英語課文 《unit2whatsyourfavouriteseason?》教案與教學反思partA

英語課文 《unit2whatsyourfavouriteseason?》教案與教學反思partA

Unit 2 ( 7課時)

第一課時  A. Let’s learn

教學目標：

  1、能力目標

(1)   能夠用What’s your favourite season?進行提問，并學會用I like …進行簡單介紹。

(2)   能夠理解Let’s find out的內(nèi)容并能按照要求完成。

(3)   能夠說唱歌謠。

  2、知識目標

(1)   能夠聽、說、讀、寫5個單詞：spring, summer, fall, winter, season.

    (2) 能夠聽、說、認讀句子：What’s your favourite season, Chen Jie? Winter.

  3、情感、策略、文化等有關(guān)目標

(1)   培養(yǎng)學生細心觀察，熱愛科學，熱愛大自然的情感。

(2)   培養(yǎng)學生積極鍛煉，增強體質(zhì)的意識。

教學重點：

（1）    掌握關(guān)于季節(jié)的5個單詞：spring, summer, fall, winter, season.

（2）    初步掌握句型What’s your favourite season?

教學難點：四會單詞的拼寫。

教學準備：春夏秋冬季節(jié)5張卡片、磁帶、錄音機。

教學過程：

一、 Warm-up

1.      Let’s chant: (四冊P47)

Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!

Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt!

Oooh! It’s cool today! Put on your coat!

   2、Let’s do：(四冊P49)

It’s rainy. Open up your umbrella.

It’s windy. Hold on to your hat.

It’s sunny. Put on your sunglasses.

It’s snowy. Put on your boots.

It’s cloudy. Take your raincoat.

   二、Presentation

1、新授單詞season:

1>    引出 a. What’s your favourite food? (出現(xiàn)食品的畫面)

        b. What are these?(出現(xiàn)許多動物的畫面)What’s your favourite animal?

        c. What are these?(出現(xiàn)一副水果畫面)What’s your favourite fruit?

        d. What are these?(出現(xiàn)四季的圖片，引出單詞season并板書，使學生理解該單詞是季節(jié)的總稱。

2>認讀：示范讀—跟讀—抽讀—開火車拼讀

3>把詞組滾動于句型中：

T: How many seasons are there in a year?

S: Four.

2、新授單詞：summer

1>    引出：教師戴上一副墨鏡，一頂遮陽帽，一把扇子，做出很炎熱的樣子， 問學生：What’s the weather like in this season?學生回答：It’s hot.教師接著說：Yes, it’s always hot in summer.

2>出示認讀: 示范讀—跟讀—開火車讀two by two

3、新授單詞：winter

1>    引出：教師戴上一頂冬天的帽子并掛上圍巾問：What’s the weather like in this season? 學生答：It’s cold.教師接著說：Yes, it’s always cold in winter.

2>    出示認讀: 示范讀—跟讀—開火車讀four by four

4、新授單詞：sping

1>    引出：出現(xiàn)一張風箏圖問學生：Do you like fly kites? Yes, we can fly kites in spring.

2>    出示認讀：示范讀—跟讀—hide and seek

5、新授單詞：fall

1>引出：出現(xiàn)一張水果圖問學生：What are these? ….Which season you can eat a lot of fruits? Fall.

2>出示認讀: 示范讀—跟讀—開火車讀two by two

三、Practice

1、 Listen and point

2、 What’s missing?

3、 快速反應(yīng)：教師說一個季節(jié)，學生快速說出下一個季節(jié)。

四、句型教學：What’s your favourite season? I like         best.

a)        教師先拿出事先準備好的一朵雪花，對學生說：I like winter best. Because I can play with snow. What’s your favourite season? 小組討論，抽學生說一說。

b)        Let’s sing: What’s your favourite season?

c)        請學生說一說四季有什么和四季的顏色。

T：What can you see in sping/…?

S: I can see …

T: What color in spring/…?

S: Green/….

