　(3)交流分享：過橋方法。

　　師：剛剛我發(fā)現(xiàn)好多猴子很勇敢，誰愿意給大家介紹一下，你是怎么過橋的呢?

　　請2-3名幼兒示范。

　　師總結(jié)：不管橋有多危險，他們在過橋的時候，小腳都是踩在橋的中間，然后雙手打開保持平衡。眼睛還要看著前面。

　　(4)請幼兒再次選擇一座小橋試一試。

　　師：請你們用剛剛好朋友介紹的方法，再去選擇一座你沒有玩過的橋試一試吧。

　　2、小猴消防隊——小兔家著火。

　　師：孩子們，河對面的小兔家著火了。需要你們幫忙救火。

　　要求：你們需要先快速的走過梯子橋，然后利用升降梯爬到小兔家的樓上，將小兔救下來，然后從兩邊跑回來。比一比哪一組的消防隊員的速度最快哦。

　　■三、結(jié)束部分

　　今天所有的小猴們都很勇敢，小兔非常感謝你們將他們救了出來。

　　現(xiàn)在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船，開回去吧。

　　反思

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習(xí)、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調(diào)安全。

22、中班體育活動《彩棒跳跳樂》教案反思

　　▲課程名稱：體育活動《彩棒跳跳樂 》

　　▲課程分析：

　　中班幼兒好模仿，具有初步的想象力和創(chuàng)造力，有了一定的合作意識，走、跑、跳的運動能力有了一定的發(fā)展。但是缺乏一定的耐力。生活中常見的塑料棒，它輕巧、低結(jié)構(gòu)、易操作。在日?；顒又校⒆觽兘?jīng)常把塑料棒拼擺成圖形玩跳躍游戲，但圖案單一且比較容易滾動。因此，追隨孩子們的興趣，我改變其制作方法，用皮筋把兩根管子連接起來，讓舊材料有了新的改變，不僅方便幼兒拼擺、變化圖案，更激發(fā)幼兒跳躍的能力和興趣。

　　本次活動共設(shè)計四個環(huán)節(jié)。第一個熱身環(huán)節(jié)，教師通過游戲“請你跟我這樣做”，讓幼兒充分活動身體，為下肢運動做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)，通過“拼一拼、擺一擺、跳一跳”的游戲，讓幼兒感知雙節(jié)彩棒的造型特點，并引導(dǎo)幼兒探索單腳、雙腳跳躍的多種方法，分享經(jīng)驗。第三個環(huán)節(jié)，設(shè)計游戲“單腳闖迷宮”，重點增強幼兒連續(xù)跳躍的耐力。最后一個放松環(huán)節(jié)，設(shè)計趣味游戲“熊和木頭人”，是幼兒在自由、放松，控制與停頓的切換中，舒緩自己的情緒，逐步放松自己的身體且提高了對自己身體的控制力。

　　▲課程目標：

　　1、在拼擺、組合彩棒造型的基礎(chǔ)上探索單腳及雙腳連續(xù)跳躍的多種方法，并進一步提高單腳連續(xù)跳躍的耐力。

　　2、能積極主動地與同伴分享玩法，體驗探索的樂趣。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　▲課程準備

　　1、自制皮筋串聯(lián)的雙節(jié)彩棒人手一組、音樂

　　2、場地布置如圖：在長方形的場地上，以三種顏色的長線為分組標記，每組間隔擺放四組彩棒。

　　▲課程過程：

　　一、熱身游戲“請你跟我這樣做”，引起活動興趣。

　　1、觀察活動場地，了解活動內(nèi)容。 “今天的場地上有些什么呀?今天老師要和你們用這些彩棒玩游戲。我們來一起玩一玩請你跟我這樣做的游戲。”

　　2、幼兒跟著老師隨著音樂沿著彩棒四周做熱身運動：繞彩棒跑，沿彩棒交錯走，雙腳分開向前跳，單腳左右跳。

　　二、游戲“拼一拼、擺一擺、跳一跳”：小組合作嘗試用彩棒拼擺圖形并探索單、雙腳的跳躍方法。

　　1、認識彩棒

　　(1)提問：“看我們的彩棒和你們以前見過的彩棒有什么不一樣?”

　　(2)幼兒嘗試彩棒的變形方法，并說出圖形名稱。

　　2、教師提出要求：幼兒四人一組，自由拼擺圖形及探索跳法。

　　3、幼兒嘗試探索，教師觀察并指導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進行跳躍。

　　4、分組展示與交流玩法。

　　5、教師小結(jié)跳躍的方法，如：單腳跳、雙腳并攏分合跳等，使幼兒拓展跳躍經(jīng)驗。

　　6、幼兒再次嘗試，用不同的方法跳躍場地上的圖形。

　　■三、集體游戲“單腳闖迷宮”，進一步增強幼兒連續(xù)單腳行進跳的耐力。

　　1、教師介紹集體擺迷宮圖形的方法：老師先擺第一個圖形，小朋友一個跟著一個拼自己喜歡的圖形，最后變成一個大迷宮。

　　2、提出要求：a.單腳跳，另一只腳不落地。

　　b. 堅持跳完一整個圖形。

　　3、反復(fù)游戲2-3次，教師觀察并指導(dǎo)幼兒保持身體平衡進行連續(xù)單腳跳躍。

　　■四、放松游戲：“熊和木頭人”

