歌詞創(chuàng)編：我們都是好朋友

歌詞創(chuàng)編：我們都是好朋友

 活動目標 

一、 在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創(chuàng)編。 

二、 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關心別人、團結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。 

 活動準備 

一、 小雞、小鴨木偶。 

二、 錄音帶、錄音機。 

 活動過程 

一、 進場：快樂的小動物 

教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。 

二、 練聲：小動物的歌聲 

教師：聽，是誰的歌聲真美妙?。?=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進行發(fā)聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。 

三、 舞蹈《早上好》 

教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r，注意感情的交流）。 

四、 創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》 

教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。 

1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。 

2、 根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。 

① 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意 

教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結(jié)友愛的歌。 

② 提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？ 

教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。 

提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？ 

教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。 

③ 它們兩個好朋友呀，團結(jié)友愛，真快樂，我們都是好朋友！ 

3、 教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具） 

教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。 

4、 幼兒集體表演歌曲一次。 

五、 結(jié)束：快樂的小雞、小鴨舞 

天黑了，我們的音樂會也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！ 

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