校長要當好課程改革的帶頭人

校長要當好課程改革的帶頭人

全面推行素質(zhì)教育。課程改革是關鍵。去年，我區(qū)被列為38個國家課改實驗區(qū)之一，作為西湖區(qū)下屬的學校，既感到光榮，又感到責任重大，如何搞好課程改革試驗是擺在我們面前的重要課題。經(jīng)過一個多學期的實踐，我們深深地體會到，要搞好課改實驗，校長必須當好帶頭人。

一、帶頭轉(zhuǎn)變觀念。促進會員投入

課程改革實驗是一項重大工程，其成敗將影響下一階段全國改革課程的進行。任何一項改革的成功，都是以思想的解放、觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘У?。因此，要搞好實驗，領導必須帶頭轉(zhuǎn)變觀念。首先，我們認真學習了課程改革實驗的方案，深入地領會了這次課程改革的主要目的和深遠的意義，深深感到面向未來的教育必須滿足人的個性全面發(fā)展的需要，必須徹底改變傳統(tǒng)教育中以智力水平和掌握知識的多寡作為衡量學習和教育水平的唯一尺度，而必須以加強學生適應未來不斷變化的社會環(huán)境能力為第一目標。在我們領導對說改有了較清晰的認識基礎上，我們又注重了促進全體員工的觀念轉(zhuǎn)變。通過學文件、所報告、搞研討，發(fā)動教師投入教改實踐，使教師在學習、科研、改革的實踐中，去接受新觀念、新信息，去摒棄違反教育規(guī)律的舊觀念和做法，樹立新的觀念，從而人人開拓進取，個人發(fā)揮聰明才智，在開展課改實驗中干出一番成績。

二、帶頭求真務實，狠抓課堂教學

新的課程改革實驗是一項探索性，開拓性的工作，必須以一種責任感、科學態(tài)度去搞好實驗，來不得半點虛假。因此，我們必須帶頭求真務實揚止走過場。在起步之初，我們制定了試驗方案，調(diào)配了實驗教師，并對實驗的管理作出深入的思考和周密的部署。并下大力氣研究和改進課堂教學：一是研究課堂如何面向全體，關注每一位學生的需要，如何分類指導，分層推進；二是如何落實學生在課堂上的主體地位，引導學生自主參與，有效投入，弘揚個性，提高能力；三是研究如何運用先進教學手段，激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效率；四是研究課堂教學達標要求和評價制度，制定出分學科的評課標準。由于領導的求真務實，狠抓課堂教學不放松，拿出了過硬的措施，使學校的課改實驗得以順利進行。

總之，在課改中，領導帶頭轉(zhuǎn)變觀念，促進全員投入；帶頭求真務實，狠抓課堂教學。才能使課改工作結(jié)出豐碩的成果。