復習設計:面積的教案 教學資料

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面 積 整理和復習設計

共8課時       總第63課時

復習目標:

1、通過復習使學生加深對面積含義的理解,讓學生進一步形成面積單位實際大小的表象,能根據實際情況選用適當的面積單位,知道相鄰兩個面積單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。

2、能對物體面積進行估測,并能進行有關長方形、正方形面積的計算。能利用所學的面積知識解決生活中的實際問題。

 

教學過程:

一、引入課題,明確目標

1、師談話:今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復習“面積”這一單元的有關知識。

2、板書課題:面積的整理和復習。

二、回顧整理,溝通聯系

1、小組合作,自主整理。

師:面積的有關知識我們已經學過了,現在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復習這部分知識呢?請大家打開書看P70-87頁,然后把你的想法說給小組的同學聽一聽,組長做好記錄,我們比一比哪個小組整理得既全面具體,又簡單明了。(教師參與小組討論。)

2、全班交流,構建知識。

教師傾聽學生匯報,適時引導和點其他小組補充,并適時評價。

3、整理完善,溝通聯系。(出示)

(1)面積的含義:物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。

(2)常用的面積單位及面積單位間的進率。

平方千米     公頃     平方米     平方分米     平方厘米

 100     10000       100          100

(3)長方形和正方形面積的計算。

師:上面幾個面積單位如果都以1個單位來看,你認為哪個計量單位表示的面積最大呢?它們分別適合在生活中計量哪些物體的面積呢?

你能舉例說說嗎?(課桌面   學校的操場   我國的領土   毛巾橡皮擦   練習本   郵票面   手絹面    教室   夷陵廣場)

三、聯系實際,鞏固提高

1、判斷對錯,并說明理由。

(1)5平方千米=500公頃   (2)一棵大樹高16平方米

(3)邊長4米的正方形,它的周長和面積相等。

(4)用9個1平方厘米的正方形拼成一個長方形或大正方形,它們的面積相等。

2、估計一下教室地面的大小,并說一說你是怎樣估計的?

3、想一想在日常生活當中,解決哪些問題用到了面積的有關知識?

四、回顧小結,寄托心語。

1、不知不覺中老師和同學們一起度過了40分鐘,能談談你在這節(jié)課上的一些收獲嗎?

2、師總結。