中班心理健康活動(dòng)教案 保持好心情

中班心理健康活動(dòng)教案 保持好心情

1、中班心理健康活動(dòng)教案 保持好心情

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不愉快的心情變好。

　　2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示小兔子的心情圖片，談話(huà)引入

　　師：昨天小兔子去公園玩了，它好開(kāi)心啊，它的心情是愉快的(笑臉)

　　可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過(guò)的(哭臉)

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這些都是很正常的。

　　二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇

　　師：每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情

　　三、分析并找尋辦法

　　(一)分析原因

　　師：班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉，說(shuō)明今天他們的心情很不好，(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?，好?

　　(二)找尋高興起來(lái)的方法

　　1.師：如果心情不好，不開(kāi)心，就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開(kāi)心起來(lái)的辦法吧?如果你心情不好了，你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

　　四、關(guān)心小朋友

　　(一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的原因

　　(二)幫助小朋友找到快樂(lè)起來(lái)的辦法

　　師：把你找到讓她快樂(lè)起來(lái)的辦法畫(huà)下來(lái)。

　　(三)把這些辦法編成一首詩(shī)

　　師：每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

　　我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的

　　我還可以……

　　五、延伸環(huán)節(jié)：

　　把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉?lè)謩e表示人們的兩個(gè)情緒：開(kāi)心和難過(guò)。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)難過(guò)，并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過(guò)了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過(guò)圖片了解不好的情緒會(huì)帶來(lái)那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開(kāi)心，可以用些什么辦法來(lái)幫助她。最后把辦法都畫(huà)在樹(shù)葉上，并黏貼在心情樹(shù)上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語(yǔ)，也可以提高孩子的經(jīng)驗(yàn)積累。

2、大班社會(huì)課教案《保持好心情》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

　　教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;教學(xué)課時(shí)：40分鐘教學(xué)理論依據(jù)：

　　首先，本次活動(dòng)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域，對(duì)推動(dòng)孩子語(yǔ)言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的要求。并在觀察及表達(dá)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見(jiàn)解。其次，讓幼兒對(duì)開(kāi)心的事情的交流，到好心清通過(guò)不同的方法獲得以及對(duì)不開(kāi)心事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會(huì)合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法，從而體驗(yàn)要保持好心情?；顒?dòng)中蘊(yùn)涵著對(duì)調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義，對(duì)大班孩子有很重要的教育意義。

　　大班社會(huì)課教案《保持好心情》

　　活動(dòng)流程：引入主題--討論分享--經(jīng)驗(yàn)遷移--活動(dòng)延伸

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入主題

　　1、師：我們有許多開(kāi)心的事情，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開(kāi)心?

　　2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開(kāi)心的，讓我們有了開(kāi)心的心情。

　　二、討論交流

　　1、你看到了什么?你怎么看出來(lái)他很快樂(lè)?

　　2、照片(ppt)：關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩后的開(kāi)心

　　3、視頻：通過(guò)努力獲得成功的開(kāi)心引導(dǎo)語(yǔ)：他是怎樣獲得成功的?

　　4、小結(jié)：原來(lái)關(guān)心別人會(huì)很開(kāi)心、努力了會(huì)很開(kāi)心。這些事情讓我們擁有了好心情。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情，哪些事會(huì)讓你不開(kāi)心?

　　2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

　　3、過(guò)度語(yǔ)：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

　　4、"消氣商店"開(kāi)張師：聽(tīng)，這是什么聲音?今天，小狐貍也要開(kāi)一家商店，你們猜猜它會(huì)開(kāi)一家什么店?

　　5、小狐貍開(kāi)的店叫"消氣商店"，它的店不賣(mài)任何東西，這家店到底是什么?

　　6、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè)。

　　7、為熊大哥消氣。

　　1、提問(wèn)：

　　a)消氣商店的第一位客人是誰(shuí)?

　　b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

　　c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)d)幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?

　　2、師總結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開(kāi)心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

　　5、為小朋友消氣：

　　(a)過(guò)渡語(yǔ)：猜猜第三位客人會(huì)是誰(shuí)?

　　(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

　　(C)討論：如果你是小狐貍，你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來(lái)?

　　(d)除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法?

　　(e)生活中，好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

　　6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過(guò)各種方法來(lái)發(fā)泄，消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來(lái)保持好心情。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、我們班級(jí)里有一棵心情樹(shù)，我們可以把我們的心情畫(huà)下來(lái)，掛在心情樹(shù)上，讓大家來(lái)分擔(dān)你的壞心情，分享你的好心情。

　　2、師：我們也可以在大四班開(kāi)一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)的。

　　教學(xué)評(píng)析：

　　本次活動(dòng)流程比較清晰、流暢?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，重難比較凸顯，如：第二、第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)，教師通過(guò)多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對(duì)發(fā)泄情緒的不同方法的思考，通過(guò)提問(wèn)和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)的引出和之后的延伸則比較簡(jiǎn)略。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

3、中班教案《保持好心情》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不愉快的心情變好。

　　2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示小兔子的心情圖片，談話(huà)引入。

　　師：昨天小兔子去公園玩了，它好開(kāi)心啊，它的心情是愉快的(笑臉)

　　可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過(guò)的(哭臉)

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這些都是很正常的。

　　二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。

　　師：每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情。

　　三、分析并找尋辦法。

　　(一)分析原因

　　師：班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉，說(shuō)明今天他們的心情很不好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?，好?

　　(二)找尋高興起來(lái)的方法

　　1、師：如果心情不好，不開(kāi)心，就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開(kāi)心起來(lái)的辦法吧?如果你心情不好了，你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

　　四、關(guān)心小朋友。

　　(一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的原因

　　(二)幫助小朋友找到快樂(lè)起來(lái)的辦法

　　師：把你找到讓她快樂(lè)起來(lái)的辦法畫(huà)下來(lái)。

　　(三)把這些辦法編成一首詩(shī)。

　　師：每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

　　我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的

　　我還可以……

　　五、延伸環(huán)節(jié)：

　　把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)。

活動(dòng)反思：

　　該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉?lè)謩e表示人們的兩個(gè)情緒：開(kāi)心和難過(guò)。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)難過(guò)，并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過(guò)了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過(guò)圖片了解不好的情緒會(huì)帶來(lái)那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開(kāi)心，可以用些什么辦法來(lái)幫助她。最后把辦法都畫(huà)在樹(shù)葉上，并黏貼在心情樹(shù)上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語(yǔ)，也可以提高孩子的經(jīng)驗(yàn)積累。

4、中班健康活動(dòng)教案《戶(hù)外活動(dòng)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

　　3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

【活動(dòng)意圖】

　　經(jīng)過(guò)幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉，我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高，幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對(duì)于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯，例如攀爬架、平衡木。

【具體措施】

　　利用晨間活動(dòng)，開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)。

　　在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，有目地的對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動(dòng)，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開(kāi)火車(chē)等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。

　　開(kāi)展健康的戶(hù)外活動(dòng)。

　　根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，結(jié)合教學(xué)，安排健康的戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如:聽(tīng)口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng)，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請(qǐng)講科學(xué)的、合理的、有趣的戶(hù)外活動(dòng)。

　　器械多樣，百玩不厭。

　　幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類(lèi)繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車(chē)、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們?cè)谛“鄾](méi)有接觸到的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。

　　總之，戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展要真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一位幼兒，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

　　一個(gè)戶(hù)外活動(dòng)僅僅圍繞著一個(gè)游戲進(jìn)行，那也會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣，多準(zhǔn)備活動(dòng)，兩者交替進(jìn)行，那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的樂(lè)趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競(jìng)賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進(jìn)行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

5、中班健康活動(dòng)教案《放風(fēng)箏》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的特征，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)及理解能力。

　　3、情感目標(biāo)：在教師的幫助下放風(fēng)箏，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物風(fēng)箏若干，多媒體課件《放風(fēng)箏》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?都有那些好玩的活動(dòng)?(幼兒自由交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解)

　　教師：今天老師帶來(lái)了一件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西，但是想請(qǐng)它出來(lái)必須要先猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它才會(huì)出和小朋友一起玩，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了，天上一只鳥(niǎo)，用線拴得牢， 不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄，小朋友猜一猜這是什么呢?(教師出示風(fēng)箏)

　　二、教學(xué)過(guò)程。

　　1、教師：小朋友剛才都太棒了，一下就猜出來(lái)是風(fēng)箏。小朋友你們除了老師手里的風(fēng)箏以外，還見(jiàn)過(guò)什么樣子的風(fēng)箏呢?(請(qǐng)幼兒思考并舉手回答，把自己見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏盡量仔細(xì)地描述一下)

　　2、教師：老師這里也有許多的好看的風(fēng)箏，小朋友想不想看?(觀賞多媒體圖片<風(fēng)箏欣賞>)

　　3、教師：剛才你們看到的風(fēng)箏漂不漂亮?它們都有一個(gè)共同的特征，請(qǐng)小朋友告訴老師是什么?(出示圖片<外形特征>請(qǐng)小朋友觀察，說(shuō)一說(shuō)，最后老師揭曉答案演示一下)

　　4、教師：有個(gè)小朋友在春天和好伙伴一起和風(fēng)箏玩，玩過(guò)以后他寫(xiě)了一篇小散文，并且還制成了一個(gè)小動(dòng)畫(huà)，小朋友想不想一起來(lái)聽(tīng)賞一下?(播放圖片<散文配圖>)聽(tīng)過(guò)之后，小朋友有什么感想?這位小朋友和他的伙伴們都分別玩了哪幾種風(fēng)箏?它們的顏色是什么樣的?(再次播放圖片，按問(wèn)題聽(tīng)賞)

　　5、畫(huà)一畫(huà)

　　請(qǐng)小朋友們，畫(huà)出自己心目中的風(fēng)箏，畫(huà)好后貼到展示欄中，請(qǐng)所有的小朋友們欣賞。

　　三、活動(dòng)小結(jié)。

　　1、引導(dǎo)著小朋友們背誦《放風(fēng)箏》這篇散文，感受語(yǔ)言的美麗，理解五顏六色、五彩繽紛等詞語(yǔ)的意思。

　　2、欣賞自己和別人畫(huà)的風(fēng)箏，比比誰(shuí)的最好，為什么?

