幼兒園健康體育游戲《開火車》教學(xué)設(shè)計

幼兒園健康體育游戲《開火車》教學(xué)設(shè)計

幼兒園健康體育游戲《開火車》教學(xué)設(shè)計

1、幼兒園健康體育游戲《開火車》教學(xué)設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。

  2、能找到自己所在“火車”中的位置。

  3、體驗參加體育活動的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  5、體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

  2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

  活動過程:

  1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

  (1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。

  (2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

  A、教師:上肢運動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時進(jìn)行。

  B、教師:腹背運動,我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。

  C、教師:下肢運動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。

  D、教師:下蹲運動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。

  E、教師:跳躍運動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈啊!我們跳一跳表揚(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

  2、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。

  (1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

  教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。

  (2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。

  (4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。

  (5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。

  3、放松活動。

  教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。

  提高上課技巧最快的方法是參考別人的示范課,從中找到適合自己的上課方式與模式。我們會給大家挑選一些比較有代表性的課程,希望老師們學(xué)習(xí)中帶著以下的目的去學(xué)習(xí)與思考

2、幼兒園大班體育運動《好玩的桌子》教學(xué)設(shè)計反思

  課程分析:

  體育活動是幼兒園必不可少的一項活動內(nèi)容。與其他課程不同的是,體育活動中很重要的對身體能力訓(xùn)練的內(nèi)容,其實幼兒自己在一日生活的戶外游戲中就可以獲得提升。我常常會想集體教育活動中的體育活動究竟要在哪些方面進(jìn)行努力,來突破“動作訓(xùn)練”的簡單形式。在實際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),雖然幼兒在自主活動時就能夠得到很多體能上的鍛煉,但有兩項內(nèi)容是一定需要在集體教育活動中學(xué)習(xí)的:一是聽口令的能力,二是保證安全下對自我的挑戰(zhàn)。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn),我設(shè)計了這節(jié)活動。從日常的角度出發(fā),以游戲為活動情景,來達(dá)到不僅鍛煉幼兒肢體能力,也能夠訓(xùn)練其聽從口令的規(guī)則意識,并在教師的保護(hù)下能大膽的進(jìn)行自我挑戰(zhàn),得到身體和心理雙方面的發(fā)展。

  課程目標(biāo):

  1.在嘗試和探索中發(fā)展平衡、鉆爬能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2.主動參與鍛煉并在規(guī)則要求中動腦思考。

  3.培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  課程準(zhǔn)備:

  桌子六張、墊子兩個

  課程過程:

  桌子擺成如圖所示

  一、熱身活動:

  ①幼兒跟隨老師繞著桌子走、跑老師隨機(jī)吹哨,幼兒立刻定住。

  ②幼兒身體的不同部位放置在桌子上

 ?、塾變鹤谧雷由嫌檬謸位蛑挥闷ü蓢@桌邊挪動。

  二、游戲:

  1、過高橋

 ?、儆變悍殖赡信畠申犚来螐淖雷訑[成的長橋上用自己喜歡的動作過橋。

  教師:引導(dǎo)孩子用嘗試各種不同的動作(走、跑、跳、爬、滾等)

 ?、谀猩鷮W(xué)習(xí)女生的通過方法、女生學(xué)習(xí)男生的通過方法再次進(jìn)行游戲。

 ?、勰信掷?,同時用相同的方法再次游戲,從上橋開始到回去手都不可以松開。

  2、過峽谷

  將兩排桌子分開,中間當(dāng)做大峽谷

 ?、儆變弘S意嘗試動作,通過山谷。

  ②幼兒在走出峽谷時,分別和前一個不同,從相反的方向歸隊。

  3、協(xié)力過高橋

 ?、偃坑變菏掷郑瑥母邩虻囊欢俗叩搅硪欢?,提醒幼兒注意安全

  請幼兒自己找出剛才過高橋游戲時的問題,思考更安全高效的方法。

 ?、谠俅芜M(jìn)行游戲

  總結(jié):

  評價幼兒傾聽、觀察、思考的能力,進(jìn)行關(guān)于桌子游戲的安全教育。

  課程反思:

  這節(jié)活動在進(jìn)行的時候考慮到教學(xué)材料的易得性使用了小班的桌子。而在實際課程進(jìn)行的過程中我發(fā)現(xiàn)小班的桌子高度還是不夠,不足以讓幼兒產(chǎn)生“有點害怕”的感覺。這節(jié)活動目標(biāo)之一就是讓幼兒能在老師的安全保護(hù)下挑戰(zhàn)自己的膽量,而使用了小班的桌子后,這方面的效果就打了折扣。在教學(xué)過程中,我的語言組織還不夠精煉,常常會因為自己一遍沒講清楚而去重復(fù)或補(bǔ)充,這樣既不利于維持幼兒的積極性,也會浪費有限的活動時間,致使幼兒的活動體驗時間減少。在需要幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性動作創(chuàng)作的環(huán)節(jié)上,會明顯發(fā)現(xiàn)幼兒不敢創(chuàng)新甚至不知道該怎么創(chuàng)新,這是我這節(jié)活動的前期經(jīng)驗準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的,如果在平時的活動中能多給幼兒這樣的機(jī)會,他們一定能創(chuàng)造出更有趣的活動環(huán)節(jié)。

3、幼兒園中班體育游戲《手腳并用》教學(xué)設(shè)計教案

  活動目標(biāo):

  1.按要求合作擺出造型并堅持一段時間,提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.嘗試和同伴一起動腦完成游戲任務(wù),感受合作游戲的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.場地布置。

  2.音樂、ppt。

  活動過程:

  1.熱身:聽數(shù)字反應(yīng)。

  師:我們來玩?zhèn)€數(shù)字游戲,叫1234,有四個數(shù)字,聽好了,每個數(shù)字要求做出不同的反應(yīng),聽到數(shù)字1單腳跳,數(shù)字2雙腳跑,數(shù)字3兩只腳一只手,數(shù)字4雙手雙腳。

  (1)原地練習(xí),熟悉不同數(shù)字的玩法。

  (2)聽數(shù)字移動。師:請小朋友站到線上來,然后聽數(shù)字反應(yīng),用數(shù)字表示的動作快速到我身邊來。

  小結(jié):恭喜大家順利通過第一關(guān),這個游戲是不是有點挑戰(zhàn)性?是的,這個游戲不但考驗我們的反應(yīng)能力,也是考驗我們的大腦的,玩的時候大腦的思考要和身體的動作配合起來,不能光用蠻力。

  2.合作游戲:手腳并用。

  (1)兩人合作。

  師:我們來看看第二關(guān)的提示是什么?2個人為一組快速分組,接下來這個游戲不只是考驗一個小朋友了,聽好要求:根據(jù)屏幕上的任務(wù)卡在地墊上做出相應(yīng)的動作。先小組討論怎么擺,討論時間結(jié)束大家一起擺好保持不動,一起來挑戰(zhàn)倒計時10 個數(shù),堅持住就算挑戰(zhàn)成功。

  分別挑戰(zhàn):1只手3只腳、2只手2只腳、同一個人的兩只腳。

  小結(jié):成功的小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發(fā)現(xiàn),只要大家一起動腦筋,這些都很容易。

  (2)三人合作。

  師:恭喜大家順利拿到第二關(guān)獎杯,給自己鼓掌!進(jìn)入第三關(guān),三個人組隊完成任務(wù),現(xiàn)在有三個人一起動腦筋啦,難度也升級了!按照任務(wù)卡要求先商量怎么擺,商量時間到就擺好保持不動,一起倒計時,堅持住就算挑戰(zhàn)成功。

  三人分別挑戰(zhàn):1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動作。

  (4)四人合作。

  師:太不容易了,終于拿到第三關(guān)獎杯。進(jìn)入第四關(guān)!難度再次升級,有信心來挑戰(zhàn)嗎?

  四人分別挑戰(zhàn):2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動作。

  小結(jié):人越多挑戰(zhàn)的難度越大,但是你們都能完成,知道為什么嗎?人多力量大啊,人

  多思考問題的人就多了呀!

  3.放松運動。

  師:最后大家給自己的組員一個大大的擁抱,感謝他們的快樂相伴!然后再一起來互相放松放松。

  小結(jié):今天大家表現(xiàn)都非常不錯,學(xué)會了動腦筋玩體育游戲,在游戲的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量大,人越多越厲害,所以,以后在做事情的時候,我們也要學(xué)會和別人合作,這樣很多難的事情很快就解決啦!

4、幼兒園中班體育游戲《聰明的小公雞》教學(xué)設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)單腳站立,并掌握其動作要領(lǐng)。(難點)

  2.能聽到指令后,快速的躲閃跑,提高身體動作的靈活。(重點)

  3.愿意參與游戲,感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好

  5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒課前了解狐貍與公雞的特點,學(xué)習(xí)兒歌

  2.場地四周圍方代表小公雞的家,狐貍頭飾1個,積木若干、音樂、課件

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境“小公雞晨練”,進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

  二、游戲:“選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動作要領(lǐng)。

  1.初次探究金雞獨立的動作,掌握單腳站立的動作要領(lǐng)。

  提問:你們知道放哨員是干什么的嗎?什么是“金雞獨立”?怎么做“金雞獨立”會站的穩(wěn)穩(wěn)的?

  2.游戲:闖關(guān)。運用“倒計時”闖關(guān)練習(xí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同時長的單腳站立練習(xí)。

  三、游戲:狐貍來了。練習(xí)躲閃跑,掌握躲閃跑的動作要領(lǐng)。

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行躲閃跑的練習(xí),探究躲閃跑的動作要領(lǐng)。

  提問:放哨員在放哨的時候,狐貍來了怎么辦?我們應(yīng)該怎樣跑就會避免碰撞?怎樣跑就不會被狐貍提住?

  2.再次進(jìn)行躲閃跑練習(xí),加強(qiáng)對躲閃跑的練習(xí)。

  四、游戲:“狐貍和小公雞”。

  掌握游戲玩法,體驗游戲樂趣。游戲玩法:大公雞和小公雞一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼,喔喔喔,哪哪喔”邊巡邏,當(dāng)聽到“放哨”指令時,小公雞做“金雞獨立”的動作,當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時快速跑回家(四個正方形),被捉到的小公雞要停止一次游戲。

  1.第一次游戲:重點了解游戲規(guī)則和玩法。

  2.第二次游戲:能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動作。

  3.第三次游戲:進(jìn)一步熟悉規(guī)則,體驗同伴共同游戲的快樂。

  4.第四次游戲:增加狐貍數(shù)量,加大游戲難度。

  5.嘗試新挑戰(zhàn):鼓勵幼兒站到6CM高的“小石頭”上進(jìn)行平衡練習(xí),體驗挑戰(zhàn)的樂趣。

  五、游戲:“小公雞洗洗澡”進(jìn)行放松活動,在洗澡的過程中放松身體的各部分。

5、幼兒園中班體育活動《勇敢過橋》教學(xué)設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡的動作技能,保持身體協(xié)調(diào)。

  2.探索兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法。

  3.樂于互助,懂得謙讓,體驗合作的快樂。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩(wěn)地在平衡木上行走。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:高20-25cm寬25-20cm平衡木8條,泡沫地墊、小羊頭飾、音樂,場地布置。

  活動重點:

  掌握下蹲過橋的基本動作

  活動難點:

  兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法

  活動過程:

  一、師幼扮演“小羊”進(jìn)行熱身運動,引發(fā)活動興趣教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,進(jìn)行熱身運動。

  二、“小羊”走獨木橋,幼兒練習(xí)走平衡的動作技能

  幼兒練習(xí)在高20一25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡,保持身體協(xié)調(diào)。

  三、游戲“小羊過橋”,幼兒探索兩人面對面快速平穩(wěn)通過獨木橋的方法

  1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問:兩只小羊面對面怎樣同時過橋?

  2.探索側(cè)身過橋方法。

  提問:側(cè)身過橋時,怎樣才能即平穩(wěn)又安全?

  小結(jié):側(cè)身過橋時兩只小羊面對面,一只小羊側(cè)身不動站穩(wěn),另一只小羊扶住同伴腳交叉通過。

  3.探索下蹲過橋方法。

  提問:除了側(cè)身過橋,還有哪些面對面平穩(wěn)安全的過橋方法?

  小結(jié):下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨木橋,身體盡量向下蹲,站著的小羊手要緊緊的扶住蹲著小羊的肩膀,小心跨過。

  四、進(jìn)行“小羊”連續(xù)過獨木橋的游戲,體驗合作的快樂小羊分組進(jìn)行游戲,挑戰(zhàn)多人連續(xù)平穩(wěn)通過獨木橋,感受合作游戲的快樂。

  五、幼兒隨音樂進(jìn)行自由動作,放松身體播放音樂,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松動作。

6、幼兒園中班體育游戲《取寶》教學(xué)設(shè)計反思

  教學(xué)設(shè)計:

  基于對教材和學(xué)情的分析,我將從三個方面進(jìn)行思考和活動設(shè)計:

  1.難點前置

  借助取寶的游戲情景,我設(shè)計了練本領(lǐng)的小游戲,在游戲中了解曲線跑的方法,知道曲線跑的路線和規(guī)律,在體驗中感受曲線跑的動作要領(lǐng)。

  2.重點探索

  在孩子們了解和掌握了基本的曲線跑的動作要領(lǐng)后,重新布置場地,鼓勵幼兒進(jìn)行鉆爬、曲線跑及平衡的動作練習(xí),在游戲探索中感受、梳理、分享和提升。

  3.游戲練習(xí)

  在取寶的游戲背景下,整合動作、規(guī)則、運動品質(zhì)等多種教育元素,鞏固孩子們對運動的喜好和運動品質(zhì)的養(yǎng)成。

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)曲線跑,了解曲線跑的特點,掌握動作要領(lǐng)。

  2.在不同的情景中探索鉆爬、曲線跑、平衡等動作,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3.積極參與游戲,游戲中遵守規(guī)則,大膽挑戰(zhàn)。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.感受運動的快樂,愉悅身心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木、沙包、音樂等。

  活動過程:

  1.配樂熱身操開場,愉悅身心,舒展肢體,為游戲做鋪墊。重點對腰部、上下肢等部位進(jìn)行熱身。(3 分鐘)

  2.場景一:練本領(lǐng),了解曲線跑的軌跡與方法。男孩女孩分開,并拉開距離,男孩繞女孩走曲線,互換后再進(jìn)行一次。觀察幼兒的動作及時進(jìn)行提升和小結(jié),可請個別幼兒重點示范和練習(xí)。(3 分鐘)

  3.場景二:去探索。布置不同的游戲情景--軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣、平衡木的小橋。鼓勵幼兒去嘗試過山洞、石頭墩、小橋的方法,觀察幼兒的游戲,個別指導(dǎo)。及時進(jìn)行經(jīng)驗分享和提升。(4分鐘)

  4.游戲一:講解游戲玩法,請幼兒魚貫練習(xí),觀察幼兒及時鼓勵和肯定幼兒的亮點,進(jìn)行個別指導(dǎo)。(4 分鐘)

  “從起點開始,鉆過山洞、跑過石頭墩、走過小橋,從兩側(cè)快速回來”

  5.游戲二:難度提升,同時提出兩個游戲要求--速度快、守規(guī)則。并分組進(jìn)行挑戰(zhàn),及時對幼兒的勇敢、堅持和守規(guī)則等品質(zhì)進(jìn)行鞏固(4 分鐘)

  “來一次比賽,每隊第一個人出發(fā),取到寶石后第二個人才可以出發(fā)去取寶,速度最快并遵守規(guī)則的一隊才是贏家,會得到一顆磚石獎?wù)?,有沒有信心贏得這個挑戰(zhàn)?”