　　1、玩法：老師扮熊，幼兒扮木頭人。幼兒一邊念兒歌：“山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”一邊手持彩棒在熊周圍踏步走。聽到熊醒來的聲音，幼兒和彩棒一起擺出木頭人的動作，不許說話，不許動。

　　2、放松游戲反復(fù)2-3次。

　　▲課程反思：

　　本次體育活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點，孩子們在游戲中自由的拼擺、跳躍，鍛煉了孩子們的想象力與創(chuàng)造力，提高了他們的跳躍能力與耐力，同時培養(yǎng)了孩子們克服困難的精神以及同伴合作的意識。整個活動以游戲的形式貫穿始終，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，在潛移默化中，就讓孩子的跳躍技能得到了提高，真正讓幼兒體驗趣味運動的快樂。

23、中班體育活動教案《小猴子本領(lǐng)大》反思

　　中班體育活動《小猴子本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計

　　▲教學(xué)理論依據(jù)及實施策略：

　　探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。我對教材進行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領(lǐng)大“的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。

　　▲主要運用了以下教學(xué)策略：

　　●1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

　　●2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個不同的“盤絲洞”，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作。

　　●3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　▲活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重難點)

　　2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　3、體驗側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　▲活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。

　　▲活動過程：

　　■ 1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入游戲情境。

　　(2)隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

　　■ 2、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場地一)

　　(1)難點前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準備。

　　提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

　　小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

　　(2)自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。

　　要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。

　　(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進一步掌握動作要領(lǐng)。

　　教師示范動作。

　　幼兒自主練習(xí)動作。

　　■ 3、組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。(利用場地二)

　　(1)第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

　　教師講解玩法及規(guī)則：走過獨木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

　　教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

　　(3)第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　?、俳處煂?dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎?要注意什

　　么?

　?、谕瑫r出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同

　　高度的洞口。

　　■4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

　　(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

　　(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。

　　活動反思

　　本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí)，增加了活動量。

　　中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí)，本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　主要運用了以下三個方面的教學(xué)策略：

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿鳌Ｈ缭凇般@水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習(xí)活動，多種形式有機結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

　　3.循序漸進加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

24、幼兒園中班體育活動教案《拔河》反思

　　設(shè)計意圖：

　　中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展學(xué)生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

　　2、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。

　　2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。

　　2、講明游戲活動規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

　　3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側(cè)。活動開始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。

　　4、玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。

　　5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

　　活動反思：

　　使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個比賽。

25、中班體育活動《青蛙大闖關(guān)》健康教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　近段時間，班級養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長出了前腿和后腿，孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙?！袄蠋熇蠋煟憧次覀兊男◎蝌揭呀?jīng)快變成一只小青蛙了，它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會跳到哪里去呢?”“它們會不會遇到什么危險呢?小貓咪會吃它們嗎?”......孩子們對青蛙生活方式的好奇，促使我萌發(fā)了設(shè)計此活動愿望。

　　本次活動創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。

　　活動目標：

　　1. 能模仿青蛙的動作形態(tài)，進行正確地向前跳、分合跳等動作。

　　2. 自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。

　　3. 積極參與闖關(guān)游戲活動，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗。

　　4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　重點難點：

　　重點：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動作技能。

　　難點：能較熟練的連續(xù)向前跳過多個障礙物

　　活動準備：

　　1.青蛙頭飾(人手一個)口哨

　　2.紅色、黃色、藍色即時與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干

　　3.運動器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子

　　4.戶外操場、小彩旗若干

　　5.音樂：《快樂的小青蛙》

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。

　　2.跟著音樂做動作，模仿青蛙的日常動作體態(tài)：青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……

　　二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式

　　引導(dǎo)語：青蛙們，待會老師要帶大家去冒險島闖關(guān)，通往島上的路程十分遙遠而且非常危險，我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙，才能有機會通過冒險島。操場的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時間練習(xí)吧!

　　1.幼兒自主玩耍器械

　　鼓勵幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。

　　2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍

　　教師重點指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。

　　3.幼兒小結(jié)，示范玩法

　　“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”

　　“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”

　　教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　4.教師規(guī)范動作要領(lǐng)

　　動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時要輕

　　三、游戲：青蛙來闖關(guān)

　　引導(dǎo)語：青蛙們，通過前面的訓(xùn)練，你們已經(jīng)練習(xí)好了規(guī)范的跳躍本領(lǐng)，可是，要想成為一只勇敢的青蛙，還得穿越過冒險島，才能獲得勇敢青蛙的勛章。你們有信心通過冒險島嗎?

　　情景設(shè)置：

　　將戶外跑道設(shè)置為通往冒險島的路程,終點插上小紅旗。

　　玩法(一)：通關(guān)路程由我定

　　1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍三隊

　　2.由每隊的隊長和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。

　　3.口哨聲響起，三隊第一名幼兒依次跳過自己設(shè)置的障礙跑道

　　4.以三隊中的最后一名幼兒到達終點的時間為準，誰最先到達終點取出小紅旗，那一隊的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號。

　　玩法(二)：闖關(guān)路程不簡單

　　關(guān)卡1：跳過山坡

　　規(guī)則：每隊幼兒從起點跳羊角球出發(fā)，到達第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意

　　關(guān)卡2：跳上荷葉

　　規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒跳上去的則重新開始)，通過這一障礙后敲鼓示意。

　　關(guān)卡3：跳過澡澤

　　規(guī)則：幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。

　　四、青蛙勇士頒獎典禮

　　1.向獲勝的隊伍頒發(fā)勇士勛章

　　2.沒獲勝的隊伍頒發(fā)勇敢之星

　　五、放松運動

　　師：今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達了冒險島，現(xiàn)在是不是有點累了呢?