　　活動(dòng)延伸：

　　組織一次戶(hù)外活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們帶上自己最喜歡的風(fēng)箏，一起到戶(hù)外放風(fēng)箏，教師講好怎樣放，指導(dǎo)幼兒學(xué)放風(fēng)箏，發(fā)展幼兒跑跳的能力。

6、中班健康教育活動(dòng)教案《預(yù)防感冒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、引出話(huà)題：

　　教師有班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。

　　“這些天，xx小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?”

　　幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

　　“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”

　　教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　2、了解感冒的傳播途徑：

　　教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”

　　教師歸納。

　　不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

　　3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

　　教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

　　“我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”

　　教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

　　不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

教學(xué)反思

　　引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過(guò)課程學(xué)習(xí)<怎樣才能預(yù)防感冒>教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。

7、中班健康教育活動(dòng)教案《預(yù)防傳染寶寶》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

　　2、幼兒用書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、師幼談話(huà)，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)

　　2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

　　4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)

　　二、教師講述手足口病的傳播途徑。

　　1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

　　2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。

　　4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。

　　1、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

　　2、幼兒自由回答。

　　3、教師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　教師帶幼兒到洗手間洗手。

活動(dòng)反思：

　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

8、中班健康教育活動(dòng)教案《營(yíng)養(yǎng)平衡才健康》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

　　3、幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓幼兒了解身體需要多種營(yíng)養(yǎng)，不挑食才健康。

　　了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教具準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)課件

　　2、手偶

　　3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼

　　4、班級(jí)互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表

教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：音樂(lè)律動(dòng)《坐姿歌》

　　二、導(dǎo)入新課：

　　小朋友們，今天我們班來(lái)了兩位小客人，(出示手偶)他們一個(gè)叫"壯壯"，一個(gè)叫"小小"。小朋友你們說(shuō)一說(shuō)他們長(zhǎng)得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎?

　　他們之間還有一個(gè)小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽(tīng)好嗎?

　　故事：(出示手偶?jí)褖?我叫"壯壯"，什么東西都愛(ài)吃，愛(ài)吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉，愛(ài)吃好多東西，你們看!我長(zhǎng)得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃;看到西紅柿又搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃;好多蔬菜都不吃，蘋(píng)果不愛(ài)吃，香蕉不愛(ài)吃，人長(zhǎng)得很瘦小，而且總生病。

　　結(jié)合故事內(nèi)容，提出問(wèn)題："壯壯長(zhǎng)得這樣壯，說(shuō)一說(shuō)他愛(ài)吃什么?""小小長(zhǎng)得很瘦小，是因?yàn)槭裁?""你們要想身體棒，怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

　　三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

　　1、結(jié)合實(shí)際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過(guò)超市，孩子哭鬧著，要去買(mǎi)零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

　　提問(wèn)："看了這段錄像，小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小朋友做得對(duì)不對(duì)?""你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會(huì)像小小一樣，身體瘦弱，還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

　　2、出示互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。

　　"我們愛(ài)吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛(ài)吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論："愛(ài)吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"

　　3、老師向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營(yíng)養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)總結(jié)：不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營(yíng)養(yǎng)，有了豐富的營(yíng)養(yǎng)，身體才能更加健康。

　　四、延伸活動(dòng)家園配合：

　　1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

　　2、根據(jù)記錄情況，開(kāi)展"不挑食的好孩子"頒獎(jiǎng)會(huì)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

反思

　　能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng)，較好地滿(mǎn)足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

　　活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

9、中班健康教育活動(dòng)教案《活動(dòng)中的安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

　　2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　3.提高幼兒思維的敏捷性。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

　　2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話(huà)題。

　　教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

　　圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

　　圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

　　教師：貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

　　提問(wèn)：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開(kāi)關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

　　四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周?chē)鷮ふ野l(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記，提醒大家注意。

　　選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思：

　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

10、中班健康教育活動(dòng)教案《保護(hù)眼睛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)仔細(xì)觀察眼部，能夠知道眼部的大致結(jié)構(gòu)和作用。

　　2、幼兒能夠感知眼睛的重要性，能改掉傷害眼睛的壞習(xí)慣。

　　3、幼兒能夠養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，并知道對(duì)眼睛有益的方法。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道眼睛的重要性，改掉日常生活中傷害眼睛的壞習(xí)慣，并了解對(duì)眼睛有益的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒感知到眼睛的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一面小鏡子，被剪成適當(dāng)條狀的塑料袋，正確坐姿掛圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引出所講主題"眼睛"

　　師：老師想請(qǐng)各位小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。仔細(xì)聽(tīng)額。上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。動(dòng)動(dòng)你們的小腦，是我們?nèi)松眢w的某個(gè)部位。

　　幼：眼睛。(若不能猜出則給予提示)

　　師：真棒，就是我們的眼睛。我們的眼睛能干什么呢?

　　幼：看東西。

　　師：那我們來(lái)分享一下見(jiàn)過(guò)最美好的東西好嗎?

　　幼：XXXXXXXXX

　　師：哇，我們的眼睛能干這么多事，要是沒(méi)有它就看不見(jiàn)周?chē)氖挛锖兔利惖纳剩遣皇俏覀冎匾暮脦褪职?

　　幼：是。

　　師：我們的眼睛這么重要，可是我們的小朋友仔細(xì)的觀察過(guò)我們的眼睛嗎?下面老師給每個(gè)小朋友發(fā)一面鏡子，請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察一下我們眼部的結(jié)構(gòu)。

　　二、觀察眼部結(jié)構(gòu)，了解各部位的作用，激勵(lì)幼兒保護(hù)眼睛

　　師：我們從上往下說(shuō)，誰(shuí)來(lái)告訴我眼睛的最上面部分是什么?

　　幼：眉毛。

　　師：眉毛呀它可以在刮風(fēng)時(shí)遮擋灰塵，下小雨時(shí)擋住雨水不流進(jìn)眼睛里，夏天額頭上有很多汗，但不會(huì)進(jìn)眼里。

　　師：然后眉毛再往下一點(diǎn)呢?

　　幼：是眼皮。

　　師：你們知道眼皮的作用嗎?

　　幼：保護(hù)眼睛。

　　師：恩。我們來(lái)看眼皮的下面又是什么?

　　幼：睫毛

　　師：睫毛它也同樣在保護(hù)著我們的眼睛，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)。

　　師：我們的眉毛、睫毛眼皮都在幫助我們保護(hù)眼睛，那我們小朋友是不是更應(yīng)該努力地保護(hù)我們的眼睛呀?

　　幼：是。

　　三、幼兒講述為什么會(huì)戴上小眼鏡及不便，引發(fā)幼兒反思，體驗(yàn)眼鏡模糊的感覺(jué)，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的習(xí)慣

　　師：可是老師發(fā)現(xiàn)在生活中幼很多的小朋友都不太會(huì)保護(hù)眼睛，不少的小朋友都戴上了小眼鏡，我們來(lái)請(qǐng)他們來(lái)講一下他們?yōu)槭裁磿?huì)戴上小眼鏡好嗎?

　　幼：XXXXXXXX

　　幼：XXXXXXXX

　　(教師小結(jié)：畫(huà)畫(huà)時(shí)離紙?zhí)?，躺著看?shū)，長(zhǎng)時(shí)間的看電視、玩游戲都會(huì)成近視)

　　師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)視力正常的小朋友體驗(yàn)一下他們摘下眼鏡看東西的感覺(jué)，把塑料袋輕輕蒙在眼上，千萬(wàn)不要遮住嘴巴和鼻子額，那樣會(huì)很難受。

　　幼：看都看不見(jiàn)了。

　　師：請(qǐng)摘下來(lái)。這樣你們的眼睛舒服嗎?

　　幼：不舒服。

　　師：雖然我們眼睛近視了戴上眼鏡能看清，但是非常的不方便。XX(佩戴眼睛的小朋友)來(lái)說(shuō)一下。

　　幼：跑步的時(shí)候老是要往下掉，都玩不盡興。眼睛有時(shí)還會(huì)疼，會(huì)發(fā)癢。還要去換眼鏡，看醫(yī)生。

　　(教師小結(jié)：近視有這么多的煩惱，為了避免變成近視眼，我們要養(yǎng)成正確的坐姿，像圖上這樣背打直，離桌子一拳的距離。平時(shí)我們還得適當(dāng)?shù)淖鲞\(yùn)動(dòng)，眼睛累了就休息一下，看看遠(yuǎn)處綠色的景物，還可以吃些對(duì)眼睛有益的食物，像菠菜、胡蘿卜、瘦肉等)

　　四、糾正生活錯(cuò)誤

　　師：除了老師剛剛說(shuō)的，那我們眼睛不舒服的時(shí)候可以用手揉嗎?

　　幼：不行。有細(xì)菌。

　　師：是呀，我們的手上有很多的細(xì)菌。用手揉的話(huà)眼睛就很容易感染，嚴(yán)重了還會(huì)得紅眼病?？墒窃撛趺崔k呢?

　　幼：給老師說(shuō)，爸爸媽媽說(shuō)，讓他們給我們看。

　　師：對(duì)。也可以用干凈的毛巾擦一擦。爸爸媽媽都不能解決，那我們就得去找醫(yī)生。

　　師：老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有的小朋友喜歡用玩具槍啊、劍啊、筷子等尖的東西指著別人，這樣對(duì)嗎?