  6.放松結(jié)束。播放音樂,放松整理。(2 分鐘)

  課后反思:

  通過本次活動的組織,讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動地球”的名言,孩子們的潛力無限,在全面了解孩子身心特點和發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,總能發(fā)現(xiàn)孩子們的最近發(fā)展區(qū),在孩子們的最近發(fā)展區(qū)里進(jìn)行“跳一跳”的教學(xué)嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發(fā)展、運動技能的掌握及運動品質(zhì)的養(yǎng)成更是與幼兒園的教育目標(biāo),培養(yǎng)目標(biāo)息息相關(guān)的,幼兒園注重日常的體育素養(yǎng),孩子們的這一方面必然發(fā)展的不錯,這也讓我們更堅定的把開展特色戶外運動和課題研究進(jìn)行下去。

7、幼兒園中班體育游戲《單腳跳》教學(xué)設(shè)計反思

  設(shè)計意圖:

  《指南》中指出中班幼兒可以單腳連續(xù)向前跳5米,但我在平時的活動中觀察到班里的幼兒大多在單足站立和單腳跳躍方面表現(xiàn)不佳。為了増強(qiáng)幼兒下肢耐力、平衡能力,特設(shè)計了此活動,讓幼兒在游戲中練習(xí)單腳跳,為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的練習(xí)、鍛煉情景,使幼兒在模仿中練習(xí),在游戲中得到身心鍛煉。

  活動目標(biāo):

  1.初步掌握連續(xù)單腳跳的動作要領(lǐng),增強(qiáng)下肢的力量與耐力。

  2.提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)參加體育活動的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  活動重點:

  指導(dǎo)幼兒熟練單腳連續(xù)跳的動作技能

  活動難點:

  落地平穩(wěn)

  活動準(zhǔn)備:

  單元磚體能棒

  活動過程:

  一、開始部分

  教師帶領(lǐng)幼兒圍著出的周圍進(jìn)行變速跑熱身,然后隨音樂做停頓定型,帶幼兒活動頭部、手腕、腳跟、膝關(guān)節(jié)、下蹲等部位的關(guān)節(jié)。

  二.開始部分

  1.幼兒在場地中模仿各種動物進(jìn)行跳躍練習(xí),初步練習(xí)單腳跳。教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo),提示幼兒注意避讓他人。

  2.教師集中幼兒,請個別幼兒展示跳躍方法,教師進(jìn)行動作要領(lǐng)講解。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒通過進(jìn)行《全蹲走》、《單腳站立》等游戲,練習(xí)幼兒的平衡能力,為幼兒的單腳跳活動奠定基礎(chǔ)。

  4.全體幼兒分散在場地中進(jìn)行單腳連跳練習(xí)。

  5.游戲活動

  (1)小心地雷:在各組的起點和終點之間放置5塊間隔一定距離的單元磚,當(dāng)教師發(fā)出開始的信號后,各組幼兒依次采取單腳跳的方法進(jìn)行單腳跳的接力比賽。

  (2)123木頭人:幼兒邊單腳跳邊喊“123木頭人”的口號,喊完口號后,單腳站立不能動,教師充當(dāng)獵人,輕輕推幼兒,進(jìn)一步提高幼兒的平衡能力。

  (3)歡樂斗雞:幼兒分為4組進(jìn)行比賽,每一組5人,每次10人參與比賽,采用5V5的方式,運用單腳跳進(jìn)行“歡樂斗雞”游戲,腳落地為輸。

  三、結(jié)束部分

  教師總結(jié)單腳跳的經(jīng)驗,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

  活動反思:

  活動設(shè)計通過幼兒邊說兒歌邊練習(xí)的方法,突破活動重點;幼兒與活動材料的充分互動,在積極探索擺放活動材料的樂趣中、在不斷練習(xí)單腳跳的反思中,促進(jìn)幼兒單腳跳的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展,突破活動的難點;整個活動幼兒以為主體,教師的主導(dǎo)作用是通過活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的圖片隱形體現(xiàn)出來。整個活動過程層層遞進(jìn),對大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。

8、幼兒園中班體育活動《捉螃蟹》教學(xué)設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1、能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運動能

  2、體驗合作游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  4、感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動重、難點:

  能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走,提高動作靈敏度和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展合作運動能力。

  活動準(zhǔn)備:呼啦圈若干、場地,音樂。

  活動過程:

  1、謎語導(dǎo)入主題:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫出。

  2、跟音樂模仿小螃蟹做準(zhǔn)備活動。

  3、請幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。然后鼓勵幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。教師示范講解螃蟹走路的動作要領(lǐng);幼兒兩人一組,背靠背,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。并進(jìn)行練習(xí)。

  (1)小螃蟹分成兩隊魚貫練習(xí)一個接一個快速繞過呼啦圈,看哪一隊最先全部走回終點。

  (2)師:“我這里還有許多呼啦圈,每一組可以拿去幾個,去用它擺障礙,可以繞過障礙,也可以跳過障礙,你們組自己商量如何擺放?!庇變鹤灾髟O(shè)計用呼啦圈作為障礙,自由擺放,或繞過或走過障礙,看哪一組最快、最安全的完成。

  4、游戲:

  《捉螃蟹》:幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師吹一下哨子,小螃蟹出來玩(繞場地走),吹兩下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一組小螃蟹既快又安全??梢杂檬謸踔髯叫啡耍槐蛔降?。如果被捉到就到旁邊休息區(qū)休息。重點提示兩個小朋友不能分開,與同伴動作一致,而且注意安全。教師可隨機(jī)拿走幾個呼啦圈,引導(dǎo)幼兒共用一個家,提高幼兒的合作能力。

  5、小結(jié):帶領(lǐng)小螃蟹跟音樂做放松活動。

9、幼兒園大班健康活動《肚子里的火車》教學(xué)設(shè)計反思

  幼兒園微課教(程)設(shè)計方案

  活動目標(biāo):

  1.知道各消化器官的名稱并了解及作用。

  2.能初步感知食物在體內(nèi)的消化過程。

  3.愿意養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  5.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒已有經(jīng)驗:1、對消化器官有零散的認(rèn)識。2、知道講衛(wèi)生有益健康。

  教師物質(zhì)準(zhǔn)備:手偶(圖圖)、立體書、人體圖、消化器官圖片、背景音樂。

  設(shè)計思路

  人體消化器官看不見摸不著,對于幼兒來講熟悉又陌生,雖然經(jīng)常聽到一些器官的名稱,但不了解到底長什么樣?在身體里什么位置?有什么作用等等。這些問題讓孩子們很感興趣,每次提到都追根究底想弄個明白。活動《肚子里的火車站》抓住幼兒好奇的心理,選擇幼兒感興趣的活動方式,借助簡單、生動、有趣的視頻和圖片,把答案直觀、形象地呈現(xiàn)出來,幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解到人體消化系統(tǒng)的相關(guān)知識,從而達(dá)到愿意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的目標(biāo)。

  微 過 程

  基本部分

  一、開始部分

  故事導(dǎo)入:師戴手偶(大耳朵圖圖)演示,圖圖訴說煩惱。

  二、基本部分

  1.認(rèn)識各個消化器官——胃、小腸、大腸、食道,知道他們的作用。

  2.幼兒給消化器官排序,鞏固消化器官在人體中的大致位置。

  3.視頻欣賞:食物消化過程。懂得如何保護(hù)消化器官。

  4.游戲體驗《小蘋果旅行記》。

  三、結(jié)束部分

  出示手偶圖圖:明白了我們一定要好好保護(hù)消化器官,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  幼兒園微課教(程)微反思

  本次健康活動我們將繪本內(nèi)容與幼兒知識經(jīng)驗相結(jié)合,進(jìn)行有效取舍,將各消化器官進(jìn)行認(rèn)識與了解。下面針對本次活動進(jìn)行如下反思:

  1.活動中由淺入深的策略及多種形式的結(jié)合有助于幼兒能在較短的時間內(nèi)有效達(dá)成活動目標(biāo)。

  2.教具手偶圖圖準(zhǔn)備上需再精美、形象化,有助于激發(fā)觀看者的興趣。

  3.在認(rèn)識器官這一環(huán)節(jié)應(yīng)給與孩子更多的認(rèn)知空間及拓展思維,應(yīng)提供幼兒將器官與自身相結(jié)合的體驗環(huán)節(jié)呈現(xiàn),如找一找器官在身體的大致位置。

10、幼兒園中班體育游戲《過西瓜地》教學(xué)設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)團(tuán)身的方法,練習(xí)團(tuán)身滾的動作。

  2.能朝不同方向團(tuán)身滾動并靈活的躲閃滾動的西瓜。

  3.激發(fā)游戲欲望,體驗游戲的樂趣。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動重點:掌握團(tuán)身滾的動作。

  活動難點:能朝不同方向團(tuán)身滾動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、西瓜球、地墊若干、刺球、跨欄(當(dāng)草地的隔

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒嘗試運用身體在墊子上自由滾動。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

  以扮演小動物的情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  在音樂中,模仿小動物進(jìn)行走、跑、跳、爬等動作的練習(xí),進(jìn)行熱身活動。

  二、自主探索練習(xí),初步練習(xí)團(tuán)身滾動的動作

  1.引導(dǎo)幼兒自由探索多種滾法。

  2.探索團(tuán)身的方法

  (1)出示西瓜球,引導(dǎo)幼兒探索怎樣使自己的身體像西瓜一樣團(tuán)起來。

  (2)幼兒自主嘗試將身體團(tuán)起來的方法,教師抱一抱團(tuán)好的“西瓜”

  給與幼兒鼓勵。

  (3)師幼小結(jié),怎樣讓自己的身體團(tuán)的緊緊地。

  3.探索團(tuán)身滾的動作要領(lǐng)

  (1)幼兒自主嘗試,團(tuán)身在墊子上滾動。

  (2)師幼探索怎樣靈活滾動的方法:雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。

  (3)請一、兩名幼兒示范,著重指導(dǎo)幼兒靈活的掌握團(tuán)身滾動的動作。

  (4)全體幼兒嘗試,教師觀察指導(dǎo)。

  三、集體游戲,鞏固團(tuán)身滾的動作及靈活的躲閃過西瓜地創(chuàng)設(shè)“過西瓜地”的情景,組織幼兒游戲。

  1.第一次游戲,幼兒扮演“西瓜”,教師過“西瓜地”取食物,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則:西瓜在西瓜地上自由滾動,小動物要從西瓜地里通過并躲過滾過來的西瓜。被西瓜碰到的后,立即團(tuán)身變成西

  2.第二次游戲,小動物多、西瓜少。

  (1)幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。

  (2)小結(jié)幼兒游戲的情況,指導(dǎo)個別幼兒將身體團(tuán)起來,學(xué)會團(tuán)身的方法并能鼓勵幼兒大膽嘗試團(tuán)身滾。

  3.第三次游戲,增加西瓜的數(shù)量,提高過西瓜地的難度。

  小結(jié)幼兒情況,引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣順利的過西瓜地,以及用什么辦法能阻擋小動物通過西瓜地,鼓勵幼兒大膽分享自己的想法。

  四、幼兒放松身體,感受游戲樂趣

  1.小動物們今天過西瓜地太累了,躺到墊子上曬曬太陽休息休息。

  2.在墊子上曬太陽,隨音樂放松胳膊、腰、腿等部位,教師用刺球?qū)τ變旱耐?、胳膊、背部等部位進(jìn)行按摩放松。

11、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班自由活動教學(xué)設(shè)計反思

  材料

  輪胎若干個與幼兒數(shù)相符。

  玩法與建議

  1.探索輪胎的多種玩法,練習(xí)滾、連環(huán)跳、壘高跳等動作。

  2.提醒幼兒組合玩輪胎,如可將輪胎連起來鋪在地上,在輪胎中空處連續(xù)跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進(jìn);設(shè)置障礙,滾動輪胎進(jìn)行曲線走; 將輪胎平放或豎放進(jìn)行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習(xí)平衡等。

  3.游戲場地要寬敞。

  4.可提供多種輔助材料,便于幼兒進(jìn)一步創(chuàng)新玩法。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  6.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動反思:

  從活動的設(shè)計方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu),在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

12、幼兒園中班體育游戲《小動物找家》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1.模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  2.體驗與同伴在一定范國進(jìn)行追逐游戲的快樂。

  3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動重難點:模仿小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的運動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性

  活動準(zhǔn)備:

  1.小兔、小鳥、小烏龜和青蛇的動物頭飾各四個,大灰狼頭飾2個。

  2.場地布置:在場地四角分別布置小兔、小鳥、小烏龜和青蛙的家。

  3.課件及歡快的背景育樂。

  一、創(chuàng)設(shè)“郊游”情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運動。

  1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入易地,出示森林圖片

  提問:我們來到了哪里?森林里有什么?

  2.依次出示小動物圖片,做熱身運動

  幼兒跟隨老師看畫面聽音樂模仿小動物做熱身運動。

  二、模仿小動物的運動方式找家

  幼兒自由選擇動物頭飾,按照扮演小動物的運動方式找一找自己的家。

  三、游戲“小動物找家”,練習(xí)幼兒跑、跳、爬、躲閃、追逐等動作,發(fā)展其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  1、教師以防狼演習(xí)的方式引出游戲,小動物在音樂的伴奏下自由活動,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時引導(dǎo)幼兒按照扮演小動物的運動方式快速回到各自的“家”。

  提問:為什么有的小動物會被大灰狼抓到?

  小結(jié):因為小動物沒有按照自己的運動方式回家,所以被大灰狼捉住了。

  2、交換頭飾再次進(jìn)行防狼演戲游戲。

  教師小結(jié):表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。

  3、真正的大灰狼出現(xiàn)與幼兒一起進(jìn)行游戲。

  四、游歡“抓大灰狼”,引導(dǎo)幼兒遇到困難要想辦法解決,陪養(yǎng)幼兒相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  引導(dǎo)幼兒思考:今天成功的躲避了大灰狼,如果以后大灰狼還來怎么辦?

  小結(jié):今天我們共同想辦法抓住大灰狼,如果我們在生活中遇到困難也要想辦法解決,同伴間互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  五、放松活動,引導(dǎo)幼兒調(diào)整狀態(tài),舒緩身體。

  活動延伸,組織幼兒在戶外活動中繼續(xù)玩“小動物找家”。

  活動反思:

  幼兒能積極參與此活動,設(shè)計的問題與幼兒已有經(jīng)驗結(jié)合,難度適宜。在教學(xué)過程中,我能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在開始部分,幼兒四散跟著老師隨著音樂一起模仿小動物的動作。每個小朋友都很興奮,參與游戲的積極性也很高。在新授游戲《小動物找家》,幼兒戴上各種各樣的小動物頭飾,參與學(xué)習(xí)的主動性更好的發(fā)揮。小朋友隨著老師輕輕地念著兒歌,輕輕地向自己的家走去,孩子們都能遵守游戲規(guī)則。

  在活動中,為活動創(chuàng)設(shè)一個輕松,溫馨的環(huán)境,布置好小動物的家。孩子們戴上頭飾,滿足了孩子們的好奇心理,激發(fā)孩子們參與活動的積極性。在活動中,我及時表揚(yáng)那些認(rèn)真、大膽參與游戲的孩子,讓他們有參與游戲的興趣。對于那些不夠大膽參與的孩子,我采取的是鼓勵的態(tài)度,讓他們在我的鼓勵下大膽參與游戲。

  在活動的過程中,由于我過度重視游戲的結(jié)果,對個別找不到家的小動物協(xié)助于找到家,而沒有讓他們一一去辨認(rèn),找自己的家。在今后的活動中,我將克服這一方面的問題,讓幼兒獲得成功的體驗。

13、幼兒園小班健康活動《動物變變變》教學(xué)設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用肢體動作變現(xiàn)各種動物的特征。

  2、喜歡參加“魔術(shù)”活動。

  3、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  4、體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:魔術(shù)棒、音樂

  活動過程:

  一、利用模仿動物的游戲,幫助幼兒回顧動物的特征。

  二、請幼兒上臺來,教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師,口中念念有詞:“咿喱嚕嚕,嘎啦哇哇,變變變,變成——(某種動物)”,上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內(nèi)容變成某種動物的造型。也可換成幼兒當(dāng)魔術(shù)師。

  三、請全班幼兒一起參加,教師此時可加入各種動物與情景。

  例如:1、變變變,變成魚,魚在海里游來游去。

  3、看到別的魚朋友,打個招呼。

  4、肚子餓了,看到小蟲一口吞下去,又看到另一條,一口又吞下去。

  5、哇!大白鯊來了(教師加入扮演)快逃啊,逃到水草里,一動不動,就像一顆沉在海底的石頭······

  四、教師要留意幼兒有創(chuàng)意的動作,并通過變換情境鼓勵幼兒做出更多表現(xiàn)不同動物的動作。

  五、將部分幼兒有創(chuàng)意的動作記錄下來,待共同表演結(jié)束后,讓這些幼兒表演給全班幼兒看。

14、幼兒園中班體育游戲《夾包擲遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1.掌握夾包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),能夠做到準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)。

  2.能用正確的方法夾包擲遠(yuǎn)50厘米。

  3.能積極參與體育活動,有初步的競爭意識。

  4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.沙包若干(與幼兒人數(shù)相等)

  2.音樂《高人矮人奧爾夫音樂》、音樂播放器。

  3.空曠的場地(有筆直的長線條線條)

  活動過程:

  一、熱身運動

  游戲《我說你做》

  師:“小兵們,隊長今天要給你們布置一個任務(wù),你們有沒有信心完成?”

  師:我們先玩一個‘我說你做’的游戲,我說數(shù)字你們動身體,我說1你們就點點頭,我說2你們就甩甩手,3扭扭腰,4抬腿走,一共是幾個動作?1是,2是,3是,4是,我是按照從上……(從上往下的順序)

  師:對,記住了!我們來試一試。

  ……

  師:我們剛剛玩了‘我說你做’的游戲,如果你們的本領(lǐng)大,還可以往上加動作,五個六個七個,可以一直往上加,動作越多越厲害!

  二、講解夾包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)

  1.自由探索沙包的玩法

  師:今天我們玩的游戲也和注意力有關(guān),還和你身體的任何一個部位都有關(guān)系,所以你要仔細(xì)聽,動腦筋,還要認(rèn)真看。

  小兵們,看那邊的地上是什么?(沙包)你會玩沙包嗎?(會)平時都玩過,對不對?我知道你們很會玩,我有個要求,玩的時候能不能往小朋友臉上扔?(不能)都是運動小高手,知道保護(hù)自己,也知道保護(hù)別人。

  師:現(xiàn)在請你找一個空地方,讓我看看你玩沙包的本領(lǐng),我看到有的小兵在用頭頂沙包,還有的在拋接,如果拋起來能接住,證明你的本領(lǐng)很大哦!我還看到有用腳夾包跳的,這個也很厲害。還有嗎?我們可以用身體的各個部位來玩,頭、手、腳、胳膊、肚子、后背、膝蓋、屁股都可以,看誰是玩沙包的高手。(可以增加難度)

  教師觀察巡回指導(dǎo)。

  2、介紹夾包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)

  師:將你們的沙包拿起來,男兵站在這條線,女兵站在這條線,男兵女兵面對面,沙包放在腳前面。就是這么快,就是這么帥,非常有小兵的樣子,我喜歡!

