幼兒園體育活動《小海鷗去捕魚》中班教案

幼兒園體育活動《小海鷗去捕魚》中班教案

幼兒園體育活動《小海鷗去捕魚》中班教案

1、幼兒園體育活動《小海鷗去捕魚》中班教案

  教材分析:

  盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗喂食是開心的事情。本次活動設(shè)計了“跳漩渦”的游戲,引導(dǎo)幼兒模仿小海鷗捕魚的過程,設(shè)置不同的“漩渦”情境,幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離、高度物體的動作, 提高幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性,鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。

  活動目標(biāo):

  1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

  2.愿意與同伴合作游戲,體驗團(tuán)隊游戲的快樂。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  套圈(代表泡泡),魚、蟹的圖片,標(biāo)記線,背景音樂。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)來了”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。

  帶領(lǐng)幼兒扮演小海鷗跑步進(jìn)場,進(jìn)行熱身練習(xí);提醒幼兒,“風(fēng)大了”跳進(jìn)泡泡,“風(fēng)小了”跳出泡泡。

  2.創(chuàng)設(shè)“跳漩渦”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。

  (1)請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。

  提問:泡泡變成了大海里的“小渦”,我們可以用什么方法跳過去呢?誰來試試? 請兩個幼兒示范跳過渦的不同方法。

  (2)請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。

  提問:兩個小漩渦變成了一個大渦,你還能跳過去嗎?

  師幼共同討論越過大激的方法,教師進(jìn)行示范,鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦, 提醒幼兒腿要抬高,快速跨過。

  小結(jié):先做好準(zhǔn)備,然后沖向流渦,靠近漩渦時拍高腿,用力跨過。

  (3)再增加一個小圈,將漩渦加大到 50cm 以上,鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

  提問:漩渦又變大了,你能跳過超級大漩渦嗎?提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行跳,不讓自己掉進(jìn)漩渦里。

  3.組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲,進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動作。

  (1)介紹玩法:幼兒分成 6 組,扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個泡泡,再跳過大漩渦,捕一條魚,從右側(cè)返回,遞給下一個幼兒,然后返回隊尾。下一個幼兒把魚依次遞給后面的幼兒,然后出發(fā),排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中。

  (2)請排頭幼兒集體示范一次。

  (3)幼兒集體游戲 2~3 遍,教師巡回觀察,提供幫助。

  4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動,調(diào)整呼吸,重點放松腿部、手臂腰部等部位。

2、幼兒園手工活動《小地毯》中班美術(shù)教案反思

  教材分析:

  編織是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。它造型多變,具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色,是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強,對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“編織地毯”的世界,引導(dǎo)幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)編織方法,感受造型的美,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感?;顒娱_展過程中,充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間, 引導(dǎo)幼兒自己看編織圖示學(xué)習(xí)編織的方法;創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計師”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地為動物家設(shè)計不同的地毯;在練習(xí)編織同時,鼓勵幼兒關(guān)心、幫助他人,體現(xiàn)了整合的教育思想。

  活動目標(biāo):

  1.能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。

  2.初步學(xué)會看簡單的編織步驟圖,能大膽介紹自己編織的小地毯。

  3.喜歡自己編織的小地毯,感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動物的家》: 小兔、大象等動物的臥室、書房等)。

  長短不同的彩色紙條若干,編織地毯的步驟圖,水彩筆,剪刀,膠棒。

  4.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《能干的我》。

  活動過程:

  一、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的編織地毯,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問:你看到的地毯是怎樣的?你喜歡哪種款式?

  簡單介紹地毯的作用、種類、功能,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  二、出示編織地毯范例,請幼兒看編織地毯的步驟圖,自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1.請幼兒閱讀《能干的我》第 8 頁,指導(dǎo)幼兒學(xué)看編織步驟圖。

  提問:你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?

  指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)步驟圖中“之”字折疊的方法。

  2.請幼兒看編織步驟圖,學(xué)習(xí)“疊壓”的方法,初步嘗試編織地毯。

  提供長短不同的彩色紙條,請幼兒按步驟圖嘗試編織,幫助幼兒掌握“疊壓”的 方法。

  3.可提供編織地毯范例,引導(dǎo)幼兒拆一拆、看一看,進(jìn)一步了解疊壓的規(guī)律,再次嘗試編織。

  三、創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計師”游戲情境,引導(dǎo)幼兒為動物家設(shè)計不同的地毯,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。

  1.播放課件《森林動物的家》,請幼兒當(dāng)小小設(shè)計師,為動物的臥室、書房設(shè)計、編織不同的地毯。

  提問:動物需要哪些幫助?你想設(shè)計、編織什么樣的地毯?

  2.啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設(shè)計不同的地毯,進(jìn)一步掌握編織的規(guī)律,鞏固“疊壓”的編織方法,鼓勵幼兒積極幫助他人。

  3.可引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第 9 頁。

  四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”,引導(dǎo)幼兒互相評價、學(xué)習(xí),感受編織的美。

  活動反思:

  在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

3、幼兒園體育活動《我是小飛人》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒正處于上下肢大肌肉群趨向發(fā)育時期,適宜的上下肢運動可以提高幼兒的手臂肌肉力量,滿足幼兒身體發(fā)展的需要,本次活動結(jié)合風(fēng)箏主題,帶領(lǐng)幼兒開展具有一定挑戰(zhàn)性的行進(jìn)跑、跨跳等技能,讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)跨跳的動作,發(fā)展腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

  活動目標(biāo)

  1.練習(xí)跨跳 35 厘米高的垂直障礙物,動作協(xié)調(diào)。

  2.發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.提高運動速度,勇于嘗試不怕困難,體驗運動的快樂。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備

  1.帶幼兒觀看體育節(jié)目,了解籃球和跨欄等體育項目。

  2.冠軍獎牌若干、紙棒、鞋盒子

  3.場地布置

  活動過程

  1.以“小運動員參加奧運會”為情境導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。

  (1)提問:你們聽說過奧運會會嗎?你知道運動會上有哪些運動項目?

  (2)以參加運動會爭當(dāng)運動健將的游戲情節(jié)引出,組織幼兒做教師自編熱身操,引導(dǎo)幼兒扮演小運動員:打排球、打乒乓、跳高、跳遠(yuǎn)等的模仿動作,進(jìn)行熱身運動。重點活動雙臂、雙膝、腳腕等部位。

  2.請幼兒自由練習(xí)跨跳障礙物及觸物跳的動作,在練習(xí)中探索動作要領(lǐng)。

  (1)幼兒模仿運動員練習(xí)跨跳 35 厘米高的垂直障礙物,引導(dǎo)幼兒探索怎樣跨跳才不會受傷,動作也不會受到限制。

  每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的鞋盒,嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動的方式幼兒自由選擇。

  (2)提升幼兒經(jīng)驗,示范講解跨跳障礙物和觸物跳的動作要領(lǐng):跨跳障礙物時要先助跑,前面的腿抬高跨過障礙物,另一條腿緊跟著跨過:觸物跳時先助跑,到籃板前,并腿屈膝用力跳。

  3.玩游戲《我是小飛人》,引導(dǎo)幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)。

  (1)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式,教師示范并講解,同時引發(fā)小

  運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。

  (2)全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,,鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒。

  (3)增加雙人跨欄的環(huán)節(jié),增加游戲難度,增加幼兒游戲興趣,增強幼兒合作意識。

  游戲規(guī)則:小朋友分成兩隊,跨過前面擺放的障礙物,最快跨完的一隊小朋友獲勝。

  4.放松運動,引導(dǎo)幼兒跟著音樂節(jié)奏學(xué)鳥飛做放松動作結(jié)束比賽,給每個幼兒頒發(fā)奧運獎牌。

  (教案來自中國現(xiàn)代教育網(wǎng)《小飛人》改編)

4、幼兒園戶外體育活動《獨輪車》中班優(yōu)質(zhì)教案

  活動目標(biāo):