　　幼：不對(duì)，萬(wàn)一戳到會(huì)疼，會(huì)流血，眼睛就看不到了。

　　師：小朋友都說(shuō)的很正確。那老師希望小朋友知道了危害后能改正這些壞習(xí)慣。我們也上了許久的課了，下課讓眼睛休息一會(huì)兒吧。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

11、中班心理健康優(yōu)秀教案《我來(lái)幫助你》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像機(jī)、木偶表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1演一演

　　(1)看木偶表演。

　　小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：

　　"謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。

　　討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

　　(2)看錄像。

　　元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，

　　小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做。"

　　討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)?

　　2說(shuō)一說(shuō)。

　　(1)小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

　　(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

　　(3)濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

　　(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?

　　活動(dòng)反思：

　　在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會(huì)在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。

12、中班健康教育活動(dòng)教案《安全用藥》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

　　2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請(qǐng)小猴子給它看門(mén)，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。

　　提問(wèn)：

　　(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

　　幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

　　幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻?，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去?huì)中毒的。

　　(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做?

　　幼：不能，打電話(huà)給爸爸媽媽。

　　幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。

　　幼：打 120。

　　小結(jié)：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。

　　2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。

　　出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的，貼傷口的。)出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)

　　3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?

　　(1)要聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)。

　　(2)吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

　　小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

　　4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

　　5、情景表演《小醫(yī)院》

　　現(xiàn)在一起到我們班"愛(ài)心小醫(yī)院"請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

教學(xué)反思：

　　實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話(huà)中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

13、中班健康活動(dòng)教案《形影相隨》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能創(chuàng)造性的與影子做游戲，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

　　2.提高動(dòng)作的靈活性和敏捷性。

　　3.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.根據(jù)天氣情況在戶(hù)外隨時(shí)讓幼兒觀察在不同時(shí)段影子的變化。

　　2.選擇陽(yáng)光明媚的天氣開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.帶領(lǐng)幼兒到空地上，請(qǐng)幼兒找一找自己的影子，并看看周?chē)臇|西是不是都有影子。

　　2.請(qǐng)幼兒變換動(dòng)作，并觀察影子的變化。蹲下來(lái)，影子變短了，變成了小矮人。將手平舉，影子多了翅膀，變成了小飛機(jī)(小鳥(niǎo)或蝴蝶)。把手放在頭上，影子里多了兩個(gè)大耳朵，變成一只小兔子。用單腳站立，變成了金雞獨(dú)立。

　　3.請(qǐng)幼兒分組合作進(jìn)行“影子變變變”游戲，看看哪組幼兒變出來(lái)的影子形象有趣。

　　4.在地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圈圈當(dāng)作基地，玩“踩影子”游戲。

　　(1)教師先和2~3位幼兒一起在圓圈里比賽，看誰(shuí)先踩到別人的影子。

　　(2)幼兒分組進(jìn)行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：被踩到影子的幼兒站到圈外，與其他幼兒更換角色繼續(xù)開(kāi)展游戲。

活動(dòng)延伸：

　　生活活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒畫(huà)出物體或他人的影子，并用不同的方法進(jìn)行測(cè)量。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

14、中班心理健康活動(dòng)教案《我敢一個(gè)人睡》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解黑夜，樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

　　2. 通過(guò)故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。

　　3. 學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

　　4. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt 音樂(lè)、調(diào)查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個(gè);事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情況

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入

　　1.PPT1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜。

　　2. PPT2大家怎么了?——關(guān)燈、睡覺(jué)了

　　小結(jié)：睡覺(jué)是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

　　二、調(diào)查講述

　　1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在*色表上，如果…… 師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說(shuō)，我來(lái)記。(教師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)在題板上記錄)

　　小結(jié)：看來(lái)，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來(lái)，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把它說(shuō)出來(lái)，就一定能想辦法解決。

　　三、故事體驗(yàn)。

　　1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。PPT4

　　小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原來(lái)是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí)，在我們身邊根本就沒(méi)有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕!

　　2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽?lái)~~~ PPT5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。PPT6過(guò)了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽(tīng)到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原來(lái)是刮風(fēng)了，難怪最后老鼠放心地回到了床上。

　　3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門(mén)口就聽(tīng)到~~ PPT8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺(jué)得可能是?和小老鼠一起去看個(gè)究竟——原來(lái)是衛(wèi)生間水龍頭沒(méi)有擰緊!

　　師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎么也睡不好?

　　如果你在，你會(huì)對(duì)小老鼠怎么說(shuō)?

　　這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越害怕。睡覺(jué)時(shí)關(guān)緊門(mén)窗，屋子里還是很安全的。

　　四、克服方法

　　那我們呢?看一看，那些害怕的問(wèn)題!

　　問(wèn)題一：怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑

　　看來(lái)，你們和小老鼠一樣愛(ài)胡思亂想!

　　(1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒(méi)有怪物，所以它不應(yīng)該成為我們害怕的問(wèn)題。Ppt10

　　(2)怕做惡夢(mèng)、怕黑

　　你們有好辦法嗎?

　　教師根據(jù)幼兒回答在PPT中呈現(xiàn)：ppt11——21

　　小結(jié)：真棒，想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽(tīng)一首輕柔的音樂(lè)、想象開(kāi)心的事等等，可以讓我們的心情變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。

　　問(wèn)題二：怕從床上滾下來(lái)

　　(1)這個(gè)簡(jiǎn)單，有什么好辦法

　　(2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt22

　　(3)小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來(lái)，看來(lái)只要改變一些做法，就能解決這個(gè)問(wèn)題。

　　五、再次調(diào)查

　　這些害怕的問(wèn)題解決了嗎?那你們敢嘗試一個(gè)人睡了嗎?好!進(jìn)行第二次選擇，如果現(xiàn)在你愿意去嘗試一個(gè)人睡的請(qǐng)將笑臉貼在*色紙上，如果你還有些害怕的請(qǐng)將笑臉貼在*色紙上?

　　小結(jié)：第二次有*個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡，看來(lái)，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有*個(gè)孩子正在猶豫，有些擔(dān)心，但老師相信再過(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)去嘗試的，是嗎?!

　　六、黑夜體驗(yàn)

　　你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來(lái)驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們現(xiàn)在我要請(qǐng)老師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張，老師會(huì)陪著你們!現(xiàn)在屋子里黑黑的就像來(lái)到了黑夜!

　　1.黑暗小屋

　　(1)這里有幾間黑夜小屋，誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們可以靜靜地坐在那兒聽(tīng)一聽(tīng)、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來(lái)!

　　(2)采訪：下面的孩子你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

　　師：你們剛開(kāi)始心情怎么樣?后來(lái)呢?你覺(jué)得黑屋怎么樣嗎?如果再給你一次機(jī)會(huì)你還樂(lè)意去嗎?

　　小結(jié)：看來(lái)，黑屋并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺(jué)的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧?kù)o、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒(méi)有什么可怕的了，對(duì)嗎!

　　2.集體體驗(yàn)黑夜

　　聽(tīng)了他們的介紹，你們想試一試嗎?

　　(1)介紹方法：別急，老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了特別制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂(lè)起 (幼兒戴頭套)

　　(2)想象、體驗(yàn)：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來(lái)到了，周?chē)趺礃?，黑漆漆的，什么也看不到，心里…?/p>

　　(3)集體采訪 孩子們，你們覺(jué)得剛才一個(gè)人睡覺(jué)怎么樣?

　　小結(jié)：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當(dāng)揭開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美，很美，讓我們一起去看一看!

　　七、拓展：欣賞黑夜的美，自然結(jié)束

　　教師邊朗誦邊播放夜景圖

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

15、中班健康活動(dòng)教案《保護(hù)眼睛》含反思

　　幼兒園中班健康教案：保護(hù)眼睛

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。

　　2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

　　3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

　　中班健康活動(dòng)教案《保護(hù)眼睛》

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情境表演：“排除眼中的異物”。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以情境表演引入。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論。

　　(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

　　(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

　　3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)

　　(1)得了紅眼病有什么感覺(jué)?(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

　　(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)

　　(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)

　　4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)活動(dòng)是以保護(hù)眼睛為線索，讓幼兒了解眼睛的重要性，從而產(chǎn)生保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題——眼睛。完整欣賞故事，提問(wèn)回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。產(chǎn)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。在第二環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒的回答沒(méi)有做到先肯定再來(lái)分析幼兒的答案。第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)戴眼鏡教師介紹自己近視的原因和戴眼鏡和感覺(jué)感到的不方便時(shí)應(yīng)注意策略以保護(hù)我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結(jié)合掛圖講保護(hù)眼睛方法的一些姿勢(shì)是我的動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)。在今后，我會(huì)不斷努力，讓我的教學(xué)不斷提升。

16、中班心理健康優(yōu)秀教案《我能行》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿(mǎn)信心動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

　　2、能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿(mǎn)信心動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　童話(huà)故事<樹(shù)林里的動(dòng)物>,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、借助童話(huà)故事,把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的世界。

　　師：在茂密的樹(shù)林里,生活著許多的動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

　　師：有一天,小動(dòng)物在樹(shù)林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

　　師: 樹(shù)林里有什么動(dòng)物?快思教案網(wǎng)它們遇到了什么困難?

　　(二)、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

　　1、激發(fā)幼兒解決困難的信心。

　　如果你們遇到了象小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎?現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物,你愿意幫助誰(shuí)?

　　2、幼兒分組討論解決困難的方法。

　　師：假如羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

　　師：假如小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

　　師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?

　　師：啄木鳥(niǎo)喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥(niǎo)們,你們有什么方法喝到水呢? 鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法,初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

　　(三)、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

　　師：你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么因難?