  師:現(xiàn)在跟我做一個動作,鼻子吸氣,嘴巴吐,鼻子吸,嘴巴吐。剛才你們玩沙包五花八門,各種各樣的動作都有,非常厲害。我這里有一個動作,你們沒有學(xué)過,想不想學(xué)?現(xiàn)在是考驗?zāi)銈冄哿Φ臅r候,仔細(xì)看哦!雙腳將沙包夾夾緊,膝蓋彎曲,雙手打開,變成小飛機(jī)的樣子。然后起跳把沙包扔出去。哦?知道這個本領(lǐng)叫什么嗎?(夾包擲遠(yuǎn))

  師:你們想不想試一試?好,請找一個空地方試試,讓我看一看。

  3、幼兒自由練習(xí),并請個別幼兒示范

  師:男兵女兵站線上,誰能像隊長剛才那樣從這里將沙包扔得很遠(yuǎn),誰愿意來試一試?(請兩名女生,兩名男生)請仔細(xì)看,看別人玩,也是學(xué)本領(lǐng)的時候。

  師:現(xiàn)在,請你找一個好朋友,和他兩個人站在一起比一比,看誰夾包擲遠(yuǎn)扔得遠(yuǎn)。

  師:我知道你們玩夾包擲遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,想知道誰最厲害嗎?我們先來看男兵,女兵仔細(xì)看,你們來當(dāng)評委和裁判,看看男兵誰是最厲害的,男兵準(zhǔn)備好了嗎?全部站在線上,我數(shù)123,一起扔。

  師:沙包扔出去要不要撿,對的,不要撿,我們比比看說最厲害。教師請第一名的小朋友做示范(男生女生各一名)

  師:男兵里面誰厲害,女兵里面誰厲害,我們都知道了,想不想知道,所有小兵里面誰最厲害?

  師:請女兵站到男兵這條線上,相互之間不要太擠,分開一點。所有的小兵,小飛機(jī)準(zhǔn)備,非常好,預(yù)備,開始!

  師:哇!誰是冠軍?你們同意不同意。想不想再比一次,看看冠軍會不會發(fā)生變化。

  師:我們再比一次好不好,我想冠軍有可能還會發(fā)生變化,每一次挑戰(zhàn)都充滿了未知!小兵們,就是因為我們不知道誰會是冠軍,所以,每個人都要拿出最好的狀態(tài),準(zhǔn)備好了嗎?

  師:小飛機(jī)預(yù)備,起飛!

  總結(jié):我們今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)是夾包擲遠(yuǎn),相信經(jīng)過我們不斷的練習(xí),我們夾包擲遠(yuǎn)的距離會越來越遠(yuǎn)。

  三、放松運動

  教師播放音樂《高人矮人奧爾夫音樂》,請幼兒兩兩結(jié)合,給對方捶捶背、揉揉肩、捏捏腿、切切胳膊,放松一下。

  【活動反思】

  大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試。

15、幼兒園中班體育活動《好玩的紙棒》教學(xué)設(shè)計反思

  設(shè)計意圖

  利用廢舊報紙進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動,讓幼兒在挖掘身邊自然物,進(jìn)行創(chuàng)造游戲的同時,身體素質(zhì)也得到提高。

  活動目標(biāo)

  1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒,懂得廢物利用,提高環(huán)保意識。

  2、學(xué)習(xí)頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動作,提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調(diào)性。

  3、主動參與,積極探索,懂得團(tuán)結(jié)合作。

  4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  重點難點

  利用紙棒進(jìn)行一物多玩游戲,大膽想象與創(chuàng)造。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備: 背景音樂,紙棒(紅色綠色)若干,紅旗兩面,孫悟空、妖怪頭飾

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:“山洞”的場景布置

  3、知識準(zhǔn)備:了解“孫悟空打妖怪”的故事

  活動過程

  一、律動入場,做準(zhǔn)備運動。

  1、(播放音樂)律動入場。

  老師帶幼兒做孫悟空動作進(jìn)入場。

  2、“猴王”帶領(lǐng)小猴子們鍛煉身體。

  師:“小猴子們,我們一起來練好功夫,準(zhǔn)備好打妖怪吧?!边M(jìn)行踏步、跑步、隊列等練習(xí)。

  二、探索游戲:好玩的紙棒。

  1、變出金箍棒,引起興趣。

  師:“孩兒們好。(幼兒:猴王好)”“孩兒們,你們看見我的金箍棒了嗎?哦,我忘了,在這兒呢。(做從耳朵拿出狀,另一個老師從幼兒背后扔出猴王接住),猴兒們看,金箍棒在此,孩兒們,金箍棒可以用來干什么?(幼兒:打妖怪,為民除害,保護(hù)師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?(火眼金睛,耳聽八方,騰云駕霧)那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢?想不想也有一根這樣的金箍棒呢?那好,看我猴王給你們快快變來,(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看,來每個孩兒一根,孩兒們有了金箍棒,現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個孩兒玩金箍棒的方法最多,等練好本領(lǐng),猴王帶你們打妖怪。”

  2、幼兒自由探索紙棒的玩法。

  (播放背景音樂)幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。

  在幼兒玩的過程中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的,請其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

  如以下幾種玩法:

  (1)手拿紙棒轉(zhuǎn)動看誰轉(zhuǎn)的快。(2)用手掌頂紙棒,看誰定的時間長。

  (3)騎紙棒,當(dāng)小毛驢騎(播放音樂)。(4)當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,學(xué)解放軍射擊。

  3、游戲:打妖怪去。準(zhǔn)備去盤絲洞打妖怪要跳過小河,鍛煉雙腳跳單腳跳,發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽。

  (1)師:“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了,猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪,需要跳過幾條小河,你們能跳過小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊,拿綠紙棒的站一隊,請把紙棒給猴王,猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊和綠隊。”

  (2)請猴兒們想辦法怎樣跳過小河?讓猴兒跳跳試試。

  (3)猴王示范跳紙棒的方法要求,要輕輕的跳,不要踩著紙棒,踩著的就是掉進(jìn)小河里了,要重新開始跳。

  (4)請兩隊猴兒一個接一個的跳,第一個拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個猴兒,第二猴兒拿著紙棒接著跳,第一個到最后面站好,以此類推,練習(xí)一遍。

  (5)兩隊比賽看那隊先得到小紅旗。

  現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判,請紅隊和綠隊的猴兒準(zhǔn)備好,比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,鼓勵第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

  結(jié)束后,猴王宣布紅隊綠隊并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

  4、游戲:“鉆山洞”,發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

  請紅隊綠隊幼兒拿好自己的金箍棒,面對面站成兩隊把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒,孩兒們看山洞打好了,猴王示范鉆,然后最后面的兩個猴孩兒先鉆,自己想辦法鉆或者爬,鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆,轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

  三、結(jié)束活動:“打妖怪去”。

  孩兒們,盤絲洞到了,噓---什么聲音?妖怪來了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。

  四、活動延伸

  讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的,掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用,掛歷紙還可以疊東西,剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。

  活動反思

  該活動活動充分利用廢舊報紙制作成紙棒進(jìn)行一物多玩的游戲。在游戲過程中,一是強(qiáng)調(diào)安全意識,體育游戲具有競技和趣味性,幼兒參與欲望強(qiáng)烈,在游戲過程中容易忘乎所以,活動中注意保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮,主張個性張揚(yáng),令其情趣盎然,其樂無窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合,以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識的用組隊方式進(jìn)行游戲。

16、幼兒園大班體育活動《跳房子》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1.體驗與同伴合作游戲取得勝利后帶來的快樂。

  2.認(rèn)識不同圖形,知道不同形狀的圖形在“跳房子” 游戲中代表著不同的跳法。

  3.能夠在比賽中遵守游戲規(guī)則。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動重點:

  知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法,并能根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。

  活動難點:

  根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗取得勝利的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  扇子、音樂、不同形狀的格子圖片、畫好的格子房子

  活動過程:

  一、開始部分

  熱身運動,跟隨音樂(兔子舞)做單腳跳、雙腳跳、開合跳。

  二、基本部分

  1.出示不同形狀拼成的格子房子,并請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

  2.請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法(單腳跳、雙腳分開跳、雙腳合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線)。

  3.師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒理解原來不同形狀的格子代表著不同的跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。

  4.進(jìn)行“扇子爭奪賽”游戲,師講述規(guī)則并示范。

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在方法與玩法都學(xué)會了,就開始一場真正的扇子爭奪賽吧!在比賽中,你們可以自由分組進(jìn)行,按照圖形的變化,變換不同的跳法。如果在比賽過程中踩到房子的邊緣線或未按要求跳的,需回到起點重新開始,比賽以接力賽的形式完成,哪一組最先搶到扇子即為獲勝。

  三、結(jié)束部分

  師小結(jié)并進(jìn)行放松運動。

  師:恭喜第x組的小朋友獲得勝利,拿到了扇子,這源于他們共同的努力與配合,讓我們把最熱烈的掌聲送給第x組的小朋友。我們做了這么多次的跳躍運動,現(xiàn)在跟著老師來放松一下吧!(竹兜歡樂跳)

  四、延伸部分

  延伸至美工區(qū) 、 建構(gòu)區(qū),請幼兒根據(jù)今天的游戲自己發(fā)揮想象畫或者搭建更多形狀不同的房子。

  大班體育活動《跳房子》反思

  一提起“跳房子”相信很多老師都會與我一樣,回想起自己小時候的情景,這是一個很受歡迎的民間游戲,而且這個游戲正好符合大班幼兒的體育技能發(fā)展水平。因此,我們決定開展錄制本次活動,主要是通過認(rèn)識不同圖形并練習(xí)各種跳法,發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力,增強(qiáng)腳部肌肉的力量?!疤孔印钡挠螒蚝⒆觽冊谄綍r的戶外活動中經(jīng)常會玩到,那么怎樣讓幼兒探索出新的玩法并有所創(chuàng)新呢?這是我在這節(jié)活動中注意的地方。

  一、活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)在第一環(huán)節(jié)熱身運動中,我選取了兔子舞這一音樂通過不同跳法導(dǎo)入活動。同時,活動中我注意了由易到難,采取循序漸進(jìn)的方法讓幼兒雙腳跳、單腳跳、雙腳開合跳等。最后的比賽更是激發(fā)了全體幼兒的參與熱情。他們自由組合成兩組,以最快的速度跳完房子,搶奪扇子,最先完成的一組獲勝。每一個孩子都投入到激烈的比賽中,不同形式的跳法再次得到練習(xí)。最后的“扇子爭奪賽”,孩子們更是積極投入其中,科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力得到了發(fā)展和鍛煉。

  二、幼兒自己創(chuàng)新激發(fā)興趣為幼兒提供了不同形狀的圖形,請幼兒自主進(jìn)行搭建房子并自己選擇不同的跳法進(jìn)行游戲。不足之處:“房子”設(shè)計不夠科學(xué),比較隨意,沒有根據(jù)孩子的能力水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過大,對部分能力弱的幼兒具有一定難度,有的格子距離又小,效果不明顯。同時,針對不同幼兒的能力發(fā)展,我們不能整齊劃一地對待,而是首要要關(guān)注孩子,關(guān)注孩子的實際水平,因此,我們可以設(shè)計難度不一的“房子”,讓每個孩子都能獲得成功的體驗。

  在體育活動過程中還存在很多需要注意的地方,如對幼兒的年齡特點,動作發(fā)展水平的了解、在活動中對幼兒動作準(zhǔn)確性的關(guān)注等,我只能盡我所能讓孩子能夠在快樂游戲中得到鍛煉,而我將在不斷摸索中學(xué)習(xí)改進(jìn)。

17、幼兒園小班健康體育《解救小羊》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo)

  1.幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作,投擲距離兩米左右。

  2.幼兒能在成人的提醒下,遵守游戲規(guī)則。

  3.幼兒愿意和小朋友一起玩投擲游戲,并體驗成功的快樂。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  重點難點

  活動重點:幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作,投擲距離兩米左右。活動難點:幼兒能掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作。

  活動準(zhǔn)備

  1.音樂《喜羊羊與灰太狼》。

  2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。

  3.場地布置:一邊是兩根間隔 4 米的紅線標(biāo)記;另一邊是大灰狼的家在綠線內(nèi),小羊的安全區(qū)域在黃線外,綠線和黃線間隔 2 米,大灰狼的家里有兩個裝“小羊(打印的圖片)”的籠子。

  活動過程

  一、熱身活動

  跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運動。(幼兒扮演羊村里的小羊們)

  師:小羊們,今天天氣真不錯,我給你們準(zhǔn)備了一個秘密武器——沙包,一會兒我們就用這個沙包一起玩游戲。但是,你們要答應(yīng)羊媽媽一個要求:不讓自己受傷, 也不讓別人受傷,注意安全。特別是小沙包,不能打到別人的頭。(請配班教師發(fā)沙包) 讓我們帶著沙包一起去草地上玩玩吧!(教師觀察幼兒的各種玩法:如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著、放在地上跳過去……)

  (設(shè)計意圖:1.讓幼兒認(rèn)識沙包,自由探索沙包的各種玩法。 2.讓幼兒知道不管做什么游戲都應(yīng)該注意安全,不能讓自己或是別人受傷。)

  二、基本部分

  (一)學(xué)一學(xué)

  1、情景導(dǎo)入—兩只小羊被大灰狼抓走,需要去解救他們。但是在解救小羊之前需要小羊們先學(xué)會投擲沙包的本領(lǐng)。

  師:小羊們,你們玩得開心嗎?可是我不開心,很不幸,剛剛在我們玩的時候, 有兩只小羊被大灰狼抓走了,我們怎么去救他們呢?那好,我們就用沙包來打敗大灰狼。

  2、小羊們學(xué)習(xí)投擲沙包的動作。

  師:但是怎么打,我們還沒有學(xué)會。你們先試一試,看看怎么扔沙包,才能又快又準(zhǔn)的打到大灰狼。

  (1)幼兒自由探索沙包的投擲方法(教師觀察)

  (設(shè)計意圖:先讓幼兒自由探索如何又快又準(zhǔn)的打到大灰狼的方法。在這個過程當(dāng)中,教師注意觀察指導(dǎo)活動中誰的動作最好,誰的動作存在問題。)

  (2)個別幼兒展示投擲方法(聽到羊媽媽的指令立即到兩根間隔 4 米的紅線上分別排成兩排)

  師:小羊們,告訴羊媽媽你想到了什么辦法?(請 2 名幼兒示范一下動作,一名能力強(qiáng),一名能力弱。)

  師:剛才這兩只小羊,誰的辦法好?那,我們就來學(xué)學(xué)他的這個方法,學(xué)習(xí)投擲的新本領(lǐng)。

  (設(shè)計意圖:通過兩名幼兒的投擲展示,讓其他幼兒自己發(fā)現(xiàn)正確的投擲動作的方法,然后,自己去模仿。)

  (3)教師示范講解動作要領(lǐng):

  投擲兒歌:小沙包,放耳邊,小胳膊架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前投。 師:這里有一首兒歌可以幫助我們學(xué)習(xí)投擲沙包的動作喲!小沙包,放耳邊,小胳膊架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前投。教師邊念兒歌邊示范。

  (設(shè)計意圖:小班年齡階段的幼兒,如果直接教他們投擲的動作,他們

  會覺得枯燥乏味,就會很難記住。這里通過兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動作。)

  師:來,我們大家多多試一試跟著兒歌做動作。

  幼兒一個動作一個動作做好了再投擲。(3 遍)(配班教師配合糾正個別幼兒的動作)

  (4)幼兒站到線線上拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。(先準(zhǔn)備,聽到羊媽媽一聲令下再投擲,1 次口令 1 次投擲)

  (5)幼兒自行總結(jié)投擲方法。

  師:請投的遠(yuǎn)的小羊來說說自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠(yuǎn)?

  (設(shè)計意圖:在學(xué)會了正確的投擲動作后,增加難度,讓他們練習(xí)投得更遠(yuǎn)。)

  (6)再集體學(xué)一學(xué)這個方法 2 遍。

  教師小結(jié):我們剛剛學(xué)會了肩上揮臂投擲的本領(lǐng),我們趕快去救小羊吧!

  (二)喂食物(兩隊比賽:看哪一對喂得多。數(shù)數(shù)喂的小草,誰的多,誰就勝利。)師:大灰狼還在睡覺,我們被抓走的小羊好可憐,都餓暈了,我們先給小羊喂草吧!(“小羊”被關(guān)在設(shè)計好的場地里的籠子里,這里的小羊是圖片打印出來的小羊。)

  師:小羊好可憐,誰想喂他們呢?都想啊,那我們分隊給他們喂草吧。誰喂得多,那一隊就勝利了。

  講解任務(wù)規(guī)則:分成男生女生兩組。男生站一排,女生站一排。并且我們都站在安全區(qū),也就是黃線外,一定要投過綠線,小羊才能吃到,分兩隊進(jìn)行比賽。誰投的多,誰就勝利了。

  (配班教師收掉每一個小朋友的沙包,換成貼有小草標(biāo)記的沙包。配班教師發(fā)完小草標(biāo)記的沙包就去扮演大灰狼睡覺。)

  (設(shè)計意圖:幼兒學(xué)會了正確投擲的動作以及怎樣投擲得很遠(yuǎn)的方法后,就通過游戲來進(jìn)行練習(xí),鞏固投擲動作。)

  (三)消滅大灰狼

  師:糟糕,大灰狼醒了。我們用我們的武器來消滅大灰狼吧!(幼兒在喂了被抓走的小羊后,馬上換成沙包武器來打大灰狼。此時的大灰狼是由另外的配班教師扮演的,可以自由行動的,大灰狼站在綠線區(qū)域,幼兒站在黃線區(qū)域投擲沙包擊打大灰狼)

  (設(shè)計意圖:將游戲升級,剛剛是投擲固定的物體,現(xiàn)在是投擲移動的物體,增加了一定的難度,不僅鞏固投擲的動作,也是游戲更加有趣,將整個活動推向高潮。)

  師:這只大灰狼,皮太厚了,要打到 5 次才能消滅掉。(待聽到要打到 5 才才能消滅掉,大灰狼就說:“嗷嗷嗷……想打我,沒那么容易,來吧!你們肯定打不到。哈哈哈!”)來,準(zhǔn)備好我們的秘密武器,扔啊!

  (設(shè)計意圖:如果大灰狼被打到一次就死掉了,那么很多幼兒還沒有得到鍛煉的機(jī)會。所以,提出新的游戲規(guī)則,大灰狼一定被打到 5 次,才會倒下,這樣大家小朋友鍛煉的機(jī)會就更多。)

  師:大灰狼被我們打敗了,快去救小羊把! 三、放松活動

  1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng),消滅了大灰狼,幫助了小羊,你們真棒真能干!