  1.幼兒練習(xí)推車走或跑,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.在游戲中增強幼兒間相互合作的能力。

  3.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  獨輪車、沙包、可樂瓶

  活動建議:

  1.幼兒做開汽車的模仿動作進(jìn)行熱身活動。

  每個幼兒手拿“飛盤”當(dāng)方向盤,進(jìn)行開汽車的模仿動作,邊開邊念兒歌“我是一名小司機”。

  2.學(xué)習(xí)游戲,掌握游戲要領(lǐng)。

  (1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,引出游戲。

  “小朋友,今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯運白菜吧?!薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\輸,能運的白菜又多又快?!?/p>

  (2)出示獨輪車,向幼兒介紹推獨輪車的方法。

  (3)教師示范獨輪車的推車方法 。

  (4)幼兒嘗試獨輪車的使用方法,教師重點指導(dǎo)幼兒在推車的時候,雙手要握住獨輪車的車把,眼睛往前看,身體稍微往前傾斜。

  3.幼兒分組運白菜,比一比哪一組運的“白菜”又多又快。

  (1)幼兒的獨輪車上放上沙包,增加游戲的難度。

  (2)第一輪游戲結(jié)束后,讓運的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗,怎樣運的白菜又多又快。

  4.放松活動。

  聽音樂“開小汽車”走曲線。

5、幼兒園體育游戲《獅子王和小羊》中班教案

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)直線追逐跑和躲閃跑,熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的運動 。

  2.能夠聽指令、看信號做出迅速、正確的反應(yīng)自己躲閃的方向。

  3.勇敢、大膽、積極地參加體育活動,體驗直線追逐跑、躲閃跑的樂趣。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  獅子王頭飾 3 個、糧食道具 40 個、5 個拱門,兩張 a3 紙。

  活動建議:

  一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并帶領(lǐng)幼兒一起做全身運動。

  1.教師出示表征的信,并讀信中的內(nèi)容,激發(fā)幼兒游戲的愿望師語:老師剛才收到小山羊的一封信,我們羊村的糧食被可怕的大獅子們搶走了,你們愿意來幫我們拿回屬于我們的糧食嗎?讓我們一起從獅子那里把我們的糧食搶回。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身活動

  (1)圍繞場地跑步前往“森林”。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象甩鼻子、大象吸水噴水、小兔子跳(由慢到快的逐漸變化)、大猩猩捶胸頓足的動作、螃蟹滑步的動作。

  3.重點前置:教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右躲技能。

  (1)創(chuàng)設(shè)情景:我這還有小羊的第二封信:歡迎你們來到了我們羊村,你們要學(xué)會躲閃他們的追捕,希望你們能夠成功。

  (2)老師進(jìn)行追捕,幼兒進(jìn)行躲閃練習(xí),抓住躲閃不利的幼兒進(jìn)行提問,為什么會被抓住,并請躲閃及時的幼兒上來演示如何進(jìn)行躲閃。

  二、教師和幼兒共同開展游戲“獅子和小羊”

  場景 1:

  師語:前面就是糧倉,大獅子在前方守護(hù),請你們趁大獅子睡覺的時候,靜悄悄的去拿一個糧食,當(dāng)它說:“我睡醒了。”才能跑回來。

  幼兒和糧食分列場地兩頭距離 50m,教師在糧倉處扮演大獅子,獅子在糧倉處看守,幼兒幫助小羊拿回糧食,教師講述規(guī)則:

  (1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)

  (2)當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回,當(dāng)聽到大獅子說“我睡醒了”的時候才能往回跑

  (3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

  第一遍游戲后,教師重點解決游戲規(guī)則中出現(xiàn)的問題。

  第二遍游戲后,教師提問幼兒“為什么被捉住?”鞏固追逐的技巧

  場景 2:

  教師改變“小動物的家”的位置,幼兒聽到指令,看到信號做出迅速、正確的反應(yīng)。

  師語:這次小動物變的更加聰明了,它們把家分布在四周,這樣大獅子就不太容易抓到它們,請大家各自找到你們的家。

  糧食在中間,小動物的家在距離糧食 50 米的四角,教師和孩子共同扮演獅子看守糧倉,幼兒幫小羊拿回糧食。

  教師講述規(guī)則:

  (1)在大獅子走到糧倉后睡著了才能靜悄悄的出發(fā)

  (2)當(dāng)拿到一種糧食后不能立刻返回,當(dāng)聽到大獅子說“我睡醒了”的時候才能往回跑

  (3)拿回來的糧食要放回小羊的糧倉中。

  游戲后主要提升幼兒反應(yīng)能力以及追逐、躲閃能力。

  三.結(jié)束游戲,播放洗澡歌進(jìn)行放松

  師語:小朋友們謝謝你們幫助小羊拿回了屬于他們糧食,我們也出了一身汗,讓我們來洗洗澡吧。

  放松后結(jié)束本次游戲。

6、幼兒園戶外活動《小猴子本領(lǐng)大》中班體育教案反思

  教材分析:

  中班幼兒非常喜歡象征性游戲,在游戲中常常把自己想象成—個特 《西游記》是我國古典名著,孫悟空和小猴子一直是幼兒喜歡的形象。根據(jù)這—特點,我們設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”以“小猴子來練操”、“小猴子學(xué)本領(lǐng)”、“小猴子打妖怪”、“小猴子去嬉水”為游戲主線指導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲的動作,隨著游戲情節(jié)的不斷豐富和深入,逐步提高動作難度和運動,讓幼兒在自由、寬松的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握惻身鉆的動作要領(lǐng)。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)側(cè)身身鉆的動作,掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

  2.能側(cè)身鉆過不同的障礙,綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆和投擲的動作,發(fā)展動作的靈活性,增強身體素質(zhì)。

  3.體驗側(cè)身鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  橡皮筋拉成的“水簾洞”,3 組不同高度的呼啦圈制成的“盤絲洞’’、充氣“蜘蛛精”玩具, 沙包若干,(西游記》音樂

  活動建議:

  一、以“小猴子來操練”游戲情境導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。教師扮齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,隨《西游記》音樂做熱身活動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,重點練習(xí)伸腿,為側(cè)身鉆做準(zhǔn)備。

  二、創(chuàng)設(shè)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”游戲情境,利用場地一,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作,掌握側(cè)身鉆的要領(lǐng)。

  1.重點前置:練習(xí)“縮身術(shù)”,為學(xué)習(xí)側(cè)身鉆做準(zhǔn)備。

  提問:看誰的身體能縮到最小?弓 I 導(dǎo)幼兒自主探究、嘗試。小結(jié):低頭一彎腰——縮身,身體變小。

  2.請幼兒自主探究過“水簾洞”,個別練習(xí)側(cè)身鉆。

  要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到皮筋,手不能扶地。組織幼兒分享鉆的經(jīng)驗,請個別能力強的幼兒示范。

  教師與幼兒共同總結(jié)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng):伸腿低頭彎腰鉆過去、收腿

  三、組織幼兒玩游戲“小猴子打妖精”,利用場地二綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲 等動作, 體驗“打妖精”的成功感。

  1.第 1 次游戲:“一打蜘蛛精”,熟悉游戲玩法、規(guī)則,鞏固平衡側(cè)身鉆、投擲的動作。 講解玩法及規(guī)則:走過“獨木橋”用學(xué)到的新本側(cè)身鉆過“盤絲洞” 舉起一塊“石頭”(沙包),狠狠地打向“蜘蛛精”,打完快速跑回。

  請一個幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。2.第 2 次游戲“三打蜘蛛精”,再次縮小“洞口”,提高側(cè)身鉆的難度。

  教師導(dǎo)語:“蜘蛛精”把“洞口”變小了,我們再去打它的時候,一定要把身體縮得更小。

  3.第 3 次游戲:“三打蜘蛛精”,再次縮小“洞口”,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

  四、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水,情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲的樂趣。

