憶 小 卓

憶 小 卓

    小卓，不是一個(gè)什么特別的人，只是他在我的初中生活中有著一份重量。小卓原名叫卓忠銹，他不是我的同學(xué)，也不是我的朋友，他是我初一的班主任。剛進(jìn)班的時(shí)候，看見(jiàn)后排坐著一個(gè)瘦小的架著大框眼鏡的人，其貌不揚(yáng)，直到入學(xué)第三天，開(kāi)班會(huì)才驚詫他竟是我的班主任，還是語(yǔ)文老師。

    為什么不稱他卓老師呢？這點(diǎn)我們班的同學(xué)從沒(méi)有想過(guò)，也許叫小卓親切吧，也許他那副樣子，大家比較愿意叫他小卓吧。反正就叫了一年，直到他走了，回到羅巖后，大家議起來(lái)，偶爾會(huì)稱呼卓老師。

    那是96年8月，我記得很清楚，大家都在吹冷氣享受的時(shí)候，我們30幾個(gè)同學(xué)卻在上英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，還好只上半天，及時(shí)堵住了我們叫苦連天的嘴。下午沒(méi)課的時(shí)候，卓老師會(huì)領(lǐng)著幾個(gè)矮我們女生半個(gè)頭的男生和我們踢足球。那時(shí)候，我們都是穿著涼鞋亂踢，憑那三腳貓的功夫，還一直贏得小卓的“好球！”后來(lái)我們?nèi)轮r涼鞋，再后來(lái)，那群男生都愛(ài)上了踢足球，我們矮了他們不止半個(gè)頭。

    9月份，也就是開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校規(guī)定，男生一律理平頭，女生一律不過(guò)齊耳短發(fā)。下午，小卓那頭“雞窩”不見(jiàn)了，像勞改所出來(lái)的勞改犯，大伙笑得東倒西歪，誰(shuí)都無(wú)視他的以身作則，于是他對(duì)我們做了整整一節(jié)課的思想工作。女生還是捍衛(wèi)著自己的長(zhǎng)發(fā)，一副抗戰(zhàn)到底的堅(jiān)貞樣，男生也不知什么時(shí)候變得婆婆媽媽，對(duì)他們的“秀發(fā)”也愛(ài)護(hù)有加，陳學(xué)武還冒一句“發(fā)膚受之父母，不能說(shuō)‘咔嚓’就‘咔嚓’”，接著小卓被上頭叫去臭罵了一頓，于是小卓自己掏錢(qián)請(qǐng)來(lái)了一位理發(fā)師，我們的三千長(zhǎng)發(fā)全與我們揮淚相別。

    半期考后，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們紀(jì)律渙散，班主任工作不力，被資格老的老陳代替了，小卓連降三級(jí)，變成了我們的音樂(lè)老師。全班都為小卓鳴不平，可是小卓還需要是照常為我們上音樂(lè)課，他沒(méi)有對(duì)此事發(fā)表任何看法，他變得少笑了，我們卻一致發(fā)現(xiàn)他的嗓音頗佳。鄭亮號(hào)召全班申請(qǐng)抗議，然而是小卓得知此事，竟把我們臭罵了一頓，他從沒(méi)有這么兇過(guò)，這一次大家嚇壞了。小卓說(shuō)：“還記得我為你們上第一節(jié)音樂(lè)課嗎？教你們唱《大地勇士》不是沒(méi)有原因的，不是為了應(yīng)付一節(jié)音樂(lè)課的?！薄疤焐桓痹鷮?shí)的肩膀，天塌下來(lái)由我們來(lái)扛……”歌聲一直回蕩在教室，至今還回蕩在我的心里。

    第二學(xué)期我們一班分成兩班，按名次排，小卓做了另一班也就是較差那班的班主任，他還是少言，但仍然和男生活躍在球場(chǎng)上，還是很關(guān)心我們。他不再是我們的音樂(lè)老師了，但他還是會(huì)唱歌，常唱《大地勇士》，在辦公室里，有我們一班的語(yǔ)文老師王曦和數(shù)學(xué)老師小劉，還有他，就他們?nèi)齻€(gè)年輕的老師，晚自習(xí)，我們常以有問(wèn)題要問(wèn)為幌子，一問(wèn)就是一個(gè)晚上。實(shí)際上是聽(tīng)他們?cè)谡勌欤且欢稳兆?，很美好，很快，一晃就過(guò)去。

    最后，小卓回到羅巖了，去當(dāng)羅巖孩子的老師。大家都寫(xiě)信給他，他一封也沒(méi)回。直到有一天，我們收到了他寄來(lái)的一份校報(bào)，是他主編的，他的學(xué)生很出色，我們都猜到了。

    對(duì)于小卓，除了初一那年那完整的記憶，就是那本書(shū)了，那本三毛的《走出寂寞》是小卓送我的，他是一位好老師，我一直都這么認(rèn)為。

    那天，佳維打電話告訴我，小卓在羅巖中學(xué)當(dāng)教務(wù)處主任，我聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)什么，其實(shí)像小卓這樣的老師，是應(yīng)該表現(xiàn)出色的，想來(lái)他大概正是春風(fēng)得意吧！

[簡(jiǎn)評(píng)]

    文章看似平淡，實(shí)則充滿真情。作者記敘的都是些學(xué)習(xí)生活中的小事，但正是隨著這些小事一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)，小卓的形象越來(lái)越豐滿——這是一個(gè)深受孩子們歡迎的老師，一個(gè)充滿活力，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。讀完你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，像小卓這樣的老師或許就在你我的身邊。