  2、大家也累了,我們來放松放松吧。把沙包扔到地上再彎腰撿起來,腿可不能彎喲。我們再用沙包來捶捶我們的肌肉,活動結(jié)束。(放音樂)

  四、活動延伸

  1.可以嘗試多種玩法,增加到活動難度。

  2.在家里和你的爸媽一起玩沙包游戲。

  活動總結(jié):

  初次接觸沙包,幼兒內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就相處了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動第一個環(huán)節(jié),教師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多,幼兒自由探索,他們的興趣也就更加濃厚。

  投擲是一個比較難的動作,需要全身很多部分協(xié)調(diào)一致的行動。小班幼兒投擲時

  力量小,不會擺臂,不會使用肩部力量,往往會做將物體往下扣等錯誤動作。教師在

  練習(xí)時著重指導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會肩上投擲,投時會轉(zhuǎn)體,用力揮臂投出物體,這樣幼兒的動作明顯更加協(xié)調(diào)。另外,教師為了突破這個重難點,專門為幼兒提供了一首兒歌,幫助他們記住投擲的動作要領(lǐng)。

  小班幼兒對大灰狼很熟悉。角色游戲更深受他們的喜愛。因此,為了增強(qiáng)活動的趣味性,教師精心設(shè)計了一個游戲。第一個層次,向被抓走的小羊投擲小草,這時, 小羊在籠子里是固定不動的,幼兒投擲到“靶子”較容易。第二個層次,把可以移動的大灰狼當(dāng)作“靶子”,將沙包投擲到大灰狼的身上,幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動練習(xí)投擲活動的熱情,他們體驗著打敗大灰狼的成功。這樣不

  僅鍛煉了投擲的技能,而且充分享受到游戲帶來的快樂。

18、幼兒園小班體育游戲《送小動物回家》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)跨、跑、爬等動作,掌握鉆的要領(lǐng)。

  2.能聽信號準(zhǔn)確、快速地找到自己的家。

  3.體驗共同游戲的快樂,懂得保護(hù)自己。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動重難點:

  重點:就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等掌握鉆的的動作要領(lǐng),這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

  難點:是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽信號準(zhǔn)確、快速的找到自己的家,因為鉆這個動作是本次活動的新授動作,所以在活動中以個別示范、集體練習(xí)、集體游戲等幾種方法來突破此難點,讓幼兒在游戲的同時也加深了活動的記憶。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干,大灰狼頭飾一個。

  2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。

  3.音樂

  活動過程:

  一、隨音樂做熱身運動, 激發(fā)幼兒活動的興趣。

  師:“小動物們春天到了,天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運動。

  二、創(chuàng)設(shè)小動物參加運動會的情景,練習(xí)跨、爬、跑等基本動作,掌握鉆的要領(lǐng)。

  師:今天,動物王國要召開運動會,你們想不想報名參加。

  1.幼兒探索鉆的動作,掌握鉆的動作要領(lǐng)。

  在去運動會的路上經(jīng)過“山洞”,引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動作,掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。

  2.參加動物運動會,練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動作。

  (1)觀察運動會設(shè)置項目:鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來,請幼兒做示范。

  (2)運動會開始,小運動員們各就各位,有序參加各項運動。

  (3)小運動員們完成比賽,運動會結(jié)束。

  三、集體游戲:送小動物回家。

  1.情境導(dǎo)入,教師講解游戲的玩法及規(guī)則。

  小動物們運動會表現(xiàn)得真棒,現(xiàn)在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒,所以我們慶祝的時候一定要小心,當(dāng)我們聽到大灰狼的叫聲,要快速跨過小河、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家,要注意安全,別被大灰狼捉到。

  2.幼兒進(jìn)行第一遍游戲,教師指導(dǎo)幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。結(jié)束后進(jìn)行游戲評價,提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。

  3.進(jìn)行游戲第二遍,教師指導(dǎo)幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家。

  4.重新裝修動物的家,小動物找到自己的新家后,再次進(jìn)行游戲。

  四、做放松動作,結(jié)束游戲。

  小動物們都安全回到了家,教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。

  反思:

  本節(jié)教育活動,我把小動物參加動物王國運動會貫穿在整個活動當(dāng)中,首先在去運動會的路上遇見山洞,幼兒通過鉆山洞掌握鉆的要領(lǐng),在運動會游戲這個環(huán)節(jié)中,先讓小動物師范怎樣做這些運動項目,讓其他小動物仔細(xì)觀察,然后共同進(jìn)行運動會比賽,讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動作都得到了發(fā)展。在集體游戲小動物找家中,通過慶祝運動會結(jié)束,去參加動物樂園的舞會,讓大灰狼加入,增加有趣的趣味性,知道要聽到狼來了聲音的信號后準(zhǔn)確、快速地向自己家的方向通過跨過小河、爬過草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進(jìn)行三遍第一遍第二遍游戲進(jìn)行總結(jié)。第三遍游戲通過裝修新房子,把小動物愛吃的食物當(dāng)做標(biāo)志,讓小動物通過游戲準(zhǔn)確快速地找到自己的家。在游戲當(dāng)中每一個動作都得到了鍛煉,當(dāng)他們成功保護(hù)好了自己趕走大灰狼后那種成就感,更是讓人喜悅。總結(jié)這節(jié)課,各個環(huán)節(jié)銜接的很好,孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺,在送小動物回家游戲時候,小動物的家可以變換不同的位置,讓小動物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個醒,一定要充分考慮所有的細(xì)節(jié),這是一些小小的遺憾,總體效果來說還不錯,我比較滿意。

19、幼兒園中班體育游戲《雞蛋殼鴨蛋殼》教學(xué)設(shè)計反思

  目標(biāo)

  能熟練的進(jìn)行單腳連續(xù)跳,進(jìn)一步提高平衡能力。

  發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  準(zhǔn)備

  游戲前學(xué)習(xí)兒歌《雞蛋殼,鴨蛋殼》

  活動建議

  1.幼兒邊說兒歌《雞蛋殼,鴨蛋殼》,邊做準(zhǔn)備活動。

  2.教師介紹并示范游戲的玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,集體說完兒歌后,兩組幼兒都進(jìn)行單腳跳,并向?qū)Ψ竭M(jìn)攻。想辦法讓對方身體失去平衡,并使其腳落地。腳落地者被停止游戲,最后以游戲上人數(shù)多的一隊為勝利。

  3.交代游戲的規(guī)則:進(jìn)攻時不能用手去推對方,腳落地后的幼兒自覺停止游戲。

  4.待幼兒熟悉游戲的玩法后,可以重新制定游戲的規(guī)則,要求幼兒只能用肩膀去共計對方。

  5.幼兒回家后可將游戲教給家人共同感受游戲的快樂。

  附

  雞蛋殼鴨蛋殼

  大白雞,下百蛋,

  沒有雞窩怎么辦?

  跟狗走,狗咬我,

  跟驢走,驢踢我,

  雞蛋殼,鴨蛋殼,

  誰先落地誰下課。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

20、幼兒園小班體育活動《小兔跳跳》教學(xué)設(shè)計反思

  【設(shè)計理念】

  本次體育活動,將運動與時下熱門的垃圾分類相結(jié)合,比較巧妙且具有現(xiàn)實意義。在游戲情境中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,以跳為基本動作,分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個維度遞進(jìn),并且教具的難度不同,可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒,體驗成功,萌發(fā)環(huán)保意識。

  更多幼兒園幼師上課視頻,名師課程,PPT課件,教案等資源等關(guān)注金牌幼教網(wǎng)

  【設(shè)計思路】

  為了避免枯燥的動作訓(xùn)練,結(jié)合小班幼兒的特點,創(chuàng)設(shè)了較為趣味真實的情境,“搗蛋鬼狐貍”的出現(xiàn),激發(fā)了孩子們的興趣,營造了沉浸式的體驗。在層層遞進(jìn),難度逐漸加強(qiáng)的跳躍過程中,孩子們始終是活動的主人,直至最后,他們還勸告“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾,學(xué)會分類投放。在發(fā)展基本動作的同時,他們也從環(huán)保的參與者,變成了小小的宣傳者。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1.在游戲情境中練習(xí)雙腳并攏跳過障礙物,并能保持身體平穩(wěn)。

  2.喜歡參與體育游戲,并初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

  3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.感受運動的快樂,愉悅身心。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件

  【教學(xué)過程】

  一、熱身活動

  師:兔寶寶們,天氣真好,我們一起來做運動吧!

  小結(jié):并攏小腳往前跳

  彎彎膝蓋往上跳

  在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身,并重點練習(xí)往前、往上跳。

  二、基本動作

  1.第一次游戲(跳遠(yuǎn)-跳過小河)

  師:前面有一片草地,想不想去拔蘿卜?

  想過草地需要過兩條小河,該怎么過河呢?那兔媽媽先來試一試。(教師示范)

  小結(jié):小兔子跳跳跳,并攏小腳跳跳,看見小河停一停,用力往前跳。

  師:你們可以選一選,跳的近的小兔子可以從窄的過河,跳的遠(yuǎn)的就可以從寬的過河。我先去拔一個蘿卜。咦,蘿卜沒拔到,拔出一個塑料瓶,怎么回事呀?

  (狐貍出場)原來是小狐貍搗的鬼,把草地弄得到處都是垃圾,那該怎么辦?

  師:好,那就請小兔子們一起來撿垃圾,我們先從粉線出發(fā)哦,跳到綠線,每只小兔就去撿一個垃圾,那小粉兔先出發(fā)好嗎?

  2.第二次游戲(跳高-跳過土坡)

  師:有的小兔撿到了報紙、紙盒、瓶子,這些是--可回收垃圾;有的小兔撿到了塑料袋、紙團(tuán)這些是--其他垃圾,還有的撿到了電池,這是--有害垃圾,還有的撿到了橘子皮,這些是--易腐垃圾。那垃圾該扔到哪里去?

  師:看,垃圾桶在對面呢。我們要跳過小土坡,該怎么過?誰想來試試?

  小結(jié):小兔子跳跳跳,并攏小腳跳跳跳,看見土坡停一停,用力往上跳。

  對面有四個垃圾桶哦,看清楚你的垃圾應(yīng)該扔在哪個垃圾桶哦。

  3.第三次游戲(組合跳)

  師:哇,你們真棒呀,還會分類扔垃圾呢!

  狐貍又來搗亂了,再來幫幫忙好嗎。

  不過這次我們不僅要跳過小河和土坡,還有前面還有高高的小山。哪只勇敢的小兔來試試?

  小結(jié):小兔子跳跳跳,并攏小腳跳跳跳,爬上山不害怕,穩(wěn)穩(wěn)跳下來。

  4.第四次游戲(組合跳+游戲)

  師:咦,狐貍又來了,我們該跟它說什么?(勸阻狐貍)

  師:那請你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧!小白兔們先出發(fā)吧!

  三、放松活動

  師:垃圾分一分,環(huán)境美十分,謝謝你們的幫助!讓我們一起來休息休息吧。

  跟隨音樂,做放松運動。

  【教學(xué)反思】

  在教具的準(zhǔn)備過程中,為了增添孩子們的代入感,制作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。并且不同的兔子耳朵,自然地給孩子們分了組,可以避免沖撞??紤]到孩子的個體差異,制作障礙物時,也設(shè)計了寬度、高度、難度不同的障礙物。活動現(xiàn)場,孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色,在一次次跳躍的過程中,能夠較好地遵守規(guī)則,完成跳躍動作,撿起垃圾并進(jìn)行分類。不同發(fā)展水平的幼兒,都能在游戲中得到鍛煉,同時體驗成功的喜悅。

21、幼兒園大班體育活動《紙的游戲》教學(xué)設(shè)計

  課程分析:

  在日常生活中,我們隨處都需要用到紙。繪畫、做手工、寫數(shù)字等等。在小朋友的世界里,除了這些,紙還可以用來做什么呢?有一次自由活動時間,小豆花和玥玥在拿著一張廢舊的手工紙,她們把它用力吹起,想試試看這張紙能不能飛到屋頂上,試了很久沒有成功,于是兩個人又把紙揉成一個球,玩起了拋球的游戲??粗齻兺娴眠@么高興,我突發(fā)奇想地想讓孩子們自由地去探索紙的多種玩法,如何將生活中常見的材料變成有趣的玩具呢?這將是考驗孩子們想象力和創(chuàng)造力的時候了。

  課程目標(biāo):

  1、探索紙的多種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、進(jìn)一步發(fā)展平衡、跑跳、投擲以及手眼協(xié)調(diào)等能力。

  3、培養(yǎng)參與活動的興趣,體驗互相協(xié)作的樂趣。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  課程準(zhǔn)備:

  1、紙若干、藍(lán)牙音箱一個

  2、場地布置(起點、終點線)

  3、兩個籮筐、紙球若干備用

  課程過程:

  1、導(dǎo)入活動:

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,做熱身操。

  教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)

  2、熱身運動

  師:我們到達(dá)目的地啦!讓我們一起跟著音樂來動一動把!

  幼兒隨老師舒展各個關(guān)節(jié)。

  3、自由探索

  (1)師:“孩子們,請問你手里拿的是什么呀?我們想想紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

  教師小結(jié)幼兒討論情況:紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和紙玩得最高興。

  幼兒四散在場地上自由探索,教師觀察指導(dǎo)。

  (2)請個別幼兒依次上來演示不同的方法。

  師:剛剛我看到了有幾個小朋友玩紙玩得很高興,我們請他們來講一講和做一做他們是怎么玩的吧!

  師:你發(fā)明了什么游戲,你是怎么玩的?你遇到問題嗎?是怎樣解決的?

  (3)引導(dǎo)幼兒兩人或多人合作,再次探索紙的新玩法。

  師:剛才小朋友玩的方法,你可以再去試一試;也可以找?guī)讉€好朋友一起玩,試試幾個人一起把紙合起來發(fā)明新的玩法。(幼兒分散玩)

  師:你和誰一起玩的,發(fā)明了什么新的玩法嗎?是怎么組合在一起的?(講評后再玩一次)

  每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

  4、游戲活動:男女大PK。

  師生共同布置場地,幼兒分隊進(jìn)行比賽。

  魚貫式游戲:帶紙球雙腳跳到終點后投籃。

  接力賽: 帶紙球單腳跳到終點后投籃。

  合作游戲: 平衡報紙上的小球到達(dá)終點。

  (視情況可重復(fù)一遍)

  5、放松活動。

  全體幼兒聽音樂做放松動作。

  師:孩子們,現(xiàn)在讓我們一起像紙一樣輕輕地做做放松運動吧!

  師:今天我們跟紙玩了好多有趣的游戲,請小朋友們把地上或者手上的紙帶回家吧!

  課程反思:

  自主探索是幼兒游戲中最重要的環(huán)節(jié),在幼兒初次探索時,鼓勵他們想出辦法探索紙的玩法;再一次自主探索游戲時,可以引導(dǎo)幼兒合作游戲,探索紙的新玩法。通過幼兒自主探索和合作游戲,孩子們能夠?qū)堄懈畹牧私?,也為后續(xù)紙的玩法奠定基礎(chǔ)。

  在探索環(huán)節(jié)后的分享交流也是必不可少的一部分,教師請個別幼兒演示玩法,極大鼓勵了幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,還為幼兒增加了活動的信心和樂趣。在集體游戲環(huán)節(jié)幼兒們通過競賽的方式進(jìn)行游戲,也增加了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的興趣。

  通過這次活動,我體會到了活動中每個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的,要給幼兒充分地表達(dá)探索的機(jī)會和時間,讓幼兒在游戲中不斷發(fā)現(xiàn)新玩法,提高幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

22、幼兒園大班體育活動《好玩的墊子》教學(xué)設(shè)計反思

  【設(shè)計意圖】

  在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動,尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點的發(fā)展需要,我設(shè)計了一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1、鍛煉鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動技能以及身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

  2、在《好玩的墊子》戶外游戲活動中能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗合作游戲的快樂。

  3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  【活動重點】

  讓幼兒掌握鉆、爬、跑、跳、前滾翻等運動技能。

  【活動難點】

  幼兒在活動中能夠戰(zhàn)勝苦難,勇于挑戰(zhàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、材料準(zhǔn)備:墊子若干,音樂。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有基本的前滾翻經(jīng)驗。

  【活動過程】

  一、開始部分

  談話導(dǎo)入

  師:小朋友們請你們看一看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么?(墊子)那我們今天要和墊子做游戲,小朋友,想不想玩一玩呢?

  幼:想。

  師:那讓我們一起試一下吧……

  跟音樂,帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。

  二、基本部分

  游戲一:幼兒主動探索游戲,發(fā)揮想象。

  (1)教師:那現(xiàn)在請小朋友,想一想自己在墊子上可以怎么玩呢?(幼兒自由探索。)

  教師總結(jié):請幼兒說一說自己的玩法,并示范。

  (2)教師:那現(xiàn)在請小朋友和你旁邊的好朋友共同探索一下,兩個人怎么在墊子上合作玩游戲呢?(幼兒共同探索。)

  教師總結(jié):請幼兒說一說自己的玩法,并示范。

  游戲二:快速通過小路

  教師:墊子擺成一排,像一條小路一樣請小朋友們用自己的方法通過墊子。(方法不限,安全第一。)

  教師總結(jié):小朋友們的方法真多,但是記住一

  定以安全為前提通過小路。

  游戲三:

  教師:小朋友們都太厲害了,恭喜你們通過上 一關(guān),接下來的關(guān)卡可沒有這么容易啦。

  一組小朋友趴在墊子上,中間留出空隙,另一組用自己的方法以最快的速度通過。玩1-2次,交換。(要求:注意安全)

  教師總結(jié):我們小朋友們都很棒,給自己鼓鼓掌吧,加油!