　　師：你是怎樣解決的?你試過(guò)媽媽病了,家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

　　師：你曾試過(guò)與媽媽走失?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時(shí)候一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?

　　(四)、游戲(過(guò)河)。

　　用藍(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大的河流，在河的對(duì)面設(shè)置一座大山，山里藏著各種各樣的寶物—玩具。

　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種不同的方法過(guò)河，獲取自己喜愛(ài)的寶物。

　　活動(dòng)反思

　　在這一節(jié)課上，學(xué)生始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，學(xué)生會(huì)在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。

17、中班健康活動(dòng)教案活動(dòng)《不挑食身體棒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類(lèi)的認(rèn)識(shí)、四大類(lèi)的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類(lèi)食物材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。

　　1.幼兒做"對(duì)各類(lèi)食物的喜好"的調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥?，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最?lèi)?ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因?？凑l(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

　?、谟變赫{(diào)查。

　　2.幼兒對(duì)"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。

　?、賻煟盒∨笥淹ㄟ^(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類(lèi)，不愛(ài)吃蔬菜類(lèi);有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。

　　師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢?

　?、谟變赫{(diào)查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　?、賻煟盒∨笥眩銈兺ㄟ^(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：每天的食譜中各類(lèi)食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。

　?、谟變簠⒂^人體王國(guó)③師：你們看，這就是我們的人體王國(guó)。五谷類(lèi)的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類(lèi)食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，(教案出自：快思教案網(wǎng))可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類(lèi)食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類(lèi)食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長(zhǎng)。缺了其中一類(lèi)食物的營(yíng)養(yǎng)成分，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)該怎么辦?

　　幼：不挑食師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對(duì)，每一類(lèi)食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

　　3、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱(chēng)，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記?。焊嬖V客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

【延伸活動(dòng)】

　　1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫(huà)冊(cè)"，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出"小小監(jiān)督員"，每天監(jiān)督小朋友有沒(méi)有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級(jí)的"每日新聞"進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)。

　　4、幼兒自制食物調(diào)查表。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

18、中班健康活動(dòng)教案《保護(hù)牙齒》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于本班馬國(guó)洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來(lái)園，部分的孩子開(kāi)始換牙，孩子對(duì)這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的保護(hù)好牙齒，于是為什么保護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、牙刷

　　3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長(zhǎng))請(qǐng)她來(lái)參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　討論為什么會(huì)牙痛。

　　觀看課件，討論圓圓為什么會(huì)牙痛?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來(lái)的?

　　不刷牙誰(shuí)最高興?(幼兒討論)

　　----------(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。

　　幼兒互相觀察對(duì)方的牙齒

　　大家互相看看：你的牙齒有沒(méi)有牙病菌呢?

　　----------幼：沒(méi)有，有

　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做?

　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

　　5、現(xiàn)在請(qǐng)牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來(lái)給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

　　牙科醫(yī)生的講解

　　介紹牙齒，尖牙、磨牙

　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護(hù)自己的牙齒。

　　有人換牙了，你知道應(yīng)該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

　　你是怎么保護(hù)好自己的牙齒的?

　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(鞏固保護(hù)牙齒的方法)

　　大家一起刷刷牙

　　醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請(qǐng)幼兒上來(lái)表演師分給幼兒每人一把

　　牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

　　我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧!一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。(播放音樂(lè)刷牙歌)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。!來(lái)自快思老師教案.!教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

19、中班心理健康活動(dòng)教案《好朋友，陪我走》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間，各方面的知識(shí)有了一定的積累，人際交往方面，兒童開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)自于我們有相同的東西，比如相同的愛(ài)好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，為此，應(yīng)及時(shí)開(kāi)展一次人際交往方面的教育活動(dòng)，以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

　　2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí)，能夠自己初步使用一些簡(jiǎn)單的方法，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小矛盾。

　　3、喜歡和與自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友，并且愿意與自己的好朋友分享快樂(lè)，深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡和自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個(gè)，音樂(lè)《找朋友》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師講述小胖熊吹氣球的故事，并提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物，其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生矛盾時(shí)，小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考，不用回答)

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥?，為什么喜歡和他們做好朋友。

　　師：小朋友們，我們?cè)谛」适轮邪l(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>那小朋友們先想想，然后告訴老師你們有哪些好朋友?

　　幼兒：XXX是我的好朋友師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢?

　　幼兒：他和我一樣喜歡。。。。，他懂得很多。。。。，他很喜歡幫助別人。。。。，他喜歡給我吃好吃的。。。。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友，自己應(yīng)該怎么做?

　　師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

　　幼兒：小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良。。。。。。

　　師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話(huà)，應(yīng)該怎么做?

　　幼兒：要幫助有困難的好朋友;有不乖的，和自己不一樣的小朋友，也應(yīng)該和他做朋友。。。。。。

　　3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友。

　　師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們，和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?

　　幼兒：有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒。。。。。。

　　師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

　　4、引導(dǎo)幼兒思考，當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做?

　　師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比如，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書(shū)，你會(huì)是怎樣的心情?

　　幼兒：生氣;不開(kāi)心;不想和他玩了。。。。。。

　　師：有小朋友說(shuō)，不和他一起玩了，可是老是覺(jué)得呀，這樣做的話(huà)沒(méi)有解決問(wèn)題噢，我們一起來(lái)想想，怎么做呢?

　　幼兒：要告訴老師;要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶寶。。。。。

　　總結(jié)：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時(shí)幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，要懂得相互謙讓?zhuān)ハ鄮椭@樣，我們就可以有越來(lái)越多的好朋友!

　　三、結(jié)束部分

　　講述游戲規(guī)則，幼兒尋尋找新朋友組隊(duì)，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì)，組好隊(duì)后，開(kāi)始進(jìn)行連體游戲。

　　附：連體人游戲規(guī)則。兩人一組，將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。如果報(bào)紙中途破碎，則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者勝。

　　2、教師總結(jié)游戲的意義，通過(guò)該游戲，讓幼兒懂得和不同類(lèi)型的人進(jìn)行合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)以及成功的喜悅。

　　教師總結(jié)：今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢，我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒社會(huì)教育，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友進(jìn)行交朋友，能夠與自己性格愛(ài)好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

　　2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂(lè)

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中，教師以層層遞進(jìn)提問(wèn)的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友的意義。

　　4、心理健康教育，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而要讓幼兒積極參與其中，并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的，如本次活動(dòng)中，幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。

20、中班心理健康教案《保持好心情》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不愉快的心情變好。

　　2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示小兔子的心情圖片，談話(huà)引入

　　師：昨天小兔子去公園玩了，它好開(kāi)心啊，它的心情是愉快的(笑臉)

　　可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過(guò)的(哭臉)

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒，這些都是很正常的。

　　二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇

　　師：每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情

　　三、分析并找尋辦法

　　(一)分析原因

　　師：班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉，說(shuō)明今天他們的心情很不好，(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?，好?

　　(二)找尋高興起來(lái)的方法

　　1.師：如果心情不好，不開(kāi)心，就會(huì)給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開(kāi)心起來(lái)的辦法吧?如果你心情不好了，你會(huì)用什么辦法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

　　四、關(guān)心小朋友

　　(一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的原因

　　(二)幫助小朋友找到快樂(lè)起來(lái)的辦法

　　師：把你找到讓她快樂(lè)起來(lái)的辦法畫(huà)下來(lái)。

　　(三)把這些辦法編成一首詩(shī)

　　師：每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

　　我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的

　　我還可以……

　　五、延伸環(huán)節(jié)：

　　把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì)變得好起來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉?lè)謩e表示人們的兩個(gè)情緒：開(kāi)心和難過(guò)。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)難過(guò)，并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過(guò)了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過(guò)圖片了解不好的情緒會(huì)帶來(lái)那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開(kāi)心，可以用些什么辦法來(lái)幫助她。最后把辦法都畫(huà)在樹(shù)葉上，并黏貼在心情樹(shù)上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語(yǔ)，也可以提高孩子的經(jīng)驗(yàn)積累。

21、中班健康活動(dòng)教案反思《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂(lè)。

　　2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

　　3、通過(guò)游戲，教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

　　2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場(chǎng)地布置，頒獎(jiǎng)音樂(lè)，課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。

　　(小朋友們，以前我們參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?今天，我們班級(jí)里也要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來(lái)猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來(lái)參加呢?哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來(lái)看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。)

　　二、基本部分

　　1、出示幻燈片(小鳥(niǎo)、蝴蝶、松鼠、小兔)

　　2、請(qǐng)幼兒模訪。

　　3、我們班今天一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?都有誰(shuí)?

　　4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了(大象)，原來(lái)啊大象是來(lái)給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。

　　三、開(kāi)始游戲

　　1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

　　師：森林里要開(kāi)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?，誰(shuí)是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)

　　玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。!出自:快思老.師!游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始向前走(模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài))，繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。

　　2、教師示范游戲過(guò)程，并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

　　當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能碰到椅子，繞過(guò)去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個(gè)椅子都繞過(guò)在繞著回來(lái)，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。

　　3、幼兒開(kāi)始游戲，教師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。

　　4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌

　　為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

　　5、小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢?

　　活動(dòng)延伸：

　　小動(dòng)物們都喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體?；丶液笳?qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)游戲，小朋友來(lái)當(dāng)裁判，明天來(lái)幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè)。

22、中班健康活動(dòng)教案《愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　2.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　3.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。

　　2.戶(hù)外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車(chē)、籃球等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生病?

　　總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。

　　2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。

　　1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?