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

  2.隨音樂模仿小猴子的動作離場。

  活動反思

  本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”,原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色,《西游記》是我國古典名著,其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據(jù)這一特點,教師對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,特別設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線,由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí),增加了活動量。

  中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作,但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度,為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí),本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動作的難度和運動量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

  主要運用了以下三個方面的教學(xué)策略:

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,突出游戲性,將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中,由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。在活動中,教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景,師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份,教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動興趣,體驗打敗妖精的成功感,同時獲得新經(jīng)驗。

  2.幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)?;顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿?。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”,鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?;顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動,還有分組練習(xí)活動,多種形式有機結(jié)合,既關(guān)注了幼兒的個體差異,又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味,側(cè)身鉆的能力得到了提高,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

  3.循序漸進(jìn)加大活動密度,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí),運動量不足。為此,我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中,既加大了運動量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時,在保證活動密度的前提下,關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當(dāng)休息,巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

7、幼兒園藝術(shù)活動《小風(fēng)箏》中班音樂教案反思

  教材分析

  《小風(fēng)箏》這首樂曲歡快、活潑,分A、B兩段,A段節(jié)奏歡快,表現(xiàn)小風(fēng)箏各種不同的造型;B段優(yōu)美舒緩,表現(xiàn)老爺爺放風(fēng)箏的情景。本活動緊密聯(lián)系幼兒的生活實踐,結(jié)合日常生活中放風(fēng)箏的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,感受樂曲的歡快氣氛,在玩游戲的過程中體驗與同伴一起合作扮演角色放風(fēng)箏的快樂,體會音樂游戲的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.感受樂曲的歡快氣氛,體驗與同伴一起合作扮演角色放風(fēng)箏的快樂。

  2.通過觀察教師的示范,掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動作。

  3.傾聽音樂,根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備

  1.音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT。

  2.幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗。

  活動過程

  1.故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒回憶以往經(jīng)驗,引發(fā)幼兒活動的興趣。

  從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏,他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片。“讓我們一起來看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢?”

  2.感受A段音樂,學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型,感受樂曲歡樂的音樂情緒。

  (1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的?

  (2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。

  小結(jié):風(fēng)箏的造型各異,但是都有它的變換規(guī)律,大家仔細(xì)觀察哦!

  3.感受A、B段音樂,初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景,鼓勵幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

  (1)繼續(xù)講述情境。提問:你們猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木€他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了,他不但沒有生氣,還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔,這些風(fēng)箏都很聰明,老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯,他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到天黑才回家呢。

  (2)傾聽音樂,幼兒當(dāng)風(fēng)箏,教師當(dāng)老爺爺,師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動態(tài)。

  4.和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲,完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景,體驗放風(fēng)箏的愉悅心情。

  (1)教師當(dāng)老爺爺,師生一起玩放風(fēng)箏游戲 1-2 遍。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”,并請其示范。

  (3)請個別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏,重點練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。

  (4)幼兒兩兩合作,一人當(dāng)老爺爺,一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

  引導(dǎo)幼兒評價:合作得怎樣?動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮。

  5.出示中國龍的圖片,引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏。 今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏,你們能把這個大風(fēng)箏變出來嗎?

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:如何變成一條龍,如何飛起來。

  (2)教師當(dāng)老爺爺,放飛“中國龍”。

  教學(xué)反思:

  作品的語言簡潔明快,多重復(fù),富有韻律感,其中運用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動性,因此,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)和理解。

  童話《放風(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風(fēng)箏的游戲,非常巧妙的將小白云想象成風(fēng)箏,又有著無窮無盡變化的風(fēng)箏,既符合幼兒的思維的特點,富有童趣,又使故事內(nèi)容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風(fēng)箏,小貓在放一只金魚放在風(fēng)箏,小豬空著手跑來,如果沒有風(fēng)箏他會多么不開心呀! 小白云的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會變化的風(fēng)箏,極大的滿足了小豬放風(fēng)箏的心愿,也留給小讀者無限的遐想。

  活動設(shè)計的第1環(huán)節(jié),教師以提問的方式與幼兒交流春天里玩的游戲,自然的將“放風(fēng)箏“引入活動,引發(fā)幼兒對“放風(fēng)箏”經(jīng)驗的聯(lián)想。第2環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒邊看畫面邊聽教師將故事,同時讓幼兒通過動作參與,初步感知故事的內(nèi)容。第3環(huán)節(jié),教師運用留空讓幼兒填充的方式,引導(dǎo)幼兒較完整的講述故事。第4環(huán)節(jié),教師應(yīng)積極調(diào)動幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的故事內(nèi)容。

  在最后一環(huán)節(jié)中,可能由于教師的語言不夠生動活潑,無法調(diào)動幼兒的積極性、參與性,以致于幼兒的思想開小差,活動無法順利完成,這就需要教師在這方面多多加強。

8、幼兒園體育活動《超級小飛俠》中班教案

  教材分析:

  幼兒喜歡小飛俠玩具,喜歡裝扮成小飛俠飛來飛去幫助別人。本次活動創(chuàng)設(shè)小飛俠救助小動物”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲打“怪獸”的動作,掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的動作要領(lǐng),鍛煉幼兒手臂的力量和肢體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

  活動目標(biāo):

  1.掌握肩上投擲的基本動作要領(lǐng),能投擲 4 米左右。

  2.能用力向前投擲擊中障礙物,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)責(zé)任感和勇敢的品質(zhì)。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小飛俠的頭飾怪獸的面具,小動物毛絨玩具若干,沙包若干,輪胎、拱門等。

  2.背景音樂,勇士獎?wù)氯舾伞?/p>

  活動建議:

  一、出示小飛俠頭飾,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,引發(fā)活動興趣。提問:你喜歡小飛俠嗎?小飛俠有哪些特殊的本領(lǐng)?

  帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂模仿小飛俠練本領(lǐng),做身體側(cè)伸、前后擺臂、彎腰走路、雙腳跳等動作。

  二、創(chuàng)設(shè)“怪獸抓走小動物”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒探討肩上拋物的方法并進(jìn)行練習(xí)。

  1.引導(dǎo)幼兒討論救助小動物的方法并進(jìn)行練習(xí)。 提問:這里有什么武器?我們可以怎樣打跑怪獸? 引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲沙包的動作。

  2.組織幼兒探討、梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。

  提問:你是怎樣投擲的?怎樣能又快又準(zhǔn)地打到怪獸?

  梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng):側(cè)身站立,手持沙包曲臂于肩上,瞄準(zhǔn)目標(biāo),向斜上方用力揮臂拋出沙包。請幼兒再次練習(xí)。

  三、組織幼兒玩游戲,練習(xí)肩上揮臂投擲的動作,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  1.介紹游戲玩法:將幼兒分為 4 組,分別站在起點處準(zhǔn)備。游戲開始,每組 1 個幼兒出發(fā), 鉆過山洞(拱門),跳過小河(輪胎),在安全區(qū)肩上揮臂投擲沙包,打到怪獸后,抱著小動物跑回來,拍下一個幼兒的手,下一個幼兒出發(fā)。第 1 個幼兒站到隊伍的后面,對懷抱中的小動物說一句安慰的話。

  2.游戲規(guī)則:每次只能救一個小動物;前一個幼兒與下一個幼兒擊掌后,下個幼兒才可以出發(fā);安全區(qū)采用循序漸進(jìn)推遠(yuǎn)法,先是 3 米,然后調(diào)整為 4 米。

  3.幼兒玩游戲,教師觀察、指導(dǎo),重點對幼兒肩上揮臂投擲的動作進(jìn)行評價可請投得準(zhǔn)的幼兒示范。

  4.為救出小動物的幼兒頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>

  四、創(chuàng)設(shè)“小飛俠在森林中快樂舞蹈慶?!钡那榫?,帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩的音樂放松身體。

9、幼兒園藝術(shù)活動《小手機》中班美術(shù)教案

  教材分析:

  手機這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機的經(jīng)驗。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近,應(yīng)符合幼兒的興趣,所以我們設(shè)計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經(jīng)掌握團(tuán)、搓、捏等泥工技能,本次活動的重點是鞏固分泥團(tuán)泥、壓泥,指導(dǎo)幼兒捏出手機的基本造型,引導(dǎo)幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確的分泥、團(tuán)泥、壓泥方法,了解手機的制作步驟。

  2.掌握制作手機的技巧,能塑造出自己喜歡的手機的外形。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各色橡皮泥、泥工板、手機實物,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

  活動建議:

  一、出示實物手機,引導(dǎo)幼兒觀察,說說手機的外形特征。

  二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥、壓泥的方法。

  1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 6 頁,探究手機的制作方法。

  2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟:

  團(tuán)個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線,手機制作完成。

  3.提問:怎樣分泥?分成大小不同的幾份?