  游戲四:誰是勝利者?

  幼兒分成兩組,利用墊子進(jìn)行比賽,比賽內(nèi)容讓幼兒先利用墊子雙腳跳向?qū)γ?不能踩空),然后再繞墊子用S形跑回來,先到達(dá)的一組即為獲勝者。

  三、結(jié)束部分。

  1、獲勝的一組幼兒可以獲得獎勵,讓另一組幼兒為他們進(jìn)行按摩、放松。(幼兒趴在墊子上,一組幼兒為趴著的幼兒放松腿部肌肉。)

  2、教師總結(jié)本節(jié)活動。

  3、幼兒有序帶回。

  【活動延伸】

  小朋友們這節(jié)課你們真的很棒,讓我們在回家之后和你的爸爸媽媽一起探討一下,我們還能利用墊子做什么游戲呢?

  活動反思

  在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械進(jìn)行體育活動,尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘,在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點的發(fā)展需要,我設(shè)計了一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。不但吸引幼兒參與,而且通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。

  本節(jié)課幼兒能夠按照老師的要求,一步步探索墊子的玩法,在玩的過程中還學(xué)習(xí)了其他小朋友的一些方法,也能夠掌握墊子基本玩法,但還存在一些不足之處:

  1.留給幼兒探索的時間不夠多。

  2.沒有積極地去引導(dǎo)幼兒去探索墊子的玩法。幼兒只是用簡單的一些方法在探索,教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

  3.在幼兒玩的過程中可以增加難度,讓幼兒大膽去參與挑戰(zhàn)。

23、幼兒園經(jīng)典體育游戲《老鷹捉小雞》全中班教學(xué)設(shè)計反思

  目標(biāo)

  1.練習(xí)撲捉、躲閃的動作,發(fā)展迅速反應(yīng)的能力。

  2.感受到媽媽的愛,知道同伴相互團(tuán)結(jié)的重要性。

  3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  玩法

  一名教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞四散地站在場地上,另一名教師扮演老鷹躲在場地外。

  游戲開始,“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動作邊念兒歌:“雞媽媽,真能干,會捉蟲,會生蛋,老鷹來了也不怕,保護(hù)小雞真勇敢?!闭f完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作。當(dāng)聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時,“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊,“老鷹”出現(xiàn),“雞媽媽”帶“小雞”在場地上跑動和躲閃?!袄销棥痹O(shè)法抓“雞媽媽”身后的小雞,把抓到的“小雞”藏在場外,當(dāng)捉到 2-3 只“小雞”后,“老鷹”飛走,“雞媽媽”救回“小雞”,游戲重新開始。

  規(guī) 則

  1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲,不可再進(jìn)入游戲場地。

  2.“老鷹”來了時,“小雞”必須一個個排成一路縱隊站在“雞媽媽”身后進(jìn)行躲避。

  建議

  1.準(zhǔn)備老鷹、雞媽媽的頭飾 3-4 個,塑膠場地。

  2.游戲進(jìn)行一遍后可請幼兒扮演老鷹和雞媽媽,分組進(jìn)行游戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋,保護(hù)“小雞”。

  3.游戲開始前將幼兒分成 3-4 組,先練習(xí)重心移動的動作,幼兒基本熟練后再進(jìn)行游戲。

  4.人數(shù)較多時可分幾組進(jìn)行,并提醒幼兒注意躲閃時的安全,避免摔倒。

  教學(xué)反思

  1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、對活動過程的反思:

  (1) 對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。

  (2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  (3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展

  3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動。

24、幼兒園中班體育游戲《巧玩報紙》教學(xué)設(shè)計反思

  教材分析及理論依據(jù)

  報紙是生活中最常見的,讓幼兒自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法。

  “一物多玩”從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。運用各種感官動手動腦、探究問題,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法,發(fā)展幼兒多種運動的綜合能力提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  《指南》中指出:“健康是幼兒身心發(fā)展、社會適應(yīng)性學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),可幫助幼兒發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活?!肚赏鎴蠹垺芬杂螒驗榛净顒?,開展豐富多彩的戶外體育活動。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì)。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

  教學(xué)實施策略

  1.激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒參與體育活動。

  根據(jù)幼兒年齡特點,創(chuàng)設(shè)游戲情景吸引幼兒參與體育活動。從簡單

  到復(fù)雜,從輕緩到逐漸加強(qiáng),從相對安靜到進(jìn)入運動狀態(tài)。

  2.運用多種方法,靈活機(jī)智開展體育活動。

  在活動中使幼兒創(chuàng)造性地玩報紙,動靜交替?;顒又幸杂螒驗榛净?/p>

  動使幼兒走、跑、跳、投擲等基本動作技能得到鍛煉,提升身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。

  3.開展多種體育游戲,促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。

  各種體育游戲有明確的規(guī)則要求,通過體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

  2.發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的能力,提高身體的協(xié)調(diào)性靈活性。

  3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,感受與同伴合作游戲的愉悅。

  4.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  活動重難點:

  重點:探索廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思維能力。

  難點:發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的基本動作技能。

  活動準(zhǔn)備:

  廢舊報紙若干、筐子 4 個、音樂

  活動過程:

  導(dǎo)入活動→交流報紙的玩法→自由探索報紙的玩法→集體游戲→活動放松

  一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身準(zhǔn)備活動。

  創(chuàng)設(shè)情景,教師帶領(lǐng)幼兒入場地進(jìn)行熱身活動。

  二、探索報紙的玩法。

  1.請幼兒想一想、試一試用報紙還可以玩什么游戲,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地自由玩報紙。

  2.請幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

  小結(jié):報紙可以玩吸紙跑、團(tuán)成球投擲、平鋪在地面當(dāng)障礙物跳躍等游戲。

  三、組織幼兒玩報紙游戲

  1.吸紙跑

  玩法:將幼兒分成 4 組,請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前。聽到口令后每組第 1 名幼兒快速吸紙跑,跑回起跑線處與第 2 名幼兒擊掌后第 2 名幼兒快速吸紙跑,依次進(jìn)行。

  2.紙球投擲

  玩法:將幼兒分成 4 組,幼兒把報紙團(tuán)成團(tuán)揉做成球狀。每組幼兒前 3 米處放一個筐子。每名幼兒手持 1 個報紙球站在投擲點做準(zhǔn)備向筐子中投擲,依次接力投擲直至最后 1 名幼兒投擲完成。比賽完成后教師和幼兒一起清點每組幼兒投進(jìn)筐子的報紙球數(shù)。

  3.報紙運球

  玩法:將幼兒分成兩組,每組 2 人合作運送報紙球,每次運球 2 人面對面站好,雙手抓好報紙的四角,將 2 個報紙球放在上面,兩人側(cè)身走用報紙把球運到對面筐子中后快速背對背夾報紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進(jìn)行,直至最后一組幼兒完成運送。

  4.好朋友

  玩法:教師扮演會魔法而沒朋友的魔法青蛙。將幼兒分成 4 組,每組第 1 名幼兒前多放置一張報紙,幼兒將手中報紙平鋪在池塘中當(dāng)做荷葉。第 1 名幼兒跳到提前放置好的報紙荷葉上,后面幼兒依次進(jìn)行。最后 1 名幼兒把身后的報紙荷葉迅速向前傳遞給第 1 名幼兒,第 1 名幼兒放好繼續(xù)向前跳,后面幼兒依次進(jìn)行。請 4 組幼兒跳過池塘到對岸找魔法青蛙(教師)一起做好朋友。

  四、活動結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

  教學(xué)反思:

  活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩?;顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

  不足之處:

  準(zhǔn)備的報紙量有點少,導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了,就沒有足夠的報紙供他們玩耍,這需在以后的活動中多加注意。

25、幼兒園中班體育游戲《螃蟹賽跑》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1.知道螃蟹走路的特點,能掌握手腳著地側(cè)身爬的動作要領(lǐng)。

  2.能快速側(cè)身爬和越過障礙側(cè)身爬,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

  3.喜歡和同伴進(jìn)行合作游戲,體驗其中的快樂。

  4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  1.場地上畫上若干直線。

  2.螃蟹頭飾,紅黃藍(lán)綠螃蟹標(biāo)志各三個,水草道具,礁石障礙。

  3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:螃蟹的爬行特點。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景,彩虹傘做海浪,小朋友模仿小動物在大海里游戲。提醒孩子們,如果遇到揮舞大鉗子的螃蟹,要趕快不動保護(hù)自己。

  2.引導(dǎo)幼兒:大家想一想,看到大螃蟹為什么要躲起來,引出螃蟹的特點,

  (1)幫助幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗。再引導(dǎo)幼兒說說螃蟹走路的特點。

  (2)請幼兒自由模仿螃蟹爬行。

  (3)幼兒間互相交流,介紹自己的爬行方法。

  3.教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動作情況,進(jìn)行示范講解。要強(qiáng)調(diào):身體趴下將雙手腳放在身體的兩側(cè),雙手雙腳盡量分開。

  4,游戲:螃蟹賽跑

  (1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場地上有 4 條長度相同的線段,將幼兒分成人數(shù)相等的紅,黃,藍(lán),綠四組螃蟹,分別站在線后。聽到信號后,每隊排頭迅速將身體趴下,將雙手放在直線上,兩腳著地側(cè)爬到指定地點,然后跑回本隊拍下一位幼兒的手,進(jìn)行手腳著地側(cè)身爬的接力賽,以最先到達(dá)的組為勝。

  (2)教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動量調(diào)整游戲的次數(shù),并及時總結(jié),指導(dǎo)幼兒側(cè)身快速爬的方法。

  (3)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能爬得快?

  小結(jié):手腳要快速更換,協(xié)調(diào)起來。

  5,障礙爬行游戲:找水草

  教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境,找水草的路上,會有很多崎嶇的路,大家分四隊爬過障礙,注意安全。找到把水草掛到脖子上爬回來送給媽媽。

  6,孩子們都累了,我們一起到大海里休息一下吧,引導(dǎo)幼兒隨著輕柔的音樂,躺在彩虹傘海浪的下面休息,進(jìn)行放松活動。

  課后反思:

  此次體育活動在各個環(huán)節(jié)通過不同過的方式來吸引幼兒的注意,活動的流程沒有太大的問題,但在活動中也有一些不足的地方。像是動作示范方面應(yīng)該在老師示范后多請幼兒給孩子進(jìn)行示范,然后請所有幼兒進(jìn)行體驗。活動中孩子們的興趣一直都很高,都能夠通過自己的想法及游戲規(guī)則積極的參與到游戲中,完成小螃蟹的任務(wù)。但個別幼兒側(cè)身爬過障礙時還是稍稍顯得有些不協(xié)調(diào),聽取了其她老師的建議后,我覺得可以將本節(jié)課重新設(shè)計,讓孩子們在不同水平上有更大的提高,給予那些膽量較小的孩子更多鍛煉的機(jī)會,也許會呈現(xiàn)出更好地的效果,孩子們也都能夠充分得到鍛煉。

26、幼兒園小班體育游戲《越過雨水洼》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動作玩游戲。

  2.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會看簡單的標(biāo)志,能按箭頭指示前進(jìn)。

  3.體驗和同伴一起游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  布置活動場地:用不干膠貼出水洼、腳印,用紅色箭頭標(biāo)示行進(jìn)的方向。(場地布置見下圖。)

  活動過程:

  一.以兒歌《快活的下雨天》導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒興趣。

  播放兒歌《快活的下雨天》,創(chuàng)設(shè)小花小草小動物在雨中玩耍的情景,帶領(lǐng)幼兒做熱身活動,重點指導(dǎo)幼兒活動腳腕、膝蓋等關(guān)節(jié),為活動做準(zhǔn)備。

  二.請幼兒觀察場地,了解不同標(biāo)志的含義。

  模仿小動物念兒歌:雨停了,天晴了,門前多了片水洼。雙腳跳,單腳跳,過了水洼就到小熊的家。引導(dǎo)幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。

  小結(jié):這是通往小熊家的路,箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走,兩個小腳印表示雙腳跳,一個小腳印表示單腳跳。

  三.請幼兒嘗試過水洼,探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。

  提問:下過雨,小熊家門前的地上有好多小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子又能到達(dá)小熊的家呢?

  1.請一個幼兒跟著教師跳一跳,引導(dǎo)幼兒觀察怎樣才能不掉進(jìn)水洼里,并練習(xí)雙腳跳和單腳跳動作。

  教師重點強(qiáng)調(diào):雙腳跳時,要雙腳一起跳,雙腳一起落;單腳跳時,要單腳大步邁,單腳站站穩(wěn)。

  2.指導(dǎo)幼兒一個跟著一個,嘗試踩著腳印跳過水洼,教師觀察指導(dǎo)。

  3.教師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)及各種標(biāo)志的含義,請幼兒再次嘗試過水洼的方法。

  四.組織幼兒玩游戲“越過小水洼”,熟練掌握游戲玩法,鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動作。

  第1 次游戲:請幼兒自己選擇不同難度的道路,一個跟著一個前進(jìn),鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動作。

  教師講解游戲玩法及規(guī)則:按照標(biāo)志去小熊家,不能弄濕自己的鞋,到達(dá)小熊家要敲門。

  第 2 次游戲:進(jìn)行分組比賽。

  敲門后小熊不在家,小動物們先進(jìn)行比賽,教師講解比賽規(guī)則:當(dāng)?shù)谝粋€小動物到達(dá)小熊家時,第二個小動物才可以出發(fā)。提示先到小熊家中的朋友可以用不同的方式接待后面來的客人。

  五.播放音樂,組織幼兒放松、交流。

  帶領(lǐng)幼兒放松腿部肌肉、腳腕關(guān)節(jié),引導(dǎo)幼兒說說朋友用什么方式接待的自己以及自己的心情是怎樣的。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

27、幼兒園小班體育教案《好玩的板凳》民間游戲教學(xué)設(shè)計反思

  選材緣由:

  隨著社會的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。民間游戲材料簡單玩法多樣,活動開展不受場地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式?!?/p>

  《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動,嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究,本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對于幼兒來說比較新奇,自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點:可以從板凳下面鉆過去,從板凳上面爬過去、走過去,將板凳側(cè)放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合,滿足不同能力幼兒的動作發(fā)展需要;同時,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動興趣。

  活動目標(biāo):

  1.能與同伴相互合作,體驗游戲的樂趣;

  2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;

  3.通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動作;

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓;

  5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  活動重點:

  理解游戲玩法,能順應(yīng)游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習(xí)

  活動難點:

  積極探索長條板凳的多種玩法

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗;教師對小班幼兒動作發(fā)展的把握

  物質(zhì)準(zhǔn)備:場地事先擺好8條長板凳

  小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個

  游戲音樂《獅王進(jìn)行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;

  自由探索活動音樂《小花貓》

  幼兒體能運動質(zhì)量記錄表

  身體保健:為幼兒墊隔汗巾、抽取運動能力不同的6名幼兒做“運動前脈搏記錄”。

  教學(xué)方法:情境激趣法談話討論法演示法游戲教學(xué)法

  活動過程:

  一、開始部分:

  (一)進(jìn)場(熱身運動):“貓媽媽”聽鼓點帶領(lǐng)“小貓”出場走大圓隊形,根據(jù)鼓點快慢進(jìn)行走跑交替練習(xí);

  (二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。

  二、基本部分:

  (一)游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入:

  游戲玩法:音樂起“大老虎”出場,“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開,從板凳下面出來游戲。

  (二)探索活動:板凳的多種玩法。

  1、討論與交流:圍繞板凳進(jìn)行討論。

  支架語:這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng),你會嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!

  2、體驗與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。

  支架語:你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?

  3、示范與嘗試:教師示范重點動作。

  教師示范走過長板凳的動作。

  4、總結(jié)與提升:

  教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。

  支架語:可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。

  你們是幾個人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?

  (三)小組合作游戲:

  第一組:兩條板凳縱向側(cè)放倒,利用板凳腿做縱跳練習(xí);

  第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過;

  第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。

  三、結(jié)束部分:

  (一)總結(jié)與放松:

  支架語:小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng),大老虎來了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時不怕高,順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動)

  (二) 整理與記錄:

  1.取出隔汗巾并擦汗。

  2.為活動前的6名幼兒測“運動后脈搏”并記錄,測算運動率。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將長板凳放在體育區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。

  家園共育:倡導(dǎo)爸爸家長利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鍛煉體能。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

28、幼兒園大班體育活動《小小戰(zhàn)狼》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。

  2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動,發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)投擲力量。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢堅韌,克服困難的精神。

  4、感受運動的快樂,愉悅身心。

  5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、游戲材料:地板塊、平衡木、手榴彈若干(沙包,易拉罐,毽子等即可)、自制電網(wǎng)一張、搭建的敵人碉堡兩座。

  2、作戰(zhàn)路線圖一份,自制的“勇士獎?wù)隆比舾伞?/p>

  3、音樂“解放軍軍歌”、“我是一個兵”。

  4、場地布置:在操場上布置好場地

  活動過程:

  一、開始部分:軍事訓(xùn)練

  1、教師做指揮員,幼兒做勇敢的小戰(zhàn)士,指揮員帶領(lǐng)小戰(zhàn)士進(jìn)入場地。

  2、準(zhǔn)備活動:

  我今天呢,要對你們進(jìn)行特訓(xùn),現(xiàn)在,小戰(zhàn)士們,請跟我一起做!