五、作業(yè)：

六、教學后記：

學生對于四季比較感興趣，特別是說一說四季有什么和四季的顏色的時候，氣氛非常熱烈，比較好。

第二課時  A. Let’s talk

教學目標：

 

1>    能聽懂、會說Which season do you like best?I like …best.并能在實際情景中自如運用。

2>    能簡單表達自己喜歡這個季節(jié)的理由。

3>    能聽懂Let’s try部分的錄音內(nèi)容,并能獨立完成。

4>    能理解采訪部分的內(nèi)容并能按要求完成采訪。

教學重點：能聽懂、會說Which season do you like best ? I like …best.并能在實際情景中自如運用。

教學難點：1、Which的發(fā)音和用法。

          2、能用一些簡單的句子描述喜歡的理由。

教學準備：磁帶，錄音機，單詞卡片，Mike和Zhang Peng的頭飾。

教學過程：

一、Warm-up

1>復習單詞：spring, summer, fall, winter, season.

齊讀—開火車讀—抽讀—一齊拼背—抽背

  2>Let’s sing: What’s your favourite season?

二、Presentation and Practice

1、新授句型：

1>    引出句型Which season do you like best?I like …best.

T: Hello! …What’s your favourite season?

S: Spring/…

T: My favourite season is winter. I like winter best.

板書： I like winter best.

T: Which season do you like best?

S: I like …best.

2>    板書：Which season do you like best? ( I like …best.)

3>    認讀：示范讀—跟讀—強調(diào)Which，best的發(fā)音和含義（和often比較）

4>    問答：師問生答—開火車問答—小組問答

5>    說說喜歡的理由：

T: I like winter best. Because I like snow and I can play with snow in winter. (出示下雪天的圖片) Which season do you like best? Why?

S: Spring/…Because …

抽學生說—小組活動—小組交流匯報

2、 Let’s try

1> 講解題意。

2> 讓學生聽錄音，個別學生repeat.

3> 學生獨立完成。

4> 校對答案。

3、Let’s talk

1>讓學生合攏課本，聽Let’s talk錄音。抽個別學生repeat, 跟讀。

2>跟讀錄音。

3>跟讀教師。

4>分角色朗讀。

  Zhang: Which season do you like best

  Mike: Fall. It’s always sunny and cool.

       Which season do you like best?

  Zhang: Winter. I can play with snow.

  Mike: I don’t like winter. It’s too cold.

  5>Group work

6>抽學生act.

三、Make a survey

1>    教師模仿采訪(投影儀展示采訪表格和采訪記錄過程)：

T: Hello! … Which season do you like best?

S:Winter.

2>    Group work

3>    抽學生采訪

四、作業(yè)：

五、教學后記：

  大部分學生能聽懂、會說Which season do you like best ? I like …best.并能在實際情景中自如運用，有小部分學生還要多多練習。

第三課時： A. Read and Write

教學目標：

 

1>能讀懂對話，并能在情景中熟練運用。

2>能理解Let’s play內(nèi)容并按要求完成游戲。

教學重點：掌握四會句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.要求學生能在相似的情景中正確使用。強調(diào)這些四會句子的規(guī)范書寫。

教學難點：四會句子的規(guī)范書寫。

教學準備：詞組卡片，磁帶，錄音機。

教學過程：

一、Warm-up

1>復習單詞：spring, summer, fall, winter, season.

齊讀—開火車讀—抽背四會單詞。

2>師生對話，復習所學句型。

  T: Hello!…

  S: Hello! Miss Han.

  T: Which season do you like best?

  S: I like …best.

  T: Why?

  S: Because …

3>復習Let’s talk

 Zhang: Which season do you like best

  Mike: Fall. It’s always sunny and cool.

       Which season do you like best?

  Zhang: Winter. I can play with snow.

  Mike: I don’t like winter. It’s too cold.

二、 Presentation and Practice

a)        讓學生自己閱讀課文并完成課后填空。

b)        一起閱讀分析課文內(nèi)容。

c)        板書四會句子: Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.

d)       校對答案: He likes winter best.  He likes fall best.  She likes summer best.

e)        跟讀課文錄音。

f)         跟讀教師。

g)        學生提問，教師答疑。

三、 Let’s play

1、師示范描述，讓學生猜。

2、叫個別學生描述其余學生猜。

四、Activity Book

a)        學生聽錄音完成A部分

b)        上交

五、作業(yè)：

六、教學后記：

本課的四會單詞和句子比較簡單，學生接受不錯。