  三、指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

  重點指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。

  四、布置“手機展”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價作品。

  延伸活動:

  1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲,用自己制作的小手機互相打電話。

  2.將小手機投放到相關(guān)活動區(qū),供幼兒游戲使用。

10、幼兒園體育活動《我?guī)蛬寢寔硖羲分邪嘤螒蚪贪?/h3>

  經(jīng)驗:

  1.手、上臂、腳能協(xié)調(diào)一致,平穩(wěn)地挑擔(dān)走。

  2.能掌握身體平衡,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  材料:

  小水桶,適當(dāng)長度的棍子做挑水的扁擔(dān)。障礙(可樂罐若干),小橋(平衡木 4 根),紙板若干。節(jié)奏歡快的音樂。

  玩法與規(guī)則:

  幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊,站在起點處準(zhǔn)備。游戲開始,每隊第 1 個幼兒挑著裝有水的小水桶岀發(fā),繞過障礙,走過小橋,到終點后將水桶放下,再挑起旁邊的空水桶,按原路返回,傳遞給第 2 個幼兒;第 2 個幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行,先完成比賽的隊獲勝。

  提示:

  1.活動前帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做勞動的模仿操,如挑水、洗衣服等。

  2.給幼兒講解游戲玩法,鼓勵幼兒幫助媽媽挑水。

  3.提示幼兒保持身體平衡,不要將水撒到外面;如果挑擔(dān)走有困難,可變?yōu)槌謸?dān)走或雙手提著小水桶走。

11、幼兒園藝術(shù)活動《小飛機》中班音樂教案

  教材分析:

  飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的,每當(dāng)看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連,本次教學(xué)活動,通過用身體表現(xiàn)飛機的動作,用游戲“飛機變身”學(xué)習(xí)集體舞的舞蹈形式,感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.模仿飛機飛行的動作,并與同伴合作表演集體舞。

  2.喜歡表演集體舞,感受參與集體舞的快樂。

  3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準(zhǔn)備:

  1.日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關(guān)于飛機的畫面。

  2.《小飛機》音樂 CD(盒帶)。

  活動建議:

  1.嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。

  2.游戲“飛機變身”,練習(xí)碎步走、邀請和轉(zhuǎn)身的動作。

  玩法:請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者,隨音樂做碎步飛行動作,飛到另一名幼兒面前,兩人面對面共同說:“飛機變身!”邀請者立刻輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請的幼兒,被邀請者雙

  手搭在!邀請者肩上,兩人繼續(xù)做碎步飛行動作。當(dāng)兩人飛到第三名幼兒面前時,說完“飛機變身”后,兩人同時轉(zhuǎn)身,此時第二名幼兒伸開雙臂變?yōu)轱w機頭部,依次類推。游戲熟練后,可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始,組成多架飛機。

  3.學(xué)習(xí)表演集體舞。

  (1)幼兒圍成一個大圓圈,跟隨音樂一起拍手(兩拍一下)。

  (2)指導(dǎo)幼兒聽辨旋律,學(xué)習(xí)內(nèi)圈動作。

  4.請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈,其余幼兒在外圈聽音樂完整進(jìn)行集體舞表演。

12、幼兒園戶外體育活動《造房子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  教材分析:

  中班幼兒已經(jīng)能夠擺動手臂自然地跑步,跑步的速度也在不斷加快,但持物跑動作的協(xié)調(diào)性、靈活性還有待提高。本次活動創(chuàng)設(shè)“小工人造房子”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在“運磚”的過程中探索持物跑的方法,學(xué)習(xí)單手持物、另一只手臂前后自然擺動的動作,提高持物跑的速度,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,提高幼兒在跑動中自我保護(hù)的意識和能力。

  活動目標(biāo):

  1.掌握持物快速跑的動作要領(lǐng),發(fā)展持物快跑的能力。

  2.能獨立想出持物跑的方法,提高自我保護(hù)的意識和能力。

  3.養(yǎng)成熱愛勞動、做事認(rèn)真的品質(zhì)。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動準(zhǔn)備:

  1.積木(在場地四周間隔放置),易拉罐若干,盛放積木的筐子 4 個,房子的圖紙(貼在筐子外側(cè))。

  2.幼兒有合作搭建房子的經(jīng)驗。

  3.熱身、放松環(huán)節(jié)的相關(guān)音樂。

  活動建議:

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂繞障礙(積木)走、跑、跳,做游戲前的熱身準(zhǔn)備。

  2.創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒探索持物跑的動作要領(lǐng)。

  (1)將積木作為蓋房子的磚頭,請幼兒自由練習(xí)抱磚跑。

  (2)請幼兒討論攜帶積木跑步的方法。

  提問:抱磚跑怎樣能做到安全、省力而且速度快?

  小結(jié):單手抱磚,另一只手臂前后擺動,這樣跑既安全速度又可以快一些。

  3.組織幼兒玩“造房子”游戲,進(jìn)一步鞏固持物跑的技能。

  (1)將幼兒分成人數(shù)相等的 4~5 組,組成建筑隊,請幼兒為自己的建筑隊起名字。

  (2)介紹游戲規(guī)則:各組列縱隊站在起跑線上,教師發(fā)出開始的信號后,每組排頭幼兒抱磚快速跑到終點,將磚頭放到自己組的筐子里后舉手示意,本組下一個幼兒抱磚出發(fā), 待本組最后一個幼兒運完磚,所有幼兒按照圖紙合作蓋房子,最先蓋好房子的組獲勝。

  (3)第 1 輪游戲結(jié)束后,重點講評、示范持物快速跑的動作要領(lǐng)。

  (4)組織幼兒練習(xí) 2~3 次。

  可根據(jù)幼兒動作掌握情況增加游戲難度。例如:在場地中放置障礙物(易拉罐),幼兒繞過障礙跑;逐步增加房子高度

  4.組織幼兒玩游戲“擺動的鐘表”,引導(dǎo)幼兒模仿鐘擺,隨音樂搖擺身體各部位,放松全身。

  活動反思:

  通過此項活動,幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

13、幼兒園體育活動《曲棍球比賽》中班游戲教案反思

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)用紙棒趕小球入球門,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。

  2.能遵守規(guī)則玩游戲,增強合作意識。

  3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  小球,用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

  玩法與規(guī)則:

  在長方形場地兩端各設(shè)置一個球門,將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊,分別持紅色、綠色紙棒站在本方場地上。游戲開始,兩隊派代表剪子包袱錘,贏方先開球,隊員用紙棒擊打、驅(qū)趕小球前進(jìn),隨著球的滾動奔跑,將球趕進(jìn)對方的球門贏得 1 分。游戲結(jié)東,積分多的隊獲勝。

  提示:

  提醒幼兒紙棒不能高過膝蓋,不能用手、腳或者腿攻擊對手,不允許空中擊球; 要注意力集中,驅(qū)球奔跑,靈活躲閃,注意安全。

  教學(xué)反思:

  軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應(yīng)把時間再加大些,使幼兒在有效時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個體差異,滿足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神,在教學(xué)設(shè)計上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

14、幼兒園體育活動《跳跳樂》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗:

  1.練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作,提高身體的平衡能力。

  2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  材料:

  泡沫墊若干

  玩法與規(guī)則:

  1.鼓勵幼兒任選一塊泡沫墊,通過單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。

  2.單腳跳比賽:將泡沫墊有間隔地依次排開,幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,用單腳向前跳的方式連續(xù)跳過墊子,先完成比賽的組獲勝。

  3.保持單腳連續(xù)向前行進(jìn)跳,中途另一只即不能落地

  提示:

  1.鼓勵幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式,如直線、曲線等,根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整墊子之間的距離,增加游戲的難度和樂趣

  2.鼓勵幼兒創(chuàng)新墊子的玩法。

  活動反思:

  1、設(shè)計目標(biāo)明確,重、難點突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。

15、幼兒園創(chuàng)意體育活動《種小樹》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調(diào)能力,本次活動創(chuàng)設(shè)“種小樹”游戲情境引導(dǎo)幼兒鞏固助跑跨跳的基本動作要領(lǐng),體現(xiàn)了寓教于樂的思想?;顒舆^程中,鼓勵、啟發(fā)幼兒對紙棒的玩法進(jìn)行充分探究,在最后的游戲環(huán)節(jié),借用紙棒搭“河”,給幼兒更多關(guān)于一物多玩的啟迪。

  活動目標(biāo):

  1.探索紙棒的一物多玩,能跨跳寬度至少為 50cm 的平面障礙。

  2.靈敏地助跑跨過不同寬度的小河,能動作迅速地種樹。

  3.體驗種樹的快樂,喜歡探索更多玩具的不同玩法。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1.長度約50m 的紙棒,地墊4 塊,大小不同的紙箱5~6 個(做山坡,在紙箱上挖好種樹用的孔)

  2.活潑、歡快的音樂(如《郊游》,《小樹苗》)。

  3.場地布置,如下圖所示:

  活動建議:

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂去“郊游”,做走、跑、下蹲彎腰等動作進(jìn)行熱身。

  2.幼兒自由玩紙棒,探索紙棒的多種玩法。

  (1)個人自由探索紙棒的玩法。

  (2)合作探索玩紙棒的方法。

  (3)請個別幼兒示范自己的玩法,提出跨過小河的玩法,重點講解助跑路跳時一只腳用力路地另一只腳向前伸、落地時曲膝的動作要領(lǐng)。

  (4)請幼兒自由結(jié)伴,用紙棒拼擺出寬度為 40-50cm 的“小河”,練習(xí)助跑跨跳。

  3.組織幼兒玩“種小樹”游戲。

  (1)教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”,根據(jù)幼兒的動作水平,可調(diào)整“小河的寬度(45~50cm)

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,討論、理解游戲玩法。

  提問:種“小樹”要經(jīng)過哪些地方?怎樣過“小河”?怎樣過“草地”?怎樣種小樹”?請能力強的幼兒示范游戲玩法。

  教師小結(jié)游戲玩法:拿一棵“小樹”(紙棒)在起點線后面排隊站好。聽到“開始”的口令后排頭幼兒先助跑跨過“小河”,再爬過“草地”,把“小樹”種在“山坡”(將紙棒插在紙箱上的小孔里)上,然后按原路返回。拍下一個幼兒的手,下一個幼兒出發(fā)。

  (3)第 2 次游戲,靈敏地跨過不同寬度(50~60cm)的小河。

  提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的小河(小河的寬度可根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整), 玩游戲Ⅰ~2 遍。重點觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動作,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  4.帶領(lǐng)幼兒玩“小樹苗快長大”游戲,隨柔和的音樂做放松運動。

  請幼兒坐到地墊上,隨《小樹苗》音樂做出小樹發(fā)芽慢慢長大的樣子。

  活動延伸:

  將紙棒投放到戶外游戲區(qū),戶外游戲時間引導(dǎo)幼兒繼續(xù)利用紙棒玩多種游戲,如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。

16、幼兒園體育游戲《荷花荷花幾時開》中班教案反思

  活動目標(biāo):

  1.能聽信號四散追逐跑、躲閃,提高快跑、躲閃的技能。

  2.能迅速正確應(yīng)答兒歌,體驗問答游戲的快樂。

  3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備自制荷葉帽一頂;活動前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時開》。

  玩法與規(guī)則:

  1.1 名幼兒蹲著做“荷花”,其他幼兒手拉手成圓圈狀圍著“荷花”,逆時針走,邊走邊問:

  “荷花荷花幾時開?”“荷花”答:“一月不開二月開。”又問:“荷花荷花幾時開?”答:“二月不開三月開?!比绱酥貜?fù),直到“荷花”答:“六月荷花滿池開。”答完,立即起來追捉周圍幼兒。而其他幼兒一聽到“荷花六月開”,便立即四散跑開?!昂苫ā弊阶∫幻變汉? 交換角色,游戲重新開始。

  2.提醒幼兒遵守規(guī)則。當(dāng)聽到“六月荷花滿池開”時,其他幼兒才能四散跑開,扮荷花的幼兒才能捉人。

  3.做荷花的幼兒可在圈內(nèi)自由做手臂動作,以增加角色的趣味性。

  4.幼兒人數(shù)較多時,可分成幾個組同時進(jìn)行,間距大些,避免之間的碰撞。

  5.此游戲開展的時間或內(nèi)容可結(jié)合四季有代表;性的花開放的時間進(jìn)行改編,如迎春花、菊花、水仙花等。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

17、幼兒園中班體育活動《小演員練本領(lǐng)》優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒能掌握基本的平衡技能,只是動作的靈活性還需進(jìn)一步提高。本次活動創(chuàng)設(shè)“小演員練本領(lǐng)”、“小演員過小橋”等游戲情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在直線上、寬平衡木上、窄平衡木上走,掌握快速在寬 30cm 左右、高低不一的平衡木上行走的動作要領(lǐng);創(chuàng)設(shè)“小演員來表演”的情境,提高游戲難度,鼓勵幼兒手持輕器械,創(chuàng)造性地做各種動作順利通過平衡木,進(jìn)一步發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒敢于展示自己的愿望。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會快速在寬 30cm 左右、高低不一的平衡木上行走。

  2.能在平衡木上手持輕器械變化動作走,發(fā)展平衡能力。

  3.體會小演員勇于克服困難的精神。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  寬度、高度不同的平衡木,沙包、球、木棍等輕器械。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“小演員練本領(lǐng)”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒隨音樂在直線上和平衡木帶領(lǐng)“小演員”穿過草原、翻過高山、走過小橋,練習(xí)在直線上、寬平衡木上、窄平衡木上走,能保持身體的平衡,不走到通道外面。

  二、鼓勵幼兒探索在平衡木上走的方法,掌握快速走平衡木的動作要領(lǐng)。

  1.創(chuàng)設(shè)“小演員過小橋”的情境,引導(dǎo)幼兒探索走過高低不同的平衡木。

  2.請個別幼兒演示在平衡木上走的動作,其他幼兒學(xué)習(xí)。

  動作要點:眼睛向前看,胳膊側(cè)平舉,保持身體的平衡,步子要小,注意安全。

  3.指導(dǎo)幼兒重點練習(xí)快速走平衡木的動作技能。

  動作要點:雙手側(cè)平舉,快速走。將幼兒分為 4 組,每組都要快速通過 3 根高度不同的平衡木。

  三、組織幼兒玩“小演員來表演”游戲,幫助幼兒鞏固快速在平衡木上走的動作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  游戲要求:手拿輕器械,創(chuàng)編各種動作通過平衡木,如頂沙包走、抱球走等,鼓勵幼兒大膽展示自己,當(dāng)自信的小演員。

