題海傳說

題海傳說

題海傳說

  東方的盡頭,有一片美麗富饒的土地,她擁有蔚藍(lán)的天空和大海,最明媚的陽光和最自由的空氣,以及一個(gè)恐怖的——
  
  題海不是傳說,因?yàn)樗拇_存在。題海是個(gè)傳說,因?yàn)樗蟮脽o邊無際沒有確切的形體,沒有什么偉大的誘惑力,卻足以使整個(gè)題海中的魚都受其控制——只有達(dá)到一定年齡才可能擺脫它的魔力。只有傳說中的魔物才擁有這樣的威力,而題海就是一個(gè)絕對(duì)真實(shí)的傳說。
  題海究竟有多大?誰也說不清。不過在我看來,它起碼能夠塞進(jìn)幾十個(gè)太平洋,我可是有根據(jù)的——許多大學(xué)問家(也就是不斷更新著題海最新范圍,創(chuàng)造著題海游泳新紀(jì)錄的“超魚”)都說“學(xué)海無涯”。
  我是誰?我是題海里成千上萬奮力掙扎的小魚之一。在十年前與一批適齡幼魚一起被趕下題海,在叫做學(xué)校的燈塔的指引下學(xué)習(xí)怎樣暢游題海。起初的幾年還算好過。一群已經(jīng)游出學(xué)校范圍的“成魚”是我們的老師,他們教育幼魚成為“好魚”,教會(huì)幼魚題海的基礎(chǔ)知識(shí)——數(shù)字以及組成這篇文字的基本元素。幼魚時(shí)期的題海還是風(fēng)平浪靜的,有足夠的時(shí)間去嬉戲和接觸題海以外的精彩世界,有足夠的精力去放情研究題海中我感興趣的東西。只有一種名叫期末考試的微風(fēng),才能引起題海的小小波瀾。
  如果題海一直如此美好,那么我可能真的一鼓作氣地游向當(dāng)時(shí)聽來令人無比神往的天堂——一個(gè)叫龍門的地方。沒準(zhǔn)兒我還能創(chuàng)個(gè)游泳新紀(jì)錄之類的。但是,當(dāng)我剛剛試著游向題海深處的時(shí)候,題海向我展示了它的恐怖。它,一向平靜的它掀起了巨浪,淹沒了我和其他成長了的幼魚。雖然我是魚,一直生長在題海中屬于它的魚,但它依舊淹沒了我,無情地淹沒了我,用泛著白沫的水使我窒息。題海上涌起無數(shù)的旋渦,大大小小、密密麻麻地檢驗(yàn)我們游泳水平的旋渦。無數(shù)的測(cè)驗(yàn)(小型旋渦的一種)活躍地旋轉(zhuǎn)著。我想避開卻不能夠,它雖不能把我卷走,卻令我頭昏腦漲精疲力盡。還有期中、期末常使脆弱的魚的神經(jīng)墜入失敗的深淵。我還驚恐地發(fā)現(xiàn),此時(shí)題海的中心原來是一個(gè)叫做高考的巨型旋渦。
  所有題海里的魚都要游過這個(gè)兇險(xiǎn)的地帶,才能夠到達(dá)龍門那邊的題海,一片平靜神秘需要開拓精神的問題的海洋??墒牵}海里形形色色的魚實(shí)在太多,容量有限的龍門無力滿足他們非常熱切的渴望。于是原本迷人的題海有了高考,有了風(fēng)暴,有了太多的旋渦,太多莫名其妙抽象死板的難題,和一大批昏頭昏腦的“呆魚”。
  我所得到的沖浪指南(課本)永遠(yuǎn)趕不上題海范圍的擴(kuò)大。我和我的“成魚”也永遠(yuǎn)猜不透高考的脾氣,它經(jīng)常以不同的形體出現(xiàn),聽說等到我不得不游進(jìn)它的時(shí)候,它要看我好幾種泳姿綜合起來的樣子——晴天霹靂。我把我的號(hào)稱“重點(diǎn)”的燈塔和高級(jí)“成魚”當(dāng)作救命稻草,可是他們說“這個(gè)基本上沒辦法,多背背沖浪指南吧,希望還大些”?!
  起初,我們?cè)购弈切┚瞎M瘁的“成魚”和望魚成龍的“長魚”,認(rèn)為是他們攪亂了安寧的題海。我們掙扎,我們呼喊,我們需要自由的題海?!俺婶~”和“長魚”表示了深切的同情,但又無奈地宣布了他們的無能為力。啊,我明白了,原來我的世界,我的狹小的世界圍著那個(gè)該死的旋渦轉(zhuǎn)!疲憊了,絕望了……跟大千世界挨得這樣近又離得這樣遠(yuǎn),題海以它那不可抗拒的威力滲透了我的世界奪走了我的時(shí)間。這片禁錮的變態(tài)的題海,冷漠,浩瀚,翻滾著陰沉的惡浪,泛涌著陰險(xiǎn)的旋渦。
  題海,死寂的海需要驚雷,需要暴風(fēng)雨!我們的無助絕望的呼喊,終于打動(dòng)了上帝。雷,轟鳴的雷伴著微小的雨降臨了題海,題海刮了一陣清新的風(fēng)。而后我的,我的距離高考最近的海域恢復(fù)了它的死寂。離兇險(xiǎn)的旋渦這樣近的魚,怎么能放慢游速?除非他是條瘋魚!可呆在這里,我會(huì)被壓爛的。
  我要離開!放松,瘋狂,不顧一切地放棄,爬上自由的無知的海岸,溫暖的陽光、清新的空氣,題海外的世界的確精彩。可是,我是屬于題海的魚。我厭倦束縛我的死寂的題海,可是我不能沒有那充滿神秘的題海,那個(gè)能夠告訴我萬物之源的題海。我,題海里的魚在無知溫暖的海岸上困住了。庸懶的陽光窒息著我求知的生命。空虛,可怕的空虛烘干了潤澤的軀體。我,進(jìn)退兩難。
  上帝把我后面的小魚的沖浪指南改得簡(jiǎn)單,我希望他們的“那個(gè)旋渦”會(huì)溫和得多??墒牵系?,我惟一的希望卻遺棄了我,任我無助地被卷向“那個(gè)旋渦”。僅僅把我,運(yùn)氣不好早出生一點(diǎn)點(diǎn)的活生生的魚之一,當(dāng)作智者千慮必有一失的犧牲品。愛莫能助的上帝離我遠(yuǎn)去……
  要么在無知海岸上的窒息中曬干,要么回到沉悶的題海中忘我一搏。我是反抗死海的魚,卻不是害怕死海的“懦魚”。我在海岸上喘息的最后時(shí)刻,一個(gè)小男孩拯救了許多小魚。我又回到死海,依舊厭倦它,卻不再抱什么幻想。我是自己的救世主。義無反顧地沖進(jìn)“那個(gè)旋渦”,沖向題海蔚藍(lán)的深處。反正暴風(fēng)雨就要來臨,我寧愿做死海中的最后一條魚!
  上帝,裝成一個(gè)男人在海岸散步,一個(gè)小男孩給他一個(gè)平凡的真理——每一條小魚都在乎自己的生命,短暫脆弱的生命。上帝能拯救所有的小魚,如果他肯像個(gè)孩子似的珍惜每一條小魚,那么死海也就真的可能成為自由題海中一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說……僅僅是傳說……男孩在夢(mèng)里笑起來……
  
  評(píng)語:立意很好,寫得也不錯(cuò),只是比喻顯得生硬,立意表達(dá)得費(fèi)解。