　　讓我們跟著音樂放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..

　　活動反思：

　　在整個教學(xué)活動過程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強。在進行闖關(guān)游戲時，第一關(guān)闖關(guān)時，在找隊長和不間斷跳躍時出現(xiàn)了一些困難，但是經(jīng)過小朋友的互相幫助，問題得到了很大的解決。在進行第二闖關(guān)的時候，幼兒有了較多的經(jīng)驗，開始得心運手了。在進行自主選擇器械進行跳躍時，孩子們有很多不錯的想法，每個孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動中，得到了很好的發(fā)展。通過這個活動，我也反思到自己在平時的教學(xué)活動中，對幼兒的控制太多，對于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動中也像今天的活動一樣，多給予幼兒體驗、試錯、合作的機會。

　　文章來源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!

26、幼兒園體育活動《撿貝殼》中班體育游戲教案反思

　　教材分析：

　　中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展，能在老師的鼓勵下大走平衡木，但個別幼兒還需要老師的攙扶，或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境，引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動作要領(lǐng)，嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡，借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動作要領(lǐng)通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木，完成“拾貝殼”的任務(wù)，鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進的能力， 體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。

　　活動目標：

　　1.能平穩(wěn)通過 20～25cm 寬、40cm 高的平衡木。

　　2.掌握保持身體平衡的方法，如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。

　　3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲，能遵守游戲規(guī)則。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備:

　　小籃子 4 個，平衡木 4 根，木磚 16 塊，貝殼若干。

　　活動建議:

　　1.創(chuàng)設(shè)“趕?！鼻榫?，帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　(1)初步熱身：進行全身活動。

　　(2)重點練習(xí)腿部和腳踝的動作，拓展練習(xí)“金雞獨立”的動作，感受重心移動時身體的平衡點，為走平衡木做準備。

　　2.組織幼兒玩“過小橋”游戲，引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動作要領(lǐng)。

　　引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法，著重體驗“過小橋”時采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡，用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲，提示幼兒遵守規(guī)則。

　　介紹玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊，分別站在起跑線后做準備。游戲開始，每隊排頭幼兒手提小籃子出發(fā)，踏過“礁石”(木磚)，走過“小橋”(平衡木)，到“海灘”上拾起一枚貝売放進小籃子里，再按原路返回，將小籃子交給下一個幼兒，下一個幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進行，先拾起所有貝殼的隊獲勝。

　　規(guī)則：若從”小橋”上掉下來，要走到“橋”頭重新開始走

　　游戲過程中，教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動情況，鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試，指導(dǎo)幼兒糾正動作、遵守規(guī)則，使幼兒體驗游戲的樂趣。

　　4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

27、中班歌唱活動《大黑熊》教案

　　活動目標

　　1.在游戲情境中感知、學(xué)唱歌曲，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲的強弱。

　　2.在黑熊被吵程的瞬間，快速選跑或控制自己保持靜止狀態(tài)，避黑熊。

　　3.在玩唱歌曲的過程中，體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。

　　4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　大黑熊頭飾

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入，引起興趣

　　師：今天天氣真好，讓我們一起去山洞里探險吧!(進場)

　　二、理解歌曲、初步感知

　　1.范唱歌曲第一遍。

　　師：山洞里有什么?我們一起來聽一聽。

　　2范唱歌曲第二遍。

　　師：山洞里到底是誰?它在干什么?我們一起進去看看吧。

　　3范唱歌曲第三遍。

　　師：大黑熊在睡覺，我們走路的時候要怎樣?…恩，怎樣用歌聲來表示走路輕輕?

　　4范唱歌曲第四遍。

　　師：太陽都升得那么高了，大黑熊還在睡懶覺，我們把它叫起來吧!

　　師：這只喜歡睡懶覺的大黑熊被我們叫醒了，它會怎么樣?(幼兒自由猜測并表現(xiàn))它還沒睡醒發(fā)怒會怎樣呢?誰來學(xué)學(xué)看。

　　三、學(xué)唱歌曲，動作表現(xiàn)

　　1.幼兒學(xué)唱歌曲

　　師：大黑熊發(fā)怒的樣子好兇啊，你們害怕嗎?我們一起來唱，這樣就不怕了!

　　師：在山洞里，哪里要輕輕地唱歌，哪里要大聲叫醒大黑熊呢?