　　2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

　　活動(dòng)延伸：

　　1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄。

　　2.閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第42-43頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的過(guò)程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒(méi)有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對(duì)孩子的問(wèn)答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來(lái)表演他喜歡的運(yùn)動(dòng)，并且大膽的說(shuō)出：“我喜歡水上運(yùn)動(dòng)。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。

23、中班心理健康優(yōu)秀教案《我敢一個(gè)人睡》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解黑夜，樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

　　2. 通過(guò)故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。

　　3. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt 音樂(lè)、調(diào)查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個(gè);事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情況

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入

　　1.PPT1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜。

　　2. PPT2大家怎么了?——關(guān)燈、睡覺(jué)了

　　小結(jié)：睡覺(jué)是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

　　二、調(diào)查講述

　　1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在*色表上，如果…… 師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說(shuō)，我來(lái)記。(教師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)在題板上記錄)

　　小結(jié)：看來(lái)，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來(lái)，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把它說(shuō)出來(lái)，就一定能想辦法解決。

　　三、故事體驗(yàn)。

　　1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。PPT4

　　小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原來(lái)是一件衣服的影子?？焖冀贪妇W(wǎng)怕嗎?其實(shí)，在我們身邊根本就沒(méi)有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕!

　　2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽?lái)~~~ PPT5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。PPT6過(guò)了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽(tīng)到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原來(lái)是刮風(fēng)了，難怪最后老鼠放心地回到了床上。

　　3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門(mén)口就聽(tīng)到~~ PPT8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺(jué)得可能是?和小老鼠一起去看個(gè)究竟——原來(lái)是衛(wèi)生間水龍頭沒(méi)有擰緊!

　　師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎么也睡不好?

　　如果你在，你會(huì)對(duì)小老鼠怎么說(shuō)?

　　這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越害怕。睡覺(jué)時(shí)關(guān)緊門(mén)窗，屋子里還是很安全的。

　　四、克服方法

　　那我們呢?看一看，那些害怕的問(wèn)題!

　　問(wèn)題一：怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑

　　看來(lái)，你們和小老鼠一樣愛(ài)胡思亂想!

　　(1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒(méi)有怪物，所以它不應(yīng)該成為我們害怕的問(wèn)題。Ppt10

　　(2)怕做惡夢(mèng)、怕黑

　　你們有好辦法嗎?

　　教師根據(jù)幼兒回答在PPT中呈現(xiàn)：ppt11——21

　　小結(jié)：真棒，想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽(tīng)一首輕柔的音樂(lè)、想象開(kāi)心的事等等，可以讓我們的心情變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。

　　問(wèn)題二：怕從床上滾下來(lái)

　　(1)這個(gè)簡(jiǎn)單，有什么好辦法

　　(2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt22

　　(3)小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來(lái)，看來(lái)只要改變一些做法，就能解決這個(gè)問(wèn)題。

　　五、再次調(diào)查

　　這些害怕的問(wèn)題解決了嗎?那你們敢嘗試一個(gè)人睡了嗎?好!進(jìn)行第二次選擇，如果現(xiàn)在你愿意去嘗試一個(gè)人睡的請(qǐng)將笑臉貼在*色紙上，如果你還有些害怕的請(qǐng)將笑臉貼在*色紙上?

　　小結(jié)：第二次有*個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡，看來(lái)，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有*個(gè)孩子正在猶豫，有些擔(dān)心，但老師相信再過(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)去嘗試的，是嗎?!

　　六、黑夜體驗(yàn)

　　你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來(lái)驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們現(xiàn)在我要請(qǐng)老師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張，老師會(huì)陪著你們!現(xiàn)在屋子里黑黑的就像來(lái)到了黑夜!

　　1.黑暗小屋

　　(1)這里有幾間黑夜小屋，誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們可以靜靜地坐在那兒聽(tīng)一聽(tīng)、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來(lái)!

　　(2)采訪：下面的孩子你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

　　師：你們剛開(kāi)始心情怎么樣?后來(lái)呢?你覺(jué)得黑屋怎么樣嗎?如果再給你一次機(jī)會(huì)你還樂(lè)意去嗎?

　　小結(jié)：看來(lái)，黑屋并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺(jué)的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧?kù)o、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒(méi)有什么可怕的了，對(duì)嗎!

　　2.集體體驗(yàn)黑夜

　　聽(tīng)了他們的介紹，你們想試一試嗎?

　　(1)介紹方法：別急，老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了特別制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂(lè)起 (幼兒戴頭套)

　　(2)想象、體驗(yàn)：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來(lái)到了，周?chē)趺礃?，黑漆漆的，什么也看不到，心里…?/p>

　　(3)集體采訪 孩子們，你們覺(jué)得剛才一個(gè)人睡覺(jué)怎么樣?

　　小結(jié)：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當(dāng)揭開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美，很美，讓我們一起去看一看!

　　七、拓展：欣賞黑夜的美，自然結(jié)束

　　教師邊朗誦邊播放夜景圖

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

24、中班心理健康教案《我來(lái)幫助你》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄像機(jī)、木偶表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、演一演

　　(1) 看木偶表演。

　　小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)： "謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。

　　討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

　　(2) 看錄像。

　　元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠， 小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做。" 討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)?

　　2、說(shuō)一說(shuō)。

　　(1) 小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

　　(2) 洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

　　(3) 濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

　　(4) 有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?

　　活動(dòng)反思：

　　在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會(huì)在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會(huì)以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動(dòng)力源。

25、中班心理健康優(yōu)秀教案《開(kāi)心商店》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

　　2.感受豁達(dá)開(kāi)朗的快樂(lè)，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

　　3.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.制作電腦多媒體課件PPT。

　　2.相關(guān)前期活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的煩心事”，幼兒通過(guò)繪畫(huà)、簡(jiǎn)單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

　　3.改編故事《消氣商店》(附后)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣

　　1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開(kāi)張了。正在放鞭炮。)

　　2.猜猜“開(kāi)心商店”會(huì)經(jīng)營(yíng)什么。

　　二、設(shè)問(wèn)想象

　　A/1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開(kāi)心的圖片)

　　2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說(shuō)：我拳擊比賽輸了，覺(jué)得非常失望。)

　　3.教師解釋什么是拳擊比賽。

　　4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?

　　5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

　　6.師：狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。)

　　B/1.師：鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開(kāi)心的圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。)

　　2.師：如果你是小狐貍，會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

　　3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個(gè)辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

　　4.師：聽(tīng)聽(tīng)鵝小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說(shuō)：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

　　C/1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)

　　2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

　　3.師：請(qǐng)你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。

　　4.師：你們都講得不錯(cuò)，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請(qǐng)他們聽(tīng)音樂(lè)，舒緩心情。)

　　D.完整講述改編的故事《開(kāi)心商店》。

　　三、提升經(jīng)驗(yàn)

　　1.師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會(huì)解決嗎?

　　2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點(diǎn)子，讓他們開(kāi)心。(出示記錄本，請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)

　　3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。

　　4.小結(jié)：人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，玩玩玩具。看看書(shū)等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，原諒別人。如果我們保持開(kāi)心的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。

　　活動(dòng)延伸

　　科學(xué)探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

　　語(yǔ)言區(qū)：(1)故事《開(kāi)心商店》圖片，動(dòng)物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說(shuō)說(shuō)小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來(lái)。

　　美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號(hào)筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

　　附改編的故事

　　開(kāi)心商店

　　小狐貍新開(kāi)了一家獨(dú)特的商店——開(kāi)心商店。門(mén)口的招牌上寫(xiě)著“讓你開(kāi)心，給你快樂(lè)”。

　　熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員，這是因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼?。他走過(guò)開(kāi)心商店看見(jiàn)門(mén)口的牌子，就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)熊哥哥，你為什么生氣?”。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，熊哥哥說(shuō)：“我參加拳擊賽輸了!沒(méi)得到冠軍，我不開(kāi)心?！毙『傋屝芨绺鐚?duì)準(zhǔn)沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說(shuō)：“你好好練本領(lǐng)，以后一定會(huì)得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲猓致?tīng)了小狐貍的鼓勵(lì)，快活地走了。

　　肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來(lái)：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開(kāi)心!小狐貍，你有什么方法讓我開(kāi)心?”小狐貍說(shuō)：“請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢。”鵝小姐每天堅(jiān)持跳繩，跳得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，她說(shuō)：“每天跳跳。不但快活，還能減肥，真不錯(cuò)。謝謝你，小狐貍?！?/p>

　　大家都喜歡到小狐貍的商店來(lái)，打一打，跳一跳。開(kāi)l心極了!

　　一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來(lái)他們倆為了一件小事?tīng)?zhēng)吵而生氣。小狐貍搬來(lái)兩把椅子，請(qǐng)他們坐下，然后打開(kāi)收音機(jī)，店里響起了輕輕的音樂(lè)聲，小老鼠覺(jué)得舒服極了。原來(lái)音樂(lè)也能讓人變得開(kāi)心。

　　小狐貍有一個(gè)新打算，修座太花園，美麗的風(fēng)景，安靜的環(huán)境，同樣會(huì)讓大家忘記煩惱，變得快樂(lè)!

　　活動(dòng)反思

　　良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿(mǎn)足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

26、中班健康教育活動(dòng)教案《草辮龍》含反思

一、材料和工具：

　　稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。

二、制作方法

　　1.用三股稻草編成辮子。

　　2.將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口，做成龍頭。

　　3.兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長(zhǎng)短視需要而定。

　　4.用麻繩扎緊龍頭與龍身。

　　5.用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。

　　6.等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定。

三、玩法

　　1.舞龍：幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動(dòng)。

　　2.跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳。可以雙跳，也可以單腳跳。

　　3.跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛱?/p>

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

27、中班心理健康優(yōu)秀教案《好朋友，陪我走》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間，各方面的知識(shí)有了一定的積累，人際交往方面，兒童開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)自于我們有相同的東西，比如相同的愛(ài)好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，為此，應(yīng)及時(shí)開(kāi)展一次人際交往方面的教育活動(dòng)，以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

　　2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí)，能夠自己初步使用一些簡(jiǎn)單的方法，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小矛盾。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　喜歡和自己性格愛(ài)好不同的小朋友做朋友

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個(gè)，音樂(lè)《找朋友》，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 導(dǎo)入教師講述小胖熊吹氣球的故事，并提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物，其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生矛盾時(shí)，小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考，不用回答)

　　二 基本部分

　　1 引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥?，為什么喜歡和他們做好朋友。

　　師：小朋友們，我們?cè)谛」适轮邪l(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，那小朋友們先想想，然后告訴老師你們有哪些好朋友?