  四、創(chuàng)設(shè)“小演員開車回家”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。

  “紅燈亮”時,小演員停車休息,捏捏胳膊,揉揉腿,放松身體各部位;“綠燈亮”時,小演員慢慢開車散步。最后一起開車回家,游戲結(jié)束。

18、幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

  經(jīng)驗:

  1.探索平衡木的多種玩法,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗玩平衡木的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  材料:

  平衡木 4 組,螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Q髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

  玩法與規(guī)則:

  幼兒自選海洋動物卡掛在胸前,選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組,每組選擇一組平衡木開展游戲。

  螃蟹組玩法:模仿螃蟹,蹲在平衡木上橫著移動。

  小魚組玩法:雙手撐住平衡木,雙腳在平衡木左右行進(jìn)跳。 海蛇組玩法:身體趴在平衡木上,用四肢抱著平衡木動前行。

  海龜組玩法:雙手在平衡木上,腿在平衡木兩側(cè)地面上,模仿海龜爬行。

  提 示 :

  1. 隨時觀察幼兒游戲情況,調(diào)整幼兒的運動量。

  2.提示幼兒互換海洋動物卡,交換游戲

  3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

19、幼兒園體育活動《小青蛙捉害蟲》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗:

  練雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于 40m)。

  材料:

  小青蛙頭飾若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)

  玩法與規(guī)則:

  少數(shù)幼兒戴頭飾扮演小青蛙,站在家中其余幼兒扮演小蟲,站在稻田里。游戲開始。小蟲四散在“稻田”里自由地雙腳蹦來蹦去。小青蛙¨四散在“家”中雙腳邊跳邊念兒歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸”念完兒歌,¨小青蛙雙腳立定跳過小溝”跑著去“稻田里”捉“小蟲”,“小蟲”趕緊躲避。被捉到的小蟲要跟著

  “小肯蛙”跳過小溝回到“家”去。所有小蟲都被捉完游戲結(jié)束幼兒交換角色,游戲重新開始。

  提示:

  1.提醒幼兒跳小溝時必須雙腳立定跳遠(yuǎn),根據(jù)幼兒的實際情況,小溝可適當(dāng)加寬。

  2.小蟲被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

  活動反思:

  這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

  活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準(zhǔn)備活動可以更好。

  基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。

  本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

  不足:

  1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。

  2、語言不夠童趣化。

  3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度。

20、幼兒園科學(xué)活動《小動物找家》中班區(qū)域游戲教案反思

  材料:

  棋子(春天的小動物)3~4 個,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

  玩法與建議:

  1、鼓勵幼兒與同伴合作玩棋類游戲在游戲中進(jìn)一步鞏固對春天主要特征及動物生活習(xí)性的認(rèn)知。

  2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 18-19 頁,了解“小動物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則, 提醒幼兒將代表自己的小動物棋子放在起點。游戲開始,幼兒剪子包袱錘,贏者走一步,走到體現(xiàn)春天特征的圖片上,可再前進(jìn)一步,看誰先到家。

  3.提醒幼兒 2~3 人一起玩,找一個小監(jiān)督員,讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。

  4.建議家長和幼兒在家共同玩“小動物找家”游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動中,教師能注意幼兒的興趣點進(jìn)行設(shè)計活動,由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動些。建議下次教學(xué),可以試試。

21、幼兒園戶外體育活動《快樂島》中班教案反思

  活動目標(biāo):

  1.隨著報紙面積的縮小,能想辦法與同伴共同站在報紙上,保持身體平衡。

  2.樂于挑戰(zhàn),喜歡與同伴合作游戲。

  3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  兩個幼兒一張廢舊報紙,小海龜頭飾若干,音樂,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我會保護(hù)自己》

  活動過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒玩游戲進(jìn)行熱身,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師和幼兒扮演小海龜,隨音樂做各種泳姿模仿,小海龜蹲走、爬行等動作,活動上肢、下肢。

  2.組織幼兒玩“快樂島”游戲,鼓勵幼兒隨著報紙面積的縮小積極想辦法,保持身體平衡站立在報紙上。

  (1)介紹游戲玩法和規(guī)則,引導(dǎo)幼兒開展游戲。

  玩法:兩個幼兒組成一對“小海龜”朋友,每對“小海龜”拿一張報紙,報紙比作大海里的

  “快樂島”。音樂響起,“小海龜”隨音樂在場地周圍做游泳動作,音樂停時,每對“小海龜” 要快速站到“快樂島”上。

  規(guī)則:兩個“小海龜”必須都站在同一張報紙上。

  (2)增加游戲難度,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)。

  隨著幼兒對游戲玩法的熟悉,可增加游戲難度,每次游戲后將報紙對折一下使報紙的面積越來越小,鼓勵幼兒與同伴合作,想辦法保持身體平衡共同站在報紙上??梢龑?dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的好辦法

  3.放松活動,總結(jié)經(jīng)驗。

  (1)簡單總結(jié),表揚幼兒合作品質(zhì)。

  提問:“快樂島”逐漸變小,你和好朋友用什么辦法都站在“快樂島”上并保持身體平衡? 小結(jié):同伴之間要互相幫助,合作就能想出好辦法。

  (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂放松身體。

  活動反思:

  活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動,邊念兒歌邊做動作,模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯?,?dāng)說小烏龜餓了的時候,孩子伸出了小脖子,當(dāng)說小烏龜困了的時候,則把脖子縮了進(jìn)去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來。

  第二個環(huán)節(jié)的時候,我出示了胸飾“鯊魚”,讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去,當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時候,要求孩子兩個兩個拉手,每次游戲后遞進(jìn),三個三個或四個四個拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個兩個拉手時,孩子能快速找到伙伴合作,當(dāng)出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時,就顯得有點混亂了,明明五個孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當(dāng)要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時,才恍然大悟。

  第三個環(huán)節(jié)中,運用報紙,將游戲進(jìn)行改良,更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當(dāng)做“海島”,當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個孩子都能積極參與,快樂的游戲。

  不足之處:

  原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折,縮小報紙面積,能與好朋友一起站在報紙上,同時保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大,報紙不斷被吹起,于是我只能把“報紙”變成了移動的海島,目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上,沒有提升要求。

  這節(jié)活動結(jié)束之后,快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中,大家的情緒還很興奮,好朋友之間經(jīng)過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。

  “快樂島”,真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓?

22、幼兒園音樂活動《大吊車》中班教案

  教材分析:

  這是一首 2/4 拍的歌曲,歌詞形象生動,特別是疑問句“吊起了什么?”和象聲詞的加入,極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,高低音的變化,形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的情景?;顒釉诟惺芎脱莩枨幕A(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲中高低音的變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車工作的情景, 在活動中獲得快樂體驗。

  活動目標(biāo):

  1.了解大吊車的外形特點和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  2.初步感知樂曲中的高低音,能用創(chuàng)造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。

  3.體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  大吊車掛圖、音樂

  活動建議 :

  1.觀察大吊車的圖片,了解大吊車的外形特點及用途。

  2.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的有趣。

  (1)教師示范歌曲,從開頭“吱-吱”,幫助幼兒理解歌詞,并引導(dǎo)幼兒唱好疑問詞。提問:歌曲里唱了什么?請你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么?

  (2)教師完整范唱歌曲。

  提問:大吊車到底吊起了什么?