  (跑圈,跳過障礙物,)小心前方有埋伏,(蹲下)回到原位

  二、基本部分:學(xué)習(xí)新本領(lǐng)并完成任務(wù)

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過,并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

 ?、倮蠋熤鸽娋W(wǎng):下面,我們要進(jìn)行高難度的訓(xùn)練了,小戰(zhàn)士們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,你們看,這是什么?(電網(wǎng))那我們該怎么來過這個“電網(wǎng)”呢?請你們先互相商量一下,該怎么過“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并在原地做出動作)

 ?、诮處熜〗Y(jié)并示范匍匐前進(jìn)。

  師:“小小兵們說的和做的都很好,下面請勇敢的小戰(zhàn)士們做一下動作,(一級難度)

  下面,我要降低高度了,我要看看誰能再一次通過挑戰(zhàn)(碰到網(wǎng)的要到旁邊休息)二級難度

  師:我剛剛看見啊,有的小戰(zhàn)士已經(jīng)碰到網(wǎng),受傷了,下面我來給你們做個示范。

  原地示范,邊做邊講解要領(lǐng):身體先側(cè)躺,左手著地彎曲,頭微側(cè)靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬。

  幼兒在地墊上邊看邊聽進(jìn)行動作練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。

  分批練習(xí)匍匐前進(jìn)(也可分前后),師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

  師小結(jié):剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進(jìn))

  我們現(xiàn)在來進(jìn)行練習(xí)的終極大考驗,我們要把電網(wǎng)調(diào)到最低,現(xiàn)在我要看看你們誰能夠通過今天的訓(xùn)練(三級難度)

  2、玩游戲:勇敢的小小兵。

  A、教師講解游戲玩法。

 ?、賻煟盒⌒”鴤儗W(xué)會了這么多的本領(lǐng),你們真棒!今天,我們要用學(xué)會的本領(lǐng)執(zhí)行一項戰(zhàn)斗任務(wù)——炸掉敵人的碉堡,你們怕不怕?(不怕)

 ?、诔鍪揪€路圖,師說:你們看,這是任務(wù)的線路圖,我們先來看這個任務(wù)要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說,鉆過山洞→走過小橋→爬過電網(wǎng)→用手榴彈炸碉堡→返回)

 ?、蹘煟涸谶@項任務(wù)當(dāng)中,你覺得哪個項目最難完成?(幼兒說出后,老師講一下動作要領(lǐng))

  師:小小兵們,你們能夠完成這個任務(wù)嗎?(能)

  b、幼兒分組進(jìn)行比賽,老師提出要求。

 ?、倮蠋煱l(fā)出口令:小小兵每人拿一枚手榴彈,然后迅速集合!(幼兒快速站成兩路縱隊)

  師:現(xiàn)在我們要以比賽的形式完成任務(wù),比比看哪個組的任務(wù)完成得又快又好!

 ?、谔岢鲆螅旱谝唤M的小小兵炸1號碉堡,第二組的小小兵炸2號碉堡。小小兵要迅速鉆過山洞,勇敢地走過獨木橋,安全地匍匐爬過電網(wǎng),然后快速站起來拿起“手榴彈”扔向自己組要炸掉的敵人碉堡,再迅速從兩邊跑回來,與第二名小小兵擊掌后站到隊伍的最后面。

  ③老師發(fā)出開始的口令,幼兒進(jìn)行比賽(兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開槍,增加游戲的真實感,哪組幼兒玩過一輪游戲后,哪個碉堡的槍聲停,代表碉堡被炸毀,該組幼兒獲勝。)

  c、教師小結(jié):今天我們小小兵們的表現(xiàn)都非常出色,順利完成了任務(wù),我獎勵你們每人一枚“勇士獎?wù)隆薄?給幼兒佩戴獎?wù)?

  三、放松結(jié)束。

  1、放音樂“我是一個兵”,幼兒做放松操。

  師:小小兵們,今天開心嗎?(開心)完成了任務(wù)我們放松一下,跟著音樂做放松操!

  2、在音樂中老師組織幼兒站隊,排著隊伍整齊離場。

  活動反思:

  大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

29、幼兒園中班味體育游戲《開火車游祖國》反思

  游戲目的:

  1、增強(qiáng)幼兒之間的合作性,培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力

  2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點的名稱,同時鍛煉幼兒動作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  6、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  游戲場地:比較寬敞的室外操場,約1/3塊塑膠場地足夠。

  游戲道具:教師自制的簡易"山洞"、平衡木1個、知名旅游景點的圖片,如"東方明珠""北京長城""奧運鳥巢館"等

  游戲方法:

  1、告知幼兒游戲名稱,讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩,激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

  2、介紹游戲的玩法:10個小朋友為一組依次站成一列,模擬成一輛火車,排在第一個的小朋友扮演火車司機(jī)的角色,游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過"鉆山洞",過"平衡木"等方式,"開"到景點。

  3、景點的圖片將設(shè)在一個固定點,當(dāng)火車快開到景點時,排在最后的2名幼兒立刻站到景點處,拿起地上擺放的圖片,如拿起一張"奧運鳥巢館"的圖片后,2名幼兒一個用左手一個用右手舉高圖片,并對著正要開來的"火車"大聲說"歡迎來到北京奧運鳥巢館玩!"同時火車也從他們2個的手下開過。

  4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個景點后,火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換,以此讓每一位幼兒有機(jī)會當(dāng)一次"火車司機(jī)"和"景點接待員"。

  游戲規(guī)則:每一次去景點的路程中,司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木,否則算犯規(guī),另換司機(jī)。當(dāng)"景點接待員"的2名幼兒必須準(zhǔn)確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時間在2分種內(nèi)。

  活動反思:

  由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

30、幼兒園教案中班語言游戲《開火車》反思

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識和了解各城市的名稱。

  2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。

  3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  6、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  7、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  知道我國一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(天安門)

  活動過程:

  1、老師通過提問,引出主題。

  出示天安門,提問:這是什么?天安門在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“開火車”。

  2、老師講解游戲規(guī)則。

  (1)開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。

  (2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”

  3、老師分別與集體或個別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動,練習(xí)游戲中的對話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

  (1)老師先扮開火車的人,與幼兒進(jìn)行對答游戲。。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老

  師:“大家開。”接著幼兒扮開火車的人,與老師進(jìn)行對答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

  (2)老師扮開火車的人,分別與個別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話。

  4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

  啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后,老師再與個別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

  5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中,鼓勵幼兒將火車開往各個地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對答。

  附游戲兒歌:

  開火車

  甲:嘿,嘿,我的火車就要開。

  齊:哪里開?

  甲:××開(地名)

  齊:誰來開?

  甲:×××開。(人名)

  活動反思:

  由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。

31、幼兒園小班教學(xué)設(shè)計《好玩的布墊》體育游戲反思

  【設(shè)計思路】

  小班幼兒活潑好動,基本動作發(fā)展較弱,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!备鶕?jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點,選擇游戲化的活動,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布墊,也喜歡躺在上面,布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運動。

  【活動目標(biāo)】

  1、探索布墊的多種玩法。

  2、用布墊玩走、跑、跳等游戲,體驗身體活動的樂趣。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

  2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。

  3、音樂課件。

  【活動過程】

  一、聽音樂《動動手動動腳》,幼兒做熱身運動,引出活動。

  師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布墊)。

  師:那你們說說看小布墊有什么用啊?

  師:是的,它是讓我們在累的時候靠一靠,可舒服了。不過,今天,陳老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

  二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法,調(diào)動參與活動的積極性。

  師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了。“藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著?!?用布墊把自己的臉遮住)一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

  師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會不會玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

  師:很好,那你們來試試怎么做一個巨人啊?

  師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙老師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有放過鞭炮啊?

  師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點上鞭炮“嘭”響的時候,小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)

  師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,我們一起看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

  三、游戲:小司機(jī)

  師:今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹停∨笥褌兿氩幌肴?不過,去小猴家要很長的路才可以到,所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車,現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

  師:小朋友都學(xué)會了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要。”引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動物打招呼問好。

  師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家這里要下雨了,我們快點把布墊當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。

  四、放松休息

  終于到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊去洗手吧。

  結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動帶來的樂趣。

32、幼兒園大班體育健康《快樂的小兔》教學(xué)設(shè)計反思

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)會雙腳向前跳的動作要領(lǐng)。

  2.能用雙腳向前跳的技能按規(guī)則進(jìn)行“尋寶”游戲。

  3.喜歡參加體育游戲,體驗完成任務(wù)的成功感。

  4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  二、活動準(zhǔn)備:

  海綿棒、路障、趾壓板、梅花樁、音樂

  三、活動過程:

  1.熱身活動

  2.動作習(xí)得——雙腳向前跳的技能

  (1)幼兒自由練習(xí)跳躍動作

  (2)請幼兒示范,教師進(jìn)行點評,幫助幼兒習(xí)得雙腳向前跳的技能

  (3)幼兒再次嘗試雙腳向前跳

  3.幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境中練習(xí)雙腳向前跳的動作技能

  (1)幼兒第一次嘗試

  (2)請一名幼兒示范

  教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)了嗎,他剛才跳的時候雙腳用力蹬,腳尖先落地,所以他跳得很遠(yuǎn)。

  (3)幼兒再次跳蛇

  4.跳過抖動的“蛇”

  (1)跳過一條蛇,鞏固雙腳向前跳的技能

  (2)跳過兩條蛇(增加跳躍的寬度),幼兒嘗試雙腳向前跳過更寬的距離

  (3)跳過拱起身子的蛇(增加跳躍的高度),幼兒嘗試雙腳向前跳過更高的高度。

  5.過沼澤地

  (1)跳過泥坑(趾壓板)與食人花(梅花樁)

  要求:每個特工要避開泥坑與食人花行動,否則行動失敗。

  (2)教師增設(shè)難度

  教師在“沼澤”中增設(shè)障礙物,幼兒再次行動。

  (3)幼兒自主增加難度

  幼兒自主放置障礙物,再次行動。

  6.放松活動

  教師小結(jié):特工們,寶藏找到了嗎?其實健康與靈活的身體就是我們的寶藏!

  活動反思:

  在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價活動時候,可以嘗試著讓幼兒來評價。

33、幼兒園中班體育運動游戲《好玩的竹梯》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1、利用梯子開展游戲,發(fā)展幼兒的走、爬、平衡等基本動作。

  2、能爬過一定高度的梯子,并保持身體的平衡。

  3、在活動中,敢于克服困難,勇敢探索。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔的圖片、梯子、椅子、桌子、音樂

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備部分——小猴春游

  師:我是猴媽媽,你們呢?孩子們,今天天氣真好,我們一起去鍛煉鍛煉身體吧!

  二、基本部分

  1、小猴玩梯

  (1)幼兒熟悉梯子。

  師:孩子們,在我們的前面有好多的竹梯橋,需要我們走過去。

  (2)自主選擇適宜的橋。

  師:由于橋的高度都不一樣,請你們自己去選擇一座竹梯橋試一試,注意不要掉到水里哦。

  (3)交流分享:過橋方法。

  師:剛剛我發(fā)現(xiàn)好多猴子很勇敢,誰愿意給大家介紹一下,你是怎么過橋的呢?

  請2-3名幼兒示范。

  師總結(jié):不管橋有多危險,他們在過橋的時候,小腳都是踩在橋的中間,然后雙手打開保持平衡。眼睛還要看著前面。

  (4)請幼兒再次選擇一座小橋試一試。

  師:請你們用剛剛好朋友介紹的方法,再去選擇一座你沒有玩過的橋試一試吧。

  2、小猴消防隊——小兔家著火。

  師:孩子們,河對面的小兔家著火了。需要你們幫忙救火。

  要求:你們需要先快速的走過梯子橋,然后利用升降梯爬到小兔家的樓上,將小兔救下來,然后從兩邊跑回來。比一比哪一組的消防隊員的速度最快哦。

  三、結(jié)束部分

  今天所有的小猴們都很勇敢,小兔非常感謝你們將他們救了出來。

  現(xiàn)在就讓我們一起將我們的梯子橋變成一座大船,開回去吧。

  反思

  在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時間,從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

  在活動中,我沒有特別強(qiáng)調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動,讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

34、幼兒園中班體育游戲《種小樹》教學(xué)設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1、能助跑跨跳寬度為30-40厘米的平面障礙。

  2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動作要領(lǐng)。

  3、感受幫助別人的快樂。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動重難點:

  掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、長布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個。

  2、音樂《彩虹的微笑》、《彩虹的約定》

  活動過程:

  (一)玩游戲,做熱身活動。

  師:小朋友們好,喜歡玩游戲嗎?我們來玩一個“魔法布”游戲。

  (幼兒站在布下隨布左右移動、彎腰、跳躍、蹲起等動作,來熱身。)

  (二)玩“魔法布”,掌握跨跳技能。

  1、原地跨跳“魔法布”,熟練應(yīng)用原地跨跳技能。

  師:魔法布又要考驗大家的跨跳本領(lǐng)了,大家能不能跨過去?將布條展開寬30厘米放在地上,引導(dǎo)小朋友一個一個左右跨跳練習(xí)。

  師:大家跳得很輕松,下面魔法布又要變了,它要變寬了,大家還能跳過去嗎?(魔法布增加到40厘米寬,幼兒加力跨跳依次練習(xí),增強(qiáng)跨跳能力。)

  2、迫著跳“魔法布”,幼兒學(xué)習(xí)掌握助跑跨跳技能。

  師:魔法布要出大招了,大家敢不敢迎接挑戰(zhàn)?魔法布要移動起來,讓大家追著它跳。先請一個小朋友來試一試。教師指導(dǎo)動作要領(lǐng),幼兒分組練習(xí)。

  (三)創(chuàng)設(shè)游戲情境,鞏固所學(xué)技能。

  1、創(chuàng)設(shè)“幫熊大熊二種小樹”情境,激發(fā)游戲興趣。

  師:大家長本領(lǐng)了,真牛!連熊大熊二都聽說了。他們看想請大家?guī)蛡€忙,你們愿意嗎?原來,光頭強(qiáng)趁熊大熊二冬眠的時候把山坡上的樹全砍光了,春天來了,正是種樹的好時節(jié),熊大熊二想把小山坡重新種上樹,他們想請小朋友來幫幫忙,這個忙我們幫不幫?

  2、介紹游戲場地,示范游戲玩法。

  找小朋友(或是教師)示范,先跨過小河,再爬過山坡,再種樹。

  請孩子們依次練習(xí)。

  3、幼兒比賽“種小樹”。

  (1)教師交代游戲規(guī)則,男女兩組幼兒種樹,教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作,督促幼兒遵守游戲規(guī)則。

  (2)教師小結(jié)。

  (四)放松運動。

  教師引導(dǎo)幼兒做放松活動。

  (五)教師指導(dǎo)幼兒整理活動材料,收放整齊。

35、幼兒園中班體育游戲《玩輪胎》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

  2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  輪胎若干音樂

  活動重點:

  練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。

  活動難點:

  上肢動作和力量的訓(xùn)練。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入

  師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。

  2、準(zhǔn)備活動

  師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊等部位。

  3、平衡練習(xí)

  (1)用輪胎擺橋

  師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。

  (2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,讓幼兒爬著過去。

  幼兒過小橋時,老師在旁邊輔助

  4、滾動練習(xí)

  師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

  師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

  5、翻滾練習(xí)

  教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。

  6、搬運練習(xí)及翻越練習(xí)

  師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。

  師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。

  7、活動結(jié)束

  活動反思:

  輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

  所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.

  只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

36、幼兒園獲獎體育游戲《斑羚飛渡》大班健康教案

  通過活動引導(dǎo)幼兒樂意參與跳遠(yuǎn)活動,體驗做小斑羚的愉悅感。學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作。能根據(jù)規(guī)則,合作完成游戲“斑羚飛渡”。

  設(shè)計意圖:

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,教師應(yīng)“創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。”

  斑羚是我國保護(hù)動物,身形矯健善于跳躍,而羚羊又是幼兒在日常生活中,十分喜愛的動物之一。創(chuàng)設(shè)豐富且有趣活動情境,讓幼兒在情境中獲得知識與技能,是每位教師義不容辭的責(zé)任。

  因此,我以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),結(jié)合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實際發(fā)展水平,確定了本次健康領(lǐng)域的體育活動“斑羚飛渡”。

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與跳遠(yuǎn)活動,體驗做小斑羚的愉悅感。

  2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

  3、能根據(jù)規(guī)則,合作完成游戲“斑羚飛渡”。

  重點難點:

  重點:學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

  難點:合作完成游戲“斑羚飛渡”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有一定的跳遠(yuǎn)、跨跳的經(jīng)驗,認(rèn)識斑羚。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:綠色絲帶若干、錐形桶四組、平衡木四個、輪胎兩個;入場音樂《True Love》、熱身音樂《Seve》 、放松音樂《煙雨行舟.鋼琴版》一份。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:提前選擇方便投擲的場地,并清理好場地,防止出現(xiàn)安全問題。場地布置如下圖所示:

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境“我是小斑羚”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒活動興趣,帶領(lǐng)幼兒活動身體。

  (1)播放音樂《True Love》入場,隊列練習(xí)。

  (2)播放音樂隨音樂《Seve》做熱身運動(鍛煉上肢、腰、肩、腿等部位)。

  (3)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

  導(dǎo)入語:小斑羚們,我們今天要去進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  2、初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作。

  (1)幼兒自由嘗試跳遠(yuǎn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能跳的遠(yuǎn)呢?

  (3)請個別幼兒示范,其他幼兒觀察其跳遠(yuǎn)方法。

  (4)教師小結(jié)動作要領(lǐng):首先,雙手要預(yù)擺,兩腳自然站立與肩同寬,雙手向前擺起,然后兩手向后擺動,身體重點下移,兩腳彎曲,然后用力往前蹬地,在落地的時候,收腹舉腿,同時雙臂用力向后,進(jìn)入落地緩沖階段。具體動作如下圖所示:

  (5)幼兒自主練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  3、玩游戲“斑羚飛渡”,深入了解并掌握立定跳遠(yuǎn)技巧。

  (1)觀察場地,引導(dǎo)幼兒共同商定玩法與規(guī)則。

  提問:怎樣才能安全度過這些障礙,到達(dá)彼岸呢?