　　幼兒：XXX是我的好朋友師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢?

　　幼兒：他和我一樣喜歡。。。。，他懂得很多。。。。，他很喜歡幫助別人。。。。，他喜歡給我吃好吃的。。。。

　　2 引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友，自己應(yīng)該怎么做?

　　師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

　　幼兒：小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良。。。。。。

　　師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話(huà)，應(yīng)該怎么做?

　　幼兒：要幫助有困難的好朋友;有不乖的，和自己不一樣的小朋友，也應(yīng)該和他做朋友。。。。。。

　　3 引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友。

　　師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們，和他們做朋友。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?

　　幼兒：有困難時(shí)幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒。。。。。。

　　師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

　　4 引導(dǎo)幼兒思考，當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做?

　　師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比如，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書(shū)，你會(huì)是怎樣的心情?

　　幼兒：生氣;不開(kāi)心;不想和他玩了。。。。。。

　　師：有小朋友說(shuō)，不和他一起玩了，可是老是覺(jué)得呀，這樣做的話(huà)沒(méi)有解決問(wèn)題噢，我們一起來(lái)想想，怎么做呢?

　　幼兒：要告訴老師;要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的寶寶。。。。。

　　總結(jié)：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時(shí)幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，要懂得相互謙讓?zhuān)ハ鄮椭?，這樣，我們就可以有越來(lái)越多的好朋友!

　　三 結(jié)束部分講述游戲規(guī)則，幼兒尋尋找新朋友組隊(duì)，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì)，組好隊(duì)后，開(kāi)始進(jìn)行連體游戲。

　　附：連體人游戲規(guī)則。兩人一組，將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。如果報(bào)紙中途破碎，則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者勝。

　　2、教師總結(jié)游戲的意義，通過(guò)該游戲，讓幼兒懂得和不同類(lèi)型的人進(jìn)行合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)以及成功的喜悅。

　　教師總結(jié)：今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢，我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

　　活動(dòng)延伸：幼兒社會(huì)教育，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友進(jìn)行交朋友，能夠與自己性格愛(ài)好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

　　2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂(lè)3、在活動(dòng)過(guò)程中，教師以層層遞進(jìn)提問(wèn)的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友的意義。

　　4、心理健康教育，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而要讓幼兒積極參與其中，并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的，如本次活動(dòng)中，幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。

　　附：故事《小胖熊吹氣球》

　　小胖熊拿來(lái)五只氣球，分給大家。胖熊說(shuō)："這是頂頂好玩的氣球。"火紅色的氣球給小狗，小狗不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!紅色的氣球像團(tuán)火。

　　黃色的氣球給小貓，小貓不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!黃色的氣球像鴨梨。

　　綠色的氣球給小兔，小兔不會(huì)吹氣球，胖熊幫他吹。哇!綠色的氣球像個(gè)大蘋(píng)果。

　　紫色的氣球給小豬，小豬偏要自己吹氣球，吹呀，吹呀，"啪!"吹爆了。紫色氣球變成碎片皮，小豬抹起了眼淚。

　　胖熊拿出第五只氣球。吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。

　　胖熊把藍(lán)色氣球送給小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過(guò)來(lái)，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸他是個(gè)好孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛(ài)好的小朋友進(jìn)行交朋友，能夠與自己性格愛(ài)好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

　　2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂(lè)

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中，教師以層層遞進(jìn)提問(wèn)的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛(ài)好不同的小朋友交朋友的意義。

　　4、心理健康教育，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而要讓幼兒積極參與其中，并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的，如本次活動(dòng)中，幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。

28、中班健康活動(dòng)教案《腳印》含反思

　　幼兒園中班健康教案：腳印

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常會(huì)在沙地上踩出許多小腳印，或用作界限，或用作“水池”。下雪時(shí)，孩子們更喜歡沿著他們?cè)谘┑厣狭粝碌哪_印走來(lái)走去。據(jù)此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的在于通過(guò)各種腳印的探索，發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、腳印圖板(彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印)人手一塊，鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

　　2、拱形門(mén)兩個(gè)，獨(dú)木橋一座，大樹(shù)模型4棵，相同腳印鋪成的小路3條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：鋪有地板的活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　2、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路，引導(dǎo)幼兒觀察小路上的圖板，提問(wèn)：你是怎么走這個(gè)腳印的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

　　教師：你的小腳印還會(huì)踩出哪些不同的腳印?個(gè)別幼兒在“泥板”上踩腳印，集體觀察后，找出相應(yīng)的腳印圖板。

　　3、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探索動(dòng)作的連貫性。

　　請(qǐng)幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印)，拼擺出一條小路。

　　教師：這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請(qǐng)這幾位小朋友走一走。大家說(shuō)說(shuō)走的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

　　引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走速度快?請(qǐng)幼兒按照自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時(shí)，跳比走的速度快)

　　小姐：小朋友在走腳印時(shí)，應(yīng)先看清楚它的形狀、方向，按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走，腳的位置要準(zhǔn)確。

　　請(qǐng)全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行進(jìn)。幼兒遇到困難時(shí)，請(qǐng)大家一起來(lái)想辦法。

　　幼兒交換圖板，多次練習(xí)。

　　游戲：“比一比，看誰(shuí)快?！?/p>

　　幼兒站成四列縱隊(duì)，每隊(duì)幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

　　口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、準(zhǔn)確地走過(guò)小路，鉆過(guò)“小山洞”(拱形門(mén))，繞過(guò)“大樹(shù)”跑回來(lái)，拍第二名幼兒的手，第二名小朋友出發(fā)，游戲依次進(jìn)行，最快的一隊(duì)為勝。

　　教師小結(jié)后，四隊(duì)相互交換場(chǎng)地，重復(fù)游戲。

　　4、在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒到沙地上玩一玩，踩一踩，觀察留下的不同腳印，并在紙上做記錄。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

29、中班健康活動(dòng)教案《快樂(lè)的長(zhǎng)頸鹿》

　　幼兒園中班健康教案：快樂(lè)的長(zhǎng)頸鹿

　　游戲目標(biāo)：

　　1.知道植物對(duì)人類(lèi)及動(dòng)物的重要作用。

　　2.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

　　3.體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

　　4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)頸鹿頭飾錄音機(jī)音樂(lè)磁帶。

　　中班健康活動(dòng)教案《快樂(lè)的長(zhǎng)頸鹿》

　　游戲過(guò)程：

　　1.教師以長(zhǎng)頸鹿的身份出現(xiàn)在大家，帶領(lǐng)幼兒出去游戲。

　　2.教師裝作肚子餓，和幼兒一起找樹(shù)葉吃。找到許多片不干凈的樹(shù)葉。

　　3.肚子疼：幼兒幫忙一起找原因。原來(lái)吃了不干凈的樹(shù)葉。

　　4.大家聽(tīng)大樹(shù)(配教老師)的講話(huà)才知道污染對(duì)大樹(shù)和環(huán)境的影響。

　　5.大家一同給大樹(shù)樹(shù)葉洗澡。

30、中班心理健康優(yōu)秀教案《播報(bào)心情》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心。

　　2、能感受他人的悲喜憂(yōu)傷等情緒。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，電視機(jī)，話(huà)筒，操作卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友，今天的天氣怎么樣?你是怎么知道的?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);有了天氣預(yù)報(bào)真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動(dòng)。

　　老師這里有一臺(tái)神奇的電視機(jī)，不僅可以播報(bào)天氣，還能播報(bào)心情呢!

　　二、播放課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、師：今天，森林里小動(dòng)物的心情怎么樣?可是只有獅子心情雨天，并伴有8級(jí)脾氣。

　　2、師：“雨天”是怎樣的心情?為什么獅子的心情是雨天呢?(課件)

　　3、師：原來(lái)獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受啊!獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢?請(qǐng)你和好朋友討論一下，然后來(lái)告訴我們。

　　4、師：你有沒(méi)有遇到雨天心情呢?你是怎么辦的呢?有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助你?

　　5、師：森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到了師資心情雨天是怎么做的?(播放課件)

　　6、師：獅子后來(lái)怎么樣了?“晴天”是怎樣的心情呢?

　　7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開(kāi)心嗎?

　　獅子的心情為什么會(huì)從雨天變成晴天呢?兩種心情你更喜歡哪種?

　　8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們?

　　9、師幼互動(dòng)：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么?該怎么辦?你可以去問(wèn)一問(wèn)你的好朋友，還可以問(wèn)問(wèn)后面的老師。

　　10、播報(bào)員：好，森林電視臺(tái)心情播報(bào)開(kāi)始啦，哪位播報(bào)員來(lái)播報(bào)一下你采訪的情況。

　　三、幼兒操作。

　　1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣?選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾，想一想你能怎樣幫助他們?