　　2.嘗試肢體表現(xiàn)

　　(1)幼兒學(xué)變木頭人，不被大黑熊發(fā)現(xiàn)。

　　師小朋友們，大黑熊被我們叫醒了，發(fā)怒非常生氣，它大吼一聲，我們怎么辦呢?(幼兒自由創(chuàng)想，可以逃跑、可以變木頭人、也可以躺在地上裝死來躲避黑熊)

　　(2)教師扮大黑態(tài)，并提示幼兒：歌曲唱完，大黑熊醒來發(fā)出吼聲后，小朋友才可以采取各種行動來躲避大黑熊(逃跑、木頭人、裝死)。

　　四、合作游戲，躲避黑熊

　　1.游戲一次(一名幼兒扮演大黑熊)

　　師：聽說山那邊還有一只大黑熊在睡懶覺，待會我們一起去叫醒它，告訴它該醒醒，去吃蜂蜜了!

　　哪個勇敢的孩子愿意和我一起去?千萬要記住哦，大黑熊醒來了，我們要怎樣?對了!準備好了嗎?

　　2.游戲二次(幼兒自主選擇扮演大黑熊)

　　師：瞧，越來越多的大黑熊都等著我們?nèi)ソ行阉鼈兡?，我們出發(fā)吧!

　　五、游戲結(jié)束

　　師：大黑熊被勇敢的我們叫醒了，聽說我們要請它們下山去吃蜂蜜，可高興了，它邀請我們和它一起跳舞呢

28、幼兒園中班體育活動《小小馬戲團》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計構(gòu)思：

　　中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時期，在此期間各種動作、技能飛速發(fā)展，但動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足。體育活動“小小馬戲團”，通過情境“馬戲表演”，讓幼兒在生動的情景中模仿動物本領(lǐng)，從而學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米等動作要領(lǐng)，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)初步的合作意識，體驗體育活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米、過平衡木的動作要領(lǐng)。

　　2、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運動，發(fā)展平衡能力和動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭潛力，體驗?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準備：

　　(一)、物質(zhì)準備：背景音樂、平衡木、吊球、呼啦圈、動物標志、動物手環(huán)等若干。

　　(二)、經(jīng)驗準備：課前帶領(lǐng)幼兒搜集動物本領(lǐng)的圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解動物的本領(lǐng)。

　　活動重難點：

　　重點：練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，能動作到位的完成任務(wù)。

　　難點：能大膽嘗試各種平衡、投籃運動，發(fā)展平衡潛力和動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動過程：

　　(一)、聽音樂熱身運動

　　聽音樂《馬戲團音樂》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動，扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、擴擴胸后進行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

　　(二)師幼共同探討動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆、投籃、過平衡木的動作要領(lǐng)。

　　師：小朋友，你們看過馬戲表演嗎?誰能和大家說一說你看過哪些動物表演?小動物們是怎樣做的?能給大家表演一下嗎?現(xiàn)在咱們一塊來模仿一下。(教師依次講解動作要領(lǐng)小羊走鋼絲、狗熊投籃、熊貓鉆火圈等，幼兒交流學(xué)習(xí))。

　　(三)、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團”情境，進一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

　　小朋友們剛才表演的非常認真，也很精彩，動物馬戲團邀請大家去表演，小朋友想去嗎?引導(dǎo)幼兒游戲，創(chuàng)設(shè)“過獨木橋、鉆過山洞、跳過泥坑、到達馬戲團”

　　第一遍游戲：幼兒有序進行游戲，練習(xí)正面鉆、，能平穩(wěn)地過平衡木。

　　玩法：今天參加的馬戲團表演，表演有三項內(nèi)容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、狗熊投籃。

　　規(guī)則：第一名小朋友表演完畢后，跑回來拍第二名小朋友的手繼續(xù)進行。

　　第二遍游戲：分組游戲討論互動

　　為什們獲勝小組會快、穩(wěn)、有序的完成表演?幼兒進行經(jīng)驗交流。

　　第三遍游戲：小組比賽形式游戲

　　提高游戲難度，引導(dǎo)幼兒進行比賽加速完成。

　　(三)、放松活動

　　剛剛的表演非常成功，給自己掌聲鼓勵，聽音樂《分享的快樂》

　　帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

29、中班體育活動《小松鼠拾松果》

　　《小松鼠拾松果》是小編整理的幼兒園中班健康體育運動領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容，希望可以對幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助，歡迎閱讀完整教案!

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作，能堅持單腳跳 6 米左右的距離。

　　2.能熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進行。

　　3.能堅持完成游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　“松果、核桃、花生、栗子”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)、音樂。

　　場地布置：

　　在起點 6 米處放置若干核桃、栗子、12 米處放置若干松果

　　活動建議：

　　一、準備活動

　　1.活動四肢，重點活動腳腕、手腕、膝關(guān)節(jié)、下肢動作。

　　2.繞場地跑步，指導(dǎo)幼兒擺臂抬腿，跑步時注意拉開距離。

　　3.練習(xí)雙腳跳的動作，和幼兒一起討論雙腳跳的動作要領(lǐng)后教師帶領(lǐng)幼兒一起雙腳繞場跳，最后來到練習(xí)場地。

　　二、學(xué)習(xí)單腳跳的動作

　　1. 介紹游戲名稱，激發(fā)游戲興趣

　　提問：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式采松果，可以怎樣跳?