  (3)引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中的高低音。

  提問:請你說一說高低音時大吊車分別在干什么?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的高低變化,用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

  3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。

  (1)請幼兒整首跟唱歌曲,并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里,提高演唱的趣味性。

  4.聽歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

  (1)幼兒個別表演,如,能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動作。

  (2)幼兒分角色表演,如,教師扮演大吊車,幼兒扮演貨物,樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊卸貨物;也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進(jìn)行表演。

23、幼兒園體育活動《我給紫藤澆澆水》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  活動目標(biāo):

  1.嘗試練習(xí)走過平衡木并“S”型跑過障礙,初步掌握走平衡木和繞障礙跑的方法。

  2.能較平穩(wěn)地走過平衡木并跑過“S”型障礙物,提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:“S”型路線,較低的平衡木,小水桶若干

  活動過程:

  一、以“紫藤花小園丁”的情境引導(dǎo)幼兒做熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。組織幼兒進(jìn)行為紫藤花捉蟲、打藥、修剪枝杈等活動,伸展身體,做好熱身。

  二、設(shè)置“小園丁練本領(lǐng)”情境,初步幫助幼兒掌握走過平衡木和繞障礙跑的方法。

  1.“走過小橋”:幼兒自由探索通過獨木橋的方法。

  2.“穿過樹林”:幼兒自由探索繞障礙跑的方法。

  3.組織幼兒討論:怎樣才能快速又平穩(wěn)地通過獨木橋?怎樣才能快速繞過障礙并不碰到障礙物?

  4.教師小結(jié):通過獨木橋時眼睛要注意橋面,注意力要集中,手臂展開以保持平衡;靠近障礙物跑動時身體應(yīng)向內(nèi)傾斜,跑動的弧度要小。

  三、玩“我為紫藤澆澆水”游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)過平衡木和繞障礙跑。

  1.介紹游戲的玩法與規(guī)則。將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,聽到口令后幼兒依次手提小水桶,走過獨木橋,“S”型繞過障礙物。到達(dá)終點后,給紫藤澆澆水,從側(cè)面迅速跑回起點,再將小水桶交給下一名幼兒,然后依次進(jìn)行游戲。速度快的隊伍獲勝。游戲過程中不能從橋上掉落,不能碰到障礙物。

  2.幼兒分組玩游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo)幼兒怎樣能快速繞過障礙物,并遵守游戲規(guī)則。

  3.引導(dǎo)幼兒分享、交流:為什么你們組能取得勝利?

  4.幼兒再次游戲,體驗團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

  四、放松活動

  “我是一棵紫藤花”。引導(dǎo)幼兒以自己是一朵紫藤花為情境,進(jìn)行舒緩和放松。

  活動反思:

  體育活動的游戲情境創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的。在活動中,以適當(dāng)?shù)挠螒蚯榫池灤┦冀K,將技能訓(xùn)練和孩子們熟悉的紫藤花聯(lián)系到一起,既讓幼兒得到體能鍛煉,又加深了幼兒對紫藤花的關(guān)愛呵護(hù)之情。

24、幼兒園體育活動《我是紫藤小衛(wèi)士》中班教案反思

  活動目標(biāo):

  1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

  2.遵守游戲規(guī)則,在游戲中知道保護(hù)自己。

  3.愿意與同伴合作游戲,愿意做紫藤的小衛(wèi)士,保護(hù)紫藤花。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識,共同制作“愛護(hù)紫藤”宣傳卡;

  物質(zhì)準(zhǔn)備:“愛護(hù)紫藤”宣傳卡,套圈,標(biāo)記線,背景音樂,靠近紫藤花長廊的無障礙場地

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。

  帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士,隊伍整齊,步伐有力的進(jìn)入場地,進(jìn)行熱身練習(xí); 小衛(wèi)士要跑過平原,雙腳跳過草地,爬過沙灘,游過大海,進(jìn)行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準(zhǔn)備。

  二、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的保衛(wèi)路線”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。

  1.請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。

  提問:小衛(wèi)士要保護(hù)紫藤花,需要跨過小河,可以用什么方法呢?誰來試一試?

  請兩位幼兒示范跨過小河的不同方法。

  2.請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。

  提問:小河變成了大河,你還能跳過去么?師幼共同討論越過大河的方法, 教師進(jìn)行示范,鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跨過大河,提醒幼兒腿要抬高,快速跨過。

  3.再增加一個小圈,將小河加寬到 50CM 以上,鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

  提問:小河又變寬了,你還能跳過去么?提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行挑戰(zhàn),不讓自己掉進(jìn)河里。

  三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲,進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動作。

  1.介紹玩法:幼兒分成四組,扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過小河,再跨過大河,將宣傳牌掛到紫藤樹上。從右側(cè)返回,拍下一位幼兒的手,然后返回隊尾。下一位幼兒出發(fā),跨過小河、大河,將宣傳牌掛到紫藤樹上。

  2.請排頭幼兒示范一次。

  3.幼兒集體游戲 2--3 遍,教師巡回觀察,提供幫助。

  四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動,調(diào)整呼吸,重點放松腿部、手臂、腰部等部位。

  五、活動延伸:

  在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛護(hù)紫藤花”宣傳牌。

  活動反思:

  在體育活動中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終,既能增加幼兒參與活動的趣味性和積極性,也有利于教師對活動主線的把握。

25、幼兒園體育游戲《勇敢的奧特曼》中班教案反思

  經(jīng)驗:

  1.用軟飛盤練習(xí)走、跑、跳、投擲等基本動作,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  2.感受同伴間合作玩的快樂,體驗團(tuán)結(jié)合作戰(zhàn)勝怪獸的快樂情感。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  材料:

  軟飛盤若干、大塑料筐 1 個、長繩一根。玩法:

  1.幼兒人手一個軟飛盤自由分散玩,鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,探索軟飛盤的多種玩法

  2.游戲開始,教師假扮怪獸,頭戴塑料筐,在繩子一側(cè)來回跑,“奧特曼戰(zhàn)士”手拿新武器”“追殺”大頭“怪獸”,練習(xí)跑、跳、投擲的動作。當(dāng)教師說“大怪獸被我們打跑了”時,游戲結(jié)束。

  規(guī)則:

  1.“怪獸”要沿一定的路線跑,控制好速度。

  2.幼兒只能在繩子另一側(cè)“打”“怪獸”,不能碰繩子;當(dāng)聽到“打跑了時”,幼兒不得再投擲飛盤。

  建議:

  1.介紹有關(guān)奧特曼動腦筋戰(zhàn)勝怪獸的故事。

  2.鼓勵幼兒合作玩飛盤:直線兩側(cè)行進(jìn)跳、雙腳并攏跳、拼成圖形跳、跨跳、立定跳遠(yuǎn)等。

  3.幼兒練習(xí)投擲的時候注意間隔距離,避免碰撞。

  4.為增加投擲難度,“怪獸”可調(diào)整與繩子之間的距離、跑的速度。

  活動反思:

  在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

26、幼兒園戶外體育活動《聽聲音找朋友》中班教案

  教材分析:

  中班時期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機能發(fā)展的重要階段。中班體育活動應(yīng)以發(fā)展幼兒運動技能、培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標(biāo)。本次活動指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走,提高反應(yīng)能力和平衡能力?;顒又性O(shè)計 3 個層次的游戲:一是“聽小動物叫聲走”,引導(dǎo)幼兒辨別方向走;二是“摸一摸”, 加大難度,請幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動物”;三是“過障礙”,請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3 個層次的游戲活動,難度依次加大,增強游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性,促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1.閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走,有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。

  2.感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。

  3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1.雪碧瓶、易拉罐等障礙物,貼在展示板上的小動物(可任意更換)。

  2.場地設(shè)置:在場地中央擺放障礙物。

  3.歡快的音樂。

  活動建議:

  一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動物走一走”游戲,進(jìn)行熱身活動。

  引導(dǎo)幼兒扮演小動物,隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動作,活動全身關(guān)節(jié)。

  二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲,引導(dǎo)幼兒閉上眼晴,聽聲音辨別方向走。

  1.教師扮演小動物,發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走,要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學(xué)哪種動物的動作走。

  2.加大難度,要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。

  3.引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲,相隔一定距離站立,一個幼兒扮演“小貓”,說:“喵喵,我在這里。我是小貓?!绷硪粋€幼兒閉眼睛站在場地上,聽到聲音后,向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全,遵守規(guī)則,不偷看。

  三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”,引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走,進(jìn)一步發(fā)展平衡能力。