　　(做好的小朋友可以予和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你得想法。)

　　2、教師講評(píng)。

　　3、總結(jié)：人總會(huì)有心情不好的時(shí)候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。

　　4、延伸：等會(huì)我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說(shuō)出自己的不開(kāi)心，在交流中了解不良情緒對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂(lè)，知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂(lè)!快樂(lè)才會(huì)健康成長(zhǎng)。

31、中班健康活動(dòng)教案《洗手》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　通過(guò)我的日常觀察，幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對(duì)幼兒的健康大有益處。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 知道不講衛(wèi)生的重要性。

　　2、 掌握正確的洗手方法。

　　3、 教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、 了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>

　　教師提問(wèn)：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?!來(lái)自快思老師教案.!她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手偶不講衛(wèi)生，不認(rèn)真洗手。)

　　2.教師提問(wèn)：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

　　(幼兒集體討論后，到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。)

　　3. 設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　　(1)教師：那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊?

　　(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

　　(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開(kāi)，肥皂寶寶來(lái)幫忙，搓搓手心和手背，

　　清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

　　教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌 。

　　4.教師：那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

　　(飯前、便后、玩玩具等)

　　5.幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法

　　將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

　　二、結(jié)束部分：

　　教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的洗手方式予以表?yè)P(yáng)和糾正。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

32、幼兒園中班心理健康教案：我會(huì)傾訴上課反思

　　課程目標(biāo)

　　1. 在故事情境中了解“傾訴”是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。

　　2. 愿意合理地宣泄消極情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

　　3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　課程準(zhǔn)備

　　1.故事PPT及熊二玩偶;

　　2.活動(dòng)前幼兒親手制作軟棒娃娃;

　　3.創(chuàng)設(shè)傾訴的情境：“心情話(huà)吧”。

　　課程過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　(出示熊二不開(kāi)心的玩偶)這是孩子們喜歡的熊二，今天熊二是怎么了? 你們想幫助它嗎?想怎么幫它?

　　熊二把心事說(shuō)出來(lái)，我們才能幫到你啊!

　　(環(huán)節(jié)反思：利用不開(kāi)心的熊二玩偶設(shè)置問(wèn)題情境，以激起孩子幫助“熊二”的愿望，同時(shí)發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。)

　　二、在故事情境中了解“傾訴”調(diào)節(jié)情緒的好方法

　　(1)講述故事，了解故事情節(jié)。

　　教師播放PPT講述“熊二的心事”。

　　(2)小圖標(biāo)梳理故事內(nèi)容，了解“傾訴”的重要。

　　小結(jié)：熊二終于說(shuō)出了自己不開(kāi)心的事兒，所以變得開(kāi)心。

　　(環(huán)節(jié)反思：在故事情境中與熊二共情，體驗(yàn)熊二的感受。圖譜梳理故事情節(jié)，感悟 “傾訴”最重要，提升想法，知道遇到不開(kāi)心的事時(shí)要傾訴。)

　　三、對(duì)自己的軟棒娃娃傾訴不開(kāi)心的事

　　(1)提問(wèn)：“你有什么不開(kāi)心的事兒?jiǎn)?”請(qǐng)一至兩個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　(2)到心情話(huà)吧里對(duì)自己的軟棒娃娃說(shuō)出自己不開(kāi)心的事兒。

　　(環(huán)節(jié)反思：從體驗(yàn)遷移到傾訴自己的心事，進(jìn)入人為優(yōu)化的情境，自然形成一種向著情境目標(biāo)推進(jìn)的“力”，在頓悟中改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)乃至心理結(jié)構(gòu)。)

　　四、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，拓展宣泄情緒的方法

　　(1)提問(wèn)：遇到不開(kāi)心的事兒除了傾訴，讓你的心情變得好起來(lái)，還有其他什么辦法呢?

　　(2)出示圖標(biāo)——心情變好的其他方法。

　　小結(jié)：原來(lái)，當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事兒的時(shí)候，可以找個(gè)人說(shuō)一說(shuō)，把不開(kāi)心的事兒說(shuō)出來(lái)，可以聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)、做一做運(yùn)動(dòng)、吃一吃美食、錘一錘沙袋……心情就會(huì)好一些。

　　(環(huán)節(jié)反思：歸納并分享調(diào)節(jié)情緒的方法，迸發(fā)創(chuàng)造性思維。相關(guān)圖譜將想法直觀呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效互動(dòng)。多種感知方法，印象深刻，為其養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。)

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　把這些好方法告訴教室里的同伴兒們吧!

　　(環(huán)節(jié)反思：將自己的想法與同伴分享，讓更多的孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，體現(xiàn)同伴學(xué)習(xí)的有效優(yōu)勢(shì)。)

　　附改變后故事：

　　熊二遇到了一件不開(kāi)心的事兒，希望能夠找到一個(gè)朋友聽(tīng)它說(shuō)說(shuō)自己的心事兒。

　　它看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上。熊二說(shuō)：“我能不能打擾你一會(huì)兒?我有一件不開(kāi)心的事…… ”“我送你一對(duì)翅膀吧?！?沒(méi)等熊二說(shuō)完，小鳥(niǎo)就將一對(duì)翅膀綁在了熊二的后背上?！鞍　毙芏汇?，什么也沒(méi)說(shuō)出口，唉聲嘆氣地走了。

　　熊二走著走著，看見(jiàn)了一只小豬。熊二說(shuō)：“我有一件不開(kāi)心的事，我能不能……” “我送一個(gè)抱枕給你。”小豬也沒(méi)等熊二把話(huà)說(shuō)完，就將抱枕遞給了熊二。“啊……”熊二一愣，心事兒沒(méi)能說(shuō)出口，邁著小步繼續(xù)往前走。

　　熊二走著走著，看見(jiàn)了一只長(zhǎng)頸鹿。熊二說(shuō)：“我有一件不開(kāi)心的事，我能不能……” “

　　我送你一輛玩具汽車(chē)吧”。長(zhǎng)頸鹿也沒(méi)等熊二說(shuō)完，就將玩具汽車(chē)遞給了熊二?！鞍　毙芏汇?，心事兒沒(méi)能說(shuō)出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。

　　熊二走著走著，遇到了小蜜蜂。熊二說(shuō)：“我有一件不開(kāi)心的事，我能不能……” “我送你一塊蜂蜜蛋糕吧。”小蜜蜂還是沒(méi)等熊二說(shuō)完，就將蜂蜜蛋糕遞給了熊二。 “啊……”

　　熊二一愣，心事兒還是沒(méi)能說(shuō)出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。

　　熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽車(chē)和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上,長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。

　　這時(shí)候一只小猴子走來(lái)了，它問(wèn)：“熊二，你怎么啦?”。

　　熊二說(shuō)：“我有一個(gè)不開(kāi)心的事兒，可是沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)我說(shuō)。”“我愿意聽(tīng)呀，你有什么不高興的事情呢?”熊二說(shuō)：“我心愛(ài)的軟棒娃娃丟了，找了好久都沒(méi)找到?！?/p>

　　小猴子說(shuō)：“就這件事嗎?好辦，我去幫你找回來(lái)?！?說(shuō)完，小猴子就去幫熊二找軟棒娃娃了，不一會(huì)兒，小猴子抱來(lái)了一個(gè)軟棒娃娃，問(wèn)熊二說(shuō)：“是這個(gè)軟棒娃娃嗎?”熊二開(kāi)心得合不攏嘴了：“呵呵呵，是的，是的，謝謝你小猴子”。小猴子說(shuō)：“不用謝”。

　　小猴子問(wèn)熊二：“你為什么這么喜歡這個(gè)娃娃啊?”熊二說(shuō)：“這個(gè)娃娃是我親手用軟棒做的，平時(shí)我遇到不開(kāi)心的事兒就喜歡對(duì)它說(shuō)一說(shuō)，我的心情就會(huì)變得好起來(lái)。”“哦，原來(lái)是這樣啊!”

　　課程反思：

　　首先，活動(dòng)前利用廢舊布料、鉛絲以及絲綿做成“軟棒”，孩子們用軟棒變出自己喜歡的玩具，體驗(yàn)著創(chuàng)造的快樂(lè)。由于是孩子們親手做的，他們對(duì)這個(gè)軟棒玩具會(huì)有著特殊的情感，為后面的“傾訴”作了鋪墊。

　　其次，活動(dòng)中利用不開(kāi)心的熊二玩偶設(shè)置問(wèn)題情境，進(jìn)入問(wèn)題、故事等優(yōu)化的情境中，其力度、真切感和美感，足以影響他們的心理世界，孩子們?cè)谇榫持信c熊二共情，體驗(yàn)著“傾訴”后的喜悅。第一次圖譜的運(yùn)用，幫助孩子梳理故事情節(jié)，感悟“傾訴”最重要提升想法，知道遇到不開(kāi)心的事時(shí)要傾訴。從體驗(yàn)遷移到傾訴自己的心事，進(jìn)入人為優(yōu)化的情境，自然形成一種向著情境目標(biāo)推進(jìn)的“力”，在頓悟中改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)乃至心理結(jié)構(gòu)。

　　再次，在拓展環(huán)節(jié)中，孩子結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)及想象，在此運(yùn)用相關(guān)圖譜將想法直觀呈現(xiàn)，歸納并分享調(diào)節(jié)情緒的方法，創(chuàng)造性思維迸發(fā)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的有效互動(dòng)。多種感知方法，使孩子印象深刻，為其養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。

　　最后，將自己的想法與同伴分享，讓更多的孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，體現(xiàn)了同伴學(xué)習(xí)的有效優(yōu)勢(shì)。

33、中班社會(huì)活動(dòng)《保持好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　怎樣才能保持好心情呢，本課將對(duì)幼兒的情緒管理起到很好的引導(dǎo)作用，通過(guò)《消氣商店》的情景活動(dòng)體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：樂(lè)意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、師：我們有許多開(kāi)心的事情，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開(kāi)心?

　　2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開(kāi)心的，讓我們有了開(kāi)心的心情。

　　(二)討論交流

　　1、你看到了什么?你怎么看出來(lái)他很快樂(lè)?