　　2.學(xué)習(xí)單腳跳的動作

　　男生一組女生一組相對站立，間隔 3 米，男生單腳連續(xù)跳到對面和女生擊掌后再雙腳跳回，女孩和男孩規(guī)則相同，請動作到位的幼兒進行示范展示。教師引導(dǎo)幼兒觀察動作的要領(lǐng)：膝關(guān)節(jié)、手臂、彎曲腿的變化，單腳著地，起跳時腳掌用力，跳前和落地時膝蓋要彎曲，雙臂自然前后擺動。

　　3.幼兒練習(xí)單腳連續(xù)跳的動作，教師進行個別指導(dǎo)。

　　(1)男女生相對站立間隔 3 米，男生選擇最常用的腿單腳連續(xù)向前跳，與女孩擊掌后單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進行個別指導(dǎo)，集體結(jié)束后邀請蹦跳連貫、協(xié)調(diào)的小朋友上前再次示范，總結(jié)之前出現(xiàn)的問題。

　　(2)再次進行練習(xí)選擇另一條腿進行游戲，女孩和男孩相同規(guī)則。詢問是有什么不一樣的感覺?？偨Y(jié)：我們每個人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿，常用的腿比較有勁，輔助腿的力量較弱。

　　(3)男女生分別向后退到第二根線(兩根線間隔 1 米)詢問幼兒： “這次距離變長了，如果過程中跳累了，該怎么辦，”引發(fā)出雙腳左右交替連續(xù)向前跳的方法，并進行練習(xí)。結(jié)束后進行放松， 表揚所有小朋友能夠堅持完成挑戰(zhàn)。

　　三、玩“拾松果”的游戲，鞏固練習(xí)單腳跳的動作

　　1.練習(xí)左右腳交替行進跳進行第一次游戲

　　場地：起點到栗子花生處 6 米，到松果處 8 米。

　　(1)鼓勵幼兒運用左右腳交替跳的方法拾松果，教師引導(dǎo)幼兒選擇自己認為能夠完成的距離進行游戲。規(guī)則：中途可以換腳，但不可以雙腳一起跳。

　　(2)教師總結(jié)表揚所有小朋友堅持拿到了果實，提問：鼓勵幼兒有一定的堅持性，根據(jù)自己身體情況盡量挑戰(zhàn)自我堅持到最后。

　　2.再次游戲，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，去拾回更遠的食物。

　　規(guī)則：(1)單腳累了可以左右腳交替持續(xù)進行，盡量減少換腿次數(shù)。(2)挑戰(zhàn)自我，盡可能拿取更遠的食物。(3)每次只能拿取一個食物，拿到后跑回來。(4)聽到哨聲后才能停止游戲(時間大約幼兒往返 2 次)。

　　3.第三次游戲，規(guī)則：幼兒分成 2 組站在相隔 6 米的線上，

　　松果(每隊 20 個)放在各組的身后，哨聲響起兩隊一起單腳連續(xù)向前跳(可以換腿)，到對方的倉庫里去拿糧食后跑回來，哨聲再次響起結(jié)束游戲，清點雙方松果，多的一組獲勝(時間 20 秒-30 秒)。結(jié)束后總結(jié)出現(xiàn)的問題，如規(guī)則(一次性拿取多個)，沒有單腳跳等問題。

　　再次進行游戲規(guī)則同上時間 30 秒左右。

　　4.游戲中教師針對幼兒動作、游戲規(guī)則和堅持性等方面進行評價。程中根據(jù)幼兒的活動量適時地進行放松，保證幼兒體力。

　　四、放松結(jié)束

　　教師重點帶幼兒放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

　　六、延伸活動：

　　戶外分散活動中提供圈、繩、小型墊子等器械，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)情境開展多種形式的單腳跳動作練習(xí)。

　　《動物本領(lǐng)大》是小編整理的幼兒園中班領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容，希望可以對幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助，歡迎閱讀完整教案!

30、中班體育活動《小動物的家》教案反思

　　活動名稱：小動物的家

　　年齡段：中班(上)

　　領(lǐng)域：體育

　　▲活動目標：

　　1.模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2.體驗與同伴在一定范國進行追逐游戲的快樂。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　▲活動重難點：模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性

　　▲活動準備:

　　1.小兔、小鳥、小烏龜和青蛇的動物頭飾各四個，大灰狼頭飾2個。

　　2.場地布置：在場地四角分別布置小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的家。

　　3.課件及歡快的背景育樂。

　　■一、創(chuàng)設(shè)“郊游”情景，引導(dǎo)幼兒進行熱身運動。

　　1、帶領(lǐng)幼兒進入易地，出示森林圖片

　　提問：我們來到了哪里?森林里有什么?

　　2.依次出示小動物圖片，做熱身運動

　　幼兒跟隨老師看畫面聽音樂模仿小動物做熱身運動。

　　■二、模仿小動物的運動方式找家

　　幼兒自由選擇動物頭飾，按照扮演小動物的運動方式找一找自己的家。

　　■三、游戲“小動物找家”，練習(xí)幼兒跑、跳、爬、躲閃、追逐等動作，發(fā)展其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　1、教師以防狼演習(xí)的方式引出游戲，小動物在音樂的伴奏下自由活動，當大灰狼出現(xiàn)時引導(dǎo)幼兒按照扮演小動物的運動方式快速回到各自的“家”。

　　提問：為什么有的小動物會被大灰狼抓到?