  (2)幼兒分組練習(xí),初步游戲。

  (3)討論小結(jié),交流第一次“飛渡”經(jīng)驗。

  (4)營救老斑羚,“斑羚飛渡”游戲再次開始,教師觀察并鼓勵幼兒大膽進(jìn)行“飛渡”。

  4、交流總結(jié),引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動物,熱愛大自然。

  總結(jié)語:地球是我們共同的家園,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動物是我們共同的責(zé)任和義務(wù),讓我們一起行動起來吧!

  5、播放音樂《煙雨行舟.鋼琴版》,做放松運動,有序回班。

  活動總結(jié):

  斑羚是我國的保護(hù)動物,擅長跳躍。而我班幼兒,在之前開展的環(huán)?;顒又?,深入的了解了這一種動物,并產(chǎn)生了深厚的情感。因此,從幼兒的角度出發(fā),結(jié)合我班幼兒的實際發(fā)展水平,我確定了本次的體育活動斑羚飛渡,試圖讓幼兒在情景化的探索中,掌握立定跳遠(yuǎn)的動作技能。本次活動開展還是較為成功的,但在活動開展中,還是存在部分問題的,為此,我做了以下幾點活動反思。

  就活動目標(biāo)而言,本次的三個目標(biāo),貼合幼兒的發(fā)展規(guī)律,以我班幼兒的實際發(fā)展水平而設(shè)定,活動開展后,幼兒也基本達(dá)到了本次所設(shè)立的三個目標(biāo)。其次,教師更應(yīng)注重幼兒的活動過程,而不是注重現(xiàn)在所達(dá)到某項結(jié)果。我班幼兒也在活動過程中,有了自己的收獲與成長。

  就活動準(zhǔn)備而言,立定跳遠(yuǎn)為了結(jié)合我班幼兒的實際發(fā)展水平,我為我班幼兒準(zhǔn)備了三種距離:0.8m(簡單)、1m(中等)、1.2m(較難)。設(shè)置上,考慮幼兒個體差異性,我分層設(shè)立了不同難度水平的三種跳遠(yuǎn)距離,讓每位幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展,同時又不會挫傷幼兒心理。

  就活動過程而言,活動重難點上,我分別使用了多種教法,引導(dǎo)幼兒在情景中,通過直接感知、實際操作突破這一重難點。但是,由于大班幼兒實際發(fā)展已到達(dá)了一個相對高度,應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)出更具真實感的“斑羚飛渡”闖關(guān)關(guān)卡。

  此次活動,我以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),結(jié)合園本文化與特色,聯(lián)系大班幼兒的實際發(fā)展水平而制定,活動開展上雖有不足,但孩子們的點滴進(jìn)步與收獲,都是老師繼續(xù)思考努力的動力!

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

37、幼兒園小班體育游戲教學(xué)設(shè)計《誰躲起來了》反思

  活動說明:

  這是一節(jié)游戲活動課,小朋友對這節(jié)課的興趣很大,都很喜歡玩,因為根據(jù)這個年齡段的幼兒都特別人喜歡玩,這節(jié)課分三個游戲。

  活動目標(biāo):

  1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認(rèn)識。

  2.能正確說出部分同伴的姓名。

  3.在教師語言提示下說出個別同伴姓名。

  4.學(xué)說短句:“×××躲起來了!”

  5.樂意參加游戲活動。

  6.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  7.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1.在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識同伴,知道他們的姓名。

  2.漂亮的動物圖案小貼花若干。

  活動過程:

  老師導(dǎo)語,引起幼兒的興趣,請幼兒說一說班上你的好朋友是誰,你為什么和他是好朋友,鼓勵幼兒說的越多越好。

  如:我和妞妞是好朋友,因為妞妞她能吃飯好,能高高興興上幼兒園,我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

  一、點名游戲,鞏固認(rèn)識同伴姓名

  1.教師點名,被點到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。

  2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動。

  4、鼓勵在活動中找對朋友的

  幼兒,鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

  二、新授游戲:誰躲起來了

  1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

 ?、?游戲的名稱叫“誰躲起來了?”

 ?、?游戲玩法:請兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看,猜對后,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。

  2. 幼兒游戲,先請2名幼兒上前,玩2-3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花,以示鼓勵。

  活動中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認(rèn)識,鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

  3、學(xué)說短句:“×××躲起來了!

  (我的朋友是誰,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

  三、提出交友要求

  教師小結(jié),鼓勵幼兒認(rèn)識更多的朋友,并說出他們的姓名。

  活動反思:

  第一個游戲是,貓媽媽找小貓,這個游戲玩的還不錯,規(guī)則并沒有很多,所以小朋友很快就都已經(jīng)會玩了,而且都玩的很開心。

  第二個游戲是,猜一猜哪只小貓不見了,是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因為坐在自己的位置上玩的話,難度太小了,小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個小朋友坐在哪里,自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰,所以我請所有的小朋友都坐在了中間,打亂了她們的次序,因為好奇心的驅(qū)使她們會偷偷的看,小朋友起來的時候也會碰到其她的小朋友,所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面,然后趴在桌子上不許偷看,當(dāng)聽到小鈴聲音時就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。

  第三個游戲是小貓藏在披風(fēng)里,讓其她小朋友來猜,可是我們沒有披風(fēng),所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會偷看,我就讓小朋友趴在椅子上,我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住,然后請小朋友來猜猜看,誰藏在里面。

38、幼兒園體育游戲《保護(hù)小鳥》中班教學(xué)設(shè)計

  教材分析

  中班的幼兒,精力充沛,體力較好,基本動作比小班幼兒更為靈活, 愿意嘗試既有趣又有一定挑戰(zhàn)行的體育游戲。本節(jié)體育活動《保護(hù)小鳥》, 創(chuàng)設(shè)還給小鳥一個美好家園的情景,設(shè)置了清除 130cm 高 1 米外的煙灰和清除 150cm 高 2 米以外的煙灰等游戲,提高游戲難度和運動量,進(jìn)一步掌握跑、跳、抓的動作要領(lǐng),讓幼兒在自由、愉快的情境中玩耍、探索、比 賽、總結(jié),自然而然的掌握跑、跳、抓的本領(lǐng),有效的促進(jìn)身體動作的發(fā) 展。同時本次教育活動讓幼兒懂得保護(hù)鳥類的重要性,學(xué)會愛護(hù)小鳥。

  活動目標(biāo)

  1.會雙腳縱跳手抓 150cm 以上的物體。

  2.能聽準(zhǔn)口令,協(xié)調(diào)的用跑、跳、抓、三種動作進(jìn)行游戲。

  3.懂得保護(hù)鳥類的重要性,學(xué)會愛護(hù)小鳥。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1.“黑煙”圖片若干(幼兒人數(shù)的兩倍)。

  2.竹竿若干、長繩一根。

  3.足夠的游戲場地。

  4.小鳥頭飾每人一個

  5.音樂《鳥兒飛》《圓舞曲》活動過程

  一、游戲“小鳥衛(wèi)士去春游”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師幼扮演小鳥,去春游進(jìn)入情景。

  2.隨音樂模仿小鳥去春游?!靶▲B們,春天到了,我們一起去春游吧?

  (正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面好像有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”

  二、游戲“小鳥衛(wèi)士練本領(lǐng)”初步探究雙腳跳,手跟著腳向上抓的動作要領(lǐng)。

  1.幼兒分散探索怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。

  提問:請小鳥衛(wèi)士們說一說你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的秘密是什么?

  2.請兩組幼兒分別示范雙腳分開與肩平行和雙腳并攏半蹲跳,師幼共同總結(jié)哪種方法跳的更高。

  提問:為了連續(xù)跳的更穩(wěn),抓的更高,手應(yīng)該怎么做?

  小結(jié):腿分開與肩平行,胳膊架起來,起跳的同時伸出胳膊,看準(zhǔn)目標(biāo)用力抓。

  三、游戲“小鳥衛(wèi)士除煙灰”掌握跑、跳、抓、三種動作要領(lǐng)。

  1.“清除煙囪 130cm1 米以外工廠的煙灰”,教師向幼兒講解游戲規(guī)則。

  提問:“剛才小朋友還用了跑的動作,你覺得怎樣做才能聽準(zhǔn)口令快速跑、跳、抓?

  小結(jié):出發(fā)之前腿做弓步,彎腰準(zhǔn)備,快速跑到竹竿旁邊,邊跳邊伸胳膊,看準(zhǔn)煙灰用力抓。

  2.“清除 150cm,2 米以外的工廠煙灰”,進(jìn)一步練習(xí)跑、跳、抓得技能,體驗團(tuán)隊合作成功的快樂。

  3.講評游戲,教師從幼兒動作、合作方面總結(jié)幼兒游戲情況,鞏固團(tuán)隊合作跑、跳的動作要領(lǐng)。

  四、游戲活動“小鳥愛干凈”音樂放松。

  小鳥衛(wèi)士們真厲害,把我們這的煙灰清除出掉了,真不愧是人類的幫手,我們互相給小朋友們洗洗澡吧!

  玩法一:將 130cm 或 150cm 高竹竿懸掛的煙灰圖片,矗立在離起點 1 米外的各個地方,教師發(fā)出口令,幼兒從起點出發(fā)四散跑、跳摘除煙灰圖片,誰先摘到返回為勝

  玩法二:全班幼兒平均分四組,進(jìn)行比賽,站在起跑線之后,每隊排頭幼兒迅速跳到“黑煙”處,縱跳驅(qū)除“黑煙”,然后跑回去拍第二各幼兒的手,同時把“黑煙”放進(jìn)塑料筐里,站到隊尾。第二名幼兒以同樣的動作驅(qū)散“黑煙”,依次進(jìn)行,直至全體幼兒都完成,以跑的快、驅(qū)散“黑煙”多的一組為勝。

39、幼兒園大班體育游戲《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計

  經(jīng)驗

  1.能運用小椅子開展各種體育活動,發(fā)展平衡、跳躍能力。

  2.能夠利用小椅子玩騎馬、做體操、騎自行車等游戲,練習(xí)平衡和跳躍的動作。

  3.樂意與同伴合作游戲,體驗玩小椅子帶來的樂趣。

  材料

  小椅子若干把,動感音樂,寬敞的場地。

  玩法與規(guī)則

  1.騎馬——將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作。

  2.體操——模仿體操運動員做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等。

  3.騎自行車——將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背雙腳交替向前蹬,模仿騎車動作。

  4.鉆山洞——將椅子兩兩相對放倒,椅背相抵,形成一個山洞,進(jìn)行“鉆山洞”練習(xí)。

40、幼兒園小班健康領(lǐng)域體育活動《小兔抱抱》教學(xué)設(shè)計反思

  一、活動目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對體育游戲的興趣。

  2、體驗與同伴游戲的快樂。

  3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  4、了解多運動對身體有好處。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

  2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。

  三、活動過程:

  1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們在哪里?

  2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀:我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。

  (幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)

  3、師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。

  (兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)

  四、小兔抱抱

  1、師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)

  2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對面站在場地兩側(cè)。

  師(對另一半幼兒):兔寶寶們,你們在那邊玩的開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

  (所有幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)

  五、大灰狼來了

  1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。

  2、師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導(dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。)

  3、拿掉幾個圈,幼兒自由玩耍。

  教學(xué)反思:

  這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期,交往意識較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容,幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開,雙絞先后落地不正確的跳,因此,設(shè)計了本次活動。活動設(shè)計游戲化的故事情景,讓幼兒以小動物的身份參與到活動中,激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,幼兒積極參與到游戲的角色中,進(jìn)行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣,適宜小班幼兒掌握。

  教師在活動中以兔媽媽的角色扮演,帶領(lǐng)幼兒參與到活動中,融入幼兒當(dāng)中,成為參與者、合作。

41、幼兒園健康體育游戲《開火車》教學(xué)設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。

  2、能找到自己所在“火車”中的位置。

  3、體驗參加體育活動的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  5、體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

  2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

  活動過程:

  1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

  (1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。

  (2)教師:你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍。

  A、教師:上肢運動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學(xué)擦玻璃動作,然后換一只手同樣進(jìn)行,也可兩只手同時進(jìn)行。

  B、教師:腹背運動,我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。

  C、教師:下肢運動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。

  D、教師:下蹲運動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。

  E、教師:跳躍運動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈啊!我們跳一跳表揚(yáng)一下自己吧。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

  2、學(xué)習(xí)聽信號,一個跟著一個走。

  (1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

  教師:我們打掃完車廂,馬上準(zhǔn)備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準(zhǔn)備出發(fā)。

  (2)教幼兒學(xué)習(xí)聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導(dǎo)幼兒下次休息。

  (4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。

  (5)教師可反復(fù)進(jìn)行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。

  3、放松活動。

  教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。

  提高上課技巧最快的方法是參考別人的示范課,從中找到適合自己的上課方式與模式。我們會給大家挑選一些比較有代表性的課程,希望老師們學(xué)習(xí)中帶著以下的目的去學(xué)習(xí)與思考

42、幼兒園中班游戲《發(fā)條舞》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo)

  1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點。

  2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  7、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

  2、發(fā)條龍蝦一只。

  3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

  4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

  活動過程

  (一)把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點。

  1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

  (1)你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

  (2)小青蛙是怎么跳的?

  (3)小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

  2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

  (二)出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

  1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

  (1)小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。

  2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

  (三)我是發(fā)條玩具。

  1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。!出自:快思老.師!當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?

  2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

  教學(xué)反思

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

43、幼兒園中班體育活動《打倒灰太狼》教學(xué)設(shè)計反思

  利用角色導(dǎo)入活動,幼兒充滿了興趣,愿意參與活動。在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。在活動中發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高幼兒的集體意識和竟?fàn)幘瘛?/p>

  【活動目標(biāo)】

  1、通過活動綜合練習(xí)跑,跨跳,鉆,滾,和投擲動作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、提高幼兒的集體意識和竟?fàn)幘瘛?/p>

  3、體驗同伴間合作游戲帶來的快樂。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  7、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  喜洋洋,紅太狼,灰太狼頭飾若干,紙球若干,羽毛球拍4個,膠墊若干,長繩1根,呼拉圈4個,小鼓一個,磁帶1盒,錄音機(jī)1個。

  【活動過程】

  一、開始部分:組織幼兒聽口令快速集合成4路縱隊。

  二、介紹自己:小朋友們好,我是張老師,今天要和你們一起來做游戲,你們高興嗎?(幼兒回答)

  三、基本部分:

  1、做活動準(zhǔn)備操(喜洋洋與灰太狼)

  師:好,小朋友們現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂跳起來吧!

  2、教師導(dǎo)入。

  1)利用角色的出現(xiàn)引入活動

  師:小朋友們跳得真棒,哪個小朋友知道我們剛才跳的舞叫什么名字呢?。(幼兒回答)對了,是“喜洋洋與灰太狼”你們喜歡它們嗎?(幼兒回答)老師也很喜歡它們,看!老師帶來了什么?(幼兒回答)這個是?(幼兒回答)這個是?(幼兒回答)小朋友們真聰明。都答對了。今天我們就一起來玩?zhèn)€游戲名叫《打倒灰太狼》好嗎?(幼兒回答)

  (戴頭飾)

  可是,老師想請兩位小朋友來拌演紅太狼,誰愿意呢?你知道紅太狼生氣的時候是什么樣子的嗎?(幼兒模仿)好,真像,就讓你來演吧!(繼續(xù)給幼兒戴紅太狼頭飾)剩下的我們就來拌演可愛的小羊吧!都戴好了沒有?(幼兒回答)可是老師還總是覺得缺少了誰?(幼兒回答)對了,還有灰太狼呢?它到哪里去了呢?我們一起來找找看,往那兒瞧,原來灰太狼在那兒呢!

  小結(jié):小羊們都知道了,灰太狼最可惡了,老是在紅太狼的逼迫下,傷害著我們小羊。今天我們小羊不用怕它了,我們小羊團(tuán)結(jié)起來,一起想辦法來收拾灰太狼好嗎?(幼兒回答)來我們一起高喊“打倒灰太狼”,“打倒灰太狼”。

  2)觀察和熟悉場地及設(shè)置。

  師:要想打倒灰太狼可不是那么容易的,在去尋找灰太狼的路上被灰太狼設(shè)置了許多障礙。我們一起來看看都有哪些障礙呢?(幼兒回答)對了,這些都是要想打倒灰太狼必要經(jīng)過的障礙,越過障礙我們才能找到灰太狼,才能打倒灰太狼,讓它再也不能欺負(fù)我們小羊了。

  3、師幼共同探索游戲玩法。

  路障設(shè)置了那么多,要怎樣經(jīng)過呢?思考一下,哪只小羊來給我們示范一下好方法。

  (評價示范幼兒)

  剛才呢!兩位小羊都非常棒,他們都想出了極好的辦法來越過一個個障礙去打倒灰太狼,我也有一個好的方法,來越過這些障礙,請小羊們看一看我的方法好不好?