　　2、照片(ppt)：關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩后的開(kāi)心

　　3、視頻：通過(guò)努力獲得成功的開(kāi)心引導(dǎo)語(yǔ)：他是怎樣獲得成功的?

　　4、小結(jié)：原來(lái)關(guān)心別人會(huì)很開(kāi)心、努力了會(huì)很開(kāi)心。這些事情讓我們擁有了好心情。

　　(三)經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情，哪些事會(huì)讓你不開(kāi)心?

　　2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

　　3、過(guò)度語(yǔ)：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

　　4、"消氣商店"開(kāi)張師：聽(tīng)，這是什么聲音?今天，小狐貍也要開(kāi)一家商店，你們猜猜它會(huì)開(kāi)一家什么店?

　　5、小狐貍開(kāi)的店叫"消氣商店"，它的店不賣(mài)任何東西，這家店到底是什么?

　　6、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè)。

　　7、為熊大哥消氣。

　　1、提問(wèn)：

　　a)消氣商店的第一位客人是誰(shuí)?

　　b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

　　c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

　　d)幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

　　e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?

　　2、師總結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開(kāi)心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

　　5、為小朋友消氣：

　　(a)過(guò)渡語(yǔ)：猜猜第三位客人會(huì)是誰(shuí)?

　　(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

　　(C)討論：如果你是小狐貍，你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來(lái)?

　　(d)除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法?

　　(e)生活中，好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

　　6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過(guò)各種方法來(lái)發(fā)泄，消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來(lái)保持好心情。

　　(四)活動(dòng)延伸：

　　1、我們班級(jí)里有一棵心情樹(shù)，我們可以把我們的心情畫(huà)下來(lái)，掛在心情樹(shù)上，讓大家來(lái)分擔(dān)你的壞心情，分享你的好心情。

　　2、師：我們也可以在大四班開(kāi)一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)的。

34、幼兒心理健康活動(dòng)《情緒溫度計(jì)》中班教案

　　每個(gè)人都有自己的情緒，本課將通過(guò)氣溫溫度計(jì)讓幼兒了解溫度變化，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)情緒，知道知道人的情緒會(huì)變化，學(xué)會(huì)用用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。以下是小編整理的教案完整內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

　　2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)、PPT課件。

　　2.臉譜圖：高興、傷心。

　　3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

　　4.磁帶：《快樂(lè)舞》、《肖邦葬禮進(jìn)行曲》音樂(lè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導(dǎo)入;1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

　　2.認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。

　　(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《肖邦葬禮進(jìn)行曲》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。

　　(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。

　　(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

　　①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

　　②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

　　3.通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。

　　(1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。

　　(2)講故事《小兔過(guò)生日》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

　　鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

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35、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案：保持好心情反思

　　心情不是人生的全部，但是卻能左右人生的全部，希望幼兒通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)，在活動(dòng)中愿意看講，想大膽的與同伴交流，大膽的表達(dá)自己的想法，一起來(lái)看看中班社會(huì)活動(dòng)教案：保持好心情。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：樂(lè)意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、師：我們有許多開(kāi)心的事情，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開(kāi)心?

　　2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開(kāi)心的，讓我們有了開(kāi)心的心情。

　　(二)討論交流

　　1、你看到了什么?你怎么看出來(lái)他很快樂(lè)?

　　2、照片(ppt)：關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩后的開(kāi)心

　　3、視頻：通過(guò)努力獲得成功的開(kāi)心引導(dǎo)語(yǔ)：他是怎樣獲得成功的?

　　4、小結(jié)：原來(lái)關(guān)心別人會(huì)很開(kāi)心、努力了會(huì)很開(kāi)心。這些事情讓我們擁有了好心情。

　　(三)經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情，哪些事會(huì)讓你不開(kāi)心?

　　2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

　　3、過(guò)度語(yǔ)：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

　　4、"消氣商店"開(kāi)張師：聽(tīng)，這是什么聲音?今天，小狐貍也要開(kāi)一家商店，你們猜猜它會(huì)開(kāi)一家什么店?

　　5、小狐貍開(kāi)的店叫"消氣商店"，它的店不賣(mài)任何東西，這家店到底是什么?

　　6、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè)。

　　7、為熊大哥消氣。

　　1、提問(wèn)：

　　a)消氣商店的第一位客人是誰(shuí)?

　　b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

　　c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

　　d)幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

　　e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?

　　2、師總結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開(kāi)心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

　　5、為小朋友消氣：

　　(a)過(guò)渡語(yǔ)：猜猜第三位客人會(huì)是誰(shuí)?

　　(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

　　(C)討論：如果你是小狐貍，你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來(lái)?

　　(d)除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法?

　　(e)生活中，好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

　　6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過(guò)各種方法來(lái)發(fā)泄，消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來(lái)保持好心情。

　　(四)活動(dòng)延伸：

　　1、我們班級(jí)里有一棵心情樹(shù)，我們可以把我們的心情畫(huà)下來(lái)，掛在心情樹(shù)上，讓大家來(lái)分擔(dān)你的壞心情，分享你的好心情。

　　2、師：我們也可以在大四班開(kāi)一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)的。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

36、幼兒中班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案《保護(hù)鼻子》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

　　2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

　　3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

　　問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

　　2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

　　你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　2.提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?

　　3.師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

　　4.小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

　　2.一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

　　六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

　　七、戶(hù)外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。

　　活動(dòng)反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

　　在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

37、幼兒園中班心理健康活動(dòng)優(yōu)秀教案： 保持好心情

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得保持好心情是一件快樂(lè)的事。

　　2、并能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)外框、布偶一個(gè)、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用各種方法關(guān)心他人，并懂得要保持好心情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入

　　1、昨天回家你們有沒(méi)有看天氣預(yù)報(bào)呀?好，今天又到了播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候了，誰(shuí)來(lái)報(bào)報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。

　　2、 森林里有個(gè)電視臺(tái)，那里不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，你們想不想聽(tīng)呀?

　　(師操作布偶)

　　二、分析推理

　　1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么，小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

　　2、你們猜猜小兔子為什么不開(kāi)心?

　　3、剛才小朋友說(shuō)了那么多原因，現(xiàn)在我們來(lái)看看小兔子到底是什么事情讓他不開(kāi)心?

　　4、噢，原來(lái)小兔子是生病了才不開(kāi)心的，那么，我們想個(gè)好辦法怎樣讓小兔子開(kāi)心起來(lái)?(互相討論)

　　小結(jié)：小兔子聽(tīng)了我們小朋友的話(huà)，它的病好多了，心情也變得開(kāi)心起來(lái)了，它說(shuō)謝謝我們小朋友。

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、動(dòng)物生病了會(huì)不開(kāi)心，我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔?huì)不開(kāi)心，現(xiàn)在我們來(lái)問(wèn)問(wèn)你的好朋友他有過(guò)不開(kāi)心嗎?為什么不開(kāi)心?

　　2、你們的好朋友有這么多的不開(kāi)心，那么不開(kāi)心會(huì)發(fā)生什么事情?(對(duì)人的身體是不好的，影響身體健康;做不好事情)對(duì)了，那我們趕快想個(gè)好辦法讓你的朋友開(kāi)心起來(lái)。

　　3、剛才你們幫好朋友想了很多開(kāi)心的辦法，現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會(huì)兒動(dòng)動(dòng)腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開(kāi)心的東西，然后送給他，讓他快樂(lè)起來(lái)，好不好?(想好了可以去拿了)

38、中班心理健康活動(dòng)優(yōu)秀教案－－我小時(shí)候反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護(hù)，加深熱愛(ài)父母的感情。

　　2、活動(dòng)中培養(yǎng)孩子會(huì)關(guān)心他人。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。

　　2、每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

　　1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考，議論，回答問(wèn)題，然后給每張圖片作小結(jié)。

　　2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說(shuō)話(huà)，不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了。

　　二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

　　1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說(shuō)話(huà)，要媽媽慢慢教他才行。

　　2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。

　　3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

　?、?媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

　?、趮寢審澭绦殞氉呗贰＠蠋熍c媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

　?、劾蠋熜〗Y(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

　　4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

　?、僮層變航o小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

　　②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

　?、劾蠋熜〗Y(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

　　5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車(chē)?yán)?，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

　　三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

　　1、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

　　2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

　　3、老師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

　　四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

　　讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子)，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學(xué)做爸爸媽媽。

　　活動(dòng)延伸：繪畫(huà)---小時(shí)候的我。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子像一張白紙，是那么的天真和可愛(ài)，現(xiàn)在大部分孩子都生活在一個(gè)寬松都環(huán)境里，幾個(gè)老人都圍著孩子轉(zhuǎn)，不懂得體諒大人和關(guān)心家人，為了培養(yǎng)孩子對(duì)父母和家里老人的感情而設(shè)計(jì)的此活動(dòng)的?；顒?dòng)內(nèi)容源于孩子們的生活，也許孩子自己記不得自己小時(shí)候的事情，但是可以通過(guò)觀察別人獲許相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)積累，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都顯示出自己是大哥哥、大姐姐的姿態(tài)非常的感興趣。每個(gè)環(huán)節(jié)都吸引孩子的注意力，活動(dòng)一開(kāi)始嬰兒的啼哭聲就給孩子創(chuàng)設(shè)了情景環(huán)境，讓孩子的馬上進(jìn)入到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，后來(lái)帶嬰兒的媽媽給孩子做一切動(dòng)作都深深把孩子的心留在了課堂上，同時(shí)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面都得到了發(fā)展。不足的是感覺(jué)到孩子在扮演爸爸、媽媽的時(shí)候分配角色時(shí)協(xié)調(diào)不好，以后在活動(dòng)前教師要給予一定的語(yǔ)言提示和引導(dǎo)。