　　小結(jié)：因為小動物沒有按照自己的運動方式回家，所以被大灰狼捉住了。

　　2、交換頭飾再次進行防狼演戲游戲。

　　教師小結(jié)：表揚遵守規(guī)則的幼兒。

　　3、真正的大灰狼出現(xiàn)與幼兒一起進行游戲。

　　■四、游戲“抓大灰狼”，引導(dǎo)幼兒遇到困難要想辦法解決，陪養(yǎng)幼兒相互之間團結(jié)協(xié)作的精神。

　　引導(dǎo)幼兒思考：今天成功的躲避了大灰狼，如果以后大灰狼還來怎么辦?

　　小結(jié)：今天我們共同想辦法抓住大灰狼，如果我們在生活中遇到困難也要想辦法解決，同伴間互相幫助，團結(jié)協(xié)作。

　　■五、放松活動，引導(dǎo)幼兒調(diào)整狀態(tài)，舒緩身體。

　　活動延伸，組織幼兒在戶外活動中繼續(xù)玩“小動物找家”。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

31、中班體育活動教案《玩輪胎》反思

　　▲活動目標：

　　1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

　　2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　▲活動準備：

　　輪胎若干音樂

　　▲活動重點：

　　練習(xí)平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。

　　▲活動難點：

　　上肢動作和力量的訓(xùn)練。

　　▲活動過程：

　　■1、導(dǎo)入

　　師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

　　■2、準備活動

　　師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

　　在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

　　■3、平衡練習(xí)

　　(1)用輪胎擺橋

　　師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

　　(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。

　　幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助

　　■4、滾動練習(xí)

　　師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運到老師身邊來。

　　師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　■5、翻滾練習(xí)

　　教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

　　■6、搬運練習(xí)及翻越練習(xí)

　　師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

　　師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

　　■7、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

　　所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

　　只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

32、幼兒園中班體育活動《小猴子本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計反思

　　教學(xué)理論依據(jù)及實施策略：

　　探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。我對教材進行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領(lǐng)大“的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。

　　主要運用了以下教學(xué)策略：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

　　2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個不同的“盤絲洞”，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作。

　　3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重難點)

　　2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　3、體驗側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。

　　活動過程：

　　1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入游戲情境。

　　(2)隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

　　2、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場地一)

　　(1)難點前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準備。

　　提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

　　小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

　　(2)自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。

　　要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。

　　(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進一步掌握動作要領(lǐng)。

　　教師示范動作。

　　幼兒自主練習(xí)動作。

　　3、組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。(利用場地二)

　　(1)第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

　　教師講解玩法及規(guī)則：走過獨木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

　　教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

　　(3)第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　　①教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎?要注意什么?

　?、谕瑫r出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

　　4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

　　(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

　　(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。

　　活動反思

　　本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí)，增加了活動量。

　　中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí)，本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　主要運用了以下三個方面的教學(xué)策略：

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。活動中注重幼兒的主動探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習(xí)活動，多種形式有機結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

　　3.循序漸進加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

33、中班體育活動《大雁南飛》

　　《大雁南飛》是小編整理的幼兒園中班體育領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容，希望可以對幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助，歡迎閱讀完整教案!

　　活動目標：

　　1.練習(xí)肩上揮臂投擲的動作，初步掌握揮臂用腕投擲的動作要領(lǐng)。

　　2.增強上肢肌肉的力量，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.積極參與投擲飛機游戲，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1.畫上大雁的紙飛機若干 2.貼有云朵的網(wǎng)子 3.《超級飛俠》音樂

　　4.呼啦圈若干。

　　5.高山背景圖一張。

　　活動建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)大雁南飛情境，充分熱身。

　　幼兒在“超級飛俠”的歌曲聲中，自由做大雁滑翔、拉起、俯沖、翻身、轉(zhuǎn)體，跳躍等熱身動作。

　　二、幼兒自由探索，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作。

　　1.幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。

　　2.請幼兒介紹自己的方法，老師和動作標準的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機方法。

　　3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡回指導(dǎo)并及時糾正動作。

　　三、比賽“看誰飛得遠”，練習(xí)揮臂用腕投擲。

　　1.幼兒站在同一直線后，比賽投擲紙飛機，看誰飛得最遠。

　　出示云朵網(wǎng)，距離 2 米左右，高 1.5 米。(可根據(jù)幼兒實際情況對繩子高度進行調(diào)整)幼兒并排站在直線后，比賽投擲紙飛機， 看誰飛得又高又遠。

　　2.幼兒借鑒他人方法再次練習(xí)。

　　四、進行游戲“大雁南飛”，讓幼兒自主選擇關(guān)卡，進行闖關(guān)。場地分為三塊，第一個游戲是“飛過云網(wǎng)”，第二個游戲是

　　“飛到高山”，第三個游戲是“飛到田野”，幼兒任選進行練習(xí)。五、放松活動。

　　創(chuàng)設(shè)大雁飛到南方情景，讓幼兒躺下、坐下，重點放松上肢。師：你最擅長哪一關(guān)?成功后心情怎么樣?激發(fā)幼兒成功的喜悅。

34、幼兒園教案中班體育活動《歡樂的池塘》

　　【活動目標】

　　1.幼兒使用多種廢舊物品進行制作與構(gòu)建，發(fā)展動手操作和合作能力。

　　2.能在一定情景環(huán)境中積極自主地活動，學(xué)會聽指令游戲。

　　3.體驗游戲的快樂，建立初步的環(huán)保意識。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1.小池塘場景：用大型積木圍成橢圓形的池塘。