  1.一個幼兒睜著眼睛,一個幼兒閉著眼睛,睜著眼睛的幼兒向后退著走,拉著閉著眼睛的幼兒的手,幫助他(她)向前走,走到展示板前觸摸貼在上面的“小動物”。

  2.提高游戲難度,發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走,或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物,由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。

  四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動物學(xué)樣”,進(jìn)行放松活動。

  教師或幼兒扮演不同的小動物相互學(xué)樣,隨音樂放松身體各部位。

27、幼兒園戶外活動《好玩的報紙》中班體育教案反思

  【教材分析】

  報紙在生活中隨處可見,其質(zhì)地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊含著豐富的教育價值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入,對各種紙的探究欲望也越來越強烈。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動的機會,充分探究報紙的多種玩法,把報紙變成球、條等各種形狀運用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。

  【活動目標(biāo)】

  1.愿意玩報紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領(lǐng)。

  2.積極探索報紙的不同玩法,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.搜集舊報紙若干2.筐子

  【活動過程】

  一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,為游戲做準(zhǔn)備。

  幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。二、出示報紙,引導(dǎo)幼兒自由探索報紙的多種玩法,掌握快跑、跨跳、拋接等多項

  技能。

  1.出示報紙,引導(dǎo) 幼兒探索報紙的多種玩法提問:報紙可以怎么玩?

  2.幼兒分散玩報紙,自由探索報紙的多種玩法。(鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報紙)。

  3.引導(dǎo)個別幼兒展示玩報紙的方法,引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報紙的經(jīng)驗。

  4.引導(dǎo)幼兒相互示范,學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法:如:貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲。

  三、玩游戲“貼紙大賽”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂。

  1.第一次練習(xí)游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過報紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則: 貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回,不用手動報紙。

  教師從動作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。

  2.第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過報紙橋,直線返回。

  3.根據(jù)幼兒的活動量和活動密度,引導(dǎo)幼兒魚貫式練習(xí)

  四、帶領(lǐng)幼兒做放松動作,和幼兒收拾、整理材料。

  幼兒圍成圈,和紙兒一起飛一飛,幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗與同伴在一起的快樂

  教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

28、幼兒園體育活動《跳風(fēng)箏》中班教案反思

  教材分析

  中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀做出判斷,用不同的跳法進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性,鼓勵幼兒在快樂的游戲中進(jìn)行動作的練習(xí), 在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。

  活動目標(biāo)

  1.鞏固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。

  2.能用圖形板組合成不同造型的風(fēng)箏,能根據(jù)圖形的變化做不同的動作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。

  3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  正方形、長方形、三角形圖形板若干。

  活動過程

  一、請幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂創(chuàng)造性地做動作,如開汽車、自拋自接、跨跳等。

  二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

  1.請幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

  2.針對個別動作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

  三、請幼兒分組玩“跳風(fēng)箏”游戲,進(jìn)一步鞏固跳的動作。

  1.引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場地,用圖形板合作拼擺出各種造型的風(fēng)箏。

  2.介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長方形雙腳跳,三角形跨跳。

  3.幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對個別動作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

  4.幼兒分組競賽,依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后,跑回拍下一個幼兒的手。

  四、請幼兒坐在圖形板上,跟著音樂進(jìn)行腿部放松動作。

  教學(xué)反思:

  本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)該要注意的事項及放風(fēng)箏地點的選擇等,達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機會,教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

29、幼兒園半日活動《春游去》中班活動教案

  教材分析

  春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生在細(xì)微的變化, 樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo) 幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然, 讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏, 感受春天的特點和游玩帶來的快樂,激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

  活動目標(biāo)

  1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會放風(fēng)箏的方法。

  2.能用多種方式表達(dá)對春天的喜愛。

  3.喜歡參加春游活動,有基本的自我保護(hù)意識。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  提前確定春游地點,邀請 4-5 個會放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動,請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏。

  活動建議

  一、引導(dǎo)幼兒討論春游時應(yīng)注意的安全問題。

  提問:乘車、過馬路時應(yīng)該注意什么?自由活動時應(yīng)注意什么?

  小結(jié):乘車時要系好安全帶坐在座位上,過馬路時要走人行橫道線, 自由活動時不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。

  二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

  1.引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。

  2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

  3.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如灑花瓣雨等。

  三、帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。

  1.朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵幼兒為自己的風(fēng)箏去一個好聽的名字, 激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

  2.請幼兒自由結(jié)伴,5-6 人一組,分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時要注意的安全事項。

  3.比一比誰的風(fēng)箏飛得最高,體驗放風(fēng)箏的樂趣。

  四、組織春游后的談話活動,引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  回到教室,組織幼兒交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快樂的事情。

  五、請幼兒將春游時快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂的事情講給爸爸、媽媽聽。

30、幼兒園體育活動《小蚱蜢學(xué)跳高》大班優(yōu)質(zhì)教案反思

  【活動目標(biāo)】

  1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

  2、會正確做出落地動作,提高自我保護(hù)意識和能力。

  3、體驗?zāi)7滦◎乞熳鰟幼鞯臉啡ぁ?/p>

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為 20cm、30cm、40cm。

  2、錄音機、音樂 CD《小毛蟲》。

  【活動過程】

  1、幼兒到活動場地,跟音樂《大家一起來》做熱身運動。

  2、幼兒排成一路縱隊,利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。重點學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動作”,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)

  3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》,“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個有我跳的高?!?/p>

  4、游戲:《小蚱蜢學(xué)跳高》

  教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時候,雙腳盡量不要觸及皮筋。

  5、幼兒游戲 2—3 次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,注意幼兒的安全。

  6、放松活動:播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒坐在草地上,一起隨音樂做腿部放松動作。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

31、幼兒園音樂活動《小老鼠和泡泡糖》中班教案反思

  教材分析

  中班幼兒熱愛動物,模仿能力越來強,平時也喜歡模仿小動物;他們對音樂節(jié)奏有了初步的理解能力。《小老鼠和泡泡糖》是活潑歡快的 AB 兩段樂曲,節(jié)奏感強;小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛?;顒又型ㄟ^,鼓勵幼兒夸張、形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作,并通過模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容,讓幼兒感受音樂游戲的無限樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.熟悉樂曲的歡快活潑的節(jié)奏和旋律。

  2.嘗試大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望和拽泡泡糖的動作。

  3.愿意與同伴一起進(jìn)行音樂游戲,初步產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。

  4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備

  1.生活中了解泡泡糖有粘性的特點;復(fù)習(xí)童謠《小老鼠上燈臺》

  2.《小老鼠和泡泡糖》音樂

  活動建議

  1.手指游戲《小老鼠上燈臺》導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒回憶小老鼠的動作。提問:小老鼠的走路(吃東西)時什么樣子的?

  2.欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》,嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  (1)完整欣賞,幼兒自由表演。(教師重點指導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律)

  (2)分段欣賞,并引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。

  A 段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景;B 段音樂表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

  (3)引導(dǎo)幼兒分段進(jìn)行創(chuàng)編活動,鼓勵幼兒按節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望的情景,表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖時表情盡可能夸張一些,教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

  3.請幼兒完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲中的音樂形象。

  4.游戲“小老鼠和泡泡糖”。

  (1)提示幼兒按節(jié)奏,夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望、拽泡泡糖的音樂形象。

  (2)老師或一名幼兒扮演“大花貓”,增加游戲的趣味性,在放松和愉悅中結(jié)束活動。

  活動反思:

  1、教學(xué)內(nèi)容接近生活實際,幼兒也對此很感興趣,利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏,讓幼兒充分想象小老鼠在干什么,并學(xué)一學(xué),讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)到一定的知識技能,

  2、教學(xué)過程中,啟發(fā)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情動作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

  3、發(fā)散幼兒思維,拓展了教學(xué)內(nèi)容。知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便,要愛護(hù)我們的環(huán)境。