  (教師示范)

  首先我們一只小羊拿一個石頭,跨過攔繩,(單腳跨)再屈身鉆過障礙圈,滾過草地,最終站在河邊用小石頭來攻打灰太狼,(交代投擲要求),攻找完以后小羊要原路返回,明白了嗎?可小羊們不要忘了河那邊還有個紅太狼這四個小圈就是紅太狼的家。它為了保護(hù)灰太狼,會用它的平底鍋來打掉你們的小石頭,這樣要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了!不怕只要我們小羊們團(tuán)結(jié)起來就一定能戰(zhàn)勝它們的。對不對?(幼兒回答)小羊你們有信心打倒灰太狼嗎?(部分幼兒回答)“打倒灰太狼”,“打倒灰太狼”紅太狼你有信心保護(hù)好灰太狼嗎?(部分幼兒回答)

  4、教師提出要求。

  師:小羊們在去完成任務(wù)的路途中一定要注意安全。特別是在跨越障礙的時候要小心,小手不能去碰到障礙物,小石頭呢!也不能亂投,我們就瞄準(zhǔn)灰太狼來打,不要管紅太狼是怎樣來保護(hù)灰太狼的,我們不要受紅太狼的干擾,記住我們盡管瞄準(zhǔn)灰太狼來打就行。紅太狼就站在自己的圓形家里邊,不能走出來。

  5、幼兒自由練習(xí)。

  師:我們小羊們現(xiàn)在要做好準(zhǔn)備有次序的快速練習(xí)。

  6、幼兒游戲教師巡回指導(dǎo)。

  師:來我們快速集合成4個縱隊,我們看哪一組小羊進(jìn)攻速度最快。誰就是第一名

  1)評價幼兒游戲情況。

  2)換角色再次游戲。

  四、結(jié)束部分。

  1、獎勵(1分鐘)

  2、放松活動(1分鐘)

  最后跟音樂跳舞退場。

  教學(xué)反思:

  通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

44、幼兒園小班健康體育《保衛(wèi)荊州古城》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo)

  1、初步了解荊州古城,知道城門分為東南西北門。

  2、感受荊楚建筑的偉大,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、練習(xí)快跑、跳、聽指令走,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  重點難點

  知道城門的四個方位,練習(xí)快跑、跳、聽指令走的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識準(zhǔn)備:見過荊州古城,知道古城東南西北的城門不同位置。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:空礦操場,自制東南西北的城門各一個

  活動過程

  一、熱身運動。

  帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動,活動全身關(guān)節(jié)。二、認(rèn)識荊州古城及四個城門。

  1、教師提問:小朋友們你們都去過荊州古城嗎?知道荊州古城有幾個門呀?讓我們一起來各它們打個招呼把?荊州城門分為四個城門,分別為東南西北門。陶老師今天也做了四個城門,讓我們一起來認(rèn)識一下吧。看看這個東門是什么顏色呀?南門是什么顏色?西門是什么顏色?北門是什么顏色?2、簡單介紹荊州古城的歷史由來。

  師:荊州古城,是中國歷史文化名城之一,億巴蜀之險,據(jù)江湖之會,為歷代兵家必爭之地,凡是外地的客人到荊州來一定要看的就是——荊州古城。

  三、游戲——保衛(wèi)荊州城

  1、練習(xí)本領(lǐng)。

  師:我們荊州古城是個肥沃的土地,魏蜀吳三國都想來占領(lǐng)我們荊州古城,你們想不想當(dāng)小勇士呀?那我們就一起來鍛煉身體練習(xí)本領(lǐng)好嗎?師:我們荊州古城是個肥沃的土地,魏蜀吳三國都想來占領(lǐng)我們荊州古城,今天我們就一起來當(dāng)小勇士來保衛(wèi)我們的荊州古城好不好?

  2、請小朋友們跟我一起慢慢的走到東門,看東門有沒有壞人好嗎?

  3、東門看完了,還有南門沒有看,讓我們一起快快跑到南門去看看有沒有壞人吧?

  4、還有哪個門沒有看呀,讓我們一起跳到西門去看看吧!

  5、我們在接著跑到北門去看看吧!

  2、保衛(wèi)荊州古城。

  師:我們今天就來當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門好嗎?要到城門里要走過獨木橋,翻越小山坡,跳過沼澤地,爬過電雷區(qū),才能到達(dá)城門,那你們有信心抵達(dá)城門嗎? 四、幼兒聽指令分散跑。

  師:你們今天就來當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門好嗎?

  1、集體按要求聽同一指令到達(dá)與手環(huán)相同顏色的城門里。

  2、集體聽口令分散訓(xùn)練,重點指導(dǎo)幼兒手環(huán)與城門的顏色相同。五、集體分組適量增加難度,幼兒再次進(jìn)行游戲。

  今天的小勇士們都非常的厲害,要當(dāng)厲害的小勇士呀,可要有一個強(qiáng)壯的身體喲!下面就讓我們一起來鍛煉身體,有了強(qiáng)壯的身體就可以打敗壞來保衛(wèi)我們的荊州古城,好不好?

  六、游戲結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運動。

  活動總結(jié):

  對于小班的健康活動的設(shè)計——《保衛(wèi)荊州古城》這節(jié)課,幼兒體能的鍛煉和聽指令走、跑、跳、單腳跳都是小班指南需要體現(xiàn)的內(nèi)容,再加上荊州又稱江陵城, 是中國歷史文化名城之一,依巴蜀之險,據(jù)江湖之會,為歷代兵家必爭之地,來到荊州就一定要看的就是——荊州古城。根據(jù)《指南》里的小班的健康課程的要求, 健康是排第一的,因此這節(jié)健康課主要是以幼兒達(dá)到一定的活動量為準(zhǔn)則,適量的增加的一點難度,個人認(rèn)為健康活動對于小班來說是比較受歡迎的,因此在平時的教學(xué)活動中,我也會把健康放在第一位。

  日常體育活動,既注重激趣與創(chuàng)造潛能的發(fā)揮,又注重體育技能的傳授。在幼兒體育運動中要注重在興趣的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒體育技能,應(yīng)準(zhǔn)確的通過語言及動作示范教授幼兒正確的技能技巧,且必須有針對性的對幼兒的各個技能進(jìn)行相應(yīng)戶外游戲練習(xí),游戲是孩子的天性,孩子在游戲中能夠放松、自主的達(dá)到體育鍛煉目的。因此,我們應(yīng)該根據(jù)幼兒基本運動技能選擇相應(yīng)的、有趣的游戲,使其達(dá)到有的放矢,興趣高漲。

45、幼兒園大班健康體育《小青蛙捉害蟲》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),并能向前跳過70—80厘米的距離。

  2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  3、能夠遵守游戲規(guī)則,體驗戶外游戲的樂趣。

  4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

  5、了解多運動對身體有好處。

  重點難點

  1、重點:掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),能向前跳過70—80厘米的距離。

  2、難點:能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有跳躍的能力

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

  活動過程

  一、熱身運動

  師:天氣越來越熱了,青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲,你們愿意幫她捉害蟲嗎?(幼兒自由回答)

  師:“在出發(fā)之前,我們先活動一下身體”。

  播放小跳蛙音樂熱身

  二、幼兒自由練習(xí)、探索

  1、你們看,是誰來了?(青蛙叫的聲音,青蛙媽媽出場)

  青蛙媽媽:“小朋友好,我是青蛙媽媽,天氣太熱了,我的池塘里有很多害蟲,我要著急去捉害蟲,你們要和老師學(xué)好本領(lǐng),快來幫我捉害蟲吧?!?/p>

  2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

  師:“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的?我們也來學(xué)一學(xué)青蛙媽媽跳的本領(lǐng)!”

  師:“請小朋友們四散開向外跳,在跳的時候要注意安全,落地時要平穩(wěn),不能撞到別人?!?。

  3、請個別幼兒示范,教師引導(dǎo)。

  師:“在剛在練習(xí)的時候,我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠(yuǎn),你能說說你是怎么跳的嗎?”

  師:“誰能比他跳的更遠(yuǎn)呢?”

  4、教師小結(jié),立定跳遠(yuǎn)的方法(雙腳用力往前跳,胳膊前后用力擺,身體前傾,落地時屈膝緩沖,保持平穩(wěn),雙腳同時落地。)

  5、現(xiàn)在請小朋友按著老師的示范,聽著音樂來學(xué)小青蛙跳一跳,跳的時候注意安全,不到撞到別人(幼兒游戲,教師指導(dǎo))

  三、游戲:捉害蟲

  1、幼兒自由練習(xí)

  師:“我們已經(jīng)學(xué)好了本領(lǐng),快幫青蛙媽媽捉害蟲吧!

  青蛙媽媽:“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。

  師:“那我們開始吧!”

  2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。

  師:“在捉害蟲時,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?”

  師:“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里,有的小朋友沒有用我們剛學(xué)到的本領(lǐng),有的小朋友和別的小朋友撞在了一起,想一想,用什么方法才能捉到更多的害蟲?”(幼兒自由回答)

  師:“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試!?!?/p>

  師:“小朋友你們捉了這么多害蟲,這都是你們的勞動成果。

  青蛙媽媽:“小朋友你們辛苦了,幫我捉了這么多害蟲,快來休息一下吧!

  師:“現(xiàn)在請小朋友休息一會,擦擦汗,喝喝水,補(bǔ)充點能量。”

  四、游戲:池塘大冒險

  1、教師介紹材料,幼兒分組討論

  師:“小朋友,你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎?(幼兒自由回答)在修建好的小路上通過時,我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)。

  師:“請小朋友們分成兩組進(jìn)行討論,說一說你是怎樣搭建的?

  3、幼兒分組游戲

  3、青蛙媽媽:“你們把池塘里的害蟲都捉完了,謝謝你們,你們真是我的好幫手,是個環(huán)保小衛(wèi)士”。

  4、教師小結(jié):“幫助別人,快樂自己”,你們幫助了青蛙媽媽自己還學(xué)會了一項新本領(lǐng),我們一起歡呼起來吧!

  五、放松身體,游戲結(jié)束

  師:“請小朋友今天辛苦了,我們一起來放松一下身體?!?播放輕音樂)

  教師示范放松動作,重點放松腿部與腳部。

  活動總結(jié)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動中,全體幼兒都能參與進(jìn)來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是立定跳遠(yuǎn),鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

  大多數(shù)幼兒完成較好,對于大班幼兒來說能向前跳過70—80厘米的距離是不成問題的。在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面,還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展?fàn)顩r?;顒拥闹黧w環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。

  這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動,大班幼兒的活動量達(dá)到了,出汗量達(dá)到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

  活動反思:

  本次活動,我運用了動作語言和有趣的場地布置來吸收幼兒學(xué)習(xí)的興趣,滿足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力,既鍛煉了腿部肌肉的力量,又增強(qiáng)了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時也了解了青蛙的生長過程,樹立了敢于嘗試不怕困難的精神,使幼兒能遵守游戲規(guī)則,互相合作,學(xué)習(xí)小青蛙消滅害蟲、保護(hù)莊稼。在活動中,我抓住每一個能教育孩子的機(jī)會,不過,在活動中,我的參與性不夠,沒有能夠很好的融入到孩子的游戲當(dāng)中去。老師的動作不夠夸張,青蛙捉害蟲比賽時,老師的要求不夠清晰,幼兒本身規(guī)則意識不夠強(qiáng),導(dǎo)致比賽時場面比較混亂,以致于活動時間延長,因此應(yīng)吸取教訓(xùn),在以后的教學(xué)活動需進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。

46、幼兒園大班體育活動《好玩的椅子》教學(xué)設(shè)計反思

  設(shè)計意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的,每天在幼兒園都能接觸到,他們也很喜歡玩椅子,他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩,很少將椅子組合起來起玩,我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源,大膽將“椅子”組合起,生成了本次的體育活動。

  活動目標(biāo):

  1、探索椅子組合的不同玩法。

  2、體驗椅子的多種玩法,利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、能克服困難,有合作意識,體驗合作成功的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  1、椅子與幼兒人數(shù)相等。

  2、音樂

  活動重點:練習(xí)跨、跳躍、平衡的能力。

  活動難點:探索椅子組合的不同玩法。

  活動過程:

  (一)熱身運動:

  1、繞椅子走跑。2、個人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

  (二)探索椅子組合的玩法

  1、自由探索椅子組合的玩法。

  師:你們還跟椅子玩過什么游戲?找個空地,和好朋友一起玩。

  2、師幼交流各種玩法:

  幼兒展示自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的動作加以表揚(yáng),并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)基本動作。注意游戲安全。

  游戲一:(1)過小河(引導(dǎo)幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河???、跳過障礙)

  (2)加強(qiáng)難度過小河(4個椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳過障礙)

  游戲二:(1)翻山越嶺(引導(dǎo)幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠兩邊,縱向并排放置成“小山”,擺成障礙???、跳過障礙,即跨過第一個椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個椅背跳下。)

  游戲三:搭橋過河

  師:小朋友們,在我們的旁邊有一條小河,利用我們手中的椅子,怎樣才能過河?

  (三)結(jié)束部分

  1、評價幼兒。

  2、結(jié)束課堂。

  活動反思

  從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的。

  從活動目標(biāo)的設(shè)定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動中也三個目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點,突破了活動的難點。

  從教學(xué)程序來看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。

47、幼兒園大班體育游戲《好玩的梯子》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動作,掌握手腳交替向前爬的動作要領(lǐng)(重點)

  2.能靈活運用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點)

  3.感受成為一名護(hù)航員的快樂,體驗戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

  4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5.感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:對護(hù)航員的工作有初步的了解

  物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節(jié)音樂

  活動過程:

  一、“護(hù)航員來操練”,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量

  隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動。

  二、“穿越障礙我當(dāng)先”,引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

  1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。

  提問:護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)

  誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點介紹爬的動作)

  小結(jié):上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實,眼睛交替看上方、前方和下方。

  下面過梯子:手握緊、腳搭實,腳向前一步,手要迅速向前移動。2.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營,引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動作。

  練習(xí)通過梯子,引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動作,根據(jù)能力不同,擺放不同設(shè)計的幾架梯子,供幼兒自主選擇。

  三、“海盜來了我不怕”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)

  1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”,以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲,提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。

  介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒需在走過獨木橋(走梯子),跳過田埂(跳梯子),鉆山洞(鉆梯子),過索橋(爬梯子),完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的手,游戲依次進(jìn)行。

  游戲后分享:為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)?小結(jié):梳理過梯橋的方法:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實。

  2.創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景,增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲,鼓勵幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。接到緊急指示,有一批海盜正向我們靠近,我們需要保證自身安全

  和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走,但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測,我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,時間緊任務(wù)重,出發(fā)吧。

  游戲后分享:為什么我們能在這么短的時間全部護(hù)航員都能安全迅速的越過障礙,趕走海盜?

  小結(jié):護(hù)航員本領(lǐng)過硬,團(tuán)結(jié)一心,才能安全完成保衛(wèi)任務(wù),祝賀你們成功的將海盜趕走,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!

  四、“快樂護(hù)航員”,放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。

48、幼兒園大班體育運動《好玩的彩綢》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo):

  1.嘗試彩綢的不同玩法,發(fā)展側(cè)身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等基本動作。

  2.與同伴合作開展游戲,體驗彩綢游戲的樂趣。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人一塊寬 50cm 的綢子。

  2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個。

  3.放松音樂。

  活動過程:

  一、 利用彩綢進(jìn)行熱身運動,激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。

  隨音樂用綢子做上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背和單雙腳的熱身活動。

  模仿微風(fēng)起(活動手腕);轉(zhuǎn)大風(fēng)(活動上肢);狂風(fēng)來了(活動腰部)。二、 幼兒自主探索綢子的多種玩法,發(fā)展躲閃跑、單雙腳跳等基本動作1.幼兒自由探索并介紹自己運用綢子玩的游戲,相互學(xué)習(xí)

  師:“綢子還可以怎么玩?我們來試試吧!”

  引導(dǎo)幼兒想出不同的玩法,幼兒之間相互學(xué)習(xí),共同游戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等游戲。

  2.玩游戲:揪尾巴,激發(fā)幼兒追逐躲閃跑的鍛煉欲望,提高奔跑能力和協(xié)調(diào)性。

  教師和幼兒玩揪尾巴的游戲,教師揪幼兒躲避保護(hù)自己的尾巴,鍛

  煉幼兒躲閃跑的基本動作,被揪到尾巴的小朋友做 5 個小兔跳,為接下來的活動做準(zhǔn)備。

  小結(jié):有什么好辦法能保護(hù)好自己的尾巴不被老師揪到?(急停、轉(zhuǎn)身、倒著走等)

  三、玩自制綢帶玩具,練習(xí)側(cè)身鉆、爬、雙腳跳的動作。

  1.出示玩具,引導(dǎo)幼兒猜想、實驗玩具玩法。

  提問:老師還用綢子做了一個更有趣的玩具,你們猜猜它可以怎么玩?”

  第一遍游戲練習(xí)手膝著地爬和雙腳跳。

  第二遍游戲提高難度,雙腳跳改為單、雙腳交替跳。幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)爬、跳的規(guī)則。

  2.變換玩具的形狀,引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身鉆。

  提問:玩具又變樣了,現(xiàn)在可以怎么玩?

  幼兒探索嘗試玩具的玩法并示范,師幼共同總結(jié)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng):側(cè)蹲,一條腿先過障礙,移過身體,再移過另一條腿。并能連續(xù)做 8 次。

  四、利用綢帶玩具,帶領(lǐng)幼兒玩放松游戲“烤香腸”。

  以烤香腸為情節(jié),引導(dǎo)幼兒躺在綢子上滾一滾,放松一下。

  活動反思:

  《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動,在設(shè)計初,我就從目標(biāo)、以及幼兒現(xiàn)有動作水平做了細(xì)致的研究與思考,由于各方面準(zhǔn)備充分,教學(xué)手段和策略恰當(dāng),因此達(dá)到了較好的活動效果,目標(biāo)達(dá)成度較高。

  首先,我本著自主探究在前的理念,給予幼兒充分探究、游戲的時間和空間,并始終以綢子作為游戲道具,使每個幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。其次,整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。

  整個游戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)、活動密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求,如綢子的熱身活動激發(fā)幼兒玩綢子的興趣;探究綢子的多種玩法時,先給幼兒自主創(chuàng)新的時間,再總結(jié)積累經(jīng)驗,讓幼兒間相互學(xué)習(xí);

  教師制作的創(chuàng)新教具發(fā)展了幼兒的各種基本動作。最后,教師對整個活動節(jié)奏、活動密度及活動量的把控和適時介入使集體教學(xué)活動的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。

  另外,整個活動我除了有效把握體育活動的核心目標(biāo)之外,把整個主題的核心價值自然融入到其中,時刻關(guān)注他們的情緒及情感需要,調(diào)動他們參與游戲的積極性,鼓勵他們合作分享,真正做到生活游戲化、教學(xué)生活化。