　　2.各種廢舊材料：如一次性杯子、盤子、廢紙、瓶子、盒子、蟹殼等。

　　3.自制捕撈工具若干。

　　【活動過程】

　　1.幼兒和教師一起利用廢舊材料搭建小池塘。

　　2.教師扮媽媽，幼兒扮小蝌蚪，隨音樂作準備活動，邊唱“小青蛙”歌曲邊做動作。

　　3.教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小蝌蚪們乖乖，早晨住在自己家，聽到媽媽的喊聲，馬上跳出自己家，看誰是個乖寶寶”。

　　4.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里跳出來，到池塘中間跟隨錄音做游戲。

　　5.請幼兒跳回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　游戲指導(dǎo):

　　1.教師觀察幼兒跳的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

　　2.游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，做放松操。

35、幼兒園中班體育活動教案《送禮物》反思

　　活動目標：

　　1.練習(xí)交叉步走，發(fā)展身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.能保持身體平衡，交替移動身體重心前進。

　　3.通過游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1在場地上畫上直線或提供繩子。

　　2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動物頭像的簍子四個。

　　3.音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1.幼兒聽音樂做身體準備活動操(教師自編)

　　2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。

　　花樣走：幼兒成一路縱隊，在音樂聲中聽教師的信號練習(xí)各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動物走、變速走等。

　　舞長龍：六隊幼兒同時面向同一方向轉(zhuǎn)體，每隊幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊尾與最后一個幼兒拉手，然后第二個幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。

　　3.練習(xí)交叉步前進。

　　教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試?

　　請個別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。

　　教師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開慢慢走。

　　幼兒分成4~6組，站在四條直線后面，一個跟一個在直線上練習(xí)交叉步前進?？上嚷斑M，熟練之后可適當加快步伐。

　　4.游戲"送禮物"。

　　向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號，沿著直線一個跟著一個以交叉步慢慢前進。請一名幼兒做狐貍，當老師說"狐貍來了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個動作造型，"狐貍"仔細觀察幼兒是否動了，如果移動就會被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進，最后到達終點，把手中的小禮物放進有小動物頭像的簍子里。跑步回來，重復(fù)進行游戲。

　　幼兒游戲，可計算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊獲勝。

　　5.師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡單的動作，放松身體。

　　活動反思：

　　活動結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活，孩子們游戲的時候興奮點太過了，應(yīng)該讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當中，這就是我的引導(dǎo)不到位，但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

36、幼兒園中班體育活動《打倒灰太狼》教學(xué)設(shè)計反思

　　利用角色導(dǎo)入活動，幼兒充滿了興趣，愿意參與活動。在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。在活動中發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的集體意識和竟爭精神。

　　【活動目標】

　　1、通過活動綜合練習(xí)跑，跨跳，鉆，滾，和投擲動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、提高幼兒的集體意識和竟爭精神。

　　3、體驗同伴間合作游戲帶來的快樂。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　7、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　喜洋洋，紅太狼，灰太狼頭飾若干，紙球若干，羽毛球拍4個，膠墊若干，長繩1根，呼拉圈4個，小鼓一個，磁帶1盒，錄音機1個。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：組織幼兒聽口令快速集合成4路縱隊。

　　二、介紹自己：小朋友們好，我是張老師，今天要和你們一起來做游戲，你們高興嗎?(幼兒回答)

　　三、基本部分：

　　1、做活動準備操(喜洋洋與灰太狼)

　　師：好，小朋友們現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂跳起來吧!

　　2、教師導(dǎo)入。

　　1)利用角色的出現(xiàn)引入活動

　　師：小朋友們跳得真棒，哪個小朋友知道我們剛才跳的舞叫什么名字呢?。(幼兒回答)對了，是“喜洋洋與灰太狼”你們喜歡它們嗎?(幼兒回答)老師也很喜歡它們，看!老師帶來了什么?(幼兒回答)這個是?(幼兒回答)這個是?(幼兒回答)小朋友們真聰明。都答對了。今天我們就一起來玩?zhèn)€游戲名叫《打倒灰太狼》好嗎?(幼兒回答)

　　(戴頭飾)

　　可是，老師想請兩位小朋友來拌演紅太狼，誰愿意呢?你知道紅太狼生氣的時候是什么樣子的嗎?(幼兒模仿)好，真像，就讓你來演吧!(繼續(xù)給幼兒戴紅太狼頭飾)剩下的我們就來拌演可愛的小羊吧!都戴好了沒有?(幼兒回答)可是老師還總是覺得缺少了誰?(幼兒回答)對了，還有灰太狼呢?它到哪里去了呢?我們一起來找找看，往那兒瞧，原來灰太狼在那兒呢!

　　小結(jié)：小羊們都知道了，灰太狼最可惡了，老是在紅太狼的逼迫下，傷害著我們小羊。今天我們小羊不用怕它了，我們小羊團結(jié)起來，一起想辦法來收拾灰太狼好嗎?(幼兒回答)來我們一起高喊“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”。

　　2)觀察和熟悉場地及設(shè)置。

　　師：要想打倒灰太狼可不是那么容易的，在去尋找灰太狼的路上被灰太狼設(shè)置了許多障礙。我們一起來看看都有哪些障礙呢?(幼兒回答)對了，這些都是要想打倒灰太狼必要經(jīng)過的障礙，越過障礙我們才能找到灰太狼，才能打倒灰太狼，讓它再也不能欺負我們小羊了。

　　3、師幼共同探索游戲玩法。

　　路障設(shè)置了那么多，要怎樣經(jīng)過呢?思考一下，哪只小羊來給我們示范一下好方法。

　　(評價示范幼兒)

　　剛才呢!兩位小羊都非常棒，他們都想出了極好的辦法來越過一個個障礙去打倒灰太狼，我也有一個好的方法，來越過這些障礙，請小羊們看一看我的方法好不好?

　　(教師示范)

　　首先我們一只小羊拿一個石頭，跨過攔繩，(單腳跨)再屈身鉆過障礙圈，滾過草地，最終站在河邊用小石頭來攻打灰太狼，(交代投擲要求)，攻找完以后小羊要原路返回，明白了嗎?可小羊們不要忘了河那邊還有個紅太狼這四個小圈就是紅太狼的家。它為了保護灰太狼，會用它的平底鍋來打掉你們的小石頭，這樣要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了!不怕只要我們小羊們團結(jié)起來就一定能戰(zhàn)勝它們的。對不對?(幼兒回答)小羊你們有信心打倒灰太狼嗎?(部分幼兒回答)“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”紅太狼你有信心保護好灰太狼嗎?(部分幼兒回答)

　　4、教師提出要求。

　　師：小羊們在去完成任務(wù)的路途中一定要注意安全。特別是在跨越障礙的時候要小心，小手不能去碰到障礙物，小石頭呢!也不能亂投，我們就瞄準灰太狼來打，不要管紅太狼是怎樣來保護灰太狼的，我們不要受紅太狼的干擾，記住我們盡管瞄準灰太狼來打就行。紅太狼就站在自己的圓形家里邊，不能走出來。

　　5、幼兒自由練習(xí)。

　　師：我們小羊們現(xiàn)在要做好準備有次序的快速練習(xí)。

　　6、幼兒游戲教師巡回指導(dǎo)。

　　師：來我們快速集合成4個縱隊，我們看哪一組小羊進攻速度最快。誰就是第一名

　　1)評價幼兒游戲情況。

　　2)換角色再次游戲。

　　四、結(jié)束部分。

　　1、獎勵(1分鐘)

　　2、放松活動(1分鐘)

　　最后跟音樂跳舞退場。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

37、幼兒園中班體育活動《運皮球》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　跳躍是兒童特別喜歡的運動方式?！疤孔印笔且粋€很適宜在幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒隨著身體的發(fā)育，動作的發(fā)展，不再滿足于簡單平淡的跳法，所以在“跳房子”的基礎(chǔ)上，我將多元智能理論融入傳統(tǒng)的“跳房子”游戲。通過挑戰(zhàn)多種不同方式的跳躍，雙腳分開跳，并腳跳，左右腳單腳跳以及辨認形象的圖片，實現(xiàn)運動與思維相結(jié)合。在運動中發(fā)展幼兒的小腦，使動作的力量，快慢與方向得到精確的控制，特設(shè)計此節(jié)活動。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳。鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動重難點

　　活動重點：單雙腳連續(xù)跳，連續(xù)單腳跳。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒競爭意識，規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、皮球兩個、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。

　　3、錄音機

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　導(dǎo)入： 熱身運動(幼兒跟老師口號做熱身運動)盡量把幼兒的身體活動開。

　　二、基本部分：

　　1、師：小朋友，請看場地上各種圈圈，請小朋友想一想，怎樣跳過圈圈把皮球運回家。

　　(幼：單腳跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

　　2、請幾個幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到圈圈的邊緣)

　　3、教師小結(jié)

　　(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵幼兒的玩法。)

　　(2)你還能想出什么樣的跳法來?

　　4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進皮球筐。

　　(1)講解跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個圈圈起點開始，兩個圈圈雙腿分開跳，一個圈圈并腳跳，有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點把皮球投進皮球筐里。

　　(2)幼兒玩跳躍游戲，重點指導(dǎo)幼兒在跳的過程中不踩到圈圈

　　5、 游戲環(huán)節(jié)：爭奪紅旗

　　1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組跳圈圈，增加障礙物跳躍。跳到終點摘下小紅旗。

　　2、規(guī)則一：跳圈圈時不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼兒須退回起點重跳。

　　規(guī)則二：遇到障礙物雙腳齊跳。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結(jié)比賽情況。

　　三：結(jié)束部分

　　隨音樂做放松運動。

　　活動延伸：

　　在戶外活動時間給幼兒加大練習(xí)跳躍的多種玩法，并加入簡單的手部動作。回家跟爸爸媽媽一起跳《唱唱跳跳健康操》

　　活動反思：

　　幼兒在開展戶外游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡感較差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們跳躍活動的過程中，教師也在一旁進行糾正指導(dǎo)，降低難度跳躍。在反復(fù)多次的游戲后，幼兒對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求以及目標。